s三下 教学计划 陈玲
2024年春期部编本语文三年级下册教学计划及教学课时进度表49
2024年春期部编本语文三年级下册教学计划及教学课时进度表新的学期就要开始了，回首过去一个学期，我们班出现了以下问题：1.个别学生学习积极性不高，到校后不知道主动学习。
2.个别学生拖欠作业严重，课堂作业，练习册做不完，太懒惰。
3.个别学生背诵课文中优美段落完不成任务。
4.自己在教学过程中存在不足，课堂语言的组织还很欠缺，需要不断学习，加强训练。
5.自己在教学过程中太急躁，忽视了一部分学生的兴趣，爱好，幸福感！针对我们班的上学期的情况，特制定以下教学工作计划：学情分析四（1）班共有学生68人,其中男生36人，女生32人。
大部分学生性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。
在语文学习方面，本班两极分化比较明显：优秀生平时比较乐于表达，善于交流，知识掌握牢固；个别孩子对阅读有浓厚的兴趣，思维活跃；后进生上课好动，课后拖欠作业，学习质量不高。
考虑到四年级是小学阶段非常关键的一个学年，本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养，加强硬笔书法的练习，提高全体学生的语文素养。
教材分析（一）基本结构本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。
教材设计了8个专题。
依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。
其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。
每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。
课例由4篇课文组成，其中精读课文2—3篇，略读课文1—2篇，精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。
根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。
语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。
2024年春学期部编版小学语文三年级下册教学计划和教学进度表
2024年春学期部编版小学三年级语文下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期我班共有学生X人，其中男生X人，女生X人。
大多数学生喜欢语文，爱读，爱写，爱说。
在基础知识方面仍要遵循字不离词，词不离句的原则，让学生扎扎实实的学会、记牢。
阅读理解是难点，学生提取信息的能力，把握主旨的能力有待加强。
必须读懂，读透，方能解决问题。
习作方面，学生对记叙文，编童话比较熟悉，但要想写好，要在读写结合方面下工夫，让学生联系自己的生活实际，不断的锤炼自己的语言，并尝试运用名言警句，把作文写得文通句顺。
二、教学内容与教材分析本学期课程根据不同专题编排内容，安排了八个学习主题，分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现"、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。
一共选编了28篇课文，其中21篇为精读课文，7篇为略读课文。
第一单元主题是“观察事物”，包括《古诗三首》、《燕子》、《荷花》和《昆虫备忘录》四篇课文，目的是引导学会体会优美生动的语句，边读边想象画面，感受自然万物的美好。
本单元重点是试着一边读一边想象画面。
《古诗三首》要结合诗句想象画面，能说出诗句描绘的景象。
《燕子》学习时要能感受对燕子的喜爱之情。
学习《荷花》时能边读边体会这一池荷花是“一大幅活的画”。
《昆虫备忘录》图文结合，更易了解几种昆虫的秘密。
要引导体会优美生动的语句，想象画面，感受事物的特征和美好。
要学习书面表达，体会习作的乐趣。
能借助记录卡，把观察和感受到的写清楚。
第二单元主题是“寓言”，包括《守株待兔》、《陶罐和铁罐》、《鹿角和鹿腿》和《池子与河流》四篇课文，目的是引导读寓言故事，明白其中的道理。
本单元重点是通过读寓言故事，明白其中的道理。
《守株待兔》学习不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活的道理。
《陶罐和铁罐》，学习人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。
苏教版三年级语文下册教学计划及进度表
苏教版三年级语文下册教学计划及进度表
教学计划
第一周
- 教学内容：第一课、第二课
- 教学目标：学生能够理解并正确朗读课文，掌握词汇和句型，能够简单表达自己的意见。
- 教学活动：课前导入，课文讲解，小组活动，朗读练，课后
作业布置。
第二周
- 教学内容：第三课、第四课
- 教学目标：学生能够理解并复述课文，掌握生词和短语，能
够用正确的语音语调朗读课文。
- 教学活动：课前复，课文解读，练对话，角色扮演，朗读训练，课后作业布置。
第三周
- 教学内容：第五课、第六课
- 教学目标：学生能够听懂并理解课文，运用正确的语音语调朗读课文，能够进行简短的问答和交流。
- 教学活动：课前反馈，课文分析，听力练，问答训练，游戏活动，课后作业布置。
第四周
- 教学内容：第七课、第八课
- 教学目标：学生能够准确理解并背诵课文，能够用正确的语音语调朗读课文，能够进行情景交际和阅读理解活动。
- 教学活动：课前提问，课文理解，朗读训练，情景对话，阅读练，评价反馈。
教学进度表。
2024年部编版三年级语文下册教学计划范例(3篇)
2024年部编版三年级语文下册教学计划范例本班学生总数为____人，其中男生____人，女生____人。
学生普遍具有较好的接受能力，表现出天真聪颖的特质。
也有部分学生存在纪律松散、行为习惯不佳、学习自觉性不足等问题，导致学习成果参差不齐。
针对这一状况，将在未来的教学活动中采取多样化的策略，激发这些学生的学习热情，逐步培养他们遵守纪律、热爱学习、追求进步的良好习惯，以营造班级整体勤奋学习的氛围，促进学生在各个方面的全面发展。
以下是对教材及教学策略的详细分析：一、教材概述本册教材共包含课文____篇，其中精读课文____篇，略读课文____篇。
教材还附加了____篇选读课文。
每个单元由导语、课例和语文园地三部分组成。
课例由三篇精读课文和一篇略读课文构成，每篇精读课文后均附有要求学生认识和掌握的字词及课后练习题，略读课文前则设有一段导语，既连接前后课文，又指出略读课文的学习目标和方式。
部分课文练习题后还设有“资料袋”，丰富学习内容。
二、教材特点（一）教材以专题为单位组织单元，强化整合性。
本册教材在继承前四册教材编写理念的基础上，进一步提升了教材的整合性，主要体现在以下三个方面：1、加强导语的导学功能；2、增强精读课文与略读课文之间的联系与整合；3、紧密围绕单元主题，加强单元教学内容的整合。
（二）结合专题安排“综合性学习”，落实课程标准提出的课程理念和目标。
综合性学习旨在拓宽语文学习和应用领域，注重跨学科学习与现代科技手段的运用，提升学生的语文实践能力。
（三）改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。
教材通过以下方式实现这一目标：1、改进课文的导学系统；2、优化课后练习设计；3、采用多种形式引导学生积累语言；4、联系学生的阅读或生活实际，安排适量的“小练笔”。
（四）优化“语文园地”的形式，丰富其内容。
增设“趣味语文”和“成语故事”两个栏目，使语文园地更加丰富多彩。
三、教学措施（一）识字与写字教学：注重引导学生运用已掌握的识字方法，尊重学生的个性化学习方式，注重识字的巩固和写字的指导。
2024年三年级下学期语文教学计划表(5篇)
2024年三年级下学期语文教学方案表(5篇)三年级下学期语文教学方案表篇一本册课本主要由“培养的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。
全册课本安排了8个单元。
每单元安排“课文”3-4篇，共26篇。
每单元安排“习作”1篇，共8篇。
每单元安排“练习”1个，共8个。
1、关于习惯篇本册教材在前五册的根底上，安排了“自主预习复习”、“认真完成作业”这两个主题，配有5页插图。
教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的根底上，语文学习要求并身体力行。
2、关于课文全册共安排课文26篇，韵文2篇。
所编选的课文内容，既有反映历史人物的，又有展示当代人物精神相貌的；既有赞颂____英雄人物的，也有儿童日常生活的；有介绍风景名胜的，有介绍自然科学常识的等等。
安排，让学生多的知识，多的教育，而且激发了学生的阅读兴趣，开阔了学生的阅读视野。
与前五册相比，本册课文后的作业题略有：了语境理解词句、学习文中常见的构段、学习分析自然段、学习归纳课文主要内容等的练习，意在使学生阅读才能；了“小练笔”，让学生模拟课文中的句式、段式、立意、写法等，以便学生的表达才能。
3、关于习作本册共安排了8课：看图写一篇作文，为别人画像写一篇习作，写写自己的新发现，看图写一段对话，写一篇板报稿，写一篇发表对某件事的看法的文章，学写一篇日记，编一个童话故事。
从这8课的内容可看出，本册习作教材能贴近学生生活，理论、体验，注重让学生轻松愉快、自由自在地练习写作。
4、关于练习全册共安排8个，以综合性为主，内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、写字练习、口语交际等，意在语文教育的内涵，学生的语言积累，学生的语文理论才能。
１．学习习惯〔1〕继续掌握正确的读写姿势，养成习惯，养成爱惜学惯用品的习惯。
〔2〕继续培养积极发言，专心倾听的习惯。
〔3〕继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
〔4〕培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯，培养勤，主动识字的习惯。
〔5〕培养自主预习复习，认真完成作业的习惯。
陈秀玲三年级思品教学计划(下)
三年级思品教学计划（2011—2012学年度第二学期）
2012年2月27日
三年级思品教学计划
一、学生知识现状分析
经过两年的在校学习和生活，学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动、社会关系的交互作用，不断发展和丰富自己的经验、情感、能力知识、加深对自我对他人对社会的认识和理解、并在此基础上逐步养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力、这为今后的学习打下了良好的基础。
二、本学科教学主要任务和要求
促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为有爱心、有责任心有良好行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
1、初步了解社区生活的文明健康和安全常识，形成基本技能；
2、通过对学习活动和学习方法的比较，培养学生的能力及克
服困难的勇气，通过“社区小报”“购物统计“等活动，培养学生热爱生活的能力；
3、通过把教学内容扩展到社会生活，通过调查研究，培养学
生合作分工，平等协商，相互交流的能力。
三、教材的重点和难点
重点：1、我们生活的社区
2、我们成长的地方
3、我们周围的商店
难点：与多学科紧密结合，与学生生活和社会相联系，真正对学
生终身学习和发展奠定坚实的基础。
四、本学期提高教学质量的措施
1、认真备好每节课，课前准备充分；
2、充分利用各种资源激发学生兴趣，调动学生的学习积极性；
3、对学生严爱结合，不急不躁，既耐心引导，又要充分尊重
和发展学生的个性，体现学生的主体作用；
4、虚心请教其他教师，做到有疑必问。
教学进度表
一周（二）节。
陈玲三年级语文第六单元复习课.doc11
计
复习内容:第六单元的知识 复习过程: （一）复习第六单元要求会写 的生字。 1 ．请小朋友们翻到课本 169 页，同桌互相考生字。 2．开火车认读生字。 3．复读学生读错频率较高的生 字。 让学生用这些字进行组词练 习，帮助记忆。 4．堂上听写，集体订正。 （二）复习第六单元要求会认
说，你还知道哪些字也有这样有几 个意思的。 2．背诵的读背背中的诗句。 3．读读记记，复习各种词语的 形式搭配。 严严实实 舒服服 来来往往 舒
确确实实 又香又脆 又
又松又软 唱又跳
又说又笑 不紧不慢 不
不慌不忙 知不觉
Байду номын сангаас不闻不问
达 标 检 测
作 业 设 计
1. 听写本单元字词，背写日积月累。 2. 阅读有关爱的文章， 感受父母深深的爱， 回报父母的爱。
教 后 反 思
教
教师精讲与点拨
学生活动
备注
重点 与 难点 教具准备
重点：让学生得到有关的宇宙知识 难点：学会收集资料激发学生对科学的兴趣。
多媒体课件
与 学 过 程 设
第六单元 复习目标： 1. 掌握第六单元的生字词。 2．会写语文园地中的日积月累 内容。 3．能按课文内容填空。
的生字。 1 ．请小朋友们翻到课本 166 页，同桌接力考生字。 要求不会读的生字做出记号， 课后补缺。 2．开火车认读生字。 3．复读学生读错频率较高的生 字。 让学生用这些字进行组词练 习，帮助记忆。 （三）复习课文，检查背诵。 1．四人小组自由读课文。 2．小组挑战赛检查。 3．同桌练习背诵指定要背诵的 课文段落。 指名背诵。要求学生能够进行 默写。 （四）复习语文园地六。 1 ．读我的发现，让学生说一
教
课题 主备人 授课时间 知识 与 技能 过程 与 方法 情感态度 与价值观
三年级下教学计划及教学进度表安排
三年级下教学计划及教学进度表安排
一、教学重点及要求
1. 重点培养学生学习基础,提高学习能力。
2. 重点强化语文、数学等基础课程教学,使学生掌握好基础知识和技能。
3. 通过形象生动的教学内容和方式,提高学生学习兴趣。
二、各科教学计划安排
1. 语文
- 下期总课时数:共25单元,120课时
- 教学内容:笔画教学、规范书写、阅读等
- 教学节点:期中试题、阅读理解能力测试
2. 数学
- 下期总课时数:共15单元,90课时
- 教学内容:数字、运算、几何形体等
- 教学节点:期中考核、项目设计等
3. 英语
- 下期总课时数:共10单元,50课时
- 教学内容:词汇、句型、对话等
- 教学节点:口试能力检查、课内口语测试
4. 等其他科目教学安排
五、教学进度表
详细按周次安排各科具体教学内容和节点检查安排。
以上为三年级下授课计划初步設計,教學過程中需要靈活調整。
苏教版三年级下册语文教学计划(含进度表)
苏教版三年级下册语文教学计划(含进度
表)
简介
本教学计划旨在指导三年级下册语文教学工作，包括教学目标、内容安排和教学进度表。
通过合理的教学设计，旨在培养学生的语
文能力和综合素养。
教学目标
1.培养学生良好的阅读惯，提高阅读理解能力。
2.加强学生的写作能力，培养其表达和思维能力。
3.提升学生的口语交流能力，培养其团队合作意识。
4.培养学生的听力能力，提高语言感知和理解能力。
教学内容安排
第一单元：课文阅读
1.课文1-2：《小蝌蚪找妈妈》
2.课文3-4：《小猫钓鱼》
第二单元：写作练
1.写作练1-2：描述春天的景色
2.写作练3-4：自由写作
第三单元：口语交流
1.口语交流1-2：描述家乡的名胜古迹
2.口语交流3-4：角色扮演对话
第四单元：听力理解
1.听力理解1-2：听短文回答问题
2.听力理解3-4：听对话选择正确答案
教学进度表
单元。
| 授课时间。
|
第一单元。
| 第1周。
|
第二单元。
| 第2-3周。
|
第三单元。
| 第4-5周。
|
第四单元。
| 第6-7周。
|
通过按照此教学计划的安排，我们能够合理安排教学进度，提供系统有序的语文教学，促进学生的全面发展。
2024年春期部编本语文三年级下册教学计划及教学课时进度表52
2024年春期部编本语文三年级下册教学计划及教学课时进度表一、指导思想和班级情况况分析本班有32名学生，男生18人，女生14人。
我班部分学生不够活跃，上课举手发言不够积极，经常是同几个人发言。
说话能力有待加强。
后进生较多，给上课的进度带来了一定的影响。
本学期应注重对说话能力的培养，还要注重对差生的辅导，辅导要上一个台阶，本班还要加强对学生写字习惯的培养，写作能力的培养。
二、全册教材简析：本册课本共８个单元，每单元３至4篇课文，１次口语交际和１个单元练习。
全册共计课文32篇。
课文的作业分两类，属于理解性的练习题编在课文后面，属于巩固性和运用性的练习题编在课堂作业本里。
每单元一个练习，主要用以巩固本单元所学的内容，但在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。
三、本册教材具有以下几个特点：1、语文和思想品德合科研，加强了思想品德教育。
教材在思想品德教育方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，还有下列特点：①课后练习和单元练习中编有提高道德认识和道德判断能力的思考题，这些题目与学生的生活、思想有密切的联系。
②课后练习和单元练习中还编有指导学生行为的题目。
这类题目有的是要求学生联系实际作出口头回答的。
这样的编排，目的在于联系儿童实际，导之以行，培养良好的行为习惯。
2、以发展语言为主线，听说读写能力协调发展。
教材把听说训练与课文并列编入目录，除每单元有一课听说训练外，在每个单元练习中还安排了一次说话写话训练。
阅读教学中也把阅读和说话结合起来，使口头语言和书面语言的发展互相促进。
3、教材内容贴近儿童生活，注重实用性。
本册课本除保留了一部分优秀的传统课文外，还选编了许多贴近儿童生活的新课文。
本册教材还编有应用文《请假条》。
4、考虑到地区发展不平衡，学生发展水平有差异等原因，还有8篇课外阅读课,供条件好的学校和学有余力的学生阅读。
四、本册教学总的目的要求：一、语文知识能力方面1、巩固汉语拼音，能正确拼读音节，看音节写出词语，能区别多音字的不同读音并组词。
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小学三年级下册数学教学计划
3.4 陈玲
一、指导思想：
本册数学教学以第三次全教会《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，致力于构建开放的，富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作等方面奠定基础。
二、学生基本情况分析：
对于中年级学生，已经逐步养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成.大部分同学能够熟练地口算表内乘法，能提出并解决生活中一些简单的数学问题，对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。
但个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。
三、教材分析：
这一册教材包括下面一些内容：位置与方向、除数是一位数的除法、统计、年、月、日、两位数乘两位数、面积、小数的初步认识、解决问题、数学实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。
乘、除法计算仍是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学习计算的重要基础。
例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同；又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。
从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。
此时，学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，进一步发展数感，并为学习小数及小数四则运算作好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元一单元，这是教材的另两个重点内容。
通过这部分内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。
掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。
在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日以及24时计时法。
这些内容的教学可以进一步发展学生的空观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估量面积大小和时间长短
的意识和能力。
在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。
通过学习平均数的含义和简单的求平均数的方法，激发学生探索生活中的数学的兴趣，培养学生应用意识和实践能力。
本册教材安排了“数学广角”的教学内容，继续引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，培养学生观察、操作及归纳推理的能力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
四、教学目标：
1．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
2．会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
3．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。
5．认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6．认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7．了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。
8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9．初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、教学措施：
1、以学生经验为基础，设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学习兴趣。
2、充分利用教具和学具进行直观教学。
3、加强导优辅差工作，让每个学生都得到发展。
4、多设计一些探索性操作活动，培养实验能力和创新精神。
此外，由于三年级学生仍以形象思维为主，教学中教师应该加强直观教学，因此应制作和收集一些教具和学具，如计数器、方木块、小棒、钉子板、卷尺和测绳、七巧板、钟面、转盘。
六、教学进度：
一、位置与方向约7课时
二、除数是一位数的除法约14课时
三、统计约5课时
四、年、月、日约4课时
五、两位数乘两位数约9课时
六、面积约9 课时
七、小数的初步认识约 5 课时
八、解决问题约 5 课时
九、数学广角约 2 课时
十、总复习约4课时。