山东省龙口市诸由观镇诸由中学八年级政治上册5.2竞争不忘.
八年级政治上册 第八课 第二框 竞争？合作？教案3
《竞争？合作？》[教材分析]：第四单元是在前三单元有关不同交往形式的学习基础上的自然延伸，是对前几个单元内容的合理提升，主若是探讨交往的道德与艺术，使学生通过学习进一步明白得如何友好交往、如何合作竞争、如何关切他人、如何诚信做人，本单元是本册教材的核心部份，而本框是其中的一个重要部份，要紧表现了课标中“明白得竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质”，它是这一部份中的第一框，通过本框学习熟悉现代社会是充满竞争合作的社会，明白得竞争合作的内涵，培育良好的竞争意识，形成新的竞争观。
[教学目标]：1、情感、态度与价值观目标：使我们形成正确的竞争意识，具备参与竟争、迎接挑战的勇气和信心，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的品质。
二、能力目标：①培育学生锻炼顽强的毅力和树立坚决的信心以面对生活中的竞争和挑战，擅长把竞争的压力转化为动力，力争上游。
②知道以合法的方式参与竞争；3、知识目标：①竞争的含义；②使学生熟悉到在社会生活中竞赛是必不可少的；③竞争在激发个人潜能和加速社会进步进程中有重要作用。
[教学重点难点]：重点：面对竞争的压力难点：成立良好的竞争机制，能够加速各项事业的进步针对的问题：21世纪是一个充满竞争的世纪，因此从小就应该培育学生能够正视竞争勇于竞争擅长竞争的勇气和能力，在竞争的时期潮流中锻炼身手。
但此刻很多学生不睬解什么是竞争，不擅长竞争，不明白如何去竞争。
学生的需要：学生需要竞争，同时，学生又需正确对待竞争。
因此，需要教师在教学中科学合理分析竞争，帮忙现代学生健康成长。
[设计理念]本框内容理论性较强，学生不易明白得，但面对充满竞争的21世纪，教育意义尤其重要，因此要增强道德课教育的实效性，引导学生做到知行统一，因此本着教学内容活动化和活动内容化的统一来设计，让学生在活动中学习、在活动中体验、在活动中收成，实现由道德教育向道德学习的转化。
山东省利津县第一实验学校八年级政治上册 竞争不忘合作课件 鲁教版
梦想
竞争在相当广阔的范围 内培植进取心，毅力和 大胆首创精神。
——列宁
梦想
在我们的人生道路上，充满了
竞争。正是因为有了对手 的存在，我们前进的脚 步才变得更有力量。
梦想
甲乙丙三家是生产康复理疗产品的同类企业。为了在竞 争中战胜对手，甲企业借和记者会面的机会，透露了其 他两家企业产品的“缺陷”及对人体可能产生的“危 害”。一时间，其他两家企业的产品成了“过街老鼠， 人人喊打”，销售额一落千丈。甲企业则门庭若市，产 销两旺。出于对消费者负责，乙丙两企业联合邀请国家 权威部门对其产品进行检测，并将检测的具体结果公之 于众，消除了大家的疑虑，赢得了消费者的信任，销售 额出现了大幅回升。甲企业则由于自身的不光彩行为， 受到了消费者的鄙视和市场的冷落。
露难色。猜猜李明会怎么做？
梦想
李明不想帮忙，可碍于面子还是答应了。可又实在担 心被人超过，于是偷偷把对自己最有帮助的数学复习 资料《中考题解》藏起来。补习过程中，还故意将一 道题的关键步骤讲错，导致张华因此误入歧途。期中 考试，张华数学考得很不理想。而李明害怕在考试中 失败，考历史时作弊被老师发现，被取消历史成绩。 结果，张华、李明这两个班里的学习标兵都没有进入 全年级前十名。班主任老师发现后，细致地做了两人 的思想工作。你认为班主任老师会跟二人讲什么道理？ 给二人什么忠告？
们要积极主动参与竞争，坚决反对不正当竞争。
②做法：如：篮球比赛中，队员协作分工，努力拼搏，赢 得胜利；小组内合作学习，相互竞争，共同提高。
梦想
我们应怎样正确对待生活中的竞争以及竞争与合作的关系？ ①生活中既存在正当竞争，也存在不正当竞争。不正当竞争 置道德、法律于不顾，最终结果只能是害人害己。我们要积 极主动参与竞争，坚决反对不正当竞争。 ②竞争最理想的结果是“双赢”，良好的合作创造竞争中的 双赢。我们要在道德和法律允许的范围内，按照平等、公平、 诚信的原则进行竞争，竞争双方应相互激励、相互帮助、取 长补短，在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展、 共同提高。 ③正确对待竞争与合作的关系，既要保持敢为人先、不甘落 后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念；在竞争中 合作，在合作中竞争，最终实现共同发展、共同提高。（怎 样正确对待竞争与合作的关系？ P68）
山东省滨州市邹平实验中学八年级政治上册《第五课 合作竞争求发展》竞争不忘合作课件
二、不定项选择题（下列各题各有一个或一个以上正确答案）。 1、2007年10月6日，美国女子短跑巨星琼斯公开承认，自己 在2000年悉尼奥运会服用了兴奋剂。她主动交出了她在悉 尼奥运会上获得的5枚奖牌，并就此宣布退役。国际田联宣 布收回琼斯近3年获得的所有奖牌，并禁赛2年。另外，琼 斯还要面临高达5年的牢狱之灾和25万美元的罚款。对此 事件下列说法正确的是 ( ) A．国际田联的做法保证了选手在一个公平的环境下竞争 B．琼斯的做法符合竞争的原则 D．竞争太激烈，应对琼斯理解和宽容 D．追求公平、平等、诚信是时代对我们的期望和要求 2、下列能正确反映竞争与合作的关系的是（ ） A．竞争与合作是对立的，有竞争就没有合作，有合作就没有 竞争 B．竞争与合作是统一的，竞争就是合作，合作就是竞争 C．竞争与合作相伴相随，但合作比竞争更重要 D．竞争与合作是对立统一的，二者相互渗透，相辅相成
课 题：
竞争不忘合作
1、为什么生活需要竞争？（为什么要感谢 对手？竞争的作用？） 2、了解不正当竞争及危害？
3、竞争与合作什么关系？
5、现实生活中应怎样正确处理竞争与合作 的关系？
4、怎样正确竞争？（竞争应注意的问题？）
.为什么生活需要竞争？（为什么要感谢对手？
①竞争与合作相伴相随，竞争也是生活中的一种普遍 现象. ②在生活中，我们需要合作,也需要竞争,正是由于竞 争对手的激励，人们才会不断进取， 奋力向前。③ 在与对手的竞争过程中，人们更容易找出自己的差 距，弥补自己的不足， 从而使自己进步、发展的更 快。
竞争白热化
通用丰田对决品牌营销大战
英语教师竞争激烈
你能得出什么结论？
竞争是生活中的一种普遍现象， 存在于自然界、人类社会中 。
问题探讨一：
山东省滕州市大坞镇大坞中学八年级政治上册《3.5.2 竞争不忘合作》教案 鲁教版
教学目标：1、情感、态度、价值观：帮助学生树立竞争和合作的意识，既要勇敢地参与竞争，又要以开放的心态与人合作交往，正确对待生活中的竞争，学会在竞争中欣赏对手，养成乐于助人的好品质。
2、能力目标：能正确对待社会生活中的合作与竞争，在竞争中不忘合作，养成善于与人合作的能力。
3、知识目标：了解竞争对个人成长、经济发展、社会进步的积极作用。
正确理解竞争与合作的关系，懂得合作不能没有竞争，竞争不能没有合作，双赢是竞争的最理想的结果。
教学内容分析：《竞争不忘合作》是山东版八年级思想品德课程第三单元《在合作中发展》第五课第二个项目的教学内容。
这一项目又分为两个层次：第一层次“感谢对手”，主要是帮助学生了解竞争具有的积极意义，培养学生的竞争意识，学会在合作中竞争。
第二层次“竞争最理想的结果是双赢”，主要帮学生正确认识竞争与合作的辩证统一关系，使之竞争不忘合作，合作竞争求双赢。
在第一个项目《合作使生活之路更宽畅》中，学生已经明确了合作存在的普遍性与重要意义，本课则是帮助学生正确对待生活中的竞争与合作，学会在竞争中合作，在合作中竞争。
因为竞争与合作是每个人都面临的共同课题，只有正确认识和处理竞争与合作的关系，才能树立起正确的竞争意识与合作观念。
教学方法：情景教学法、分组讨论法、活动探究法、案例分析法教学过程：环节一：创设情境引入新课——小故事，大智慧媒体出示——“激活休克鱼的事例”问题设置：从激活休克鱼中得到启发？（生谈启示）一个团队，如果人人都是安安稳稳的‘金枪鱼’这个群体很容易死气沉沉。
而增加几条与‘金枪鱼’不同的‘鲶鱼’即使有时惹点麻烦也不一定是坏事，他们能使群体增加活力。
由此可见，生活需要合作，同样离不开竞争，竞争赋予我们饱满的激情迎接挑战，同时也警示我们在竞争的同时要不忘合作，学会与对手的合作，很多时候我们要感谢我们的竞争对手。
（出示教学目标，导入第一目：感谢对手）环节二：合作交流探究发展1.观点陈述，勇敢面对媒体展示——自然界动物间弱肉强食的竞争，植物间无声的争夺竞赛，社会生活中的竞争画面的图片通过三组画面，让学生自主感悟，意识到竞争的普遍存在，这是一个社会现实，不容逃避，必须勇敢面对。
八年级上册政治知识点
八年级上册政治知识点八年级上册政治知识点第八课竞争合作求双赢一、竞争?合作?1. 竞争的两面性：⑴竞争的积极作用 P90第一段⑵竞争的消极作用 P90第二段2.忌妒心理的危害P913.竞争的规则是公平道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则4.竞争的目的：在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步5.合作的重要性：⑴合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。
合作的核心是发扬集体主义精神。
社会生活中，谁都不可能脱离群体而单独存在，因为个人的力量毕竟是有限的。
我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量[2]合作的力量是巨大的。
⑶合作是事业成功的土壤。
合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。
精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。
二、合作!竞争!1. 竞争与合作的关系：相互依存，你中有我，我中有你。
2.在合作中竞争的内涵一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争;另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
3.我们学会在合作中竞争的意义我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理的竞争。
竞争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。
4.如何“在合作中竞争”?⑴在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。
取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。
⑵竞争是一种有效的合作方式。
对我们来说，要善于找准自己的优势，扬长避短，敢与他人竞争。
⑶在合作中竞争，不以成败论英雄。
面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步，面对竞争的失败，应总结经验、奋起直追。
2.在竞争中合作“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。
在竞争中合作的意义P98第一段怎样“在竞争中合作”?⑴我们在竞争中合作应体现“双赢”原则。
竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。
山东省邹平县礼参初级中学八年级政治上册 第三单元 竞
第三单元竞争不忘合作（第二课时）本学期总第12 课时本单元第2课时授课时间年月日课题竞争不忘合作课型新授教学目标【知识与技能】了解竞争的积极意义，学会双赢的竞争。
初步培养学生辩证思维的能力。
能在竞争中不忘合作，养成善于与人合作的能力【过程与方法】活动体验、探究、辩论、情境问题分析、自主学习、案例分析法【情感、态度、价值观】在竞争中欣赏、尊重对手，团结合作、乐于助人重点难点关键教学重点：正确认识竞争的积极作用，树立公平竞争的意识教学难点：正确理解和处理竞争与合作的关系教学准备教学过程步骤主备时间分配复备教学内容方法设计激趣诱思新闻分析：中日钓鱼岛之争说明了什么？你认为应如何解决？师生对话 5自学尝试阅读思考10合作探究1、王经理为什么要感谢赵经理？2、你喜欢什么样的竞争，为什么？3、在今后的生活和学习中，你打算如何处理竞争与合作的关系？讨论交流15展示交流学生展示10反馈总结1、学生回顾本节课所学内容，自己的收获。
2、师：我们在学习和生活中，既要敢于竞争，又要善于合作，共同提高。
共同发展。
师生互动 5板书设计合作的积极作用竞争不忘合作竞争与合作的关系如何实现双赢正确对待竞争与合作的关系课后习题处理最近我经常感到难过，因为我的好朋友在学习上总是防着我。
我们原本关系很好。
虽然她学习成绩很好，可是每当我有不会的问题问她，她都说不会。
一次偶然的机会，我发现她作业本上我问的那些题她全都做上来了，而且都做对了。
我顿时心凉了：为什么她这样对我？ 1.你认为小佳的病因是什么？2.假如你是小佳的知心朋友，你汇对小佳说些什么？ 3.你会对小佳的那位朋友说些什么？教后记。
山东省临沭县第三初级中学八年级政治上册《竞争不忘合作》教案 人教新课标版
用心 爱心 专心 1 课题 《竞争不忘合作》教案 使用人 编号 课型 新授课 课时 1 主备人 备课 时间
教 学 目 标
【情感、态度、价值观】树立竞争和合作意识，既要勇敢地参与竞争，又要以开放的心态与人交往合作，养成团结合作乐于助人的品质，培养公平竞争意识，增强法律意识和道德观念。 【能力目标】正确对待社会生活中的合作和竞争，在竞争中不忘合作，养成善于与人合作的能力。 【知识目标】 了解竞争对个人成长、经济发展、社会进步的积极作用，掌握竞争与合作的关系，懂得合作不能没有竞争，竞争也不能没有合作。 重点 难点 重点：竞争的积极作用 难点：正确对待生活中的竞争，竞争与合作的关系 教具 多媒体 电子白板 教法学法 点拨、指导、参与讨论、启发 讨论、欣赏、感悟、体验 历年考点 本课内容主要是对学生进行中华民族传统美德教育，中考以选择题为主。 历次县级学情调研主要考查点有：（1）为什么要孝敬父母？（2）如何孝敬父母？ 板 书 设 计 教 学 过 程 环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 创设 情境 导入 新课 故事启迪：日本的北海道出产一种鳗鱼，其味道鲜美，但只要一离开深海区，要不了半天就会死亡。奇怪的是有一位老渔民，天天出海捕捞鳗鱼，返回岸边后，他的鳗鱼都始终鲜活无比。原来，老渔民使鳗鱼不死的秘诀，就是在整仓的鳗鱼中放进几条叫狗鱼的杂鱼。 鳗鱼与狗鱼是出了名的“对头”，几条势单力薄的狗鱼遇到成群的对手，便惊慌地在鳗鱼堆里四处乱窜，这样一来，反倒把满满一仓死气沉沉的鳗鱼激活了。 想一想：这个故事说明了什么？进入新课学习
5
竞争不忘合作
感谢对手
竞争最理想的结果是“双赢”
竞争与合作的关系？
如何对待竞争与合作的关系？ 用心 爱心 专心 2
合作 探究
展示 交流
感谢对手
一 情境活动一：（见教材P64页）
大屏幕展示：教材P64页图片材料（指导学生读图后，引导学生列举） 以上图片都反映的是生活中的竞争现象： 请你列举：生活中还有哪些竞争现象？ 说一说： 生活中的竞争现象说明了什么？ （2）我们的生活需要合作，也需要竞争 ——情境活动二：（见教材P65页）大屏幕展示相关材料-------议一议： 既然市场竞争是激烈而残酷的，那么王经理为什么还要
山东省枣庄市八年级政治上册 竞争不忘合作教案
《竞争不忘合作》教案教学目标1、情感态度和价值观：认识到竞争与合作就在我们的身边，它促使我们超越自己，发展自己；使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争；使学生愿意合作、善于合作、享受合作。
2、能力：初步形成敢于竞争、善于合作的能力。
3、知识：认识现代社会是充满竞争的社会，也是充满合作的社会；认识竞争、合作的重要性；理解公平竞争与合作共享的内涵。
教学内容分析本课是第三单元第5课合作竞争求发展中的第二目竞争不忘合作，包括感谢对手和竞争最理想的结果是“双赢”两部分内容。
在总体内容上可划分为“生活中处处有竞争”，“竞争的两面性”，“竞争与合作的关系”，“遵守竞争的原则寻求双赢”及“正确处理竞争与合作的关系，落实行动”等。
教学设计思路学生是学习活动的主体，课堂环节的设置，贯穿以学生自主探究活动和教师的点拨、引导两条主线。
通过小故事蕴涵的大道理，创设情境导入；实话实说、辩论明理，智慧出招等环节以明辨是非，引导行为；成果交流通过故事新编来拓展创新。
通过感知—升华—明理—导行—创新来达成教育目标。
在教学过程中，应该营造某某的教学氛围，课堂上尽量给学生留有自由支配、自由发挥的时间和空间，创造情景，使学生生动活泼地锻炼和展示自己的才华，发展自己的个性品质。
教学重点正确认识竞争的积极作用，树立公平竞争意识和合作意识。
教学难点正确理解竞争与合作的关系，合作不忘竞争，竞争不忘合作。
学情分析从竞争的观念到竞争的行为，青少年学生需要接受正确的指导。
竞争已经渗透到方方面面，但是不少学生并不善于竞争。
一方面，不理解什么是竞争，把竞争理解为“你死我活”、“残酷无情”、“尔虞我诈”等，概念上的模糊常常导致行为上的偏差。
另一方面，不知道如何去竞争，有的学生为了追逐某种利益，违背公平竞争的原则，采取不正当的手段去战胜别人。
而学会合作是21世纪我国青少年教育的主题之一，与人彼此协作的能力也正是当代青少年的薄弱环节，在独生子女身上表现尤为突出。
山东省邹平县礼参初级中学八年级政治上册 第三单元 竞争不忘合作(第二课时)教案 鲁教版
第三单元竞争不忘合作（第二课时）
激趣诱思新闻分析：
中日钓鱼岛之争说明了什么？你认为应如何解
决？
师生对话 5
自
学
尝
试
阅读思考10
合作探究1、王经理为什么要感谢赵经理？
2、你喜欢什么样的竞争，为什么？
3、在今后的生活和学习中，你打算如何处理竞争
与合作的关系？
讨论交流15
展
示
交
流
学生展示10
反馈总结1、学生回顾本节课所学内容，自己的收获。
2、师：我们在学习和生活中，既要敢于竞争，又
要善于合作，共同提高。
共同发展。
师生互动 5
板书设计
合作的积极作用
竞争不忘合作竞争与合作的关系如何实现双赢
正确对待竞争与合作的关系。
山东省无棣县第一实验学校八年级政治上册 5.2《竞争不忘合作》学案(无答案) 鲁教版
第五课竞争不忘合作学习目标：1、了解竞争对个人成长、经济发展和社会进步的积极作用。
2、正确理解竞争与合作的关系，懂得合作中有竞争，竞争中有合作。
学习重点：引导学生正确认识竞争的积极作用，树立公平竞争意识。
学习难点：正确理解竞争与合作的关系，既要树立竞争意识，又要树立合作意识，竞争不忘合作。
一、感谢对手1、观察教材P64页图片材料，这些图片反映的是生活中的竞争现象。
请你列举：生活中还有哪些竞争现象。
____________________________________说一说：生活中的竞争现象说明了什么？______________________________2、阅读P64材料，讨论：既然市场竞争是激烈而残酷的，那么王经理为什么还要感谢对手？________________________________________________________3、议一议：竞争有何积极作用呢？①竞争能激发个人的主动性和积极性，提高学习效率和工作效率，促使人的潜力得到充分发挥，使人们不断进取，奋发向上；②_______________________________________________________________________4、阅读P65相关链接，这个故事说明了什么？___________________________________________________________________________________________ 5、看P66漫画，讨论：自己在生活中遇到过什么样的竞争对手？又是怎样看待竞争对手的？请在学习小组内交流。
二、竞争最理想的结果是“双赢”。
1、阅读P67教材提供的事例：①说一说：你赞成该厂的竞争手段吗？__________________________②你是怎样认识该厂的竞争目的的？____________________________________③你认为在竞争中取胜应该靠什么？____________________________________2、阅读P67-68教材事例：①该百货公司是怎样处理竞争与合作的关系的？_________________________________________________________________________________________②竞争最理想的结果是什么？________________________________________③怎样才能在竞争中实现“双赢”？___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ __________________________________________________4、思考：在生活中，我们应该怎样对待竞争与合作的关系？①____________________________________________________________②___________________________________________________________________________________________ ______________________③___________________________________________________________________________________________ _____________________________5、阅读P68下材料讨论：合作和竞争哪一个更重要。