留守儿童关心关爱工作自查报告

留守儿童关心关爱工作自查报告

“留守儿童”关爱工作一直以来是我校狠抓的重点工作

之一，本学期在“留守儿童”关爱工作中我校严格按照上级

主管部门的要求，结合学校实际情况在具体抓落实，特别是

接到《关于全面做好农村留守儿童关爱服务工作的紧急通知》后，更是在全校进行了一次全面、细致的排查，摸清了本校

留守儿童数量，构成、特点、家庭状况等基本情况。现就我

校该项工作情况作简要汇报如下：

一、基本情况

1、我校现有留守儿童228 名,其中七年级98 人、八年级88 人、九年级42 人。

2、有老人照看148 人，其他监护人照看68 人，无监护人照看的纯留守儿童12 人（孤儿 4 人）。

3、无辍学留守儿童。

二、工作开展情况

1、留守儿童管理

（1）、成立留守儿童关爱服务领导小组，明确职责分

工。

组长：龙汉一（校长）

副组长：肖培笔谢明光欧斌

成员：谢玉军邓万发龙静杨佐稳王龙海陈开宴

杨健陈艳各班班主任

领导小组下设办公室在政教处，谢玉军同志任办公室主

任, 陈艳任资料员。校长为关爱留守儿童工作第一责任

人，学校建立了至上而下、纵向到底、横向到边的工

作，加强了对留守儿童的统一领导和管理，保证了各项工作全面认真落实到位。

(2) 、制定留守儿童关爱服务工作方案为切实做好“留守儿童” 关爱工作，我校把“留守儿童” 教育工作定位为我校德育工作的重要组成部分，学校先后出台了《留守儿童奖励制度》、《留守儿童帮扶制度》、《留守儿童之家工作人员职责》、《留守儿童管理制度》等一系列制度，做到有章可循。

(3) 、创建留守儿童之家

第一、学校建立“留守儿童之家” ，室内布置做到人性化、配置有档案资柜并分班存放本校留守儿童档案袋，有一

台计算机、安排老师管理并接受学生心理咨询，并利用双休日、节假日组织留守儿童在“家”中开发活动。

第二、落实一名帮扶教师每位留守儿童落实一名帮扶教师，每位老师必须对帮扶留守儿童进行心理辅导和学习生活帮助。

第三、举办一次法制、安全、心理健康教育讲座。各班每月举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，教育学生遵

纪守法、了解安全常识，让学生身心都健康。

第四、参加一项课外兴趣小组活动。各班要成立各种课

外兴趣小组，组织“留守儿童”至少参加一项课外兴趣小组活动，丰富“留守儿童”的课余生活。

第五、谈一次心。帮扶教师每周与“留守儿童”谈一次心，了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面

的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。

第六、读一本好书。老师指导学生每学期读一本好书。学生要写一篇读后感，并分年级段进行书评，陶冶学生的情操。

第七、一封亲情书信。帮扶教师监督、指导“留守儿童” 利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信，培养学生的表达能力，又对学生进行感恩教育，培养学生尊敬师长的传统美德。

2、保学控辍工作

(1) 保学控辍基本情况

本学期我校辍学学生共8 人，其中七年级 1 人，八年级7 人。

(2) 保学控辍工作的措施

坚持依法控辍, 加大宣传力度, 创造舆论氛围, 宣传《义

务教育法》及实施细则, 提高广大师生和家长的思想认识, 增强法制观念, 把政府民规民约深入宣传到各家各户，坚持管理控辍、实行控辍保学责任制:

①成立保学控辍领导小组：

组长：龙汉一（校长）

副组长：肖培笔谢明光欧斌

成员：谢玉军邓万发龙静杨佐稳王龙海陈开宴杨健各班班主任

领导小组下设办公室在政教处，谢玉军同志任办公室主任，领导小组加强对控辍保学工作的统一指挥，确保工作全面认真落实到位。

②实行了控辍保学奖惩制度. 校长与班主任、教师分别签定了目标管理责任书, 各负其责. 学校把控辍工作列入班主任津贴发放方案和教师年度考核方案里. 做到与班主任津贴和年终考核挂钩, 并将学额

巩固率做为评选先进班级和班主任的条件之一.

③建立辍学报告制度.

学校做好开展"控辍活动月"的宣传动员工作外, 对有辍学迹象的学生及时下去家访、了解情况, 做好动员工作. 学校历年来都把家访工作作为控辍保学的主要手段, 提倡教师进

行家访, 全面了解学生家庭情况, 加强与全体家长的联系, 其重点是家贫学生、单亲家庭学生的家访; 增强学生及家长的

自信心, 在对学习中、纪律上出现问题的学生随时家访, 及时了解问题,取得了良好的控辍效果. 深入细致的做好学生的思想工作, 用真情感动家长, 赢得学生的心, 用我们朴实无华

的真实工作得到社会各界的支持.

④转化学困生学

困生的转化是班级管理的重点又是难点. 在推进素质

教育的过程中, 教育必须面向全体学生, 关注每位学生的成

长与进步. 让每位学困生根据自己的实际情况, 按照"低起点、小目标、分层次、分阶段"的原则,确定自己的行为目标.每周写好周记, 对照自己确定的目标, 反思一周来的表现, 进行自我点评, 班主任附上一周的寄语. 这样通过师生双向互动

思想交流,绝大多数学困生一次比一次进步, 尝试了成功的

快乐, 重塑了自信心. 。

⑤坚持扶贫控辍学校

教师除了对辍学学生进行家访外, 对有辍学迹象的

学生和个别生随时进行家访, 了解学生的家庭情况,通过"两免一补" 方式针对一些因家庭困难而面临辍学的学生在各方

面给予帮助和照顾.

3、留守儿童存在问题的落实情况

(1) 开展教师与留守儿童“手拉手，一帮一”的结对子活