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德育实践心得体会
德育实践心得体会作为一名教育工作者，参与德育实践已有多年的经验。
在这些年的实践中，我深深体会到德育对于学生全面发展的重要性。
通过德育实践，我不仅看到了学生的成长和进步，也收获了许多宝贵的经验和体会。
首先，德育是学校教育的重要组成部分，不可或缺。
德育教育旨在培养学生的思想品德、道德情操和个性品质。
通过开展德育实践活动，学生能够提高自身的道德意识、法律意识和社会责任感，形成良好的行为习惯和价值观念。
在我参与的德育实践中，学生们不仅学习了课本知识，更重要的是培养了自身的品质和素养。
例如，我们组织了一次社会实践活动，让学生走进社区、了解社会、参与社会服务，学生们通过亲身实践，领悟到了责任感和奉献精神的重要性。
这种实践活动不仅让学生学到了实用的知识，还培养了他们的社会责任感，让他们从小就懂得关心他人、关心社会，为社会做出贡献。
其次，德育实践需要与学科教学相结合，形成互补发展。
德育不应仅仅停留在理论上，更需要通过实践活动来培养学生的品德和素养。
然而，德育和学科教学之间并不是相互独立的，而是相互依存、相互促进的关系。
在我参与的德育实践活动中，我们尝试将德育内容融入到学科教学中。
例如，在语文课上，我们引导学生阅读经典文学作品，通过作品中的人物形象和情节，培养学生的道德情操和人生触觉。
这种融合了德育内容的学科教学方式，使学生能够更好地理解和感受到道德的力量，将道德观念和行为准则内化于心。
此外，德育实践需要注重个体差异和个性发展。
每个学生都是独一无二的，他们的性格、才能、兴趣等方面存在差异。
因此，德育实践不能一刀切，应根据学生的个体特点和需求来灵活开展。
在我参与的德育实践中，我们注重发掘学生的特长和潜力，通过不同的方式和活动，激发他们的兴趣和潜能。
例如，有的学生对音乐和绘画很有兴趣，我们组织了音乐和美术比赛，为他们提供展示自我、发展自己的机会。
这样的实践活动，不仅增强了学生的自信心和自尊心，也促进了他们的个性发展和创造力的释放。
德育活动实践心得体会五篇
德育活动实践心得体会五篇德育活动实践心得体会1德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。
对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保对学生德育工作的顺利实施，我的主要做法是：一、加强理论学习和德育实践研究。
1、加强师德理论学习。
我们在教师政治学习的时候，认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》和省、市教委有关师德教育和建设的文件资料等，有效地加强了师德建设。
2、积极参与德育科研活动，我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。
每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会，提高了自身的德育理论水平。
二、开展多种形式的主题教育活动。
1、爱国主义教育：学校德育处认真抓好了每周一的升旗仪式和国旗下讲话，有效地激发了学生的爱国热情、树立正确的国家意识，培养了学生的爱国主义意识;2、安全法制教育(1)加强安全知识的宣讲教育;(2)继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。
本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故;(3)各班深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生的各种违纪现象;(4)开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教育。
德育活动实践心得体会2一、摆在首位，做到心里德育教育是无处不在，无时不在的一项育人工作。
学校必须把德育工作摆在教育工作的首位，把它作为主导，“要抓住机遇，大力推进德育工作，切实把德育工作做到学生心里”。
二、重在实践，体验过程思想道德教育在学生成长的道路上，占有非常重要的位置。
古今中外的教育家都十分重视德育，把德育置于一个特殊的地位。
德育实践心得体会
德育实践心得体会引言德育是培养学生良好品德和思想道德的过程，是学校教育的重要组成部分。
在德育实践中，我们通过组织各种活动，引导学生树立正确的价值观和道德观，培养学生的社会责任感和健康的心理素质。
在这篇文章中，我将分享我在德育实践中的心得体会。
一、关注学生的综合素质发展德育实践应该关注学生的综合素质发展，而不仅仅是注重学生的学术成绩。
我们鼓励学生参与各类课外活动，培养他们的领导能力、团队合作精神和创新思维。
例如，在学生会组织的校园文化活动中，我们让学生担任不同的职位，从策划、组织到执行，让他们在实践中学习与他人合作和解决问题的能力。
二、注重道德品质的培养在德育实践中，我们注重培养学生的道德品质，强调学生的诚实守信、勤奋努力、友善乐观等美德。
我们组织了一系列的主题班会，通过讲述榜样故事和道德讲解，引导学生正确认识和追求人生价值。
在班级中，我们也鼓励学生互相帮助、关心他人，营造和谐的人际关系。
三、倡导积极主动的思维方式德育实践应该倡导积极主动的思维方式，培养学生解决问题的能力和抗挫折的精神。
我们组织了“挑战自我”的活动，让学生自愿参加各种竞赛和比赛。
通过参与比赛，学生能够体验到成功和失败，激发他们积极进取的动力，并学会从失败中总结经验教训，不断提高自己。
四、营造良好的校园文化氛围德育实践需要营造良好的校园文化氛围，让学生在良好的环境中成长。
我们定期组织各类文化活动，如学术讲座、文艺演出等，丰富学生的课余生活。
我们还注重乐于分享和宽容待人的精神，通过开展志愿者服务活动，引导学生关心社会、关爱他人。
五、加强家校合作，形成育人合力德育实践需要家校合作，家庭是培养学生品德的重要场所。
我们积极加强与家长的沟通和合作，定期举行家长会、亲子活动等。
通过与家长共同努力，形成育人合力，更好地培养学生的品德和素质。
结论通过德育实践，我们可以看到学生在品德、思想道德和个人素质方面的明显提高。
作为教育者，我们要不断反思和改进德育实践的方法和手段，培养更多有德行的新一代。
德育实践心得体会精选15篇
德育实践心得体会精选15篇德育实践心得体会1教书是手段，育人是目的。
因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。
热爱学生是教师职业道德的根本。
教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
一、增强人格魅力，做学生的楷模。
师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“诲人不倦”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。
我们老师的人格魅力________于对事业的忠诚，我们不是紧紧把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。
以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。
俗话说：“教育无小事，事事是教育;教育无小节，节节是楷模。
”现在的学生，很大都是独生子女，一个人没有教育好，意味着一代人没有教育好，我们肩上的担子很重。
二、热爱、尊重、理解学生，以人为本，关心爱护学生。
热爱学生并不是一件容易的事。
疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。
一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。
热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育，教师应当把它无私地奉献给全体学生。
爱是打开心扉的钥匙。
要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。
学生德育实践心得体会范本（三篇）
学生德育实践心得体会范本作为一名学生，我在德育实践活动中积累了许多宝贵的经验和体会。
以下是我总结的一些心得和体会，希望可以对其他同学有所帮助。
首先，德育实践活动是培养学生全面发展的重要途径之一。
通过参与各种德育实践活动，我发现德育实践是以学生为中心的，它注重培养学生的品德、智能、体质、劳动和审美，使学生在实践中全面发展。
通过实践活动，我明白了因材施教的原则，每个学生都是独一无二的，德育要根据学生的特点来进行因材施教，只有如此才能真正发挥每个学生的潜能，实现个性化的发展。
其次，德育实践活动是培养学生社会责任感和公民意识的重要途径之一。
在德育实践活动中，我主动参加了一些社区服务和志愿者活动，通过与社会的接触，我深刻体验到了社会的需要和个人应尽的责任。
学校组织我们到孤儿院、敬老院等地开展志愿服务活动，让我们感受到了帮助他人的快乐，也让我们认识到自己在社会中的责任，培养了我们的社会责任感和公民意识。
再次，德育实践活动是培养学生团队合作精神和领导能力的重要途径之一。
在德育实践活动中，学校经常组织我们参加各种团队合作项目，如班级建设活动、体育竞赛等。
这些活动让我们学会了如何与他人合作、如何在团队中发挥自己的作用。
同时，有时我们还要担任一些组织者、领导者的角色，这培养了我们的领导能力，让我们学会了如何组织和管理团队，如何调动团队成员的积极性。
此外，德育实践活动也是提高学生综合素质的重要途径之一。
通过参与各种德育实践活动，我不仅提高了自己的学习成绩，还在思想、语言、行为、文化等方面得到了全面发展。
例如，通过参与辩论赛和演讲比赛，我提高了自己的表达能力和说服力；通过参加文艺演出，我提高了自己的审美情操和艺术鉴赏能力；通过参加科技创新活动，我提高了自己的科学素养和创新能力。
总之，德育实践活动是提高学生综合素质的重要途径，可以使学生在各个方面得到全面的发展。
最后，德育实践活动是培养学生良好习惯和行为规范的重要途径之一。
德育实践心得体会范文（精选5篇）
德育实践心得体会范文（精选5篇）德育实践心得体会范文（精选5篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，就很有必要写一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。
一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编收集整理的德育实践心得体会范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
德育实践心得体会1这是自己第一次观摩德育实践课，以身临其境的方式，加深了自己对于德育实践课的理解。
高老师的实践课环环相扣，适应了这个年龄阶段学生的认知水平，激发了学生的学习热情，从课堂的反应来看，基本上是让全体学生都参与到了课堂的讨论甚至是争论中。
活动中给我印象最深的是学生们的表达能力，作为四年级的孩子，他们已经能清楚的表达自己的喜怒哀乐，他们会以最直接的言语表达自己的内心感受，他们以最真实的语言表达自己的情感。
他们没有成年人的虚伪，他们可以直言“我和他有仇”，不愿意而且是坚决不愿意和解。
这就是孩子的世界，他们的心单纯到你忍心去伤害他们，想给他们以心灵的呵护！他们有着他们自己对人和事的感知，不要试图以为他们是空着脑袋走进课堂的，他们比我们想象的单纯，但以此同时，他们也比我们想象的“聪明”，他们有着自己获取信息的方式和感知。
课堂上有一位女生说了这样一句话“真正的朋友会说你都喝了多少了。
”每个人知道这句话，听过这句话或许很简单，但是能灵活的运用的“关于朋友的定义”上却是一种智慧，所以说孩子不是空着脑袋走进我们的课堂，哪怕他仅仅是一个小学生！备课堂，备学生，老师只有自己有源头活水，才能给学生一碗水！具有生成性的课堂构建并不容易，它不是老师的孤掌难鸣，它是依托学生的“生命化课堂”，尊重学生，以学生为本，不是说说，不是传说，是要落实！德育实践心得体会2班主任是学生人生道路的引路人，对其走向社会工作岗位产生重要影响；德育工作如何适应当今快速发展的社会新形势，怎样有效地引导好、教育好这些中专学生，是我们每位班主任迫切思考的课题，如下是我担任班主任工作的一些心得：班主任工作首先要充分了解学生，熟悉学生的性格特点、行为习惯、家庭状况，通过课任老师了解学生的学习态度、课堂纪律，只有了解学生才能建立沟通的桥梁，只有良好的沟通才能作出有针对性的教育和引导。
关于德育实践心得体会范文（通用7篇）
关于德育实践心得体会范文（通用7篇）关于德育实践心得体会范文（通用7篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可以将其记录在心得体会中，这样有利于我们不断提升自我。
一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编为大家收集的关于德育实践心得体会范文（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
德育实践心得体会1纪律和规则是我们平时工作、学习和生活中不可缺少的。
很多事实都能说明这个道理，比如买票要排队；走在马路上要遵守交通规则；甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。
而我们作为在校的学生，处在向迈进社会过度的时期，更是有数不清的纪律和规则来要求我们，告诉我们该怎么做不该怎么做。
但是，如果我们总在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的，所以我们应该学会自己约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵守中学生日常行为规范，拿它来约束自己的一言一行。
毕达哥拉斯说：不能约束自己的人不能称他为自由的人。
我们的自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己，而是用自律的行动创造一种井然的秩序来为我们的学习生活争取更大的自由。
学校在上学期成立了自律委员会，目的就是为了能督促和鼓励我们自觉自律。
它并不是一个要一批同学来管理其他同学的组织，而是一个促使大家互相监督，做好自律的一个新的学生团体，只为让我们的学习生活保持良好的秩序。
作为自律委员会的一员，我相信每位成员都和我一样，希望自己能够在自律这方面给大家帮助，为大家服务。
要自律，当然要有具体的要求。
在配合现在正在实行的素质教育方面，我们要提高自身素质，树立自尊、自爱、自强的自律意识，对学校、班级和个人都要有强烈的责任感，并且能够正确处理日常学习生活中的人际关系和矛盾冲突。
在学习方面，我们一要独立，独立思考、独立解题、独立完成作业；二要自觉，自觉做好自己该做的事情，包括做好预习复习工作、上课专心听讲和按时完成作业。
在行为上，我们应该以中学生日常行为守则来规范自己的言行举止，做到文明礼貌、爱护公物。
高中德育实践心得体会
高中德育实践心得体会
在高中德育实践中的一次心得体会是：德育实践对于培养学生的道德素养和综合素质十分重要。
作为一名高中生，德育实践活动是我接受道德教育和实践锻炼的重要途径之一。
首先，在德育实践中，我学会了如何正确处理人际关系。
在团队合作中，我学会了与他人合作、沟通和协调，培养了集体意识和责任感。
通过与同学们一起参加各类志愿者活动，我懂得了团队的力量是无穷的，合作可以产生更大的价值。
其次，德育实践让我懂得了关爱他人的重要性。
在志愿者活动中，我了解到许多弱势群体的困境和需要帮助的真实状况。
我积极参与社区和学校的公益活动，为他人提供力所能及的帮助。
这些经历让我更加关心他人，培养了我为他人着想的意识。
还有，德育实践让我懂得了珍惜资源和保护环境的重要性。
在参加环保实践活动中，我了解到环境污染对人类的危害以及资源的有限性。
我开始节约水电，垃圾分类，减少对环境的负担。
这些实践让我意识到每个人的行动都能对环境产生影响，保护环境是每个人的责任。
总结来说，高中德育实践让我学会了与人合作、关爱他人和保护环境。
这些经历不仅让我成长为一个有责任心、能够独立思考的人，还培养了我的团队合作能力和社会责任感，在今后的学习和生活中都能发挥重要作用。
我相信，通过德育实践的锻炼，我会成为一个有道德修养、积极向上的人。
德育实践心得体会3篇.doc
有益于学科课程的学习，从而重视这门课程，配合学校开好这门课程。
设置德育实践活动的意图主要是要加强学校与社会生活的联系，锻炼学生综合运用知识解决问题的能力，课程改革要求教学过程中，要从“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”，特别是德育实践活动课程，更应该处理好“学生主体”和“教师主导”之间的关系。
德育实践活动中的任何一个内容和阶段，教师都应该鼓励并要求学生自主选择，主动参与，主动探究，亲身体验，积极实践。学生为主体，并不意味着教师一味地强调学生自主而忽视了自己的主导作用。教师的有效指导是综合实践活动成功开展的基本条件，也是不可推卸的责任。让学生自主选择不是放任不管。活动过程中，教师需要对学生进行全程跟踪指导。
另外，德育实践活动虽是相对独立的，有自己独特的价值，但是和其他所有课程是密切联系，相辅相成，互相促进，互相渗透，难以割裂的。
德育实践活动课程是一片广阔的沃土，等待着广大教育工作者去开垦。我愿在理论专家和先行者的带领下，加入这支充满生机和希望的劳动大军，共同挖掘，共同探索。
德育实践心得体会（二） 于我而言，“可怜天下父母心”这句话，仿佛永远都只是书面用语，永远只在我的作文中出现。一边写着“学会向父母感恩”之类的话题作文，一边对父母颐指气使、大声吆喝。若不是这次的“五个一”德育实践活动，或许 我仍然这般任性。 “五个一”中有一点是为父母做一顿饭。当然，它的含义不仅仅只有这一顿饭。应付任务的做法自是只做这一顿饭或者不做。然而，我想学校的用心是在于让我们从这一顿饭中体会到父母天天为我们作出可口饭菜的辛苦。像我，第一次是不情不愿，第二次觉得麻烦，第三次更是觉得厌烦透顶。而父母，却天天，从我们出生到现在的十六个年头里，不停地做着这一件事。诚然，他们自己也要吃饭，可是，当你有目的地为了另一个而去做时，会格外的用心。即使饭菜不比餐馆、饭店的可口，可这些家常菜中包含的爱意是独一无二的，每家人家都有其独特的味道。比如说，我永远吃不惯我表姐家的饭菜，太过清淡，只因为我表姐不爱吃重口味的。
学生德育实践心得体会范文（五篇）
学生德育实践心得体会范文德育实践是学生在校园活动中培养良好品德和道德观念的过程。
作为一名学生，我参与了许多德育实践活动，通过这些活动，我深刻体会到德育的重要性，并从中汲取了许多宝贵的经验和教训。
下面是我对学生德育实践的心得体会。
首先，参与学生德育实践活动可以培养学生的责任感和使命感。
在学校的德育实践中，我们常常要担任各种角色，如班干部、社团成员等，这要求我们承担起相应的责任和义务。
通过参与这些活动，我深刻体会到做好一个角色的责任和义务是多么重要。
比如，担任班干部要负责班级的管理和组织活动，这就要求我提高我的组织能力和沟通能力，同时还要学会放下个人的私利，为整个班级的利益着想。
这种责任感和使命感的培养对于一个人的成长和发展具有重要的意义，它可以使我们更加注重集体利益，更加有条理地安排自己的生活和学习，更加能够承担起自己应尽的责任。
其次，参与学生德育实践活动可以提高学生的自我管理能力。
在学校的德育实践过程中，我们常常需要自觉遵守各种规章制度，如宿舍管理制度、课堂纪律等。
这就需要我们自觉遵守这些规定，共同维护学校的秩序和正常的教育环境。
通过参与这些活动，我深刻体会到自我纪律的重要性。
只有自觉遵守规章制度，才能使自己的行为更加合乎道德规范，才能更好地发挥自身的潜力。
同时，自我管理能力也包括对自己时间的合理安排和对学习生活的有序安排。
通过参与学生德育实践活动，我学会了更加高效地利用时间，将时间用在刀刃上，提高自己的学习效果，更好地完成学校的任务。
再次，参与学生德育实践活动可以培养学生的合作意识和团队精神。
在学校的德育实践中，我们常常要与他人合作完成各种任务和活动。
比如，我曾经参与过班级合唱比赛，在这个过程中，我们要与队友一起排练、讨论、改进，共同努力达到最好的效果。
通过这个过程，我深刻体会到合作的重要性。
只有与他人团结合作，才能克服各种困难和挑战，才能取得更好的成绩。
团队精神也是团结合作的产物，它要求我们互相信任、互相帮助，为集体的利益而奋斗。
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高中德育实践心得体会
精选范文:高中德育实践 心得体会 (共2篇)
十八岁，再不是一个懵懂的时期，我们所面对的，是更大的挑战与惊喜，在即
将展翅飞翔之前，除了心存对师恩，对母爱，对父教的感激之外，学会对人生
的思考，探索生活哲理，也是成长道路上必不可少的。
以下是我读了<<守望的距离>>后的感想：
此书是一本散文集，积累了作者周国平数十载的心血，他的文章都是有感而发，
并尽量减少自我重复。对于生活，人生的变幻和命运的磨难虽让作者难免下笔
犹豫，但也正是因为这些，使他拿起笔不由自主用真理和谎言来救助他自己。
他的文章表现出了他的一种与众不同的超脱。
整本书大多写的都是哲学问题，对于存在之迷，将苏格拉底与孔子相对比，让
我知道对于苏格拉底的哲学所追求的合理人生高于一切东西，并让我了解到对
于人生需要审察，这样就可以在看清自己的基础上提高内涵修养。
对于人们都在追求的“幸福”，周国平运用设问的方法将幸福的内涵串联成一
串珠子告诉我们幸福并非只是实现愿望那么简单。幸福虽然是个不确定的东西，
但也有人认为自己是幸福的，只有当最热列的爱，受到创伤而返诸自身时，人
在孤独中学会了爱自己，也学会了理解别的孤独的心灵和深藏在那些心灵中的
深邃的爱，从而体味到一种超越的幸福。
对于死亡，一直是人类不敢正视却又躲避不了的结局，死亡和太阳一样不可直
视，文章中作者将死亡赤裸裸地呈现在读者眼前，大多数人对于死亡采取的是
沉默的态度，却没有多少人敢于将他看作是一件平凡的事，然后接受它。死是
个体的绝对毁灭，如果不是自欺欺人，就不可能从中发掘出正面的价值。对于
死的思考虽然徒劳，但并非没有意义。
光阴蹉跎，世界喧嚣，在人生的旅途上保持一份童趣和闲心是不容易的，只会
埋头于种种事物，没有兴致览阅人生的美景的人是俗的成品，辜负了人生的一
趟美好旅行。因此，人生需要歇下来并时不时怀念一下那份童贞，可贵，也不
枉活了一场。
作品的最后加入了作者的格言，同样是对人生的独特见解。一反常理思维的是，
作者将追求视为比成功更宝贵的东西。作者宁愿做个未必成功的追求者，也不
选择成为不再追求的成功者。这是对于人生的另一角度思考。反思我们，或许
真会在成功后停止追求，但却忽视了追求自身的魅力。
人生中融合了精神，理想，追求，当然不免还有些情绪。可以沉默又可以嫉妒，
人生就在作者笔下变得生动起来。剖析人生，评论人生并学会如何正确看待这
珍贵的人生。那些与众不同的言论让我深知人生的飞逝，人生的短暂，人生的
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宝贵。
后悔已换不回蹉跎的人生。只有从现在起，把握现在，正视人生！
[ 高中德育实践心得体会(共2篇) ]
篇一：高中德育实践心得体会模板
高中德育实践心得体会
十八岁，再不是一个懵懂的时期，我们所面对的，是更大的挑战与惊喜，在即
将展翅飞翔之前,除了心存对师恩，对母爱，对父教的感激之外，学会对人生的
思考，探索生活哲理，也是成长道路上必不可少的。
以下是我读了<<守望的距离>>后的感想：
此书是一本散文集，积累了作者周国平数十载的心血，他的文章都是有感而发，
并尽量减少自我重复。对于生活，人生的变幻和命运的磨难虽让作者难免下笔
犹豫，但也正是因为这些，使他拿起笔不由自主用真理和谎言来救助他自己。
他的文章表现出了他的一种与众不同的超脱。
整本书大多写的都是哲学问题，对于存在之迷，将苏格拉底与孔子相对比，让
我知道对于苏格拉底的哲学所追求的合理人生高于一切东西，并让我了解到对
于人生需要审察,这样就可以在看清自己的基础上提高内涵修养。
对于人们都在追求的“幸福”，周国平运用设问的方法将幸福的内涵串联成一
串珠子告诉我们幸福并非只是实现愿望那么简单。幸福虽然是个不确定的东西，
但也有人认为自己是幸福的，只有当最热列的爱，受到创伤而返诸自身时，人
在孤独中学会了爱自己，也学会了理解别的孤独的心灵和深藏在那些心灵中的
深邃的爱，从而体味到一种超越的幸福。
[ 高中德育实践心得体会(共2篇) ]
对于死亡，一直是人类不敢正视却又躲避不了的结局，死亡和太阳一样不可直
视，文章中作者将死亡赤裸裸地呈现在读者眼前，大多数人对于死亡采取的是
沉默的态度，却没有多少人敢于将他看作是一件平凡的事,然后接受它。死是个
体的绝对毁灭，如果不是自欺欺人，就不可能从中发掘出正面的价值。对于死
的思考虽然徒劳,但并非没有意义。
光阴蹉跎,世界喧嚣，在人生的旅途上保持一份童趣和闲心是不容易的，只会埋
头于种种事物，没有兴致览阅人生的美景的人是俗的成品，辜负了人生的一趟
美好旅行。因此，人生需要歇下来并时不时怀念一下那份童贞，可贵,也不枉活
了一场。
作品的最后加入了作者的格言，同样是对人生的独特见解。一反常理思维的是，
作者将追求视为比成功更宝贵的东西。作者宁愿做个未必成功的追求者，也不
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选择成为不再追求的成功者。这是对于人生的另一角度思考。反思我们，或许
真会在成功后停止追求，但却忽视了追求自身的魅力。
人生中融合了精神，理想，追求，当然不免还有些情绪。可以沉默又可以嫉妒，
人生就在作者笔下变得生动起来。剖析人生，评论人生并学会如何正确看待这
珍贵的人生。那些与众不同的言论让我深知人生的飞逝，人生的短暂，人生的
宝贵。
后悔已换不回蹉跎的人生。只有从现在起，把握现在，正视人生！
篇二：高中德育实践心得体会
高中德育实践心得体会
十八岁，再不是一个懵懂的时期，我们所面对的，是更大的挑战与惊喜，在即
将展翅飞翔之前,除了心存对师恩，对母爱，对父教的感激之外，学会对人生的
思考，探索生活哲理，也是成长道路上必不可少的。
以下是我读了<<守望的距离>>后的感想：
此书是一本散文集，积累了作者周国平数十载的心血，他的文章都是有感而发，
并尽量减少自我重复。对于生活，人生的变幻和命运的磨难虽让作者难免下笔
犹豫，但也正是因为这些，使他拿起笔不由自主用真理和谎言来救助他自己。
他的文章表现出了他的一种与众不同的超脱。
整本书大多写的都是哲学问题，对于存在之迷，将苏格拉底与孔子相对比，让
我知道对于苏格拉底的哲学所追求的合理人生高于一切东西，并让我了解到对
于人生需要审察,这样就可以在看清自己的基础上提高内涵修养。
对于人们都在追求的“幸福”，周国平运用设问的方法将幸福的内涵串联成一
串珠子告诉我们幸福并非只是实现愿望那么简单。幸福虽然是个不确定的东西，
但也有人认为自己是幸福的，只有当最热列的爱，受到创伤而返诸自身时，人
在孤独中学会了爱自己，也学会了理解别的孤独的心灵和深藏在那些心灵中的
深邃的爱，从而体味到一种超越的幸福。
对于死亡，一直是人类不敢正视却又躲避不了的结局，死亡和太阳一样不可直
视，文章中作者将死亡赤裸裸地呈现在读者眼前，大多数人对于死亡采取的是
沉默的态度，却没有多少人敢于将他看作是一件平凡的事,然后接受它。死是个
体的绝对毁灭，如果不是自欺欺人，就不可能从中发掘出正面的价值。对于死
的思考虽然徒劳,但并非没有意义。
光阴蹉跎,世界喧嚣，在人生的旅途上保持一份童趣和闲心是不容易的，只会埋
头于种种事物，没有兴致览阅人生的美景的人是俗的成品，辜负了人生的一趟
美好旅行。因此，人生需要歇下来并时不时怀念一下那份童贞，可贵,也不枉活
了一场。
【2018最新】高中德育实践心得体会-推荐word版
[ 高中德育实践心得体会(共2篇) ]
作品的最后加入了作者的格言，同样是对人生的独特见解。一反常理思维的是，
作者将追求视为比成功更宝贵的东西。作者宁愿做个未必成功的追求者，也不
选择成为不再追求的成功者。这是对于人生的另一角度思考。反思我们，或许
真会在成功后停止追求，但却忽视了追求自身的魅力。
人生中融合了精神，理想，追求，当然不免还有些情绪。可以沉默又可以嫉妒，
人生就在作者笔下变得生动起来。剖析人生，评论人生并学会如何正确看待这
珍贵的人生。那些与众不同的言论让我深知人生的飞逝，人生的短暂，人生的
宝贵。
后悔已换不回蹉跎的人生。只有从现在起，把握现在，正视人生！
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