3.2 生长素的生理作用知识点
人教版高中生物必修三第3章第2节 生长素的生理作用 课件(共54张PPT)
五、影响生长素作用效果的因素：
1.浓度 2.器官 3.细胞的成熟程度 4.植物的种类
敏感性： 同一植株的不同器官： 根 ＞芽 ＞茎 同一植株的不同细胞： 幼嫩细胞 ＞衰老细胞 不同植物 ： 双子叶植物 ＞单子叶植物
5.6ppm、5.8ppm、6.0ppm
的
一组NAA溶液。
分组并编号：分为 11 组，每组中加
入 3 根枝条。按要求处理好插条，
备用。
2．设计实验步骤 （1）选取合适的实验材料 迎春条要求：生长良好、粗细长短大致相同
所选枝条带芽的数量和饱满程度相同
a.枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜 面，这样在扦插后可增加吸收水分的面积， 促进成活。 b.一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主 要目的是为了减少 蒸腾作用 。
分组并编号：分为 7 组，每组中加入 3 根 枝条。按要求处理好插条，备用。
b.正式实验
在预实验的基础上确定比较适宜的浓度为
4ppm-6ppm范围间，因此在此浓度区间，以
0.2ppm为浓度梯度进行实验。
配制浓度为
4.0ppm、4.2ppm、4.4ppm、 4.6ppm、
4.8ppm、5.0ppm、5.2ppm、 5.4ppm、
6.植物扦插繁殖时,需要对插枝进行去除成熟叶、
保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成
活。其原因是
①芽和幼叶生长迅速，容易成活 ②芽和幼叶储存较多的营养物质
D
③芽和幼叶能产生生长素，促进生根
④去除成熟叶片可降低蒸腾作用，减少水分的散失
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
生长素的生理作用 课件
2.如图表示生长素对植物某营养器官的影响,生长素的生理作用表现为 “低浓度促进、高浓度抑制”,其中高浓度、低浓度分别指( C ) A.大于A的浓度、小于A的浓度 B.大于B的浓度、小于B的浓度 C.大于C的浓度、小于C的浓度 D.大于A的浓度、小于C的浓度
解析:生长素作用两重性的含义主要是“高浓度抑制生长,低浓度促进 生长”,但“高”与“低”的区分标准,对于不同植物器官是不同的。 曲线中的C点是生长素既不促进生长也不抑制生长的浓度,低于该浓度 就是“低浓度”,高于该浓度就是“高浓度”。
(3)在生长素浓度为10-6mol·L-1时,生长素对根、芽、茎的生理效应分别 是 抑制作用 、 既不促进也不抑制 、 促进作用 。因此,敏感性 大小依次为: 根>芽>茎 。
[归纳总结] (1)对于同一器官来说,生长素高浓度时抑制生长,低浓度时促 进生长。高浓度与低浓度是相对而言的,当生长素浓度为10-6mol/L时,对 于根是高浓度,对于茎是低浓度。 (2)促进作用最大的浓度就是最适浓度,高于最适浓度促进作用减弱。 (3)不同浓度生长素可以促进作用相同。
(4)方法步骤: ①配制一定浓度梯度溶液:配制
一系列浓度梯度 的2,4-D溶液
(如:0.2、0.4、0.6、0.8、1等)。 ②实验处理:将新剪下的植物枝条分为若干组,分别放在 不同浓度 的
2,4-D溶液中,均置于适宜的环境中。 ③观察并记录结果:一段时间后观察 插条的生根情况 。
④分析结果得出结论:生根数目 最多 且不定根的长度 最长 的一组
3.生长素两重性的实例:顶端优势
现象:顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象
原因:顶芽产生的生长素逐渐向下运输,枝条上部的侧芽附近生长素浓度
较高
。由于侧芽对生长素的浓度比较敏感,因此侧芽的发育受
3.2 生物素的生理作用
扦插植物枝条的时候一定要在枝 条上几个芽，为什么？
有位同学将四枝葡萄插条插到水肥适宜的土壤中 （如下图），其中最容易生根成活的是（ C ）
A
B
C
D2.促进果实发育源自培育无籽果实果实 子房 胚珠 种子
为什么子房能发育成果实？ 发育中的种子能合成生长素促进子房发育成果实。
培育无籽果实
花蕾期(雄蕊未成熟) 去雄 喷洒生长素类似物
深约3cm，处理几小时至一天。
② 沾蘸法
：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下
（约5s），深约1.5cm即可。
浸泡法：溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较 高的地方进行处理（防止蒸发，改变浓度）
• 预实验 根据生根数目确定比 较适宜的浓度为 4ppm和6ppm浓度 之间
实验过程
实验步骤（正式试验）
人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似， 但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛 的应用。 如α-萘乙酸（NAA）、 2,4-二氯苯氧乙酸（2、4-D）
三、生长素类似物的应用
1. 促进扦插的枝条生根
2,4－D对黄瓜幼苗生长的影响
先用生长素类似物溶液浸泡插枝的下端， 可以使扦插的枝条容易生根。
实验步骤（预实验）
1.配制浓度为2ppm、4ppm、6ppm、8ppm、 10ppm、12ppm的七组NAA溶液置于烧杯中编号 2..选材分组处理 3.培养 将处理好的插条，放在 相同且适宜 条件 下，分组进行 水培 （土壤栽培/水培）。 4.观察记录，设置表格，绘制曲线
分组处理 NAA溶液处理插条的方法： ① 浸泡法 ：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，
1.配制浓度为4.2ppm、4.4ppm、4.6ppm、 4.8ppm、5.0ppm……6.0ppm的10组NAA溶液置 于烧杯中编号
高中生物3.2生长素的生理作用优秀课件
4.04.0
6.0
33
3
例.为探究小麦根、芽对生长素敏感性的差异,某小组以不
同浓度的NAA处理萌发的小麦种子,8天后分别测定幼苗根
、芽的长度,结果如下表。以下说法不正确的选项是(
)
B
NAA浓度/ppm 10 1 0.1 0.01 0.001 0.0001 0
芽长/cm 0.64 4.74 7.27 6.86 6.74 6.22 5.75
· 放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飞 船中，培养一段时间后，根、茎生长的方向如何？
第2节 生长素的生理作用
例1：顶端优势
例2：茎的背地性和 根的向地性生长
将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的 关系如以下图甲所示，M、N、P、Q分别对应四个位置， 那么曲线上P点最可能对应于图乙中的位置是D ( )
〔1〕选取适宜的实验材料
柳树条要求： 生长良好、粗细长短大致相同
。
所选枝条带芽的数量和饱满程度相同
a.枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦 插后 可增加吸收水分的面积 ，促进成活。
b.一般需剪去扦插枝条的一局部叶片，其主要目的是为了
减少 蒸腾作用
。
2.设计实验步骤 〔1〕选取适宜的实验材料 〔2〕分组处理 NAA溶液处理插条的方法：
AB C
扦插前，用一定浓度 的生长素类似物溶液 处理扦插枝条
探究:生长素类似物促进插条生根的最适浓度
设计实验、进行实验 1.明确实验目的,科学设计实验
〔1〕实验原理
适宜 浓度的NAA溶液促进柳树枝条插 条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根。
设计实验
1.明确实验目的,科学设计实验①单一变量原那么侧芽1、侧芽2、侧芽3距顶芽的距离由近到远。 以下四幅图中,能正确反映生长素浓度与芽位置关系的 是( B )
最新人教版必修3高中生物3.2生长素的生理作用课件ppt
曲线上促进扦插枝条生根的生长素浓度的点 ①最适浓度只有一个。 ②在最适浓度两侧，可能存在生根效果相同的两种不同生 长素浓度。
【例 2】 某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量
扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措
施是( )
A．用高浓度，以保证生根 B．用低浓度，以降低成本 C．任选一种浓度进行扦插
可能不同
D.摘掉顶芽能解除顶端优势 [解析]促进扦插枝条生根的最适浓度只有一个。 [答案]B
“促进”转向“抑制”，从而进入抑制生长的“高浓度”；处
于此值时，对植物的生长效应与点 a 相同，既不促进生长，也 不抑制生长。 (6)点 b、d——生长素浓度虽不同，但促进效果相同。
2．植物对生长素的敏感性不同： (1)不同的器官对生长素的敏感性不同，如根＞芽＞茎。 (2)不同种类的植物对生长素的敏感度也不同，如双子叶植 物＞单子叶植物。
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高中生物
第2节
生长素的生理作用
生长素的生理作用 细胞代谢 1．作用机理：不直接参与________________ ，而是给细胞 调节代谢 传达一种______________ 的信息。 2．作用表现及特点： (1)表现——两重性。 生长 ，也能抑制生长。 ①既能促进__________ 发芽 ，也能抑制发芽。 ②既能促进__________ 疏花疏果 。 ③既能防止落花落果，也能____________ 高 浓 低 浓度时________ 促进 植物生长；在______ (2)特点：在______ 抑制 植物生长，甚至杀死植物。 度时则会________
D．用不同浓度进行预实验
名师点拨：浓度过低或过高都会导致植物生根不理想，通 过预实验可以为进一步的实验摸索条件，减少人力、物力和财 力的浪费。 答案：D
生长素的生理作用知识点归纳
生长素的生理作用知识点归纳生长素（Auxin）是一类主要由植物合成的植物激素，对于植物的生长和发育有着重要的生理作用。
下面是关于生长素的生理作用知识点的归纳。
1. 促进细胞伸长：生长素可以影响植物细胞的伸长，使细胞产生膨胀压力，从而推动植物器官的伸长。
生长素主要在植物的顶端和嫩枝中合成，并通过阳性运输与负性运输的调控，在植物体内传导。
2. 促进根系发育：生长素可以促进根系的发育和延长。
在根的生长点周围，生长素的浓度较高，能够促进细胞分裂和延伸，使根系快速生长。
3. 影响植物形态：生长素在植物生长过程中，可以影响植物的形态。
在光照不足的情况下，生长素会导致植物茎变长，使植物能够接触到更多的光线。
而在光照充足的情况下，生长素会促使茎轴变短，使植物能够更好地保持竖直。
4. 控制节间伸长：生长素可以控制植物茎枝的节点伸长。
在节点生长期，生长素的合成和运输较为活跃，可以促进节点生长。
而在休眠期，生长素的合成和运输减缓，导致节点停止生长。
5. 促进果实发育：生长素在植物果实的发育过程中起着重要作用。
生长素参与果实的营养物质的运输和积累，促进果实的膨大和成熟。
6. 调控植物对环境的适应：生长素可以调节植物对环境的适应能力。
例如，在植物受到外界逆境的刺激时，生长素的合成会增加，以促进植物对逆境的适应。
而在光照不足的环境下，生长素可以促进茎蔓延，使植物能够更好地利用光线。
7. 影响叶片的形态：生长素可以影响叶片的展开和形态。
在生长素合成和运输较活跃的情况下，叶片的展开和生长会受到促进。
而在生长素的合成和运输减缓的情况下，叶片的展开和生长会受到抑制。
8. 参与细胞分化和组织形成：生长素可以调控植物细胞的分化和组织的形成。
在植物体内，生长素可以调节细胞的分化方向，并促进新的细胞组织的形成。
9. 促进根的侧根分枝：生长素可以促进根系的侧根分枝。
在根的生长过程中，生长素会在继续延长的根尖处积累，从而促进根的侧根分枝的发生和发育。
高中生物必修三第三章第二节生长素生理作用
二、生长素类似物的应用: 2.生长素促进果实发育。
（无子蕃茄）
花萼 花托
花冠
花药 雄蕊 花丝
柱头
花柱 果实 子房
胚珠
种子
为什么子房能发育成果实？
答: 发育中的种子能合成生长素促进子房发育 成果实。
无子果实的形成:
根据这个原理, 我们向雌蕊的柱头上 涂抹生长素, 使它没有受精(授粉)就发育 果实, 即无子果实。
促
进
生
长
抑0 m p 2m q
浓度
制
生
练习2: 长
(1)若某幼苗已表示出向光性, 测得其向光面的生长 素浓度为上图中m, 则其背光面生长素浓度范围 为＿＿(m＿,2＿m)
(2)若水平放置的幼苗表现根的向地性, 茎的背地性, 测得茎的近地侧浓度为2m, 则茎的远地侧浓度＿ ＿＿小＿于m
方法: 花蕾期去雄，套袋， 雌蕊柱头上涂抹或喷洒一定 浓度生长素类似物
实例:
无籽番茄、无籽辣椒、无籽黄瓜
二、生长素类似物的应用: 3.促进扦插枝条生根
A：无嫩叶，扦插后不长出根；
B：有嫩叶，扦插后长出少量的根；
C：有4个嫩叶，扦插后长出很多根。
AB C 扦插前，用一定浓度 的生长素类似物溶液
浸泡插枝下端
探究:生长素类似物促进插条生根的最适浓度
如何设计实验? 要设置哪些浓度? 如何才能得出准确的最适浓度? 设计表格记录结果,转换成图
实验步骤
1、取8个生长状况相似的插条，分成8组。
2、分别将每组插条的基部浸泡在盛有等量浓度为0.5.1.0、 1.5.2.0、2.5.3.0、3.5.4.0mg/ml溶液的矿泉水瓶中，处理几 小时至一天。
1这些侧芽发育成枝的顺序是（ DCBA ）B
人教版高中生物必修3-3.2《生长素的生理作用》高考领航
第2节生长素的生理作用1．（2016.南通）有关生长素的叙述，正确的是（）A．生长素能促进细胞伸长生长B．茎的背地性说明生长素作用具有两重性C．顶端优势是由于侧芽产生的生长素过多引起的D．高浓度的生长素可以防止叶片脱落考点：生长素的作用以及作用的两重性分析：1、生长素的作用具有两重性，即低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用，具体表现为：既能促进生长，也能抑制生长，既能促进发芽，也能抑制发芽，既能防止落花落果，也能疏花蔬果；2、由于根对生长素的敏感性强，远地侧较低的生长素促进了该侧细胞的生长，近地侧较高的生长素抑制了该侧细胞的生长，从而使根表现出向地性，体现生长素的两重性；而茎对生长素的敏感性较弱，远地侧较低的生长素使该侧细胞生长较慢，近地侧较高的生长素使细胞生长较快，从而表现出茎的背地性，表现生长素的促进作用；3、顶端优势：植物顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象，因为顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制。
答案：A解析：一定浓度的生长素能促进细胞伸长生长，A正确；重力引起生长素分布不均匀，使近地侧生长素浓度较高，远地侧生长素浓度较低，茎对生长素的敏感性较弱，远地侧较低的生长素使该侧细胞生长较慢，近地侧较高的生长素使细胞生长较快，从而表现出茎的背地性，只能体现生长素的促进作用，B错误；顶端优势是由于顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制而引起的，C错误；低浓度的生长素可以防止叶片脱落，高浓度的生长素可以促进叶片脱落，D错误。
本题答案选A。
点评：本题考查生长素的生理作用、运输和应用，意在考查考生识记和理解能力，属于中档题，体现两重性的实例是根的向地性、顶端优势等。
2．（2016.上海模拟）如图表示生长素浓度对植物生长发育的影响。
下列叙述正确的是（）A．在茎的向光性实验中，若测得茎向光一侧的生长素浓度为b点浓度，则背光一侧的浓度一定在de之间B．若c点表示某植物顶芽的生长素浓度，则cd段可表示最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度C．在利用生长素作用原理来培育无子番茄时，所用生长素浓度应低于e点浓度D．若c点表示促进茎生长的最适宜浓度，则a、d点分别表示促进根、芽生长的最适宜浓度考点：生长素的作用以及作用的两重性分析：生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
高中生物 32生长素的生理作用课件 新人教版必修3课件
选用c点浓度。
答案：A
实验专项 对“探索生长素类似物促进插条 生根的最适浓度”实验分析 (1)变量分析。
根据实验探究的问题，实验因素一般可分为自变
量和无关变量。 ①自变量：生长素类似物的浓度大小。 ②无关变量：实验中，除实验自变量外的其他可 控制因素都可以成为无关变量。无关变量不是要
探究的问题，但影响正常实验结论的得出。本实
3．试从保证枝条容易成活的角度分析应该选择什么 样的枝条作为实验材料。 4．若进行实验时，发现有两种浓度的生长素类似物 溶液促进插条生根的效果相同，据此能确定促进插条
生根的最适浓度范围吗？
提示：生长旺盛的一年生枝条，因为其形成层细胞能 产生较多生长素，分裂能力强、发育快、易成活。 提示：最适浓度在这两种浓度的生长素类似物溶液浓 度之间。
例
(2015· 梅州高二检测 ) 探究吲哚乙酸 (IAA) 对月季
插条生根的作用，结果如图所示。下列有关实验的分
析 ( ) 和 评 价 ， 正 确 的 是
A．不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应不同 B．本实验可以不设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组
C．促进迎春花插条生根的最适浓度为c D．从曲线中可以看出生长素的生理作用具有两 重性 解析：由于对迎春花插条生根的浓度范围并不清楚， 所以应用预实验进行提前预测；由于曲线给出的浓
有生长激素的羊毛脂，没有生长素运往侧芽。D项
中琼脂小块不能提供生长素。 答案：B
要 点
探 究
探究三
生长素生理作用在实际中的应用
1．促进扦插枝条生根。 (1) 实验图示 ( 其中 D 涂上生长素 ) 。
栏 目 链 接
(2)图示分析。 ①通过以上A、B、C三组实验可以说明选材时应 用芽或幼叶较多的插条比较容易成活。
32生长素的生理作用
4、防止落花落果
农业生产上常用一定浓度的生长素类似物 溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果。
5、除草剂：
如(2，4-D)，适用 于麦田、稻田，双子 叶植物比单子叶植物 对生长素更敏感，用 高浓度的除草剂能抑 制双子叶植物（杂草 ）的生长。
植物的生命活动是由植物体内 的多种激素相互协调、共同调节 的结果。
A．果树的修芽剪枝
B．移栽花卉时剪去部分叶片
B
C．人工培育无籽番茄
D．为提高棉花产量而打顶摘心
11.如图，表示四根扦插的月季枝条，最容易
成活的是（ C）
获得无籽果实
在没有授粉的雌蕊 柱头上涂上一定浓度 的生长素类似物溶液， 子房就发育成无籽果 实，如：无籽番茄、 黄瓜、辣椒等
思考题6：
在市场买西瓜，为什么人们不喜欢歪瓜？
2、促进扦插枝条生根
3、促进果实的发育
4、防止落花落果
5、除草剂
练习册 P40
2、促进扦插枝条生根
A：无嫩叶，扦插后不长出根；
B：有嫩叶，扦插后长出少量 的根；
C：有4个嫩叶，扦插后长出 很多根。 思考：扦插植物枝条的时候可不要忘记枝条 上要带几个嫩叶或芽，为什么？
11.如图，表示四根扦插的月季枝条，最容易
4上述现象称为（ 顶端优势 ） 它证明了生长素生 理作用特征是低（ 浓度促进生长，高浓度抑制生长 ）
2、 根的向地性、茎的背地性生长
在重力的作用下，植物的根顺着重力的方 向向下生长，植物的茎背离重力的方向向上生 长的现象。
2、根的向地性出现的原因
A
C
B
D
根出现向地性的原因：由于重力作用，使B点生长素浓 度高于A点，而根对生长素的敏感性高，出现低浓度A 点促进生长，高浓度B点抑制生长，从而出现向地性。
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一. 生长素的生理作用
1. 不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。
2. 生长素作用的两重性 低浓度：促进生长、促进发芽、防止落花落果； 高浓度：抑制生长、抑制发芽、疏花疏果。
过高浓度：杀死植物
3．生长素的功效
（1） 不同浓度的生长素作用于同一器官上时，引起的生理功效不同（促进效果不同或抑制
效果不同），如图：
10-10-10-8 mol/L 促进作用增强
10-8 mol/L （B 点）促进作用最强，为最适浓度
10-8-10-5 mol/L 促进作用减弱
10-5 （B ′点）mol/L 既不促进也不抑制
抑制作用：＞10-5 mol/L
（2） 同一浓度的生长素作用于不同器官上时，引起的生理功效也不同，这是因为不同器官
对生长素的敏感性不同（敏感性大小：根﹥芽﹥茎），也说明不同器官正常生长所要求的生长素浓度也不同，如图：
曲线在A ’、B ’、C ’点以前的部分分别体现了
不同浓度生长素对根、芽、茎的不同促进效果，而
A 、
B 、
C 三点则代表最佳促进效果点，（促进根、
芽、茎的生长素最适浓度依次为10-10mol/L 、
10-8mol/L 、10-4mol/L 左右），AA ’、BB ’、CC ’段
表示促进作用逐渐降低,A ’、B ’、C ’点对应的生
长素浓度对相应的器官无影响，超过A ’、B ’、C ’
点浓度，相应的器官的生长将被抑制。
）
（3） 不同种类的植物对同一浓度的敏感性也不同，如：双子叶植物﹥单子叶植物。
（4） 顶端优势：概念：顶芽优先生长而侧芽生长受抑制的现象。
原因：顶端产生的生长素大量运输给侧芽，高浓度生长素抑制侧芽的生长。
（5） 植物不同部位敏感度不同：幼嫩组织>成熟衰老组织
（6） 根的正向地性、茎的负向地性：
生长素浓度：A=B ＜C=D ，但对根而言，A 点促进生
长，C 点抑制生长，所以根向下弯曲；而对茎，B 、D
点都促进生长，但D 点的促进作用大，故茎向上生长
（可对照课本P50的图理解）。
二、生长素类似物及其在生产实践中的应用：
促进作用 单子叶植物
双子叶植物
生长素类似物：人工合成的化学物质，如a-萘乙酸(NAA)、2,4-D等具有与IAA相似的生理效应，这些化学物质，称为生长素类似物。
1. 促进植物生长：用适当浓度的生长素类似物溶液涂抹或喷洒作物促进生长。
2. 促进果实发育：（1）原理：发育中的种子产生生长素，运输到子房壁，促进子房壁膨大
形成果实。
（2）无子果实未授粉的子房壁不能发育，用适宜浓度的生长素类似物涂抹柱
头，可刺激子房壁发育为无子果实，如无籽蕃茄（花蕊期去掉雄蕊），3. 顶端优势的应用：去除顶端优势：去除顶芽后，侧芽附近的生长素来源暂时受阻，浓度
降低，于是抑制就被解除，用于果树、行道树的修剪、棉花的摘心
等。
保留顶端优势：杨树等木材用树修剪，减少侧枝营养消耗，加强顶端优
势。
4. 促进扦插的枝条生根：用低浓度生长素类似物溶液浸泡扦插的枝条下部。
原理：生长素可促进细胞分化，根原基→不定根→根
5. 除草剂：（1）原理：双子叶植物比单子叶植物对生长素敏感。
（2）方法：用生长素类似物2、4-D溶液喷洒可除去单子叶作物田中的双子叶
杂草（要控制浓度，晴天使用）。