如何让幼儿的思维能力得到有效的开发
培养幼儿的情景思维能力
培养幼儿的情景思维能力情景思维是指通过想象和构建具体情境来进行思考和解决问题的能力。
幼儿的情景思维能力在认知、语言、创造力等方面都具有重要的作用。
因此，培养幼儿的情景思维能力是幼儿教育中的一项重要任务。
本文将探讨如何有效地培养幼儿的情景思维能力。
一、提供具体的感官体验幼儿在认知过程中主要通过感观去感知和理解世界。
因此，提供具体的感官体验是培养幼儿情景思维能力的有效途径。
比如，在教授植物的生长过程时，可以带幼儿去参观花园，让他们亲自触摸观察植物，并与老师进行交流。
通过感官体验，幼儿能够更加直观地理解植物的生长和变化过程，从而在思维中形成更为具体的情景。
二、创设情境激发幼儿思维幼儿的情景思维能力需要在具体情境的引导下才能得以培养。
教师可以通过设计游戏、故事情节等方式创设情境，激发幼儿的思维。
比如，在教授动物的饲养方法时，可以组织幼儿进行角色扮演，让其中几位幼儿扮演饲养员的角色，其他幼儿扮演不同的动物，通过互动的方式，让幼儿们在实践中体验到不同动物的习性和饲养需求，从而激发他们的思维。
三、引导幼儿进行联想和想象联想和想象是情景思维的重要表现形式。
在日常教育中，教师可以通过引导幼儿进行联想和想象来培养他们的情景思维能力。
比如，在教授农田耕作时，教师可以提出问题：“如果你是农民的话，你会选择什么作物种植？”，并要求幼儿给出自己的理由。
通过这样的引导，幼儿将联想到不同的作物种植情景，并且在回答问题时，他们需要想象自己身处其中，从而培养情景思维能力。
四、提供多样化的学习资源为了有效地培养幼儿的情景思维能力，教师需要提供多样化的学习资源。
这些资源可以包括图书、图片、玩具等。
比如，在教授交通工具时，可以给幼儿提供一些模型玩具，让他们通过摆放和操作这些玩具来构建不同的交通场景。
此外，选择适合幼儿认知水平的图书和图片也是非常重要的，这些资源可以帮助幼儿更好地理解和想象情景。
五、鼓励幼儿进行探索和实践培养情景思维能力需要鼓励幼儿进行探索和实践。
幼儿园家长对孩子思维培养的建议和体会
幼儿园家长对孩子思维培养的建议和体会引言在孩子成长的过程中，家长的角色至关重要。
作为孩子的第一任老师，家长不仅承担着教育的责任，还需要引导和培养孩子的思维能力。
思维培养对孩子的成长发展起着重要的作用，那么作为幼儿园家长，我们应该如何提供有效的支持呢？本文将探讨家长对孩子思维培养的建议和体会。
孩子思维培养的重要性首先，让我们来探讨一下孩子思维培养的重要性。
思维培养是培养孩子全面发展的重要环节，它不仅仅关乎学业上成绩的好坏，更与孩子的综合素质和未来发展密切相关。
1.开发孩子的创造力：思维培养可以提高孩子的创造力和想象力，激发孩子的创新能力和创业精神，为未来的发展打下坚实的基础。
2.培养孩子的问题解决能力：思维培养可以培养孩子的分析和解决问题的能力，使其具备面对生活中各种困难和挑战时的应变能力。
3.提高孩子的逻辑思维：良好的思维培养可以训练孩子的逻辑思维能力，使其能够清晰地思考、分析和推理，从而在学习和生活中更加灵活和自信。
家长对孩子思维培养的建议接下来，让我们分享一些家长对孩子思维培养的建议。
1. 鼓励孩子进行多样化的思维活动家长应该鼓励孩子从小就培养多样化的思维活动，例如阅读、思考、解决问题、创造、游戏等。
这些活动有助于激发孩子的灵感和创造力，开发孩子的思维潜能。
2. 提供良好的学习环境和资源家长应该为孩子提供良好的学习环境和资源，包括书籍、工具、游戏等。
这些资源可以激发孩子的学习兴趣，帮助他们主动探索和学习。
3. 激发孩子的好奇心和求知欲家长应该激发孩子的好奇心，让他们对世界充满疑问。
通过提问、讨论、实践等方式，鼓励孩子主动探索和寻找答案，培养他们的求知欲。
4. 提供挑战性的任务和活动家长可以为孩子提供一些具有挑战性的任务和活动，让他们在解决问题和完成任务的过程中锻炼思维能力。
这样可以培养孩子的坚韧性格和自信心。
5. 培养孩子的合作意识和团队精神家长可以组织孩子参与一些合作性的活动，培养他们的合作意识和团队精神。
如何培养幼儿的思维能力
如何培养幼儿的思维能力幼儿期是培养思维能力的关键时期。
在这个阶段，幼儿的大脑发育迅速，思维方式正在形成，因此为他们提供良好的思维培养环境至关重要。
本文将探讨如何通过适当的方法和环境来培养幼儿的思维能力。
一、培养观察力和想象力观察力和想象力是思维发展的基础，可以通过一些简单的游戏和活动来培养。
比如，带领幼儿观察周围的事物，并鼓励他们描述所看到的颜色、形状和特征；或者组织一次户外活动，观察大自然中的植物、动物等，引导幼儿思考它们的不同特点，锻炼他们的想象力。
二、引导幼儿进行逻辑思考逻辑思考是思维发展的重要方面，可以通过一些游戏和问题来引导幼儿进行逻辑思考。
比如，给幼儿一些小故事、图片或物品，让他们辨认和分类，鼓励他们根据共同点和差异点进行分类，培养他们的逻辑思维能力。
三、鼓励幼儿思考问题和解决问题思考问题和解决问题是培养幼儿思维能力的关键步骤。
可以通过一些情景引导和问题导向的活动来鼓励幼儿思考和解决问题。
比如，给幼儿提供一些情景，让他们思考出解决方案；或者提出一些问题，鼓励他们找到答案并解释自己的观点。
这样的活动可以培养幼儿的分析和解决问题的能力。
四、创设有利于思维发展的环境环境对幼儿思维能力的培养起着至关重要的作用。
创设良好的环境可以激发幼儿的思维潜力。
比如，提供丰富多样的玩具和游戏材料，让幼儿自主选择和组合，培养他们的创造力和想象力；或者提供丰富多样的阅读材料，鼓励幼儿自主阅读和思考，培养他们的阅读理解和逻辑推理能力。
五、注重思维能力的培养过程幼儿思维能力的培养是一个渐进的过程，需要耐心和持续的关注。
教育者应该注重培养幼儿的思维习惯和思维技巧，在日常教育活动中引导幼儿思考和解决问题，同时适时给予表扬和激励，帮助幼儿坚持下去。
总结：在幼儿思维能力的培养过程中，我们要注重培养幼儿的观察力和想象力，引导他们进行逻辑思考，鼓励他们思考问题和解决问题，并创设有利于思维发展的环境。
同时，要注重培养幼儿的思维习惯和思维技巧，通过日常的教育活动来引导和激励幼儿，帮助他们逐步发展思维能力。
如何提高孩子的逻辑思维能力
如何提高孩子的逻辑思维能力逻辑思维是一种关键的思维能力，对于我们的生活和工作具有重要的意义。
而在孩子的成长过程中，培养良好的逻辑思维能力则更显重要。
下面将介绍一些方法和策略，帮助家长提高孩子的逻辑思维能力。
1. 提供丰富的思维刺激在孩子的早期发展阶段，给予他们足够的刺激是非常重要的。
通过与孩子一起玩具拼图、积木或解谜游戏等，可以激发他们的逻辑思维。
这些活动可以帮助孩子锻炼空间感知能力和问题解决能力，并且培养他们的注意力和思维灵活性。
2. 培养孩子的数学思维数学是培养逻辑思维的重要途径之一。
从幼儿园开始，就可以通过一些简单有趣的数学游戏让孩子接触数字和逻辑推理。
比如，通过让孩子分组、排序、比较和计数等活动，可以培养他们的分类能力、推理能力和数量概念。
3. 鼓励孩子提问和思考提问是培养逻辑思维的有效方式之一。
鼓励孩子提出问题，并帮助他们思考问题的答案。
从简单的问题开始，逐渐提高问题的难度，引导孩子进行推理和分析，培养他们的问题解决能力和逻辑思考能力。
4. 培养阅读和写作习惯阅读和写作是培养逻辑思维的重要手段。
通过多读书，孩子可以接触到不同领域的知识和信息，培养他们的思维能力和逻辑推理能力。
同时，鼓励孩子进行写作，比如写日记、故事或是讨论某个话题，可以帮助他们组织思维、表达观点，并提高逻辑思维能力。
5. 进行逻辑思维训练除了日常生活中的活动外，还可以选择一些专门的逻辑思维训练，如解迷题、推理题、数学逻辑题等。
这些训练可以刺激孩子的思维，锻炼他们的逻辑推理和问题解决能力。
6. 激发孩子的兴趣激发孩子的兴趣是提高逻辑思维能力的关键。
发现孩子的潜能和兴趣所在，提供相应的学习机会和资源。
比如，如果孩子对科学感兴趣，可以带他去科学博物馆或进行一些实验，这样可以培养孩子的逻辑思维和科学探究能力。
7. 培养团队合作能力团队合作可以培养孩子的逻辑思维和沟通能力。
通过组织一些集体活动，鼓励孩子与他人一起合作解决问题。
在这个过程中，孩子需要学会倾听和理解他人的观点，并根据他人的意见进行逻辑推理和决策，这将对他们的逻辑思维产生积极的影响。
如何通过游戏培养幼儿的思维能力和解决问题的能力
如何通过游戏培养幼儿的思维能力和解决问题的能力游戏在幼儿的成长过程中起着重要的作用。
适当的游戏可以帮助幼儿培养思维能力和解决问题的能力。
本文将探讨如何通过游戏来促进幼儿的思维能力和解决问题的能力。
一、培养幼儿的思维能力1. 智力游戏智力游戏是培养幼儿思维能力的一种有效方式。
例如，拼图游戏可以帮助幼儿发展空间想象力和解决问题的能力。
选择适合幼儿年龄的拼图，鼓励他们尝试组合不同的形状，激发幼儿的思考能力。
2. 迷宫游戏迷宫游戏可以培养幼儿的逻辑思维。
幼儿需要思考如何找到出口，通过不同的路径解决问题。
这种游戏可以让幼儿锻炼观察和推理能力，并培养坚持不懈的精神。
3. 数学游戏数学游戏有助于培养幼儿的逻辑思维和数学能力。
例如，通过玩拼图游戏可以帮助幼儿认识形状和空间关系，促进他们的数学思维发展。
4. 逻辑推理游戏逻辑推理游戏可以提高幼儿的问题解决能力。
例如，通过给幼儿提供一系列的信息和条件，鼓励他们在脑海中进行逻辑推理，找到解决问题的方法。
这样的游戏可以锻炼幼儿的逻辑思维和分析能力。
二、提高问题解决能力1. 角色扮演游戏角色扮演游戏可以帮助幼儿学会解决问题。
在扮演角色的过程中，幼儿需要处理各种情境和冲突，找到解决问题的途径。
这种游戏可以培养幼儿的创造力和解决问题的能力。
2. 团队合作游戏团队合作游戏可以锻炼幼儿的协作和解决问题的能力。
例如，在团队中完成任务，幼儿需要共同协作，通过讨论和合作，解决问题。
这种游戏可以培养幼儿的合作精神和解决问题的能力。
3. 逻辑推理游戏逻辑推理游戏可以培养幼儿的问题解决能力。
例如，让幼儿从一系列的信息和条件中推理出答案。
通过这样的游戏，幼儿可以培养逻辑思维，提高解决问题的能力。
4. 创造性游戏创造性游戏可以激发幼儿的创造力和解决问题的能力。
例如，让幼儿用积木搭建自己的建筑物，通过不同的组合和设计来解决问题。
这样的游戏可以培养幼儿的创新思维和解决问题的能力。
总结起来，通过智力游戏、数学游戏、迷宫游戏、角色扮演游戏等，可以培养幼儿的思维能力和解决问题的能力。
如何培养幼儿的创造性思维能力
如何培养幼儿的创造性思维能力在现代社会中，培养幼儿的创造性思维能力已成为教育的重要目标之一。
创造性思维不仅能为孩子们未来的学习和发展带来积极影响,也是他们发展智力和个性的关键因素。
作为家长和教师,我们应该如何有效地培养幼儿的创造性思维呢?营造自由开放的环境让幼儿能够在自由、开放的环境中探索和实践,是培养创造力的基础。
我们应该为孩子们提供足够的时间和空间,鼓励他们大胆尝试,不断发现问题并寻找解决方案。
也要给予孩子们安全感和自信,让他们敢于展现自己的想法和创意,而不是生怕犯错。
培养独立思考的习惯创造性思维的关键在于独立思考。
我们要引导幼儿养成善于提出问题、分析问题的习惯,培养他们独立探索和解决问题的能力。
可以通过提出开放性的问题、鼓励他们自主思考和尝试,来帮助幼儿培养独立思考的能力。
激发想象力和好奇心想象力和好奇心是创造性思维的源泉。
我们要给幼儿提供各种丰富多彩的活动和体验,激发他们的好奇心,让他们敢于大胆思考和想象。
比如鼓励他们提出”如果”的问题,畅想各种可能的情况;或是为他们营造角色扮演的情境,让他们尝试站在不同的角度思考问题。
重视个体差异每个幼儿的创造力和思维特点都不尽相同,我们要尊重每个孩子的个体差异,因材施教。
要耐心地观察和了解每个孩子的兴趣爱好、思维特点,为他们提供个性化的培养方案,鼓励他们发挥自身的创造潜能。
营造良好的师生关系良好的师生关系对于幼儿创造性思维的培养也很关键。
我们要以平等、尊重的态度对待幼儿,为他们创造自由探索、表达的氛围,让他们在轻松和谐的环境中不断发展创造力。
教师自身也要具备创造性思维,并以身作则,用积极向上的态度激发幼儿的创造激情。
培养幼儿的创造性思维需要家长和教师的共同努力。
我们要为孩子们营造自由、开放的环境,培养他们独立思考的良好习惯,激发他们的想象力和好奇心,尊重个体差异,营造良好的师生关系。
只有这样,才能让幼儿的创造潜能得到最大限度的发挥和发展。
幼儿园思维逻辑培养方案 幼儿园思维逻辑
培养方案幼儿园思维逻辑培养一直是教育界关注的热点话题。
随着社会发展和教育理念的更新，越来越多的家长和教育工作者开始意识到培养幼儿的思维逻辑能力的重要性。
然而，如何有效地进行幼儿园思维逻辑培养，却是一个备受关注的问题。
本文将围绕这一主题，给出一套系统的幼儿园思维逻辑培养方案。
一、培养兴趣1. 通过寓教于乐的方式引导幼儿对逻辑思维活动感兴趣，例如通过拼图、益智玩具等教具。
老师可以通过自身的示范和引导激发幼儿的学习积极性，营造积极向上的学习氛围。
2. 创设丰富多彩的情境，让幼儿在各种游戏中体验逻辑思维的乐趣。
组织一些逻辑思维游戏和挑战，激发幼儿的学习兴趣。
二、观察与探索1. 鼓励幼儿观察周围的事物，善于发现问题和解决问题。
引导幼儿观察花朵的颜色、形状等特征，培养他们对事物的细致观察能力。
2. 提供丰富的探索机会，让幼儿通过亲自操作和实验来发现事物之间的逻辑关系。
组织幼儿进行简单的科学实验，如水的溶解性，引导幼儿思考实验现象背后的逻辑关系。
三、启发思维1. 引导幼儿进行简单的逻辑推理，例如通过给出一些简单的问题或场景，让幼儿进行推理和解答。
鼓励幼儿多用因果关系的思维方式思考问题，培养他们的逻辑思维能力。
2. 培养幼儿的判断能力和思维灵活性，例如通过提出一些具体情境，让幼儿进行判断和选择。
老师要给予及时的引导和反馈，帮助幼儿校正和完善自己的思维方式。
四、游戏与竞赛1. 开展一些逻辑思维类的游戏和竞赛活动，例如拼图比赛、逻辑思维小游戏等。
通过这些活动，可以培养幼儿的逻辑思维能力，同时让他们在游戏中体验成功的喜悦，激发学习的动力。
2. 注重游戏与学习的结合，让幼儿在游戏中学到知识，体会到逻辑思维的乐趣。
老师要及时进行总结归纳，引导幼儿从游戏中得到启发和反思，提高他们的思维逻辑能力。
五、家校合作1. 增强家长的教育意识，使家长们能够在日常生活中注重培养孩子的逻辑思维能力。
鼓励家长与孩子一起玩一些逻辑思维游戏，共同体验逻辑思维的乐趣。
幼儿园教师如何引导孩子的思维发展
幼儿园教师如何引导孩子的思维发展引言：孩子的成长与发展是每个家长关心的重要话题，而孩子的思维发展则是幼儿园教师工作中不可忽视的一部分。
作为优秀的学前教育教师，我们应该致力于培养孩子的思维能力，帮助他们建立健康的思维模式，并为他们的未来奠定坚实的基础。
本文将从提问技巧、故事讲述、游戏活动、艺术表现和社交合作等方面探讨幼儿园教师如何引导孩子的思维发展。
一、提问技巧提问是教师引导幼儿思维发展的重要手段之一。
在教学中，教师可以利用开放性问题引导孩子们思考，鼓励他们表达自己的观点和想法。
在提问时，教师应注意以下几点：首先，问题要具有启发性，能够引起孩子的兴趣和思考欲望；其次，问题要简明扼要，避免使用过于复杂的语言和长句子；最后，不断鼓励孩子提出问题，并给予积极的回应和鼓励。
二、故事讲述通过故事讲述，可以激发孩子的想象力和创造力，帮助他们理解和分析问题。
在讲述故事时，教师可以利用图书、图片或幻灯片等辅助工具，让孩子们更好地理解故事情节，并通过角色扮演或绘画等活动，让孩子们参与进来，增强他们的思维和表达能力。
三、游戏活动游戏是孩子发展思维的重要途径之一。
通过有趣的游戏活动，教师可以培养孩子的观察力、逻辑思维和问题解决能力。
例如，在搭积木的游戏中，教师可以引导孩子们思考如何根据不同形状和颜色的积木搭建不同的结构；在数学游戏中，教师可以提出一些数学问题，让孩子们通过游戏的方式解决问题。
通过这些游戏活动，孩子们能够在愉快的氛围中学习，并培养主动探索的习惯。
四、艺术表现艺术活动是培养孩子思维发展的另一种重要方式。
教师可以组织孩子进行绘画、手工制作等活动，通过观察、分析和创造，培养他们的想象力和创造力。
在艺术活动中，教师要注重鼓励孩子的个性表达和独立思考，让他们尝试不同的方式和材料，激发他们的创作潜能。
五、社交合作社交合作是培养孩子思维发展的必备条件之一。
通过与他人合作，孩子可以学会分享、倾听和尊重他人的观点。
教师可以组织孩子进行小组活动，让他们在讨论和合作中互相学习，培养他们的合作精神和团队意识。
如何通过游戏教学提升幼儿的思维能力
如何通过游戏教学提升幼儿的思维能力在幼儿教育中，游戏教学是一种非常有效的方式，可以帮助幼儿在轻松愉快的氛围中提升思维能力。
幼儿正处于思维发展的关键时期，通过精心设计的游戏活动，能够激发他们的好奇心和探索欲，培养他们的观察力、想象力、逻辑思维和解决问题的能力。
一、选择适合幼儿的游戏首先，我们要选择适合幼儿年龄和发展阶段的游戏。
对于小班的幼儿，可以选择一些简单的感知类游戏，如颜色配对、形状分类等，帮助他们认识周围的世界。
中班的幼儿可以尝试一些稍有难度的游戏，如拼图、搭建积木等，锻炼他们的手眼协调和空间认知能力。
大班的幼儿则可以参与更具挑战性的游戏，如棋类游戏、角色扮演等，培养他们的逻辑思维和社交能力。
例如，在颜色配对的游戏中，准备各种颜色的卡片和物品，让幼儿将相同颜色的卡片和物品放在一起。
这个游戏不仅能让幼儿认识颜色，还能锻炼他们的观察力和分类能力。
而在拼图游戏中，幼儿需要观察拼图的形状和图案，思考如何将它们组合在一起，这对于培养他们的空间认知和解决问题的能力非常有帮助。
二、设计富有启发性的游戏情境一个好的游戏情境能够吸引幼儿的注意力，激发他们的参与热情。
我们可以将游戏与生活中的场景相结合，让幼儿在熟悉的情境中思考和解决问题。
比如，设置一个“超市购物”的游戏情境。
为幼儿准备一些模拟的商品、货币和购物篮，让他们扮演顾客和收银员。
在这个过程中，幼儿需要计算商品的价格、找零，这能够锻炼他们的数学运算和逻辑思维能力。
同时，他们还需要与其他幼儿进行交流和合作，提高他们的社交能力和语言表达能力。
再比如，设计一个“小动物找家”的游戏。
在游戏场地设置不同的“家”，每个“家”都有特定的标志或特征，如颜色、形状等。
幼儿扮演小动物，根据给出的线索找到自己的“家”。
这个游戏可以培养幼儿的观察力、记忆力和逻辑推理能力。
三、鼓励幼儿自主探索和思考在游戏教学中，我们要给予幼儿足够的自主探索和思考的空间。
不要过多地干预他们的游戏过程，而是让他们在尝试中发现问题、解决问题。
幼儿园最强大脑训练教案：开发孩子的思维与智力潜能
幼儿园最强大脑训练教案：开发孩子的思维与智力潜能幼儿园最强大脑训练教案：开发孩子的思维与智力潜能随着社会的不断进步和发展，现代家长对孩子的教育重视程度不断提高，特别是对于幼儿园阶段的孩子，他们的智力潜能的开发更是备受关注。
针对这一需求，幼儿园最强大脑训练教案应运而生，成为现代家长们非常关注的话题。
1. 了解最强大脑训练教案在探讨幼儿园最强大脑训练教案之前，首先需要了解什么是最强大脑训练。
在教育领域中，最强大脑训练是一种旨在通过针对性的训练和激励，开发孩子们的思维和智力潜能的教育方法。
这种训练教案主要包括但不限于思维培养、智力开发、创造力激发等方面的内容。
2. 教案的核心内容（1）思维培养最强大脑训练教案的核心之一是思维培养。
在这个阶段，教案通过启发幼儿开展思维逻辑训练，引导他们认知世界和解决问题的能力。
这种培养方式注重在游戏和互动中培养思维能力，让孩子在玩中学，在学中玩。
（2）智力开发除了思维能力的培养，最强大脑训练教案还着重于智力开发。
从幼儿学龄前期开始，教案通过各种活动和课程，帮助孩子们发展数学、语言、音乐、美术等方面的智力，全方位培养他们的潜能。
（3）创造力激发创造力激发也是教案的一大特点。
通过激发孩子的好奇心，鼓励他们发散性思维，培养他们的创造能力和创新精神，从而让他们成为有独立思考能力和创造力的综合型人才。
3. 教案的价值和意义最强大脑训练教案在幼儿园阶段的实施，对孩子们的成长有着重要的价值和意义。
教案的实施能够及早发现和培养孩子的特长和潜能，为其未来的发展打下良好的基础。
通过这种教育方式，孩子们能够在快乐的学习氛围中，拥有更广阔的智力发展空间，能够更好地适应未来社会的发展。
这种教育方式也是对传统教育的一种补充和完善，能够更好地促进孩子们的全面发展。
4. 个人观点和理解对于幼儿园最强大脑训练教案，我个人持肯定和积极的态度。
我认为，这种教育方式使得孩子们有更多的可能性去发现自己的潜能，也能够在快乐中学习，获得更多的成就感。
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如何让幼儿的思维能力得到有效的开发
【摘要】在每个人中，思维能力是每
一
个人智力活动的核心，同样也是智力结构
的核心，尤其是各个项能正在发育的幼儿，
因而思维能力是评判每个孩子成才最重要的
智力因素之一。然而思维能力是孩子从小就
开始发展的，要让孩子更聪明更胜人一筹， 就要从小开始培养孩子的思维能力，如此才 能让孩子的后天性思维能力得到充分的开发 和利用。 【关键词】幼儿；思维能力；有效；开发 思维是大脑的复杂产生体，它是大脑对 客观现象的概括反应，从而促进概念形成、 判断和推理。也就是先通过分析、综合、比较、 抽象和概括，形成各种概念；再用许多概念 来组成判断，用判断来推理，产生思想。所 以思维是智力发展的核心，是获得新知识的 必经途径。思维水平的高低，反映一个人的 智力活动水平的高低。因而，如何才能有效的、 全方面的开发幼儿的思维能力是一个值得教 师们探讨和研究的问题。如下就是本人对这 一问题做出的一些看法。 一、幼儿思维的发展情况和特点 如何才能有效的开发幼儿的思维能力 呢？教师不仅要了解思维的表现形式，摸清 幼儿思维在不同阶段所呈现的不同情况，还 要透彻幼儿思维的特点和局限性。 １．幼儿不同阶段的思维发展情况 婴儿是以较低级的、以具体形象为特点 的思维，又称前言语性思维。而ｌ岁后幼儿 在言语发展的基础上出现抽象逻辑思维萌芽， 但其形成主要靠直觉行动，概括水平也低。 而３～４岁时已知道橘子是好东西，知道自 己吃了妈妈会高兴。但此时幼儿还不会推理 到“因为橘子是好东西，所以吃了妈妈会高兴” 的较高思维阶段。 ２．思维的表现形式 思维是从不同方面表现出来的，即：独 立性、灵活性、敏捷性、逻辑性、全面性、 创造性。 ３．幼儿思维所具有的特性 （１）形象性。形象性是幼儿思维的主要 方式。幼儿在解决问题时，思维经常带有具 体性和形象性。 （２）兴趣性。幼儿在对于感兴趣的事物 进行思维时，往往是思维最活跃的时候；而 对于他们不感兴趣的事物，则不会转动脑筋 思考，思维的积极性很难调动起来。 （３）简易性。幼儿在思考问题时，做不 到综合考虑，往往忽略各个方面的因素对这 个问题所造成的影响，而只是简单地凭之前 自己的思维经验来“套用”。结果常常作出 不正确的判断，得出不正确的结论。 （４）自我中心性。自我中心性是幼儿期 的典型特点，其出发点都是以自身来考虑问 题。 ４．幼儿思维的局限性 由于幼儿心理发展的局限性，使他们在 都市家教２２８ ３２５５００育才幼儿园 浙江泰顺董春燕 认识和适应外在世界时，总是不自觉地从自 身考虑问题。这种现象使他们不懂得体贴他 人，不能善解人意，无从设身处地地为他人 着想，而且它还会使孩子很难适应同伴之间 的冲突和竞争，更不会合作或分享。 所以，在开发幼儿思维能力上，教师必 须先了解幼儿自身的各个特点，并做出正确 的判断，从而制定出适合他们的教学方针。 二、善于向幼儿提出各式各样的问题 提问是一门艺术，提问不但丰富了幼儿 的知识领域，还可以让幼儿的大脑始终保持 在运作状态。问题是智力活动的翅膀，为思 维的飞跃提供了有利的“起飞”条件。例如， 牛顿通过从树上掉下的苹果而产生了问题，进 而引发了他对问题探究的冲动，最终他研究出 了万有引力定律．因此，教师要善于提出各种 问题，让幼儿通过对问题的猜想而逐步打开自 己的思路，进而促进他们自身的思维发展。 在施教过程中，教师想要引发孩子对问 题的想像并不困难，关键在于教师随时随地的 启发。如，当看到车圆圆的轮子时，可以让他 们想像一下圆的轮子还可以用上什么在上面， 这时孩子们的回答都可能千奇百怪，大大出乎 你的预料，所以这个时候教师千万别嘲笑孩子 的创意，打击他的积极性，因为问题是思维的 引子，是与思维相辅相成的最佳“伴侣”。 因而，对于幼儿来讲，探索的过程远比 马上得出结果重要的多，因为幼儿在用自己的 方式解决问题的过程中，不断体会和理解问题 之间的每一种联系，而这不仅促进了幼儿思维 能力的拓展，也激发了幼儿的创造能力。 三、让好奇充满课堂 保持课堂的趣味，使幼儿对课堂充满了 蓬勃的兴致和好奇，这不失为激发幼儿思维的 一个好方法。因为幼儿的思维萌芽都是出于对 某一事件或现象的好奇而产的，而枯燥无谓的 课堂只会让幼儿感到疲劳，让幼儿的思维处在 休眠的状态。所以对于孩子来说，好奇既是天 性也是一种十分可贵的心理素质。因为好奇， 孩子就会有探索周围事物的兴趣，并在探索活 动中丰富和积累知识经验，发展创造性思维能 力。其中一位儿童心理学家就已经指出： “凡 是因好奇心而受到奖励的孩子，都愿意继续进 行某种试验和探索，这既有助于培养孩子的 创造性思维能力，又能增强孩子的自信心。” 因此，在教学过程中，教师应该让好奇充满课 堂的每一个角落，让每一个幼儿都接收到好奇 的信息，感受到好奇所带来的快感，进而才能 加速了幼儿的思维能力的成长。 四、增加教师与家长的互动 幼儿的生活和成长是在学校和家庭中进 行的，因而对于幼儿的思维开发应该是双方 共同完成的一个任务，而不能一味的归结于 哪方负责，因为不管归结于哪一方都会影响 幼儿思维能力的开发和发展。所以，教师必 须和每一位幼儿家长有沟通和了解。那么教 师应该怎样做才能消除与幼儿家长之间的隔 阂，填平这条鸿沟，从而为开发幼儿的思维 能力提供有力的实施基础呢？ 首先教师必须走向家庭，搞家访，与 家长联系，让家长懂得尊重孩子在兴趣上的 选择和价值判断等方面享有的权利，而家长 只能以最大的信任、必要的指导和最低限度 的帮助幼儿，促进孩子独立自主性的发展就
行，防止家长对幼儿管束过紧、干涉过多，
强迫孩子服从自己的要求，阻碍了幼儿的个
性发展，使他的潜在能力得不到发挥，最终
成为一个循规蹈矩、缺乏独立自主性的人，
导致干扰了幼儿思维能力的开发；其次在幼
儿开始入园时，教师除了做好必要的登记外，
还要召开幼儿家长会，告诉幼儿家长幼儿园
的办学目的、指导思想、幼教任务、幼儿园
的培养目标、幼儿园教育幼儿的方法等等，
使家长认识到幼儿教育的重要性；此外还定
期开展家长开放日活动，邀请家长到幼儿园
来，走进课堂，了解幼儿一天的在园情况，
根据幼儿具体情况与家长沟通，从而制定出
一
套适合于开发幼儿的思维能力的实施方针。
五、培养孩子独立思考的习惯
幼儿有一个特性，就是遇到疑难问题，
总希望教师（家长）给予他答案，这时教师（家
长）应该不要急于给予他答案，虽然当时给
他解决了问题，但从长远来说，对发展幼儿
的思维没有好处。如果教师（家长）经常这
样做，幼儿必然依赖教师（家长）的答案，
而不会自己去寻找答案，不可能养成独立思
考的习惯。所以，在面对幼儿的问题时，教
师（家长）应告诉幼儿寻找答案的方法。也
就是启发幼儿，问题应该怎样去想、去分析，
怎样运用自己学过的知识和经验，怎样看书，
怎样查参考资料等。当幼儿自己得出答案时，
他会充满成就感，其思维能力自然而然就会
得到有所提高。例如教师（家长）可以这样
问幼儿：玻璃瓶里装着桔子水，瓶口塞着软
木塞，既不准打碎瓶子，弄碎软木塞，又不
准拔出软木塞，怎样才能吃到瓶子里的桔子
水？当幼儿答不出或答错时，教师（家长）
可以把答案告诉他：将软木塞推入瓶内，即
可吃到桔子水了。这样的问题不仅让幼儿摆
脱了习惯将软木塞拔出瓶外的思维方式，帮
助幼儿开阔了新的思维方式，还进一步加快
了幼儿思维的发展。
在教师施教的过程中，要时刻关注幼儿
的思维发展情况，并对其设法进行开发和培
养，因为这不仅影响幼儿今后的心理、生理
上的成长和人生道路的选择，还关系到国家
的人才培养。
参考文献：
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［２］季增红．语言教育促进幼儿创新思维
能力发展的研究［Ｊ］．科技信息（科学教研）．
［３］李美菊．浅谈幼儿创新思维的培养
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