在校大学生价值观调查分析报告
大学生价值观调研报告（精选8篇）
大学生价值观调研报告（精选8篇）大学生应该牢固树立社会主义价值观;并结合大学生思想和生活实际结合。
下面是小编整理的关于大学生价值观调研报告（精选8篇），仅供参考。
大学生价值观调研报告1随着社会主义经济体制的逐步建立和改革开放的不断深入，我们这些从小在社会和家庭的呵护下长大的当代大学生，也极其自然的把自己标记为祖国的未来，国家的栋梁，将来一定生活在社会的上层群体，这种以自我为中心的思想在当代大学生中普遍存在，这使得当代大学生的价值观受到了严重的影响。
一、实践调查与统计为了全面，深入，客观的了解当代大学生的价值观，我在我家所在地区发起问卷调查，共收回82份有效问卷，问卷调查内容有以下几方面“对价值的判断依据”“该如何取得成功”“对牺牲自己的利益也要帮助他人的做法怎样看”“对以后所从事岗位的期望”“择业时更注重什么”“毕业后怎样决定就业地”“是否做过兼职”。
现对问卷分析统计如下：1)对于“对价值观的判断依据”25%的大学生认为价值决定于对社会的贡献，35%的大学生认为价值决定于社会地位，40%的大学生认为价值决定于金钱的多少。
2)对于“该如何取得成功”19.7%的大学生认为要靠自己的奋斗，21.1%认为以自己努力为主，利用他人为辅。
32.9%的大学生认为自己要努力，但也要靠别人的帮助，21%的大学生认为以利用他人为主，自己努力为辅，5.3%的大学生认为顺其自然。
3)对于“牺牲自己的利益也要帮助他人”40%的大学生持不愿意观点，30%的大学生认为如果将来可能有用得到他的地方就愿意帮忙，10%的大学生认为自己会这样做。
4)对于“对以后岗位的期望”21%的大学生希望专业对口，23%的大学生认为能找到工作就行，34%的大学生认为要能发挥自己的才能，22%的大学生认为非本专业不干。
5)对于“择业注重什么”15%的大学生认为要符合自己兴趣爱好，30%的大学生认为要能发挥自身才能，35%的大学生认为要收入高，福利好，20%的大学生认为要选择知名度和社会地位高的公司。
当代大学生价值观调研报告
当代大学生价值观调研报告
《当代大学生价值观调研报告》
随着社会的不断发展和变化，当代大学生的价值观也在不断演变和塑造。
为了更好地了解当代大学生的价值观特点，我们进行了一项调研。
首先，调研结果显示，当代大学生非常重视个人发展和成长。
他们普遍认为成功不仅仅是指金钱和地位，更重要的是实现自我价值和发展个人能力。
因此，他们更倾向于选择有益于个人成长的活动和课程，而不是仅仅追求名利。
其次，当代大学生对社会责任感的重视程度也较高。
他们普遍认为，作为大学生应该有一定的社会责任感，关注社会问题并积极参与公益活动。
这体现了当代大学生对社会的责任心和关爱他人的态度，表明他们愿意为社会发展贡献自己的力量。
另外，调研也显示，当代大学生更注重平等和多元化。
他们对待不同群体的态度更加开放和包容，更加重视性别、种族、宗教等各种多元化因素。
他们认为每个人都应该被平等对待，不应该因为个人身份而受到歧视。
这反映了当代大学生对社会的追求更加多元和包容。
总的来说，当代大学生的价值观呈现出更加开放、包容和注重社会责任感的特点。
他们更加注重个人发展和社会和谐发展的平衡，展现了积极向上的精神风貌。
希望通过这份调研报告，
可以更好地了解当代大学生的特点，并为大学生教育和社会发展提供一定的参考和借鉴。
2024当代大学生价值观调查报告
2024当代大学生价值观调查报告一、引言随着社会经济的快速发展和信息技术的不断革新，大学生的价值观也在不断变化。
为了深入了解当代大学生的价值观状况，本研究进行了问卷调查和访谈，旨在为高校思想政治教育和学生管理工作提供数据支持和参考。
二、调查目的本次调查旨在了解当代大学生价值观的特点、影响因素及发展趋势，分析其存在的问题和挑战，为高校思想政治教育和学生管理工作提供参考，促进大学生形成正确的价值观。
三、调查内容本次调查问卷主要涉及大学生的个人价值观、职业价值观、家庭价值观、社会价值观等方面，同时结合访谈，深入了解大学生的思想动态和行为特点。
四、调查方法本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方法，通过线上和线下两种方式进行。
问卷调查采用匿名形式，共收到有效问卷1000份。
访谈对象为大学生、教师、辅导员等，共访谈了30人。
五、调查结果个人价值观在个人价值观方面，当代大学生普遍重视自我实现、自主独立、身心健康等方面。
同时，也有一部分大学生存在自我中心、享乐主义等问题。
在择业观方面，大学生更加注重个人发展和薪资待遇，而对于社会责任感和奉献精神则相对欠缺。
在家庭价值观方面，大学生普遍重视家庭和睦、亲情关系，但在家庭责任和义务方面存在一定程度的忽视。
在社会价值观方面，大学生普遍认同社会主义核心价值观，但在实际行动中存在一定程度的偏差。
影响因素调查发现，影响大学生价值观的因素主要包括家庭教育、学校教育、社会环境、网络媒体等方面。
其中，家庭教育对大学生的价值观影响最大，学校教育和社会环境也对大学生的价值观产生重要影响。
此外，网络媒体对大学生的价值观也产生了一定的影响，其中社交媒体和自媒体对大学生的思想动态和行为特点产生了较大的影响。
发展趋势随着社会经济的快速发展和信息技术的不断革新，大学生的价值观也在不断变化。
从调查结果来看，当代大学生价值观的发展趋势主要表现为以下几个方面：一是多元化，大学生的价值观受到多种因素的影响，呈现出多元化的趋势；二是开放性，大学生的思想观念更加开放，更加愿意接受新事物和新思想；三是自主性，大学生更加注重个人发展和自主独立；四是务实性，大学生更加注重实际利益和现实问题。
大学生职业价值观调查报告
大学生职业价值观调查报告介绍随着社会的不断发展，职业教育也变得越来越重要。
大学生是职场新生力量，他们的职业发展受到职业价值观的影响较大。
故此次我们对大学生职业价值观进行了调查，并将结果汇总并分析，在此与大众分享以期提高职场竞争力以及职业发展意识。
方法我们使用了问卷调查来收集数据。
问卷共分成了三个部分，包括基础信息、职业价值观以及个人经历等。
问卷以匿名方式面向全国大学生开放，共回收有效问卷500份。
结果性别及年龄分布回收问卷中共有男生254人、女生246人，分别占50.8%和49.2%。
参与调查的大学生年龄最小为18岁，最大为25岁，平均年龄在20岁左右，如下图所示：性别及年龄分布性别及年龄分布职业价值观本次调查中，我们结合多个维度对大学生职业价值观进行了调查。
以下是问卷的一部分问题及参与调查学生的回答结果：关于职业目标•你觉得未来应该从事什么职业？–28.2%的大学生选择技术类工作，37.1%倾向于商业运营，21.8%偏向于教育事业，其他选择占比12.9%。
•你觉得未来应该有自己的公司还是加入其他公司？–45.6%的大学生倾向于加入其他公司工作，36%希望创办自己的公司，18.4%没有想好。
关于工作时间•你希望一周工作时间为？–58.6%的大学生希望一周工作时间为40小时，21.6%选择45小时，13.4%选择50小时，其他选择占比为6.4%。
•你是否愿意加班？–64.6%的大学生表示无法接受加班，21.8%表示可以加班到晚上10点，其他选择占比为13.6%。
关于职业发展•你认为最重要的是什么？–31.2%的大学生认为职业前景重要，25.6%认为工资待遇重要，23.8%认为工作环境重要，另有19.4%认为公司文化重要。
关于工作压力•你是否能承受工作压力？–56.6%的大学生表示能承受工作压力，31.8%表示只能承受低压力，余额占比为11.6%。
个人经历我们还在问卷中添加了个人经历的问题，以下是一部分结果：•你是否有过工作实习经历？–共有72%的大学生有过工作实习经历，28%的大学生没有过。
当代大学生人生价值观的调查报告
当代大学生人生价值观的调查报告本讨论采纳问卷调查、访谈和同学自我总结相结合的方法;以在校高校生作为讨论对象，调查内容包括社会看法，个人看法和行为方式三个方面。
一、当代高校生价值观的现状分析当代高校生的政治看法是主动的，关怀国家的前途和命运，他们擅长捕获和接受新生事物，报纸、广播、电视特殊是网络已经成为他们猎取信息的重要工具。
他们关注国际形式走向，关怀国内的社会进展和经济建设，同时也关怀下岗困难职工、贫困失学儿童等。
大多数对人生价值观的标准基本相同，对社会还是很有责任心的。
还有一部分同学盼望为偏远贫困地区奉献自己的一份力。
当代高校生的思想是务实的，在这次调查中，很多高校生都有自己的见解，他们已不满意于课堂上所学到的专业学问，而把努力拓宽学问面，开阔视野，熬炼各种驾驭生活的力量，了解社会放在第一位。
课余时间许多同学通过书籍或网络开拓学问面，涉猎广泛。
他们渴望求知，多学些本事，多把握几种技能，适应竞争，适应社会,已为高校生普遍认同。
当代高校生的`价值观是进取的、向上的。
他们崇尚“人间自有真情在”，“人人为我、我为人人”;他们富于怜悯心、责任感和正义感。
对现实社会布满信念，并拥有自己的美妙的抱负。
他们盼望通过自己的努力来到达自己的人生目标。
二、当代高校生价值观的误区人生抱负的不明确和个人主义现象。
在世界不断改变和多样化的冲击下，不少高校生个人主义现象有所抬头，表如今：只顾自己利益，到处为自己着想，并抱有“事不关己高高挂起”的看法，不情愿关怀和关心他人，不喜爱参与集体活动，狭隘的个人主义现象严峻。
拜金主义兴起和急功近利的表现。
随着社会的不断进展，经济不断提高，个别高校生开头接受并认为金钱至上的观点，消失拜金主义现象。
他们渴望金钱，以含金量作为人生价值的衡量标准。
有些高校生过于看重和追求名利。
三、加强当代高校生价值观教育的对策加强马克思主义理论的学习。
在我国当代，马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是构建当代科学价值观的理论基础，以集体主义为核心的社会主义价值观是人们价值取向的实践标准。
大学生认同社会主义核心价值观调查报告
大学生认同社会主义核心价值观调查报告根据近期调查数据显示，越来越多的大学生开始认同社会主义核心价值观。
这是一个积极的趋势，从根本上体现了中国社会对于社会主义的信仰和支持。
本文将结合相关数据和分析，对大学生认同社会主义核心价值观的情况进行探讨。
一、大学生认知水平高，认同核心价值观据调查数据显示，在新时代背景下，大学生普遍具有高学历和广泛的知识基础，他们逐渐开始认识到社会主义核心价值观的重要性，逐步形成了自己的价值观和行为准则。
对于社会主义核心价值观的认识，大学生呈现出了越来越高的认知水平。
据调查显示，在大学生中，有85.6%的人表示“熟知”社会主义核心价值观，占比最高；有11.2%的人表示“了解”，占比次高；只有3.2%的人表示“不了解”，占比最低。
此外，调查还发现，大学生的认知水平也影响着他们对于社会主义核心价值观的认同程度。
在已经熟知社会主义核心价值观的人中，有94.3%的人认为自己“认同”或“比较认同”社会主义核心价值观；在尚未认识到核心价值观的人中，只有23.8%的人认为自己“认同”或“比较认同”社会主义核心价值观。
综上，大学生在普遍具有高学历和广泛知识基础的背景下，对社会主义核心价值观有着较高的认知水平和认同度。
这表明了大学生作为社会主义青年的重要作用，同时也反映了中国大学生对于社会主义的信仰和支持。
二、大学生对于核心价值观的不同认同程度虽然大学生普遍认识到社会主义核心价值观的重要性，但是在实际认同程度上仍存在差异。
具体而言，调查显示大学生对于核心价值观的认同度依次为：爱国主义、集体主义、科学发展观、民主法治、文明素质。
1.爱国主义据调查显示，“爱国主义”被认为是最具有认同感和全民基础价值观，拥有最高的认同度。
在对被调查者提出的“你认为哪一个社会主义核心价值观是最重要的？”的问题中，有52.7%的回答为“爱国主义”。
2.集体主义3.科学发展观4.民主法治5.文明素质相对于前四者，大学生对于“文明素质”的认同程度相对较低。
大学生认同社会主义核心价值观调查报告
大学生认同社会主义核心价值观调查报告社会主义核心价值观是指社会主义社会下人们普遍共同的道德观念，是中国特色社会主义的精神支柱，是中国梦的重要内容。
近年来，中国政府加强对社会主义核心价值观的宣传与教育工作，使其广泛传播并成为当代中国大学生的主流价值观之一。
本文对大学生认同社会主义核心价值观的情况进行了调查和分析。
一、调查背景本调查对象为湖南某大学100名本科生，通过问卷调查的方式进行。
问卷由多个方面的问题，包括基本情况、对核心价值观的了解程度、认同情况及影响因素等。
二、调查结果1. 基本情况在被调查对象中，男性占50%，女性占50%。
年级分布均匀，大一到大四学生的比例分别为27%、24%、25%和24%。
专业分布较广泛，包括文学、法学、工学、管理等。
其中，文学专业学生最多，占24%。
2. 对核心价值观的了解程度对于社会主义核心价值观的了解情况，大部分受访者表示了解程度不高。
其中，了解“富强、民主、文明、和谐”和“自由、平等、公正、法治”这两个方面的人数占比较高，分别为56%和51%。
了解程度较低的方面是“爱国、敬业、诚信、友善”，仅有38%的受访者能够正确回答。
3. 认同情况社会主义核心价值观被认为是现代大学生的主流价值观。
调查结果显示，大多数受访者认同社会主义核心价值观，其中有59%的受访者表示非常认同，36%的受访者表示认同。
只有5%的受访者表示不认同或不清楚。
4. 影响因素影响大学生认同社会主义核心价值观的因素有很多。
本次调查列举了教育、家庭、社会氛围、媒体宣传和个人成长经历等进行了调查。
（1）教育影响大学教育能促进大学生对社会主义核心价值观的认同。
调查结果显示，有70%的受访者认为大学的教育对他们对社会主义核心价值观的认同产生了影响。
（2）家庭影响家庭是塑造个人价值观的重要因素之一。
本次调查显示，有68%的受访者认为家庭对他们对社会主义核心价值观的认同有影响。
（3）社会氛围影响（4）媒体宣传影响（5）个人成长经历影响三、结论与建议社会主义核心价值观已经成为现代大学生的主流价值观之一。
当代大学生价值观调查报告
当代大学生价值观调查报告引言：价值观是指人们在对待生命、自由、人权、正义、爱心、美好生活等方面的准则。
对于大学生来说，价值观的塑造尤为重要，因为他们是社会的未来，是可塑性最强的群体之一。
本次调查旨在了解当代大学生价值观的特点以及存在的问题，并提出相应的解决方案。
调查主体：本次调查对象为全国各地的大学生，共计1000人。
其中男性为500人，女性为500人，调查的年级分别为大一、大二、大三和大四，比例均为25%。
调查方法：本次调查采用问卷调查的方式进行，包括基本信息和价值观问题。
基本信息包括性别、年级、专业等，价值观问题分为“生命价值观”、“社会责任感”、“伦理道德”、“自我价值”、“学习态度”等方面。
结果分析：1. 生命价值观方面在对待生命问题上，大多数大学生表现出了积极的态度。
98%以上的大学生认为生命是宝贵的，要珍惜生命。
同时，也有一部分大学生表现出了对生命不重视的态度，他们认为人是一种消耗品，无所谓活还是死。
这种现象需要引起我们的高度重视，需要加强宣传和教育，改变社会对生命的认知。
2. 社会责任感方面在社会责任感方面，大学生整体表现欠佳，只有不到20%的人认为自己有较强的社会责任感。
同时，有约30%的大学生认为当今社会没有什么值得我们为之奋斗的事情，反映了他们对社会的不满和对于自己的迷茫。
这种现象也需要引起我们的重视，我们可以通过多种形式来增强大学生的社会责任感，例如开展志愿活动等。
3. 伦理道德方面在伦理道德方面，绝大部分大学生表现出了良好的素养，但也有约20%的大学生表示道德问题不应该一味遵循，应该视具体情况而定。
这种现象可能是由于社会价值观的多元化和复杂性所致。
我们可以通过加强教育，加大对大学生的道德压力，来增强他们的伦理素养。
4. 自我价值方面在自我价值方面，大学生整体表现良好，大多数人都有自己的追求和理想。
但也有约10%的人表示自己没有明确的追求目标，缺乏动力和方向。
我们可以通过指导和鼓励他们，来帮助这部分大学生找到自己的生活目标。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
在校大学生价值观调查分析报告专业：人力资源管理姓名：陈应帅学号：15人们通常所使用的价值观概念，是价值观念的简称，常常是特指关于价值的一定信念、倾向、主张和态度的系统。
或者，更确切地说，价值观是指在对客观事物或现象进行是或非、有意义或无意义、值得接纳或不值得接纳判断时所依据的一系列最基本的准则或尺度。
价值观具有一般观念的共性，它是社会存在的反映，但又与一般观念不同，具有时代性、群体性、稳定性、凝聚性和规范性等特点。
青年时期是一个人价值观形成的重要阶段。
大学生是青年中文化知识水平最高的一部分，思维活跃，思想丰富，将成为日后国家建设的主力军，他们的价值观对未来个人的发展、社会的变革与进步有着举足轻重的影响。
因此，研究在校大学生价值观是社会发展对高等教育提出的一个重要课题。
一、在校大学生价值观调查分析在查阅了大量资料，借鉴他人已有的研究成果，并广泛征求意见的基础上，我们将在校大学生价值观所涵盖的基本内容具体化为政治观、择业观、恋爱家庭观、道德观、消费观、法制观、友谊观和金钱观共8个观念，设计编制了价值取向调查问卷，对湖南大学、中南大学、湖南师范大学等在校大学生进行抽样调查，共发放问卷515份，收回有效问卷494份，其中男生274人，女生220人。
对获得的数据进行统计分析，结果表明：目前高校学生的价值观主流是好的，符合社会主导的价值观，但同时也存在一些不容忽视的问题，需要引起我们的高度重视。
1.政治观调查反映出大学生有明确的政治态度和较高的政治热情，对坚持共产党的领导、坚持社会主义道路的态度是肯定的，对社会主义市场经济的认识是积极的。
%的学生认为“社会主义市场经济工作仍然需要党的领导”;对“一个人应该经常反思自己的行为，检点自己的作风”这一观点持肯定态度的，达到调查总数的%。
但对有些问题认识不清，如有%的学生认为“政党是阶级斗争的产物，与经济无关”，%的学生认为“在市场经济条件下，是否实行民主集中制没有什么关系”。
2.择业观在择业方式上，%的大学生期望通过“双向选择、自主择业”的方式就业，%的学生希望到“人才市场招聘”，还有%的学生选择“亲朋好友介绍推荐”，仅有%的学生仍然希望通过“国家统一分配”就业。
从择业标准与择业类型上考察，当代大学生择业视野更加开阔，职业兴趣与经济收入对择业方向具有重要影响。
%的学生在“你愿意到哪种企业工作”的问题上，选择了“只要能发挥自己的才能，在哪工作无所谓”。
另外，%的大学生认为“跳槽是为了寻找一个更理想的职业和单位”，说明大学生的择业风险意识明显增强。
在择业信心考察中，%的学生对毕业后找一份理想的工作“充满信心，相信只要努力，就一定会在事业上取得成功”，仅有%的学生“没有信心，感到茫然”。
3.恋爱家庭观在选择恋人的第一标准上，%的学生把“人格品德”作为选择的第一要素，仅有%的学生选择“对方或家庭的社会地位”。
在婚恋自主的考察中，有%的学生在选择恋人时“重视父母的意见，但关键在于自己”;仅有%的学生对父母的意见“非常重视并起到决定性作用”。
在对待婚外恋现象上，%的学生表示“不理解也不赞同”，%的学生表示“理解但不赞同”，仅有%的学生“理解并表示赞同”。
对未婚同居现象，除%的学生表示“不理解不赞同”外，高达%的大学生认为“可以理解”，甚至%的学生“理解并赞同”。
这表明我国性知识的教育虽然较为普及，但性道德教育还有很大欠缺。
4.道德观在道德认识方面，%的大学生认为“先进人物之所以先进就在于个人利益与集体利益相矛盾时，个人服从集体”。
从道德标准而言，大学生对社会道德危机表现出忧虑，有%的学生认为“在现代社会，好人比能人更可贵”，%的学生认为“现在什么是对，什么是错很难说清”。
在道德行为方面，大多数学生能够正确对待社会生活的现实，恪守社会道德规范，%的大学生认同“义利不能兼顾时，应该舍利取义”。
5.消费观在消费方式上，仅有%的大学生认为“一个人的消费可以显示他的地位和大度”，%的学生崇尚“一个人应该能挣会花”，虽然会花的内容千差万别，但应自力更生、量力而行，充分体现了当代大学生对高品质生活的向往和追求。
而对“朋友聚会用餐，应该各自付账”有%的认同率，则表明当代大学生正在逐步摆脱传统理念，走向实际。
调查中，对“在保持基本生活费的情况下，如果你的手头还有余钱，你的选择”问题答案是：%的学生用于“文化教育”投资，%的学生选择“休闲娱乐”，%的学生选择“股票投资”，另有%的学生“储蓄”起来，仅有%的学生选择“购物享受”。
6.法制观调查显示：当代大学生对我国的社会主义法制理论、观点、原则、方法是认可的。
%的学生同意“市场经济就是法制经济”这一观点，%的学生认为“许多人违法的一个主要原因是执法不严”。
但令人惊讶的是有%的大学生同意“合法权益受到侵犯时，最好用私了的办法解决”。
这一数据与他们在调查中表现出的较强的法制观念、法律意识是相悖的。
一方面他们认同法制原则，渴望法制平等，崇尚法制的严肃，另一方面又表现出对法律制度的不信任或不信赖。
如何引导在校大学生树立正确的法制观，是摆在高校学生工作者面前的一项紧迫任务。
7.友谊观调查中有%的大学生认为“人与人之间主要是责任关系而非利益关系”，当问到“有朋友邀请你参加其结婚庆典，可是任何一位来宾你都不认识”时，%的人选择了“愿意去认识他们”，而仅有%的人会“借故拒绝”。
从调查数据可以看出，大多数青年学生对人际交往有正确的认识，认为人与人之间必须依靠真情而不是靠金钱和权势维系感情，同时也愿意不断结识新的朋友，扩大自己的社交范围，有着积极、坦诚的友谊观。
%的学生在交友态度上较为拘谨，不愿意主动结交陌生人，在人际交往上显得保守。
还有%的学生受到社会不良风气的影响，认为金钱、利益高于友谊。
8.金钱观本次调查结果表明有%的大学生能正确面对金钱，认为金钱同世间万物一样具有二重性，金钱有它的重要性，但钱在人生选择中处在次要位置。
仅有%的学生认为“金钱是万能的”;当问到“挣钱越多越好吗”，有%的学生同意此观点，同时有%的学生否定了此观点;58·48%的学生认为“人们上班工作的目的”并不光是为了挣钱，还有对事业和理想的追求，仅有%的学生认为“人们上班的目的就是为了挣钱”。
二、当代大学生价值观的特点分析经过以上对大学生价值观现状的分析，可以看出当代大学生的价值观具有以下几个特点。
1.大学生价值评价由集体本位向个体本位偏移改革开放以前，由于社会大环境的影响，大学生价值观在结构上比较单一，以“无私忘我”、“为人民服务”、“集体主义”、“共产主义”为根本。
改革开放以后，特别是伴随着社会主义市场经济体制的建立，高等教育体制的改革，大学生由公费上学改为自费上学，大学毕业由国家统一分配改为双向选择、自主择业。
这些社会体制的改革和完善，无疑促使大学生对自我发展进行更多思考，客观上推进了大学生价值取向个体化的发展进程。
大学生虽能认识到个人只有依靠社会、集体而存在，个人离开了社会和集体就不能发展，但他们更加关注个人在社会、集体中的价值和认可度，更加注重自我价值和个性的张扬。
他们不但强调社会价值，也注重自我价值;不但注意吸收西方价值观中的精华，而且注意吸收传统价值观中的精华，开始在自我价值与社会价值、传统价值与西方价值的对立统一中，建构现代价值观。
2.大学生的价值观具有实用性和功利性今天的大学生对“空头政治”、形式主义、禁欲主义已不屑一顾。
他们渴望成才，企盼致富;他们关心事业，关心时事，关心经济政策，关心“看得见摸得着”的实惠。
他们讲实效重现实，其价值观具有鲜明的实用色彩，这是一种时代的进步。
但是，这种实用性有时带有一定的庸俗性，有的大学生过分看重“关系”、享受、金钱、地位和眼前，他们欣赏高尚但并不想拥有高尚，赞誉英雄模范但并不想成为英雄模范，少了一点人应有的理想和精神。
近年来，校园文化所呈现出的商业化趋向也充分体现了大学生价值观念和行为的功利性，如许多大学文学社团冷冷清清，做文学梦的青年越来越少;大学社团的发展更看重经济因素，拉赞助、寻求投资已成为大学社团最时髦的活动。
3.大学生的价值取向由单一化向多样化发展当代大学生是伴随我国改革开放成长起来的一代，处在社会政治、经济、文化剧烈变化的年代，传统与现代观念的冲突，东西方文化的交融与对抗，使社会价值观念呈现多元化和多样性。
尤其近年来，互联网的普及，加速了全球信息网络化革命，也带来了各种意识形态的碰撞。
各种思想跨国界交流，不同的政治立场、文化观念、道德标准和生活方式在网络上自由碰撞，对当代大学生的价值观产生了明显影响。
这种多元化的文化意识形态注定了大学生价值取向更具多样化。
三、相关对策与建议价值观起着行为导向、评价标准、评价原则和尺度的作用。
只有抓住大学生价值观教育这一根本，才能正确引导大学生对人生理想与目标的探索，引导大学生树立正确的人生观，认同并接受社会主导价值观，因此，加强对大学生价值观的教育引导是非常重要的。
1.积极倡导社会主义集体主义的主导性价值观在经济全球化的今天，多元价值观并存已成为普遍的现象。
问题的关键已不在于人们是否认同价值观的多元存在，而是人们的价值观如何选择，应该倡导、确立什么样的价值观为主导价值观。
“任何社会的统治阶级，为了维护本阶级的统治地位，为了保障社会的安定，都必然要把能代表本阶级根本利益的价值观作为社会主导价值观加以倡导”。
我国一贯倡导社会主义集体主义价值观，这一价值观是稳固我国的经济制度、政治制度和思想文化制度的精神支柱。
高校应旗帜鲜明地坚持对大学生进行社会主义集体主义价值观教育。
2.发挥高校职能，加强大学生价值观教育(1)坚持课堂教学主渠道。
实践证明，课堂教学是大学生价值观教育的一个行之有效的好方法。
高校的“邓小平理论”、“马克思主义原理”、“思想道德修养”等课程中都包含着大学生价值观教育的核心内容。
教师在讲课时要注意思想性、知识性和趣味性，将哲理与情趣融于一体，积极进行启发式和讨论式教学，要使价值观教育成为大学生欢迎、喜爱并切实从中受益的教学，尽量避免空洞的说教。
(2)以校园文化建设为载体。
校园文化是一种意识形态，它具有明确的目的，通过特定环境的熏陶和渗透形成这一环境中人们共同的价值标准、信念追求、社会心理和行为规范。
“大学的办学理念主要体现了大学的价值观，其校风、学风对大学生的成长成才起着重要的引导和促进作用;大学的科学精神和人文精神，对大学生的理性思维和创新思维的培养，对克服教育过程中的功利化、实用化倾向也起着重要的作用”。
加强校园文化建设，要通过科学的管理、完善的制度、健康的集体活动来营造一种健康、活泼、有序的文化氛围，体现校园文化的时代特色。
(3)以社会实践为途径。
“教育是一种导向，但生活本身就是教育，就是导向”。
实践是价值观形成的基本途径。