小班娃娃家教案大全

小班娃娃家教案大全

【篇一：小班-娃娃家(1—4课时)】

小班角色游戏：娃娃家

【游戏主题由来】

刚入园时，很多幼儿就对娃娃家产生了浓厚的兴趣，在游戏区中，

经常会看到幼儿一边抱娃娃一边说：“天黑了，娃娃快快睡觉。”有

的游戏喜欢玩炒菜煮饭的游戏，因此我们根据孩子的兴趣和需要开

展“娃娃家”游戏，让幼儿在游戏环节中了解各个家庭主要成员及其

主要职责，从幼儿熟悉的生活体验以及感兴趣的生活环节入手，促

进幼儿之间的交流与沟通，初步感受爸爸妈妈做家务的辛苦，懂得

爱爸爸妈妈。

【游戏总目标】

1. 愿意参加角色游戏，模仿家庭生活进行游戏，对游戏有初步的兴趣。

2. 对家庭中的主要角色产生扮演的兴趣，初步明确自己在游戏中所

扮演的角色，了解简单

的角色职责。

3. 角色间能进行简单的交流和互动。

4. 在游戏中体会父母照顾宝宝及做家务的辛苦，萌发爱父母的情感。

5. 能遵守基本的游戏规则。

6. 能初步懂得爱护玩具，整理玩具要轻拿轻放。

【游戏目标】

1﹒学习抱娃娃、喂娃娃吃饭。

2﹒在教师的帮助下分配角色，初步明确自己的角色。

3﹒初步会收拾娃娃家的餐具。

【游戏准备】：

经验准备：

1﹒请爸爸妈妈和幼儿一起收集以往爸爸妈妈喂宝宝以及哄宝宝的照片，让爸爸妈妈告诉幼儿以前是怎样喂宝宝吃饭和哄宝宝睡觉的。

2﹒教师结合照片和幼儿谈谈幼儿小时候爸爸妈妈是怎样喂他们吃饭的，又是怎样哄他们睡觉的，帮助幼儿回忆以往的经验，引导其迁

移经验，顺利开展游戏。

3﹒在角色区提供娃娃、小床、碗、勺子、食物、等玩具，让幼儿玩

娃娃家的游戏。

物质准备：娃娃、碗、勺子、用木珠做成的食物若干。

环境创设：创设“爸爸妈妈和我”的壁画，张贴有关爸爸妈妈喂宝宝吃饭和哄宝宝睡觉的照片。通过桌椅的摆放，将游戏场地简单地分割成若干个家。

【游戏过程】：

一、教师出示娃娃并引出话题，激发幼儿玩“娃娃家”游戏的兴趣。 1﹒师幼互动为娃娃取名字，激发幼儿游戏兴趣。

师：你们瞧这是谁啊？我们来给娃娃起个好听的名字吧！

2﹒以“谁来照顾娃娃”的问题，引导幼儿玩“娃娃家”主题游戏。师：娃娃的名字叫宝宝，宝宝还小，需要大人照顾，那么，谁来照顾宝宝呢？谁来当爸爸妈妈呢？我们今天来玩“娃娃家”的游戏吧。女生当妈妈，男生当爸爸，宝宝是你们家的孩子。

二、教师结合照片，与幼儿一起回忆爸爸妈妈照顾宝宝的情景，并邀请个别幼儿上来示范喂宝宝和抱宝宝的动作。

1．谈话回忆爸爸妈妈照顾宝宝的情景。

师：你们看照片上的爸爸妈妈都在干什么？他们是怎样抱宝宝的？喂宝宝时饭很烫时怎么办，怎么喂宝宝？宝宝饭滴在身上，要怎么做？

师小结：抱宝宝时，宝宝的头应靠在爸爸（或妈妈）的手臂上。爸爸（或妈妈）一只手拖着娃娃的头，另一只手拖着娃娃的臀部。饭很烫时用嘴巴轻轻吹一吹，一口一口的喂给宝宝吃，宝宝饭滴在身上，要用餐巾轻轻擦下嘴巴。

2﹒请个别幼儿上来示范表演。

师：谁愿意上来当爸爸（或者妈妈），来表演喂宝宝吃饭和抱宝宝?

三、教师介绍环境，幼儿在教师的协助下两个两个结合成家庭，分配角色，并知道自己的角色。

四、幼儿分组游戏，教师以角色的身份介入游戏，观察指导游戏的开展。

1﹒观察指导幼儿使用娃娃家的道具和抱、喂娃娃的动作。

2﹒以角色的身份介入游戏，通过提建议帮助幼儿学习交流与沟通。

五、整理游戏材料，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。

1﹒提醒、帮助幼儿按照物品的名称整理游戏材料。

2﹒交流游戏情况。

师：今天你们玩得开心吗？你们抱宝宝了吗？你是怎样抱的？小朋

友觉得他这样抱宝宝舒服吗？还可以怎么抱?你们是怎样喂宝宝吃饭

东西的？下次游戏，你们还会怎样照顾宝宝?

第二次游戏

【上次游戏回顾】

幼儿有前期的亲子活动、谈话活动和区域活动的初步经验，虽然是

第一次玩“娃娃家”游戏，但是还是完成了游戏任务。游戏中幼儿特

别兴奋，但没有乱跑，都呆在家里喂宝宝吃饭、哄宝宝睡觉。有的

幼儿一边唱着摇篮曲一边哄宝宝睡觉；有的幼儿一手抱着娃娃，一

手拿着勺子喂宝宝，喂之前还轻轻地吹一吹。游戏结束时，幼儿都

能将玩具材料放到规定的篮子中。游戏中，有些幼儿不会抱宝宝，

把宝宝倒着抱，还有的随便把娃娃放在桌子上。游戏的情节比较单一。个别家庭游戏持续的时间较短，玩了一会儿就把东西都收起来，说：“老师我们玩完了。” 【游戏目标】

1.在观察图片和回忆生活经验的基础上，收集厨房用品，尝试玩煮

饭的游戏。

2.初步学习与合作伙伴轮换活动内容进行游戏。

3.初步学习看标记收拾游戏材料。

【游戏准备】

经验准备：

1．请爸爸妈妈收集在家煮饭烧菜的照片，让幼儿观察并告诉幼儿爸爸妈妈是怎么样煮饭的。

2.谈话活动：请幼儿根据照片说说：煮饭需要哪些工具？爸爸妈妈

在家都是怎么煮饭给小朋友吃的？他们给小朋友都煮了哪些好吃的

东西？

3.在语言区提供爸爸妈妈煮饭的照片，请幼儿看着照片描述给别人听。在角色区增加灶台、锅、铲子等玩具让幼儿玩”娃娃家”游戏。

物质准备：增加锅、铲子、游戏道具的盒子（外有材料标志）若干。坏境创设：

1. 增加灶台、桌子，扩大娃娃家的坏境。

2. 继续丰富“爸爸妈妈和我”的壁画，张贴爸爸妈妈煮饭的照片。

【游戏过程】

一、教师通过展示游戏材料和照片、回忆上次游戏的问题，引发幼

儿对游戏的兴趣。

1. 教师出示煮饭用具、照片和材料盒，引发幼儿游戏的兴趣。