教师招聘考试之非师范类学生如何参加考试
四川省教师招聘考试《小学教育公共基础》专用教材-备考指南【圣才出品】
第一部分备考指南一、教师招聘考试简介1．概述教师招聘考试又称教师入编考试，是由地区教育局或人事局统一组织的教师上岗考试。
这是一种公开选拔优秀教师的新型录用制度，是近年来我国教育部门认真落实“凡进必考”原则的具体体现。
2．发展过去教师入编考核主要采取以学校为单位“自招自聘自负责”，然后向省市上报结果的模式，这种模式容易造成徇私舞弊、托关系走后门等现象的发生。
为保障教师素质和学生的利益，防止在教师公开招聘中出现徇私舞弊的现象，2003年教育部对教师入编考核模式进行了改革，制定了“凡进必考”的招教考试制度。
自此，教师公开招聘考核方式已逐步模式化、正规化，各省市考核制度基本统一，部分贫困县的教师缺口，也由国家特岗教师公开招聘措施所补充。
3．教师招聘考试与教师资格考试的区别（1）性质不同教师资格考试主要是说明个体具有从事教师行业的能力。
教师招聘考试是个体具有从事教育行业的能力后（既获得教师资格证，其中师范生正常毕业后就直接拥有，非师范生必须通过教师资格证考试），进行的竞争上岗考试。
（2）考试内容不同教师资格证考试的主要内容为教育学、心理学专业知识，通过普通话二级乙等，经过当地教育局或学校认证后（认证方式为说课），可取得相应级别的教师资格证。
教师招聘考试的考试内容按地区的要求存在不同。
二、教师招聘考试的程序教师招聘考试主要采用当地教育局或人事局组织公开考试的模式，教育局或人事局通过地区教育网或人事网发布招聘简章，包括笔试→面试→考核→录用→签约等一般程序。
三、教师招聘考试的内容1．教师招聘考试笔试（1）考试形式考试采用闭卷形式，各省市自主统一命题，统一考试时间，集中评卷和统分。
（2）考试内容按地区的要求存在不同，一般分为两种：①第一种考查内容：专业知识和教育学、心理学、教材教法、教育法律法规、新课程改革等相关的教育理论知识。
②第二种考查内容：专业知识和公共基础知识。
其中，公共基础知识各地也存在不同，有些地区的公共基础知识即第一种考查内容中的教育理论知识，有些地区则是指文史、法律、数学、政治、时事等综合知识或者行测考试内容。
全丨四川各地教师公招笔试要点(附考试大纲)
全丨四川各地教师公招笔试要点（附考试大纲）灵魂三连小花 同学我是20年毕业生，下半年教师公招可以考吗？主要考什么，第一次接触什么都不太清楚。
张铁柱 同学下半年哪些地市有招聘计划？有适合我的岗位吗？非师范生可以考吗？专业不对口怎么办？杨阳 同学考了很多次了，都没上，我该放弃吗？怎么备考更有效，提分快呢？上半年公招、特岗招考陆续结束很多同学遗憾未能如愿上岸，也有很多应届生，面对公招备考十分迷茫走在人生的交叉路口，有的时候再坚持一下一切都将终归属于你，加油吧！7月已经到来，进入备战下半年公招的好时期这是一篇科普贴，希望对正在备考教师公招的你有帮助▼▼01 清楚各地笔试科目（注意：教材图书购买，微信公众号主页回复“图书”，或从最右侧菜单栏进入可直接购买）02 了解笔试大纲《教育公共基础知识》笔试大纲↓向下滑动查看完整内容本大纲仅供参加四川省中小学公开招聘教师公共科目——《教育公共基础笔试》的考生复习和考试时参考。
请考生重点掌握以下知识内容。
《教育公共基础笔试》题型包括选择、判断简析、案例分析、阅读分析和论述五种类型。
第一部分教育学基础一、教育与教育学(一)教育的概念、教育的要素、教育的形态、教育的本质、教育的基本规律(二)教育发展的历史阶段、教育改革和发展的趋势(三)教育学的产生和发展二、教育的功能(一)教育功能的含义、教育功能的类型、教育的个体功能与社会功能、教育功能的限制(二)影响教育功能发挥的因素三、教育的目的(一)教育目的的含义、教育目的的功能(二)确立教育目的的依据、教育目的确立中的价值取向(三)我国的教育目的及其理论基础、我国全面发展教育的基本内容四、教师与学生(一)教师的定义、教师的角色、教师的基本素质、教师的专业化发展及途径(二)学生的定义、学生的本质特点、学生发展的规律(三)教育过程中的教师与学生、教育过程中的师生关系五、课程(一)课程的含义、课程理论及课程理论流派、课程的类型、课程的组织、课程的管理(二)我国课程改革的回顾、新课程改革的总体要求、新课程改革的具体目标、课程标准及其地位、作用和特点(三)新课程带来的变革六、课堂教学(一)教学的含义、教学理论及教学理论流派(二)课堂教学设计的含义、基本程序、主要模式、内容和方法(三)教学策略的含义、常用的课堂教学策略七、学校德育(一)德育的含义、功能及地位(二)德育过程的含义、德育过程与教学过程和思想品德形成的关系、德育过程的理论、德育过程的规律(三)德育的任务、目标、内容与课程(四)德育的原则、途径与方法八、班级管理与班主任工作(一)班级的含义与特点、班级的历史发展、班级的结构与功能、班级的发育过程(二)班级管理的内容、原则与方法(三)班主任的角色、任务、职责与素质第二部分教育心理学一、心理发展与教育(一)心理发展的概念、心理发展的一般规律(二)心理发展的理论：皮亚杰的认知发展理论、埃里克森的心理发展阶段理论、维果茨基的认知发展理论(三)早期教育与心理发展、准备状态与心理发展、教育如何促进心理的发展(四)儿童、青少年的心理发展与教育二、学习与学习理论(一)学习的含义、人类学习与动物学习的重要区别、学生学习的特点(二)学习理论：行为主义学习理论、认知结构学习理论、掌握学习和指导学习理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论三、学习的迁移，记忆和遗忘(一)学习迁移的含义、学习迁移的种类、影响学习迁移的主要因素、学习迁移的促进(二)记忆的含义、记忆的三种存储模式(三)遗忘的含义、主要规律、产生原因及克服遗忘的策略四、学习策略与不同类型的学习(一)学习策略的定义、分类、特点、学习策略的发展、一般的学习策略及其培养(二)知识的含义、知识学习的一般心理过程、知识的分类与学习(三)技能的含义与种类、影响技能形成的因素、动作技能形成的阶段(四)解决问题的历程、影响学生解决问题的主要心理因素、学生解决问题能力的培养(五)品德与道德的界定、品德的心理结构、科尔伯格品德发展阶段的理论、道德教育的基本观点五、影响学习的心理因素(一)学习动机的概念、学习动机对学习过程和结果的影响、学习动机的激发与培养(二)归因与归因方式、维纳的归因理论、归因对学生学习的影响、引导合理归因(三)注意的含义、学生注意的组织与培养六、个别差异与教育(一)人格差异的含义、人格差异与教育(二)认知风格差异的含义、场依存与场独立、整体性策略与系列性策略、内倾与外倾(三)学困生的含义、学困生与优生知识水平的差异、学困生的教育措施七、学生心理健康教育(一)心理健康的含义、学校心理健康教育工作的意义、学校实施心理健康教育的途径(二)学校心理健康教育的基本内容和具体方法第三部分教育法学一、法与教育法(一)法的含义、法的特征、法的渊源(二)教育法的含义、教育法规的含义二、教育法律关系(一)教育法律关系的含义、特征、类型;教育法律关系的产生、变更和消灭(二)教育法律关系主体的含义、教育法律关系主体的权利能力和行为能力(三)教育法律关系客体的含义、教育法律关系客体的种类(四)教育法律关系内容的含义、权利和义务的含义、权利和义务的关系、权利和义务的类型、教育权利和教育义务三、教育法律规范(一)教育法律规范的含义、类型(二)教育法律规范的构成要素(三)教育法规与教育道德：教育道德的含义、教育法规与教育道德的比较、教育道德的作用(四)教育政策的含义、教育法规与教育政策的关系四、教育法制过程(一)教育立法的含义、原则;教育立法体制与立法主体权限;教育立法的程序(二)教育法规实施的含义、教育法规实施的方式、教育法规的效力与解释(三)教育行政执法的含义、特征、地位、原则、内容与方式(四)法律制裁的含义、违法的含义与种类、法律制裁的方式五、教育法律责任(一)教育法律责任的含义、归责要件、归责原则(二)教育法律责任的分类(三)学校(包括教师)对学生的侵权责任、学校对教师的侵权责任、行政机关及其工作人员对学校和教师的侵权责任、社会其他主体对学校和教师或学生的侵权责任六、学生的权利及其维护(一)学生权利的含义、主要内容(二)学生受教育权的维护、学生财产权的维护、学生人身权利的维护(三)学生伤害事故的定义、学生伤害事故案例分析、学生伤害事故的预防和处理七、教师的权利及其维护(一)教师权利的含义、教师权利的性质(二)教师权利的内容：教师的职业权利、教师的一般权利(三)教师权利的维护：教师教育权利的维护、教师人身权利的维护八、教育法律救济(一)法律救济的含义、特征、渠道、基本原则;法律救济在教育中的重要作用(二)教育行政申诉制度：教师申诉制度、学生申诉制度第四部分教师职业道德一、教师职业道德概述(一)教师职业道德的含义和结构(二)职业道德在教师素养中的地位、教师职业道德的功能与作用(三)教师职业道德的特点二、中小学教师的职业道德规范(一)爱国守法(二)爱岗敬业(三)关爱学生(四)教书育人(五)为人师表(六)终身学习三、教师职业道德的养成(一)教师职业道德养成的含义(二)教师职业道德教育(三)教师职业道德的自我养成(四)教师职业道德管理。
资格证 笔试 其他类 江西省教师资格证考试笔试分析 张芬 原创 20121025
江西省教师资格证考试分析张芬2012年江西省下半年教师资格证考试已经开始报名了，12月15-17日考试。
对于教师资格证考试的相关情况以及复习都存在很多问题和不当之处，所以，在此跟大家分析下教师资格证考试的情况以及江西在此方面考试中的特殊性。
首先，考情解析。
1．时间，江西教师资格证考试每年举行两次，3、4月份和11、12月份左右，有想参与的注意公告的报名时间。
每年4-7月份对教师资格证进行认定，认定一年一次，而且需要试讲所报的科目内容。
2.对象，这个考试一般针对非师范生和想考第二类教师资格证的考生。
3.内容，申请小学(幼儿园)教师资格以适用于小学教师资格申请者的《教育学考试大纲》和《教育心理学考试大纲》(教育部人事司，教育部考试中心编，华东师范大学出版社出版)为准，申请中学(初中、高中、中等职业学校、中等职业学校实习指导教师)教师资格以适用于中学教师资格申请者的《教育学考试大纲》和《教育心理学考试大纲》(教育部人事司，教育部考试中心编，北京师范大学出版社)为准。
4.题型，分四种，单项选择题、多项选择题、判断题和情景分析题（不定项选择题），这几种题型不是按顺序排列的，而是打乱的排的，但是每题最后会告诉大家这题的题型。
每门考试时间为60分钟，每门100分。
其次，考试内容解析。
虽然教师资格证考试的内容主要是教育学和教育心理学，但江西的有特殊性，特别是教育学。
教育学的考试内容会有些超纲的考点，除了大纲要求的内容外，大家还需要了解些新课改、时事政治或者教育法规等内容，建议大家这次考试多关注下十八大。
除了内容范围宽之外，考的还特别灵活。
教育学的内容本身不算太难理解，但是它的知识的运用的很活，需要大家前后知识形成知识体系去全面把握。
而教育心理学相对教育学来说比较难理解，但是一旦大家理解后，做起题目会更得心应手，会觉得比教育学更容易。
中小学的教育学会有一些不同的内容要求，但教育心理学基本是差不多的，所以注意自己的所报科目的学段。
初中教师资格证报考条件要求
初中教师资格证报考条件如下：一、身份条件：具有中华人民共和国国籍，户籍或人事档案关系满足报考地要求二、品德条件：遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德;三、身体条件：身心健康，符合陕西省申请教师资格人员体检标准，考试当年未达到国家法定退休年龄;四、学历条件：1.报考幼儿园和小学教师资格的，应当具备国民教育大学专科毕业及以上学历;2.报考中等学校(含初级中学、高级中学和中等职业学校，下同)教师资格的，应当具备国民教育大学本科毕业及以上学历;3.报考中等职业学校实习指导教师资格的，应当具备国民教育大学专科毕业及以上学历，且具有相当助理工程师及以上专业技术职务或中级及以上工人技术等级。
这四类人不能报考教师资格证：1.学历不达标：学历是报考教师资格证的敲门砖，毕竟“学高为师，身正为范”，老师的职责就是“传道授业解惑”，如果老师自己的学历都不达标，那岂不是误人子弟吗？可能在十几年前，在我国的一些农村地区，有一些老师的学历、素质比较低，或者是一些代课老师，连高中都没上过，这也让很多人误认为老师的准入门槛很低。
但是这还是十几年以前的场景，现在当老师就需要考教师资格证，而考教师资格证对学历是有要求的。
我国《教师法》规定：幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历；小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及以上学历；初中教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及以上学历；高级中学和中等职业学校教师资格，应当具备高等师范院校本科或者大学本科毕业及以上学历；中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级。
当然不同地区对学历的要求稍有差异，想知道具体的消息应该关注本省关于教师资格证考试的通知。
2.年龄不达标：在各省的教师招聘考试中，一般对老师年龄的限制都比较严格，但是教师资格证考试对年龄的限制就比较宽松了，比如这些年教师资格证报考年龄的下限一般是高等教育三年级学生，也就是说至少大三的时候，你才可以报考，当然你可以提前准备；而上限就是已达到退休年龄的人员。
语文教师招聘考试一本通(小学)——中人教育
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中人教育教师招聘教材系列
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教师招聘考试历年真题汇编系列(幼儿园/小学)
书名
出版社
定价
教育理论综合试卷（小学/幼儿园）
现代教育出版社
25元
语文、英语、数学、体育、音乐、美术、信息技术一本通（小学）
现代教育出版社
2）考试内容：
按地区有差异：
一种内容为：专业知识和教育学心理学教材教法教育法规新课改等相关的教育理论知识。
另一种内容为：专业知识和公共基础知识。这个公共基础知识也有不同，有的地区就是指上面的教育理论知识，有的地区是指文史法律数学政治实事等综合知识或则行测能力测试。
3）关于全省统一进行招聘考试的信息，现在没有正式的文件下发。需要具体关注各地区的教育网或则省教育厅的网站
专专业团队研发编写，名师精讲考点，并设置专项强化训练，难度与真题相当，解析精细、详备，帮助考生养成规范的答题方式。
准对教师资格考试题型设计进行了科学探索和预测，准确把握考试动向。
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【书名】中人版—小学 2011年语文教师招聘考试一本通
语文教师招聘考试一本通（小学）
教师招聘考试
又称教师入编考试，是由地区教育局或人事局统一组织的教师上岗考试。
教师资格考试与教师招聘考试
教师资格考试：主要是说明你具有从事教师行业的能力了，教师资格证考试主要内容为教育学心理学专业知识，通过普通话2乙，经过当地教育局或则学校认证后（认证方式为说课），取得高级教师资格证或初级教师资格证。
第三篇教育理论综合知识
第一部分新课程改革
2013年非师范教师招聘考试计划表
2013年在高等院校非师范类毕业生中招聘教师计划表
主管部门 岗位名称 综合实践 小学数学 小学科学 小学体育 学前教育 小学音乐 小学美术 市教育局 财会 校医 园林 服装工艺与设计 电气运行 电子商务 专 大专 大专 大专 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科
户籍 瑞安 瑞安 瑞安 瑞安 瑞安 瑞安 瑞安 瑞安 瑞安 瑞安 瑞安 瑞安 瑞安 瑞安 瑞安
专业要求 专业不限 专业不限 专业不限 体育专业 学前教育专业 音乐专业 美术专业 财会专业（非专任教师） 临床医学专业（非专任教师） 园林类专业 服装设计、服装工艺、服装制版 电类专业 电子商务专业 市场营销、工商管理 数控专业
教师资格
备注
4 5 5 7 5 1 1 10 2 2 1 2 2 2 1 50
具有教师资格 证书
教师资格证书 不作要求 教师资格证书 不作要求（考 生录用后须在 2年内取得相 应教师资格， 否则解除聘用 合同关系）
1985年1月1日 以后出生。
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教师考编心得
教师考编心得教师考编心得（通用6篇）当我们经过反思，有了新的启发时，可以寻思将其写进心得体会中，这样我们就可以提高对思维的训练。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是店铺整理的教师考编心得（通用6篇），希望对大家有所帮助。
教师考编心得1一：提前很多了解经验。
我代课的学校有个老师去年进了面试，但被刷了。
但是人家有很丰富的经验的哟。
其实在笔试之前，楼主就拿着给她的奶茶和笔记小本本跑去找她。
（嗯，你找人帮忙的时候最好给别人带点小礼物拉~~毕竟人家的时间也是很宝贵的哦）我们地区以往几年面试都要考体育，楼主提前问她最主要的是想早点准备体育。
还有一个是问她在小语中会碰到哪些类型的可能性大一点，大家会碰到一些好的教案设计，重要的一些可以自己整理起来啦。
有些人可能会说了，笔试都这么难，面试先不用看吧。
不，楼主一直觉得要怀有必进的信心，觉得自己可以的。
机会只会留给有准备的人，这话一点都没错。
二：准备面试的那几日。
我在办公室里查的成绩，还是被同事催着查的。
心怦怦直跳。
找到自己的准考证号码，一瞄，有戏！排名出来第二，和第一差了零点零几。
兴奋之余就思考我要怎样准备面试了。
准备时间大概十来天。
第一个想法是报班，也报了，后来上了一次课，感觉老师并不适合我，就退款了了。
（这里想说的是，报不报班自己要想好，我运气还好，退钱给我了。
如果你觉得不好，又想退钱，人家扣着你的钱不退，那问题就大了。
）那时候说实话很焦虑。
在报班的时候，还拜托我们校长，联系我们地区的小学语文教研员，她一共给我们培训五次，每次两个小时。
教研员比较严肃，她也不讲什么，就让我们自己准备课文，试讲，小伙伴们都挺紧张，有点实战演练的感觉，每次我们讲完后，教研员做一下点评，优缺点都说一下。
此外，我会在网上找一些试讲视频来看。
准备工作大概就是这样。
我在准备面试的时候也没有请假，一方面是我觉得再学校每天讲课能做练习，和同事说说笑笑也不会太过紧张，还能写写粉笔字。
招教 笔试 策略类 如何备战2012沈阳教师招聘考试？ 白雪松 原创 20111216 xg
如何备考2012年沈阳教师招聘考试2012年沈阳教育系统招聘考试已经开始报名，距离笔试（2012年1月14日）还有一个月的时间，华图教育老师提醒考生，从这一刻开始，要为自己制定一个合理的备考方案，集中精力、竭尽全力地步入复习的正轨。
考生可以将一个月的时间分成三个阶段，即基础阶段、提高阶段、冲刺阶段，每个阶段都有不同的侧重点。
下面，华图老师就每个阶段的复习备考提出一些参考性的建议，考生可参照制定自己的复习计划。
一、基础阶段（12月15日-12月24日）笔试包括两个科目，即教育综合和职业能力测验。
教育综合考查的是教育学、教育心理学及教育法律法规知识，职业能力测验测查的是言语理解与表达、判断推理、资料分析、常识判断能力。
笔试涉及内容较多，考生要意识到考试的难度及复习的重要性。
1.教育综合无论是已经学过教育知识的师范生，还是未学过相应知识的非师范生，都应该注重基础阶段的复习，这个阶段一定要认真梳理考试的知识点，将知识系统化。
考生可将笔试的全部内容分类，按模块进行系统地整理相关知识，在头脑中形成一定的知识框架，比如教育学和教育心理学都包括哪些章节，涉及哪些内容；常考的教育法律法规都有哪些，与教师相关的有哪些；用这些问题为自己搭建一个知识架构，再用细节的知识点进行填充，在自己的脑海中形成一棵枝叶茂盛的知识树。
2.职业能力职业能力测验科目的内容，记忆性的知识点比较少，以考查能力为主。
大部分考生认为，这些能力并不能在一朝一夕有显著提高。
但是华图老师提醒考生不要放弃，只要努力复习，一定会提高成绩。
在基础阶段，还是应该脚踏实地，从零开始，了解每个模块的题型及考查的能力倾向。
考生可以把公务员考试的资料作为复习的依据，知道每个模块考查的要点、常考题型、解题的方法，并配合相应的练习巩固。
第一阶段对知识进行理解性记忆，搭建每个科目及模块的知识框架，考生至少得将所有内容详细的复习一遍，时间充裕的考生，最好看能将知识点复习两到三遍。
招教 笔试 技巧类 2012年河南省中小学新任教师招聘考试招考状元谈考经一 于娜 原创 20111123
2012年河南省中小学新任教师招聘考试招考状元谈考经河南招教考试状元谈考经一闹闹作为2011年数学系的非师范毕业生，我参加了2011年河南省中小学教师招聘考试，经过两个多月的备考，取得了在招教考试笔试第一，面试第一的好成绩。
现已在河南一所重点初中任数学老师。
备考的过程中，有困难也有快乐，有成功也有不足，在这里我愿意把我的备考经验与大家分享、交流，希望能给大家带来启示。
一、明确目标只有正确地确定复习目标，才能有效地展开复习活动。
在备考之前，我制定了详细的复习计划，仔细阅读2011年河南省中小学新任教师招聘考试的招生简章，根据简章上对数学教师的要求，来自我控制复习的深度与广度，制定有层次的、可操作的复习计划。
二、心态调整我和大多数应届本科生一样面临就业的压力，在备考之前，我将自己的心态调整到最佳，虽然这个考试对于我来说很重要，但我暗示自己，重要的是过程，而不去考虑结果，缓解自己的不安。
并明确自己为什么要参加招教考试——因为自己梦想是成为教师！个人认为动机在整个备考过程中起着至关重要的决定性作用，如果没有一个明确的目标或者动力，备考的过程就失去了一个强大的动力支持，事实上招教考试的内容并不是很难理解或掌握，真正用来复习的时间也不用很长，在复习的过程中关键是心态，因此我建议大家在复习过程中给自己一个奋斗的目标和理由，为了自己也好，为了父母也好，决定了就不动摇，时时用这个激励自己，一鼓作气，坚持到底！二、模块复习1. 教育学与心理学根据2011年河南省中小学新任教师招聘考试的简章，我将复习分成两部分，一部分是教育学和心理学，一部分是数学专业知识。
因为我是一名理科生，对于教育学与心理学的复习存在一定的难度，我首先是对教材进行了全面的了解。
一开始，看着教育学那厚厚的教材我深刻地感受到了挫折，我耐心地看完了一遍所有教材，有点觉得头脑中什么也没有，而且内容太多，理论性较强都让我有些无奈。
不过好在咨询了一些老师和同学之后，发现他们也有类似的情况，我心里踏实了许多，知道这才是备考的开始，而接下来真正的挑战才开始。
招教 笔试 策略类 福建招教考试状元谈考经-1 牛晶晶 原创
福建招教考试状元谈考经牛晶晶作为2010年非师范毕业生，我参加了2011年江西省中小学教师招聘考试，经过一个月的备考，取得了在南昌市招教考试笔试第一，面试第一的好成绩。
现已在南昌一所重点初中任数学老师。
这些日子，很多同学和网友都追问我的备考之道，在这里我也愿意把我的备考经验与大家分享、交流，从而能给大家带来启示。
江西省招教笔试分教育综合知识和专业知识两个科目，根据本人去年的考试经验，考生在专业知识上的分数是相差不大的，大家所具备的专业背景知识水平大体一致。
因此，想要总成绩高于别人，就要重视教育综合知识的学习和巩固，这部分内容比较容易学，也是最能拉分的。
当时我在备考教育综合知识时，对考试大纲进行了比较详细的分析，从而对考点有了一个全方位的了解，从而确定备考的方向和学习的主次。
考试大纲明确地提出了教育综合知识由时事政治、教育法律法规及教师职业道德、教育学和心理学等八个模块组成。
以上知识所占的分数比例虽然不同，但是只要大家正确对待，科学复习，就一定会取得令人满意的结果。
同时还要分分必争，因为这种激烈竞争，每一分都是珍贵的。
去年，在我参加考试中的有一位同学就是以一分的优势进入面试，而又因为面试表现突出而最终被录用。
（一）考试内容模块分析时事政治模块占5分左右，主要是考核应聘者基本的政治素养，主要是去年的国内外重大时事。
去年的选择题和填空题中都出现了时事政治的试题，这里需要提醒大家的是，在复习时不仅要知道事情的大概，而且还要注意知识点的记忆。
教育学模块占20分左右，主要是考核应聘者教育理论素养及运用教育理论分析和解决教育教学实际问题的能力，这部分主要考察教育学的基本理论，不包括课程的基本理论和教学的基本理论。
这两部分作为一个模块单独存在。
教育学是一个重要的复习模块，考试内容几乎涵盖所有题型。
其中班主任、教师与学生、评价等内容常常出现在材料分析题以及论述题中，需要重点掌握。
教育心理学模块占35分左右，主要是考核应聘者心理学基本知识、基本理论的掌握程度及运用心理学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。
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教师招聘考试之非师范类学生如何参加考试
1、非师范类学生要取得教师资格，必须加试心理学和教育心理学，所以你准备复习参加教
育部门举办的考试获者去考自学考试相关的科目。具体报名时间，可以咨询当地教育部门。
2.教师证全国通用，不管你哪里任教，这个都没有问题。同时，有些地方的教师资格
证书网 上可查，就象你说的，你的户口在A地，到B地考在B地任教，你的户口也应该随
着你的工作调动而回到B地，并且教育资格证你也可以向有关单位申请，调往B 地。这些
都不会影响到你的工作就业问题。
3.普通话考试你可以再次报名，直到你考到想要的等级。
4.教师资格证只是从业证书，只要你能通过三门考试，就可以得到你想要的专业资格
证书。 具体的申报要求： 1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通
话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资
格应按省 教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请
学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）3、各级各类学校非师范专业毕 业生申
请教师资格应参加教师资格认定机构组织的面试、试讲。(申请学历为师范专业毕业人员免
于面试、试讲)4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾 病，无精神病史，按《申
请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
5.报名需要学历证、身份证、照片。
6.没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。
教师资格证书是持证人具有国家认定的教师资格的法定凭证。在各级各类学校和其他
教育机构 中从事教师工作的人员，必须依法取得教师资格，并持有相应的教师资格证书。
目前，我国的教师资格分成7个等级。取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等 级的
各类学校和其他教育机构担任教师，但取得中等职业学校实习指导教师资格的只能在中等专
业学校、技工学校、职业高级中学或者初级职业学校担任实习指导教 师。高级中学教师资
格与中等职业学校教师资格相互通用。非师范院校毕业的申请在幼儿园、小学任教的，应当
进行面试和试讲，考察其教育教学能力，并根据实际 情况和需要，可以要求其补修教育学、
心理学等课程。
选择当老师是大学生在毕业时一个不错的选择，稳定的工作，不错的薪金待遇，一年
两个带薪假期，是相当诱人的。这样一来，教师资格证书就是一张必备的通行证。作为一名
大学的学生，相对而言，有着得天独厚的优势。而只有取得教师资格证才能参加教师招聘考
试。