高中地理新课标必须3第1章章末复习总结
地理必修3各章节与课程标准的对应
《地理必修3》各章节与课程标准的对应《地理3（必修）》编写说明陆军吴海涛一、在高中地理教材体系中的地位以区域研究为基础的区域地理学，是地理学中古老且实用性强的研究领域之一。
除区域地理外，地理学其他方面的研究也是以区域研究为基础，并且将研究成果应用于区域研究。
故可以认为地理学习的最终目标不是学习地理环境各要素，而是要落实在区域之上，落实在不同区域地理环境各要素相互作用的不同模式之上，落实在人类对不同地区合理开发利用之上。
因此，作为高中地理课程三个必修模块之一，本模块侧重区域地理的研究领域，立足于模块一自然地理、模块二人文地理的基础，以区域发展中面临的问题为核心，探究问题发生的原因、过程、结果和对策，体现区域可持续发展的思想。
二、与义务教育新课标区域地理教材的衔接和对现行高中教材的继承正在实验过程中的义教新课标教材（七、八年级共四册），是以区域地理的教学内容为主体。
教材编写的指导思想主要是引导学生了解区域差异，接触区域研究的基本方法和技能。
而高中地理教学显然应该在此基础上，引导学生从更高层次上去认识区域。
因此，本册教材也着意从纵深加大区域地理信息量的强度、探究的难度和思维的力度。
根据2002年4月颁布的全日制普通高级中学《地理教学大纲》的要求，中国国土整治与区域发展的案例作为选修的内容在教材中得以呈现。
这种课程设置方式无疑为今天区域地理成为高中必修模块的教学内容作好了铺垫。
因此，本册教材也充分继承了现行高中地理教材的许多特点，并在此基础上进一步扩展和完善。
本册教材共5章10节。
以区域科学为理论基础，以区域可持续发展为目标，本着由自然至经济、由区域内至区域间的学习思路设计知识结构，对课程标准中规定的内容进行重新组合，依次分为“地理环境与区域发展”“区域生态环境建设”“区域自然资源综合开发利用”“区域经济发展”“区际联系与区域协调发展”等。
全书内容结构示意四、内容编排特色1.按照《课程标准》的要求，全书以典型案例分析的方法组织教材，除第一章外，其他章的各节内容都冠以“以XX区域为案例”的副标题。
新课标2019-2020湘教版高中地理必修一至三知识点总结
新课标2019-2020湘教版⾼中地理必修⼀⾄三知识点总结新课标湘教版⾼中地理必修⼀⾄必修三知识点总结适⽤于学业⽔平复习地理必修I第⼀天任务：1.1地球的宇宙环境天体系统：天体之间因万有引⼒相互吸引和相互绕转形成天体系统。
结构层次（略）可见宇宙：也称为“已知宇宙”，是指⼈类已经观测到的有限宇宙，半径约为140亿光年。
地球存在⽣命的条件：外部条件：稳定的太阳光照⼤、⼩⾏星各⾏其道，使地球处于⽐较安全的宇宙环境中内部条件：⽇地距离适中（1.5亿千⽶）——适宜的温度地球体积质量适中且原始⼤⽓经长期演化—适于⽣物呼吸的⼤⽓地球内部⽔汽逸出形成⽔圈 1.2太阳对地球的影响⼀、太阳辐射：太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射的能量。
1 能量来源：太阳中⼼的核聚变反应（4个氢原⼦核聚变成氦原⼦核，并放出⼤量能量）； 2特点：太阳辐射是短波辐射，能量主要集中在波长较短的可见光部分；3意义：维持地表温度，地球上⼤⽓运动、⽔循环和⽣命活动等运动的主要动⼒，⼈类⽣产和⽣活的主要能源。
太阳常数：表⽰太阳辐射能到达⼤⽓层上界的能量指标，⼤⼩为8.24焦/cm 2.分。
⼆：太阳活动对地球的影响1 太阳的外部结构：指太阳的⼤⽓结构，从⾥到外分为光球、⾊球和⽇冕三层2 对地球的影响：（太阳⿊⼦是太阳活动强弱的标志，周期约为11年）（⼤⽓层）太阳活动影响外⽇冕太阳风磁暴、极光⾊球耀斑⼲扰⽆线电短波通信⽇珥光球太阳⿊⼦对地球上⽓候的影响第⼆天任务： 1.3 地球的运动⼀、地球公转和⾃转的基本特征⼆、地球⾃转的地理意义（1）昼夜更替：周期为⼀个太阳⽇（24h ）。
晨线和昏线的判读。
（2）地⽅时：因经度不同⽽产⽣的不同时刻。
东早西迟。
（3）地转偏向：沿地表⽔平运动的物体运动⽅向发⽣偏移,北半球右偏,南半球左偏，⾚道上不偏。
（北半球⽤右⼿、南半球⽤左⼿判读）三、地球⾃转和公转的关系：（1）黄⾚交⾓：⾚道平⾯和黄道平⾯的交⾓。
⽬前约为23.5o。
【三维设计】高中地理 第一部分 第中章 章末小结 知识整合与阶段检测复习课件 湘教版必修3
知识 整合 与阶 段检 测
核心要点扫描 阶段质量检测
知识整合与阶段检测
[知识网络必建]
[重点语句必备] 1．自然原因为荒漠化的发展提供了条件；人为原因
大大加剧了荒漠化的发展，是导致荒漠化的主要原因，因 而荒漠化的防治措施也主要是针对人为原因实施的。
2．森林既是一种自然资源又是一种环境资源，热带 雨林具有全球环境效应。雨林生态既有优势又相对脆弱， 亚马孙热带雨林被毁，人类应把雨林保护放在第一位。
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高中地理第一章章末小结与测评课件湘教版选修
章
合·串联
末
小
专题一
结 与
专题(zhuāntí)·迁 移·发散
专题二
测
评
检测(jiǎn cè)·发
现·闯关
第一页，共25页。
第二页，共25页。
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1.现代(xiàndài)旅游的六个构
成要素 要素
内容
重要性
这是首要的，只有吃得好，才能 “食”和“宿”
(1)区别：旅游活动三要素是站在第三者的立场上说的， 旅游的主体是旅游者，客体是旅游资源，旅游服务业是联系 主客体的媒介；现代(xiàndài)旅游六要素是站在当事人的立 场上来说的，是主体旅游者在旅游中从事的六项活动。
(2)联系：现代(xiàndài)旅游六要素中的食、宿、行、 游、购、娱是旅游服务业完成的，而游是对旅游资源的游览、 观赏，同时购、娱也是旅游资源功能的一部分。
地图 •四川省交通地图 •九寨黄龙旅游景点导游
地图
寨沟
第九页，共25页。
■住宿指南： →宾馆客栈点此加盟 •成都天府宾馆优惠 •成都市旅游酒店住宿一览 •资阳市旅游酒店住宿一览 •雅安市旅游酒店住宿一览 •宜宾市旅游酒店住宿一览
■交通指南： •成都交通介绍 •成都到四川各景点汽车站 •成都周边游出行攻略 •乐山交通介绍 •攀枝花旅游交通概况
好，自然景观以“秀”为特色，人文
南部
东部以秦
旅游资源中的民居建筑、私家园林、
南
岭—淮河
田园风光等也具“秀”的特点
北
一线为界
植物景观和水体景观逊色于南部，但
差
分为南、
东北平原和黄土高原等自然景观则雄
地理期末总结与反思
地理期末总结与反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中地理人教版必修3(习题)3章末复习总结
章末复习总结网络构建区专题1区域自然资源的综合开发利用区域发展一方面要对区域的自然条件实施改造，另一方面要开发利用区域的自然资源。
区域所拥有的自然条件和自然资源状况，影响着区域发展的方向；对自然条件的适度改造和对自然资源的合理利用，事关区域的可持续发展。
本专题以我国山西能源基地建设和美国田纳西河流域的综合开发为典型案例，说明自然资源的种类、开发利用状况与区域发展的关系。
(1)山西能源基地建设的知识结构如图。
(2)河流的综合开发的知识结构图。
下图为“我国华北地区某乡驻地及周边部分辖区示意图”。
经勘探，发现图示区域有储量丰富的大煤田。
回答下列问题。
(1)该乡原有大面积的水稻种植，但近年来却不断缩减，你认为主要原因是什么？(2)随着对煤炭资源的大规模开采利用，图示区域发生了巨大的变化。
请你推测一下会有哪些变化？(3)图示区域除了通过铁路、公路等直接向外输出煤炭外，还将煤炭转化为电能输出，这样做有哪些好处？如果把坑口电站建在①处，是否合理？(4)经过几十年的开采，图中区域煤炭资源几近枯竭。
为促进区域经济的可持续发展，该区域规划产业结构调整。
请你就这一课题提出合理化建议。
解析：该题以华北某地区域经济发展为背景，主要考查学生解读与提炼信息及阐释地理现象的能力。
第(1)题，华北地区水资源短缺，难以满足大面积水稻生长的要求；第(2)题，随着煤炭资源的开发，经济的发展，必将带动经济结构、聚落、交通、人口的变化及环境的影响。
第(3)题，变输煤为输电一方面减轻了交通压力，同时也可保护输入区的环境；①地位于季风风向垂直的郊外且交通便利，适合建设坑口电站；第(4)题，可从延长产业链、发展新兴产业等方面思考。
答案：(1)华北地区水资源短缺，不适宜大面积种植水稻。
(2)①乡驻地逐渐发展成为新型的工矿城市；②经济结构会由种植业和林果业为主发展为以工矿业为主；③居民数量迅速增加，多从事工矿业和服务业；④交通状况会有明显的改善，内外联系更加便捷；⑤生态环境有可能恶化，植被减少，水源被污染，空气质量下降等。
高中地理第1-5单元 单元概述 新课标 人教版 必修1
第1-5单元单元概述第一章行星地球●本章规划绝大多数地区的中考不考地理，鉴于这一客观情况，总的说来，学生在初中阶段对学习地理不够重视，兴趣往往不够浓厚，甚至抱有排斥的情绪。
因此，本章的教学任务就不只是教参中所述的几条。
作为高中地理教学的开篇，本章内容难点较多，教学中一方面要使学生掌握规定的知识、技能和方法，另一方面也要为后面的地理学习培养兴趣，打下良好的心理基础。
地球是宇宙中的一颗行星，教材以地球为中心，首先从地球在宇宙中所处的星系环境让学生了解地球是一颗什么样的行星，再讲述太阳辐射和太阳活动时刻影响着地球，这些内容难度不大，使用录像和相关图片可以引发学生的学习兴趣。
地球的运动规律及其地理意义是本章最难理解的部分，但与我们的日常生活密切相关，教学时可从日常生活中选取事例进行说明和讲解，同样会激发学生的学习兴趣，教学中应辅以多媒体演示突破难点。
本章最后的教学内容是地球的圈层结构，反映了全章内容由远及近、由外到内的空间逻辑，教学中应体现这一特点。
●课时安排共7课时第二章地球上的大气●本章规划大气圈作为地理圈层之一对于人类生存的意义重大。
地球大气圈对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用，既降低了白天的最高气温，又提高了夜间的最低气温，从而减小了气温日较差，形成适宜人类生存的温度环境。
另外，大气组成中氧的存在及其含量是人类和一切生物维持生命活动所必需的物质和条件。
大气作为地球表层自然要素之一有其自身特有的存在和运动规律，这些规律对于人类的生存、生活和生产意义重大。
大气中有复杂多变的天气现象，热、冷、风、云、雨、雪、霜等，与人的生存和生活时时发生着关系。
一个地区大气的平均状态及规律与人类的生活、生产关系密切。
课程标准中对于大气方面的要求有以下几个：绘制图表并说明大气受热过程；绘制全球气压带、风带分布示意图，说出它们的移动规律；运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点；分析世界主要气候类型的形成原因。
必修3 第1章 地理环境与区域发展
高 考 · 题 型 · 研 究
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知 识 · 网 络 · 构 建
时事信息型选择题 1．题型分析 ． 时事信息题是指以影响时间长、 时事信息题是指以影响时间长、范围广的重大时政事件为背景而设计 的试题，近几年的高考中，出现的频率较高， 的试题，近几年的高考中，出现的频率较高，该种题型在命题取材和设 问上有以下特征： 问上有以下特征： (1)取材于容易“地理化”的资料信息。时政地理试题毕竟有别于政治 取材于容易“ 取材于容易 地理化”的资料信息。 等其他学科的试题，对时政资料所蕴藏的空间地域性、逻辑规律性、 等其他学科的试题，对时政资料所蕴藏的空间地域性、逻辑规律性、人 地关系性等要求较强，而那些难以“地理化处理”的时政热点， 地关系性等要求较强，而那些难以“地理化处理”的时政热点，高考地 理试题中一般不会出现。 理试题中一般不会出现。 (2)取材偏向于国家重大工程建设等经济活动。高考地理命题有一个价 取材偏向于国家重大工程建设等经济活动。 取材偏向于国家重大工程建设等经济活动 值取向的原则：引导考生关注人类生存与发展进程中的重大问题。 值取向的原则：引导考生关注人类生存与发展进程中的重大问题。国家 重大工程建设集自然地貌、区域特征、经济发展、 重大工程建设集自然地貌、区域特征、经济发展、生态保护等要素于一 强调重大工程建设的考查， 身。强调重大工程建设的考查，直接体现了地理学科研究对象和方法的 综合性特征， 综合性特征，也直接体现了地理学科为区域社会经济可持续发展解决实 际问题的学科功能。 际问题的学科功能。
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