九年级语文《岳阳楼记》课件 苏教版.ppt
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最新统编版语文九年级上册第11课《岳阳楼记》课件(共34张ppt)
自主学习
03 识文本
嗟夫！予尝求 古仁人之心，或异 二者之为，何哉？不 以物喜， 不 以己悲，居庙堂之高 则忧其民，处江湖之远 则忧其君。是 进亦 忧，退 亦忧。然则 何时而乐耶？其 必曰“先天下之忧 而忧，后天 下之乐 而乐”乎！噫！微 斯人，吾 谁与归？时六年九月十五日。
自主学习
03 识文本 2.根据注释，疏通文意。
（此时）登上岳阳楼，就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕 被批评指责的感觉，满眼是凄凉冷落的样子，感慨悲伤到极点啊。
自主学习
03 识文本 2.根据注释，疏通文意。
日光
湖面平静， 没有风浪 天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，
时而飞翔，时而停歇
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳
公元1044年
到了第二年，就是 政事顺利， 同“俱”，全、皆
庆历五年（1045） 百姓和乐
阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
扩大它原有的规模
同“嘱”，嘱咐
庆历四年（公元1044年）的春天，滕子京被贬官到岳州做知州。到了第二 年，政事顺利，百姓和乐，各种该办而未办的事都兴办起来，于是重新修建了岳 阳楼，扩大它原有的规模，还在上面刻上唐代贤人和当代人的诗赋，（滕子京） 嘱咐（我）写一篇文章用来记述这件事。
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02 知背景
庆历新政失败后，范仲淹贬居邓州。昔日好友滕子京从湖南来 信，要他为重新修竣的岳阳楼作记，并附上《洞庭晚秋图》。范仲 淹一口答应，但是范仲淹其实没有去过岳阳楼。庆历六年六月（即 1046年6月），他挥毫撰写的著名的《岳阳楼记》一文，就是看图 写的。
第11课《岳阳楼记》课件(共27张PPT) 统编版语文九年级上册
，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则 承上
岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南 启下
极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎
？
段
本段概括性地描写了岳阳楼的风光，
写洞庭湖全景，并由景入情提出“迁客骚
解 人”的“览物之情”。
内容详解
萧瑟阴冷 悲凉的气氛，奠定感情基调
➌若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排
全文释义
常考
湖面平静，没有风浪
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万
日光
形容草木茂盛
顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
停息
浮动的光像跳动的金子
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，
全
静静的月影像沉入水中的玉璧
渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，
持、执
心情舒畅，精神愉悦
宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
如果没有
全文释义
第5段参考译文：
唉！我曾经探求过古代品德高尚的人的心思，或许 不同于以上两种表现，为什么呢？不因外物和自己处 境的变化而喜悲，在朝廷做官则为平民百姓忧虑，被 贬谪到边远地区做地方官就替郡主担忧。这样，在朝 廷做官也担忧，被贬谪到边远地区做地方官也担忧， 那么什么时候才快乐呢？大概一定会说“在天下人忧 之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！啊！如果没有 这种人，我同谁一道呢？
全文释义
一段话开头 引起下文
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊
冲向天空
隐没在阴云中
浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯
桅杆倒下，船桨断折
这；这个
倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则
迫近
统编版语文九年级上册第11课《岳阳楼记》课件(共53张PPT)
第四段描绘了一幅“洞庭春晴图”：“春和景明，波澜不 惊”写春风和煦，日光明媚，水面平静；“上下天光， 一碧万顷”写水天一色，浩瀚无边；“沙鸥翔集，锦鳞 游泳”写飞鸟与游鱼的欢快；“岸芷汀兰，郁郁青青”， 写植物的茂盛；“长烟一空，皓月千里”写明月朗照； “浮光跃金，静影沉璧”写月映湖水，金色玉光；“渔歌 互答”写渔人之乐。整段描写表现出心旷神怡、遗忘得 失宠辱的乐观情怀。
9、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表 现出“古仁人”怎样的政治抱负和“忧乐 观”？
表现了作者忧国忧民、以天下为己任的政治抱负； 表现了他们吃苦在前、享乐在后的“忧乐观”。
10、“微斯人”的“斯人”指什么人，表达 作者什么情感？
（1）“斯人”指古仁人，也指滕子京。 （2）这句话一方面表明作者希望滕子京具有古 仁人之心，志存高远；另一方面含蓄地表达了自 己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负，字里 行间饱含慰勉之意。
第三段描绘了一幅“洞庭风雨图”：“淫雨霏霏”写 阴雨连绵不断；“阴风怒号，浊浪排空”写出风大 浪高，令人生畏；“日星隐曜，山岳潜形”写出风 雨天的昏暗；“商旅不行，樯倾楫摧”，写出商旅 无法通行，舟船覆灭的景象；“薄暮冥冥，虎啸猿 啼”写环境的阴森恐怖。整段描写表现出远谪的悲 苦、郁闷之情。
4、第四段描写了什么样的景色？其中蕴含着 作者怎样的心境？
予/观夫（fú）巴陵胜状，在/洞庭一湖。衔/远山，吞/长江， 浩浩/汤汤（shāng），横/无际涯;朝晖/夕阴，气象/万千。此 则/岳阳楼之大观也。前人之述/备矣。然则/北通巫峡，南极/ 潇湘，迁客/骚人，多会/于此，览物/之情，得/无异乎？
若夫/霪(yín)雨霏霏(fēi)，连月/不开，阴风/怒号(háo)，浊 浪/排空；日星/隐曜(yào)，山岳/潜(qián)形；商旅/不行，樯 (qiáng)倾/楫（jí）摧；薄暮/冥冥，虎啸/猿啼。登/斯楼也，则 有/去国怀乡，忧谗/畏讥，满目/萧然，感极/而悲者矣。
9、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表 现出“古仁人”怎样的政治抱负和“忧乐 观”？
表现了作者忧国忧民、以天下为己任的政治抱负； 表现了他们吃苦在前、享乐在后的“忧乐观”。
10、“微斯人”的“斯人”指什么人，表达 作者什么情感？
（1）“斯人”指古仁人，也指滕子京。 （2）这句话一方面表明作者希望滕子京具有古 仁人之心，志存高远；另一方面含蓄地表达了自 己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负，字里 行间饱含慰勉之意。
第三段描绘了一幅“洞庭风雨图”：“淫雨霏霏”写 阴雨连绵不断；“阴风怒号，浊浪排空”写出风大 浪高，令人生畏；“日星隐曜，山岳潜形”写出风 雨天的昏暗；“商旅不行，樯倾楫摧”，写出商旅 无法通行，舟船覆灭的景象；“薄暮冥冥，虎啸猿 啼”写环境的阴森恐怖。整段描写表现出远谪的悲 苦、郁闷之情。
4、第四段描写了什么样的景色？其中蕴含着 作者怎样的心境？
予/观夫（fú）巴陵胜状，在/洞庭一湖。衔/远山，吞/长江， 浩浩/汤汤（shāng），横/无际涯;朝晖/夕阴，气象/万千。此 则/岳阳楼之大观也。前人之述/备矣。然则/北通巫峡，南极/ 潇湘，迁客/骚人，多会/于此，览物/之情，得/无异乎？
若夫/霪(yín)雨霏霏(fēi)，连月/不开，阴风/怒号(háo)，浊 浪/排空；日星/隐曜(yào)，山岳/潜(qián)形；商旅/不行，樯 (qiáng)倾/楫（jí）摧；薄暮/冥冥，虎啸/猿啼。登/斯楼也，则 有/去国怀乡，忧谗/畏讥，满目/萧然，感极/而悲者矣。
第11课《岳阳楼记》课件(共28张PPT) 统编版语文九年级上册
朗读朗读这两首诗，登上千古名楼岳阳楼，杜甫和李白用文字记录下怎
样的洞庭之景？
《登岳阳楼》杜甫 昔闻洞庭水，今上岳
阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一
字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流
。
《与夏十二登岳阳高楼》 李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山 衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后
凉风起，吹人舞袖回。
别具一种形象
所谓"高山仰止，景行行止"，古人又说"圣人无功，神人无 名，至人无己"，你看到一个怎样的范仲淹形象?
这是一个无我的典范形象。 这是一个无己的至人形象。 这是一个毫不利己、专门利人的形象。
这是立于天地间的一个"大我"形象。这份"大我"超越于世 间一切功名利禄之上，和"迁客骚人"的"小我"形成鲜明对 照，是一种理想人格，彪炳史册，光耀千古。
范仲淹如何看待人生的阴晴悲喜呢？
叹词，唉 探求
心思 或许
因为
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不
朝廷 以己悲；居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是
在…...之前
进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，
在…...之后
如果没有
后天下之乐而乐” 乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 归依
庆历四年春，滕子京谪
做太守
守巴陵郡。
到了 第二年 顺利
和乐
全 都 （通假字）“俱” 、 乃，于是
越明年， 政通 人和， 百废 具兴， 乃重修岳阳
规模
予，我
楼， 增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属 予 作
记，写文章
样的洞庭之景？
《登岳阳楼》杜甫 昔闻洞庭水，今上岳
阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一
字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流
。
《与夏十二登岳阳高楼》 李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山 衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后
凉风起，吹人舞袖回。
别具一种形象
所谓"高山仰止，景行行止"，古人又说"圣人无功，神人无 名，至人无己"，你看到一个怎样的范仲淹形象?
这是一个无我的典范形象。 这是一个无己的至人形象。 这是一个毫不利己、专门利人的形象。
这是立于天地间的一个"大我"形象。这份"大我"超越于世 间一切功名利禄之上，和"迁客骚人"的"小我"形成鲜明对 照，是一种理想人格，彪炳史册，光耀千古。
范仲淹如何看待人生的阴晴悲喜呢？
叹词，唉 探求
心思 或许
因为
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不
朝廷 以己悲；居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是
在…...之前
进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，
在…...之后
如果没有
后天下之乐而乐” 乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 归依
庆历四年春，滕子京谪
做太守
守巴陵郡。
到了 第二年 顺利
和乐
全 都 （通假字）“俱” 、 乃，于是
越明年， 政通 人和， 百废 具兴， 乃重修岳阳
规模
予，我
楼， 增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属 予 作
记，写文章
第11课《岳阳楼记》课件(共32张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级上册
登斯楼也，则有心旷
神怡，宠辱偕忘，
把酒临风，其喜心洋胸洋开者阔矣，。精神愉快
端，持，执
（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔，精 神愉快，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着 风，那心情真是快乐了。
问题4.作者所写的两种天气下的洞庭湖景各有什么特点？
图画 淫雨霏霏图（雨天）
春和景明图（晴天）
淫雨、阴风、浊浪、日 春和景明;波澜不惊;上下天光,一
问题4.结尾作者发出“微斯人，吾谁与归” 的慨叹。这句话有何言外之意？
①表达了作者对“古仁人”向往仰慕; ②具有自勉之意，含蓄地表达了自己愿与古 仁人同道的旷达胸襟和远大抱负; ③表达了作者对好友滕子京的勉励之情; ④慨叹世人具有这种胸怀和情操的人太少了。
吾谁与归? 在短暂的生命中范仲淹慨叹知音难寻，
沉璧，渔歌互答，此乐何极！
等到春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有风 浪，天色湖光相接，一片青绿，广阔无际；沙洲上的 鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在湖中游来游 去；岸上与小洲上的花草，枝叶茂盛，一片青绿。有 时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的 光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔 夫的歌声在一唱一和，这样的乐趣哪有尽头!
（这时）登上这座楼，就会产生离开国都，怀 念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责的情 感，满眼都是萧条景象，感慨到极点而十分悲 伤啊。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷； 日光
沙鸥翔集， 锦鳞游泳，岸芷 汀兰，郁郁青青。 停息 美丽的鱼 白芷 小洲
而或长烟 一 空，皓月千里，浮光跃金，静影 有时 全 消散
本文内容充实，情感丰富，将叙事、写 景、议论、抒情自然结合起来，既有对事情 本末的交代，又有对湖光水色的描写；既有 精警深刻的议论，又有悲伤惆怅的抒情。记 楼，记事，更寄托自己的心志。
第11课《岳阳楼记》课件(共19张PPT)统编版语文九年级上册
抒发作者博大胸怀和政治抱 负，并点明作记时间
主旨归纳
本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对“迁客骚人”“览物 之情”的分析，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表示了对好 友滕子京的慰勉和规箴之意。
我看那巴陵郡的美丽的景色，集中在洞庭湖上。洞庭湖连接着远处 的群山，吞吐长江的江水，水波浩荡，宽阔无边。早上阳光照耀，晚上 乌云蔽天，景象千变万化。这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人对它的 描述已经很详尽了。既然如此，那么这里往北面通向巫峡，南面直到潇 水、湘水，降职远调的官员和失意的诗人，大多在这里聚会。（他们） 观赏自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？
岳 阳 楼 范
仲
淹记
1.掌握常用文言词语的意思和用法。 2.品味优美语言，学习文章将叙事、写景、 抒情和议论巧妙结合在一起的写法。 3.体会思想感情，培养高尚情操和热爱祖国 大好河山的感情。
作者简介
范仲淹（989—1052年），字希文， 苏州吴县人。北宋杰出的思想家、政 治家、文学家。谥号“文正”，世称 范文正公。代表作《范文正公集》。 1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴 陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦 被贬在邓州做官。滕子京请范仲淹为 重修岳阳楼写记，并送去一本《洞庭 晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰 富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼 记》。
到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有风浪，天色湖光相连，一 片青绿，广阔无际。沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼（在水中）畅游 。岸上和小洲上的花草，茂盛青绿。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里 ，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声你唱我和， 这样的乐趣哪有尽头！（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神愉快；荣 耀和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，那真是高兴极了后讲“乐”，“
第11课《岳阳楼记》课件(共31张ppt)2022-2023学年统编版语文九年级上册
(10)宠辱偕忘 ______一__起____________
古今异义词。 (1)越明年 古义：_______到__。___今义：_________跨__过__(_阻__碍__)，跳过。
(2)增其旧制 古义：____规__模__。____今义：___________制___度。
(3)此则岳阳楼之大观也 古义：___景__象__。__ 今义：_____观___看__。
熙宁变法 “先
天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
记
古代一种散文体裁，可叙事、写景、状 物，抒发情怀抱负，阐述某些观点。 “记”，是古代的一种文体。主要是记载事 物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发 作者的感情或见解，寄景抒情，托物言志。
叙事：如《桃花源记》 写景：如《小石潭记》《登泰山记》（高中） 说明：如《核舟记》 言志：如《岳阳楼记》
是在朝廷做官。庙堂，指朝廷。 区做地方官。下文的
下文的“进”，即指“居庙堂 “退”，即指“处江湖
之高”。
之远”。
唉!我曾经探求古代品德高尚的人们的心思,或许不同于 以上两种表现,为什么呢?(是由于)不因外物和自己处境的变 化而喜悲,在朝廷做官,则为平民百姓忧虑;被贬谪到边远地 区做地方官,则替君主担忧。
感谢学习，再见！
于是重新修建岳阳楼,扩大它原有的规模,把唐代名家和今人的诗赋刻在上面,
嘱托我写一篇文章来记述这件事。
第一段交代了什么？有什么作用
交代了写作时间、地点，点名所写对象。说滕子京为“谪守”,已暗喻对 仕途沉浮的悲慨,为后文抒情设伏.下面仅用“政通人和,百废具兴”八个字, 写出滕子京的政绩,引出重修岳阳楼和作记一事,为全篇文字的导引。
滕 王 阁
岳 阳 楼
黄 鹤 楼
这三大名楼，吸引了古代无数文人骚客到此游访，登楼抒怀，留下动 人的篇章。如王勃的：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色“令人向往。崔颢” 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼“里的离愁别绪。而我们今天学习这篇关 于岳阳楼的名篇，作者范仲淹对国家又会有什么样的忧心呢？
古今异义词。 (1)越明年 古义：_______到__。___今义：_________跨__过__(_阻__碍__)，跳过。
(2)增其旧制 古义：____规__模__。____今义：___________制___度。
(3)此则岳阳楼之大观也 古义：___景__象__。__ 今义：_____观___看__。
熙宁变法 “先
天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
记
古代一种散文体裁，可叙事、写景、状 物，抒发情怀抱负，阐述某些观点。 “记”，是古代的一种文体。主要是记载事 物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发 作者的感情或见解，寄景抒情，托物言志。
叙事：如《桃花源记》 写景：如《小石潭记》《登泰山记》（高中） 说明：如《核舟记》 言志：如《岳阳楼记》
是在朝廷做官。庙堂，指朝廷。 区做地方官。下文的
下文的“进”，即指“居庙堂 “退”，即指“处江湖
之高”。
之远”。
唉!我曾经探求古代品德高尚的人们的心思,或许不同于 以上两种表现,为什么呢?(是由于)不因外物和自己处境的变 化而喜悲,在朝廷做官,则为平民百姓忧虑;被贬谪到边远地 区做地方官,则替君主担忧。
感谢学习，再见！
于是重新修建岳阳楼,扩大它原有的规模,把唐代名家和今人的诗赋刻在上面,
嘱托我写一篇文章来记述这件事。
第一段交代了什么？有什么作用
交代了写作时间、地点，点名所写对象。说滕子京为“谪守”,已暗喻对 仕途沉浮的悲慨,为后文抒情设伏.下面仅用“政通人和,百废具兴”八个字, 写出滕子京的政绩,引出重修岳阳楼和作记一事,为全篇文字的导引。
滕 王 阁
岳 阳 楼
黄 鹤 楼
这三大名楼，吸引了古代无数文人骚客到此游访，登楼抒怀，留下动 人的篇章。如王勃的：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色“令人向往。崔颢” 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼“里的离愁别绪。而我们今天学习这篇关 于岳阳楼的名篇，作者范仲淹对国家又会有什么样的忧心呢？
统编版语文九年级上册第11课《岳阳楼记》课件(共35张ppt)
唉！我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于(以
上)这两种表现，为什么呢?(是由于)不因为外界环境的好坏
或喜或忧，也不因为自己心情的好坏或乐或悲。处在高高的
庙堂上(在朝)，则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中(被
贬)，则替君主担忧五。、这旷样(达他胸们襟)进，朝政为治官抱也负忧虑，退居江湖
为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢?他大概一定会说“比天
有_惨__遭__迫__害__以__身__殉__国__写__赤__诚__的__屈__原__ 有_身__遭__扣__留__仍__手__持__汉__节__牧__羊__的__苏__武___ 有_思__虑__国__事__喊__出__“__天__下__兴__亡__，__匹__夫__有__责__”__
_的__顾__炎__武__
的歌声在你唱我和，这样的乐趣(真是)无穷无尽！(这时)登上这座楼啊，就会 感到胸怀开阔，精神爽快，光荣和屈辱都被遗忘了，端着酒杯，吹着微风， 那是喜洋洋的欢乐啊。
.
18
嗟夫！予尝求互古文仁人之心，或异二者之为， 何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其 民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。 然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后 天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
任务二（再读课文)
•1.结合课下注释，试着翻译全文。 •2.不懂的字词可小组讨论。 •3.小组派代表和老师抽提结合展示
贬谪
同俱，全，皆
庆历四年春，滕子京谪守巴陵
郡。越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤 规模
今人诗赋于其上。属予作文以记之。
同“嘱”嘱托
庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳州做知州。到了
楼之大观也，前人之述备矣。然则北
上)这两种表现，为什么呢?(是由于)不因为外界环境的好坏
或喜或忧，也不因为自己心情的好坏或乐或悲。处在高高的
庙堂上(在朝)，则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中(被
贬)，则替君主担忧五。、这旷样(达他胸们襟)进，朝政为治官抱也负忧虑，退居江湖
为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢?他大概一定会说“比天
有_惨__遭__迫__害__以__身__殉__国__写__赤__诚__的__屈__原__ 有_身__遭__扣__留__仍__手__持__汉__节__牧__羊__的__苏__武___ 有_思__虑__国__事__喊__出__“__天__下__兴__亡__，__匹__夫__有__责__”__
_的__顾__炎__武__
的歌声在你唱我和，这样的乐趣(真是)无穷无尽！(这时)登上这座楼啊，就会 感到胸怀开阔，精神爽快，光荣和屈辱都被遗忘了，端着酒杯，吹着微风， 那是喜洋洋的欢乐啊。
.
18
嗟夫！予尝求互古文仁人之心，或异二者之为， 何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其 民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。 然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后 天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
任务二（再读课文)
•1.结合课下注释，试着翻译全文。 •2.不懂的字词可小组讨论。 •3.小组派代表和老师抽提结合展示
贬谪
同俱，全，皆
庆历四年春，滕子京谪守巴陵
郡。越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤 规模
今人诗赋于其上。属予作文以记之。
同“嘱”嘱托
庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳州做知州。到了
楼之大观也，前人之述备矣。然则北
第11课《岳阳楼记》课件(共43张ppt) 统编版语文九年级上册
yín
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪
yào
qián
qiánɡ
排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫
mínɡ
摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国
chán
怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
诵读技巧：用低沉缓慢的语调，读出悲伤、阴郁的感情。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧
表示推测，意思是“可能……吧”。
文人
多会于此，览物之情，得无异乎？
译文：我看那巴陵郡的美景，全都集中在洞庭湖上。洞 庭湖连接着远处的群山，吞吐长江的江水，水势浩大， 宽阔无边，早晚阴晴多变，景象千变万化，这就是岳阳 楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。虽然如此，那么 这里往北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被降职到 外地的官员和文人，大多在这里聚会，（他们）看了自 然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？
日光。
极言广阔。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。
有时。 全。
翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓
美丽的鱼。鳞，代鱼。
璧，圆形的玉。
哪有穷尽。
月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯
偕，一起。 持、执。
楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
萧条冷落的样子。
疏通文意 译文：如果遇上连绵不断的雨纷纷而下，连着几个月不 放晴，寒风怒吼，浊浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光 辉，山岳隐没了形体，商人和旅客无法通行，桅杆倒下， 船桨断折，傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。（此 时）登上岳阳楼，就会产生离开国都，怀念家乡，担心 被说坏话，惧怕被批评指责的感觉，满眼是凄凉冷落的 样子，感慨悲伤到极点啊。
第11课《岳阳楼记》课件(31张PPT) 部编版语文九年级上册
材料2∶青年时代的范仲淹曾在安乡读书，而安乡濒临洞庭湖， 所以他在洞庭湖边生活过四年左右的时间。
描述：这是一组
意象群
朗读：用适当的语调演绎，并解释为什么用这个词
阴：淫雨 阴风 浊浪 日星 山岳 商旅 墙楫 薄暮 虎猿
洞庭风雨、鬼哭狼嚎、 阴森恐怖……
晴：春景 波澜 天光 沙鸥 锦鳞 芷兰 长烟 皓月 浮光 静影 渔歌
"若夫……""至若……"两幅画面。这两段文字，分别设想了 阴雨和晴明天气下的洞庭湖景象。朗读时我们注意了对句的 形式，采用同桌两两对读的方法，感受到骈句的韵味和节奏。
“潇湘”“隐曜” 满目“游泳”
“远山”“长 江”“万千”“静 影”“锦鳞”
第
二一
章
种 贬
谪
1.清人余诚说本文"通体俱在'谪守'上着 笔"。意思是文章扣住"谪守"在写，文章 中的哪些词语能体现这句话?
“自三国时始”，前身是“鲁肃阅军楼”，明代王凯 等人编纂的《岳阳楼诗集序》持此说
岳 阳 记载最早的一次重修在东晋义熙八年至南朝宋元嘉三年
之间，经过这次重修，岳阳楼开始由军事设施向观赏楼
楼 台过度。 隋唐时期有三次重修大修； 宋代因战火和天灾毁灭，成为重修次数最多的朝代，其 中北宋3次，南宋4次。
据不完全统计，历朝历代及至上世纪九十年代最后一 次几近重修的大修理，有五十多次。
总结
一种贬谪，两样风景，三重境界。人生无论顺逆，总在路上， 与其患得患失，或志得意满，不如笑看风云，以宽厚之心待人， 严于律己，先人后己，追求高尚的志趣情操，那么无论在哪一 种境遇下，都可以活出真我。爱因斯坦说∶"世间最美好的东西， 莫过于几个头脑和心地都很正直、严正的朋友。"
描述：这是一组
意象群
朗读：用适当的语调演绎，并解释为什么用这个词
阴：淫雨 阴风 浊浪 日星 山岳 商旅 墙楫 薄暮 虎猿
洞庭风雨、鬼哭狼嚎、 阴森恐怖……
晴：春景 波澜 天光 沙鸥 锦鳞 芷兰 长烟 皓月 浮光 静影 渔歌
"若夫……""至若……"两幅画面。这两段文字，分别设想了 阴雨和晴明天气下的洞庭湖景象。朗读时我们注意了对句的 形式，采用同桌两两对读的方法，感受到骈句的韵味和节奏。
“潇湘”“隐曜” 满目“游泳”
“远山”“长 江”“万千”“静 影”“锦鳞”
第
二一
章
种 贬
谪
1.清人余诚说本文"通体俱在'谪守'上着 笔"。意思是文章扣住"谪守"在写，文章 中的哪些词语能体现这句话?
“自三国时始”，前身是“鲁肃阅军楼”，明代王凯 等人编纂的《岳阳楼诗集序》持此说
岳 阳 记载最早的一次重修在东晋义熙八年至南朝宋元嘉三年
之间，经过这次重修，岳阳楼开始由军事设施向观赏楼
楼 台过度。 隋唐时期有三次重修大修； 宋代因战火和天灾毁灭，成为重修次数最多的朝代，其 中北宋3次，南宋4次。
据不完全统计，历朝历代及至上世纪九十年代最后一 次几近重修的大修理，有五十多次。
总结
一种贬谪，两样风景，三重境界。人生无论顺逆，总在路上， 与其患得患失，或志得意满，不如笑看风云，以宽厚之心待人， 严于律己，先人后己，追求高尚的志趣情操，那么无论在哪一 种境遇下，都可以活出真我。爱因斯坦说∶"世间最美好的东西， 莫过于几个头脑和心地都很正直、严正的朋友。"