七年级语文修改病句方法及练习题

七年级语文修改病句方法及练习题（附答案）一、病句及类型就是指句子不完整或句子词语之间的联系有毛病的句子。

病句常见的现象有以下几种。

1、成份残缺。

一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确。

句子缺少不应该省略的主要成份。

（主、谓、宾），造成句子结构不完整的语病。

例1、在老师的教育下，进步得很快。

----缺主语。

例2、雄伟美丽的天安门城楼。

----缺谓语。

例3、老师向全班同学提出下课十分钟不做作业。

----缺宾语。

2、词类误用。

用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。

因分不清词类而造成用词不当的语病。

例1：今天气候晴朗。

----把“气候”与“天气”混淆了。

3、词义混淆。

因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。

例：爱迪生发现了电灯。

----把“发现”和“发明”两词混淆。

4、搭配不当。

因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。

例1：我的家乡是增城市人。

缩句变成“家乡是人”（主谓搭配不当）例2：我们在山坡上种满了果园。

（动宾搭配不当）例3：我们把教室打扫得整整齐齐。

（连带成份与中心词之间搭配不当）5、重复累赘。

过多地动用修饰词语反而显得多余，豪迈了病句。

例1：在班队会上，张军首先第一个发言。

----“首先”与“第一”重复了。

6、词序颠倒。

因词语排列次序颠倒而造成病句。

例1：老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。

----考卷没有厚薄之分，显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了。

二、修改病句的方法首先要认真地一字不漏地把原句读几遍，看清上下文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口；接着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，标点符号运用是否正确。

1、成分残缺。

一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确。

例1：这种不爱护公物应该受到批评。

——这一句中缺少主心语，应在“公物”后面添上“的行为”三个字。

例2：“他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。

”2、用词不当。

用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。

例1：“她喜欢一个人在平静的环境里看书。

”——应将“平静”改为“安静”。

例2：“校园里屹立着一棵棵白杨树。

”——应将“屹立”改为“挺立”。

例3：“升旗仪式开始了，鲜红的五星红旗徐徐上升。

”——应将“鲜红”改为“鲜艳”。

3、搭配不当。

句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。

例1：“早晨，金灿灿的太阳光从地平线上冉冉升起。

”——应去掉“光”字。

例2：“中国残疾人艺术团在2005年春节联欢晚会上演出的大型音乐舞蹈《千手观音》，接受了全国观众的好评。

”——应将“接受”改为“受到”或“得到”。

4、语义重复。

语义重复就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用，造成句子的表意重复啰嗦。

例1：“上课时，同学们都全神贯注、聚精会神地听讲。

”——去掉“全神贯注”或“聚精会神”。

例2：那个房间非常宽敞得很。

——去掉“非常”或“得很”。

例3：松树屹立在陡峭的险峰上。

——去掉“陡峭的”或将“险峰”改为“山峰”。

例4：那个三条边的三角形画好了。

——去掉“那个三条边的”。

5、分类不当。

归类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。

例1：“《中国少年报》《小主人报》《儿童时代》等报纸，我都很喜欢。

”——应去掉《儿童时代》，或者将“报纸”改为“报刊”。

例2：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的名胜古迹。

”——应去掉“和南京长江大桥”。

6、前后矛盾。

前后矛盾是指句子中的表意不清晰、矛盾。

例1：“开班会前三分钟，全班同学基本上全部到齐了。

”——应去掉“基本上”或“全部”。

例2：“昨天傍晚下了一夜大雨。

”——应将“傍晚”去掉，或者将“一夜”改为“一场”。

7、词序颠倒。

词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句，而是词的顺序颠倒了。

例1：“我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神。

”——应将“发扬和坚持”改为“坚持和发扬”。

例2：“同学们迈着整齐的步伐，排着整齐的队伍向大操场走去。

”——应将“迈着整齐的步伐”与“排着整齐的队伍”的次序对换。

8、指代不明。

指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。

例1：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。

——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。

例2：哪里有困难，他就出现在那里。

——应将“出现在那里”改为“出现在哪里”。

温馨提示：人称代词〔我、你、他（她、它）、我们……〕，指示代词〔这、那、这里、那儿……〕和疑问代词〔谁、哪里〕三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。

这类病句主要有二类。

一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。

二类指示代词和疑问代词误用。

9、不合事理。

不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。

例1：他异口同声地说：“这里的风景真美。

——应去掉“异口同声地”。

例2：这明月高悬、繁星满天的夜空真美。

——应去掉“明月高悬”或“繁星满天”。

三、修改病句练习（请同学们在句子上直接修改）1、大厅里摆满了看演出的观众。

----病句类型：用词不当。

“摆满”改为“坐满”。

2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。

----病句类型：用词不当、语义重复。

“生满”改为“开满”；去掉“白的、红的、黄的等”。

3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。

----病句类型：用词不当。

“练习”改为“锻炼”。

4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。

----病句类型：搭配不当。

“心里”改为“脸上”。

5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

----病句类型：用词不当。

“猛烈”改为“踊跃”。

6、异口同声地说：“赞成！”----病句类型：成分残缺。

改为：大家异口同声地说：“赞成！”7、在老师的教育下，他明确了学习态度。

----病句类型：搭配不当。

“明确”改为“端正”。

8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。

----病句类型：归类不当。

去掉“《小学生学习报》”。

9、改革开放以后，人们的生活越来越富强。

----病句类型：用词不当。

“富强”改为“富裕”。

10、春天的景色我觉得十分美丽。

----病句类型：词序颠倒。

改为：我觉得春天的景色十分美丽。

11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。

----病句类型：成分残缺。

“学习态度”前添加“端正”。

12、你必须一定要认真负责。

----病句类型：语义重复。

去掉“必须”。

13、李老师上课时对我们的态度非常严格。

----病句类型：搭配不当。

“态度”改为“要求”。

14、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

----病句类型：搭配不当。

改为：实施素质教育后，我们课外阅读的数量增加了，质量明显提高了。

15、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。

----病句类型：搭配不当。

“心情”改为“表情”。

16、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。

----病句类型：用词不当。

“陆续”改为“连续”。

17、我们来到公园，观赏美丽的情景。

----病句类型：用词不当。

“情景”改为“风景”。

19、他的语文作业基本上全部完成。

----病句类型：前后矛盾。

去掉“基本上”。

20、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。

----病句类型：前后矛盾。

去掉“刚刚”。

21、我敢肯定，明天大概要下雪。

----病句类型：前后矛盾。

去掉“大概要”。

22、大家必须讲究卫生的好习惯。

----病句类型：成分残缺。

“必须”后面增加“养成”。

23、河水倒映在云朵里，显得更白了。

----病句类型：词序颠倒。

“河水”和“云朵”互换位置。

24、香山的秋天是令人向往的地方。

----病句类型：词序颠倒。

“香山的秋天”改为“秋天的香山”。

25、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。

----病句类型：用词不当。

把“不管”改成“尽管”26、已经把连长交给我的任务顺利实行了。

----病句类型：用词不当。

“实行”改“完成”27、经过教育，我端正了学习目的，明确了学习态度。

----病句类型：搭配不当。

应该“我明确了学习目的，端正了学习态度。

”28、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。

----病句类型：搭配不当。

“防止”跟“不要”冲突,去掉一个29、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。

----病句类型：搭配不当。

“不转眼”就是“注视”,去掉一个.30、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。

----病句类型：分类不当。

“和”改成“等”31、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。

----病句类型：用词不当。

“虽然…但是”改成“即使…也”32、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。

----病句类型：搭配不当。

“和”改成“戴着”33、今晚天空月圆如镜，乌云满天，多美的夜景啊！----病句类型：前后矛盾。

“乌云满天”改成“月朗星稀”。

34、广场上挤满了许许多多数不清的人群。

----病句类型：多余重复。

“许许多多”和“数不清”去一个35、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。

----病句类型：搭配不当“的病”和“健康”去一个。

36、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。

----病句类型：成分残缺。

“在”去掉37、听了老师的一番话，很受教育。

----病句类型：成分残缺“很受教育”前加个人称,如:同学们。

38、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。

----病句类型：成分残缺“所有”跟“大部分”冲突,任去一个39、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。

----病句类型：多余重复。

“稀稀疏疏”和“星星点点”去一个40、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。

----病句类型：多余重复。

“聚精会神地”和“专心地”去一个41、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。

----病句类型：多余重复。

去掉“不正确的”。

42、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。

----病句类型：词序颠倒。

“我们的双手”和“泥土”换顺序43、听到这个消息，我小声地议论起来。

----病句类型：前后矛盾。

“我”跟谁“议论”？把“我”改成“我们”44、这次到会的只有72人左右。

----病句类型：前后矛盾。

“72”那么精确了还“左右”啊？去掉“左右”。

45、他的一双手几乎完全冻僵了。

----病句类型：前后矛盾。

“几乎”和“完全”留一个46、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。

----病句类型：分类不当。

“树木”改“植物”47、星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。

----病句类型：分类不当。

“和食品”去掉48、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。

----病句类型：搭配不当。

在“和”字后加上“穿着”49、我今天上午看了一天的书。

----病句类型：搭配不当。

“上午”去了。

50、这种不爱惜粮食，任意浪费的是可耻的。

----病句类型：成分残缺。