PEP人教版小学五年级下册英语全册教案下载DOC
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(PEP)
第
六
册
教
案
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XXXX---XXXX学年第二学期教学计划
一、内容分析：本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（五年级下）》（PEP
PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 6）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。
内容安排
单元 题目 话题
Unit 1 This is my day Daily routine
Unit 2 My favourite season Seasons; weather;seasonal
activities
Unit 3 My birthday Birthday
Recycle
1
Unit 4 What are you doing? Housework ; indoor activities;
telephone English
Unit 5 Look at the monkeys Animals
Unit 6 A field trip Field trip
Recycle
2
本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
二、主要教学目标：更多免费教案下载绿色圃中小学教育网 分站
教学目标：
目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习更多免费教案下载绿色圃中小学教育网 分站
更多免费教案下载绿色圃中小学教育网 分站 奠定良好的基础
1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听、说、认读21个单词。
3、能学会4个手工制作。
4、能听懂、会唱8首歌曲。
5、能听懂、会吟唱10首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。
7、能理解6个幽默小故事。
8、能了解6项简单的中西方文化生活知识。
三. 教学重点与难点：
重点：1.能听懂会说14组会话，并能进行简单的交流。
2.能听，说，读写83 个单词，并能简单运用。
难点：会话，词汇和故事。
四、 提高教学质量措施：
1.上好导言课，激发学生学习英语的兴趣。
2.（Let’s talk/Let’s play）融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练，在交际活动中用。（语言的示范性、巩固性、创造性表演）
3.（Let’s learn/Let’s do）巧用实物和卡片；融词汇于会话教学中；充分发挥TPR活动优势；注意单词发音的示范性教学。
4.（Story time）对不同学生分层次进行教学。
5.（Recycle）由趣味性活动组成。
6.（Assessment）以形成性评价为主。
.
五.学情分析： 更多免费教案下载绿色圃中小学教育网 分站
更多免费教案下载绿色圃中小学教育网 分站 大多数学生已经具有一定的语言学习的能力，具有较好的语言学习的习惯。本学期需要培养学生学习的良好态度和课后听录音的好习惯。但也有少数同学学习习惯和态度不好，需要慢慢培养和纠正。
周 次 时 间 课 时 课 题
1 2.26---3.2 2 Unit 1 Part A
2 3.5---3.9 2 Unit 1 Part B
3 3.12---3.16 2 Unit 2 Part A
4 3.19---3.23 2 Unit 2 Part B
5 3.26---3.30 2 Unit 3 Part A
6 4.2---4.6 2 Unit 3 Part B
7 4.9---4.13 2 Recycle 1
8 4.16---4.7 2 Revision
9 4.10---4.20 2 Unit 4 Part A
10 4.23---4.30 2 Unit 4 Part B
11 5.1---5.7 2 Unit 5 Part A
12 5.11---5.18 2 Unit 5 Part B
13 5.21---5.25 2 Unit 6 Part A
14 5.28---6.1 2 Unit 6 Part B 更多免费教案下载绿色圃中小学教育网 分站
更多免费教案下载绿色圃中小学教育网 分站 15 6.4---6.8 2 Recycle 2
16 6.11---6.15 2 Revision
17 6.18---6.22 2 Examination
18 6.25---6.29 2
19
授课时间 科 目 班 级
课
题 Unit 1 This is my day! A
教 学
目 的 1Can understand read and say the phrases:do
morningexercises,haveEnglishclass,playsports,eat
dinner.2.Ss can read say and practice the drill:
重点
与
难点 When do you___?At ___.
Words and drill.
教学方法 TPR Pairwork Groupwork survey
教
具 Vocabulary cards and pictures
教 学 过 程
教 学 程 序 及 内 容 学生活动设计 更多免费教案下载绿色圃中小学教育网 分站
更多免费教案下载绿色圃中小学教育网 分站 Step 1. warming up and revision:
1.Sing some
English songs.
2.Question and
answer drill. 1.sing some English songs.
2.have a question and answer drill to review the
time
T:What time is it?
S: It’s _____.
Step 2 Presentation and practice:
1. Use body language to demonstrate the verb
phrase:
Do morning exercises/have English class etc.
T: Look! What am I doing? 3.Listen and
do.
4.Listen and
read.
5.Draw a big
clock and ask
the class to
have a
question and
answer drill.
S:En……
T: I am doing morning exercises.
The same way with other verb phrases.
2.Make the class read after the teacher several times
about the verb phrases.
3.Play the audiotape of Let’s talk as the Ss follow
along their books.
4. Play the game “I say ,I do”to practice Verb
phrases. 更多免费教案下载绿色圃中小学教育网 分站
更多免费教案下载绿色圃中小学教育网 分站 5.Draw a big clock on the BB. Then the T says
6.group work.
7.listen and
say.
I get up at 6:30. What about you?
Help the class to answer “I get up at ___.”
Then have a question and answer drill like this:
T:When do you get up?
S: I get up at 7:00.
6. Practice the drill with a group work.
7. play the audiotape of Let’s talk as the
Ss follow along their books. 8.pair work
to finish the
exercises.
9.make a
survey.
10.let’s try.
Step 3: consolidation and extension:
1.Practice the drill in a pair work and finish exercise
of P5 Let’s find out.
2.Make a sruvey: divide the class into small groups
and make the class have a survey.
3. Do exercise of Let’s try: Ask the class to listen
and choose the correct answer.
Homework:
1. Write the verb phrases.
2. Make a survey with your parents to practice
PEP小学五年级英语下册全册教案
PEP小学五年级英语下册全册教案
Title: PEP Primary School Fifth Grade English Book II Full Teaching Plan。
Introduction:
The PEP (Primary English Project) curriculum is designed to provide students with a
comprehensive understanding of the English language. The fifth grade curriculum
focuses on building upon the foundation of English language skills that students have
acquired in previous grades. This teaching plan will provide a detailed outline of the
topics, activities, and assessments that will be covered in the PEP fifth grade English
Book II.
Unit 1: My School Life。
In this unit, students will learn to talk about their school life, including subjects,
school facilities, and daily routines. The unit will begin with a vocabulary review of
school-related words and phrases. Students will then engage in activities such as role-playing, pair work, and group discussions to practice using the new vocabulary in context.
人教版PEP小学英语五年级下册全册教案(优秀教学设计)
第 1 页 共 23 页 人教版PEP小学英语五年级下册全册教案（优秀教学设计）
人教版 PEP小学英语五年级下册教案（全册） 一、学生情况分析 学生已学过两年多的英语，已有一定的基础。但是教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。
二、教学目的与要求：
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、培养学生的观察、记忆、思维 、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
三、教学内容与目标：
1、能听、说、读、写 81个短语和单词以及 16组句子和
11个单句。 第 2 页 共 23 页 2、能听、说、认读 21个单词。
3、能听懂、会唱 8首歌曲。
4、能完成 6个自我评价活动。
5、能理解 6个幽默小故事。
6、能了解 6项简单的中西方文化知识。
四、教学措施：
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动 、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一引起学习氛围，如：
创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
五、学困生教学措施 1、了解学困生心理，建立师生感情。
2、尊重、理解、宽容、善待学困生。
3、借助集体力量感染学困生。 第 3 页 共 23 页 4、给学困生制定适合他们发展的学习目标，充分肯定他们完成教学目标的能力，以达到培养其自信心。
人教版pep小学五年级英语下册教案全册
PEP小学英语五年级下册全册教案
第一课时
教学重点：
Let’s learn中的动词短语：eat breakfast，do morning exercises，have English class，play sports，eat dinner。句型：When do you do ...？I usually...at...。
教学难点：
单词exercises和usually的发音较难掌握：exercises可以让学生分音节由慢到快的模仿发音；usually先让学生着重练习/V/的音，再完成整个单词的发音。
课前准备：
调查表的复印材料。
动词短语eat breakfast，do morning exercises，have English class，play sports，eat dinner的图片(下面标有相应的英文)。
录音材料：Let’s start，Let’s learn，Let’s chant，五年级上册第二单元B部分歌谣。
教学过程：
Warm up (热身)
活动一猜时间
教学参考时间：2-3分钟
教师在黑板上画一个大钟表的图，不要画上时针和分针，自己站在前面，张开手臂演示一个时间，注意演示时将一直手臂缩短一些表示时针，然后提问：What time is it？引导学生用It’s...回答。
请几名同学进行演示，其他同学说出相应的时间。
Review(复习)
活动二复习短语
教学参考时间：5分钟教师播放五年级上册第二单元B部分歌谣课件，学生一起说唱。
教师提问：What do you do on Saturdays？引导学生说出学过的动词短语。
出示Let’s start部分插图，请学生分别说出图中示意的短语(可以不按顺序)，当一名同学说到一个短语时，其他同学要指向相应的图。
教师播放Let’s start部分录音，引导学生根据听到的内容在相应的图下写出自己做这件事的时间。
引导学生理解When do you...?的意思。
PEP人教版五年级英语下册全册教案
1
PEP人教版五年级英语下册全册教案
Unit 1 My day
Part A
Let’s try & Let’s talk
【教学目标】
1. 能听懂Let’s try部分的内容,并勾选出正确的图片。
2. 能听、说、认、读单词when、after、start、usually、Spain、late。
3. 能在日常口语交际中灵活运用句型“When do you...?（I/We... ）At ... o’clock”。
4. 能灵活询问做某事的具体时间，并做相应的回答。
【教学重难点】
重点：
能认读单词when、after、start、usually、Spain、late，灵活运用句型“When do you..?
At...o’clock”。
难点：
能灵活运用“When do you usually eat dinner…？Usually at…o’clock.”问答作息时间。
【课前准备】 2
1. 单词卡片；
2. 教学光盘或其他录音机设备；
3. 教学课件；
4. 人物头饰。
【教学过程】
Step 1：Warm-up
（1）教师领唱歌曲“My weekend”,学生跟唱，营造英语学习氛围。
（2） 教师拿出相应的单词卡片，问学生：“When do you play sports?”Ss：“At 6：00 p.m.”同桌两人一组，拿出对应的单词卡片，运用句型“When do you ... ?”“At ...
a.m./ p.m.”。
Step 2： Presentation
（1）设置情景教授新的单词。教师问“在西班牙，早餐之后，通常什么时候开始英语课？”引出并教授新单词“Spain，after，when，start，usually”。教师针对刚刚提出的问题给出回答：“10：00 a.m.”学生点评：“很晚”引出新单词“late”。板书所有新单词并教授。
（2） 情景讲解。Zhang Peng和Pedro正在谈论Pedro在西班牙的活动作息时间，让学生听录音。
Pep人教版五年级英语下册教案全册完整版
五年级英语教案下册
Unit 1 My day 课时1
教学方法： 交际法、游戏法
教学准备： 教师准备 动词卡片，教学挂图，钟表； 学生准备 本课的单词卡片
教学目标 知识目标：1、能听、说、读、写词组：have… class ,do morning exercises, play
sports, eat breakfast, eat dinner 2、能听懂问句When do you do morning exercises?并能做出正确的回答At 7 o’clock.
能力目标：能够运用新的语言进行问答练习。
情感目标：教育学生要养成良好的作息习惯和生活习惯。
重点 、 难点
重点：掌握Let’s learn部分的单词：have … class, do morning exercises, play sports, eat
breakfast ,eat dinner 五个词组的听、说、读、写；能听懂会说When do you do morning
exercises? 并回答At 7 o’clock..
难点：do morning exercises, 及单词exercise的发音；根据实际情况运用句型：When do
you…? I usually …at …
教学过程 自主学习
1、让学生复习五年级上册第二单元的动词词组。 2、让学生预习本单元A Let’s learn 部分的动词卡片。 交流展示 一、全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power.知识就是力量。
二、热身、复习： 三、小班内查练： What day is today ? It’s Monday.
What do you have on Mondays？ We have English, Chinese…on Mondays.
(完整)最新人教版PEP小学英语五年级下册全册教案(2),推荐文档
1
PEP 小学英语五年级下册
2017-2018 学年度第二学期教案
备课教师：李国平
2018 年 3 月 2 五年级英语下册教学计划
一、学生情况分析
学生已学过两年多的英语，已有一定的基础。但是教材难度偏大，教学内
容与课时不成比例，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。
二、教学目的与要求：
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步
建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
三、教学内容与目标：
1、能听、说、读、写 81 个短语和单词以及 16 组句子和 11 个单句。
2、能听、说、认读 21 个单词。
3、能听懂、会唱 8 首歌曲。
4、能完成 6 个自我评价活动。
5、能理解 6 个幽默小故事。
6、能了解 6 项简单的中西方文化知识。
四、教学措施：
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一引起学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
五、学困生教学措施
1、了解学困生心理，建立师生感情。
2、尊重、理解、宽容、善待学困生。
3、借助集体力量感染学困生。
4、给学困生制定适合他们发展的学习目标，充分肯定他们完成教学目标的能力，以达到培养其自信心。
PEP小学英语五年级下册教案(全册)
五年级英语下册教学计划
一、学生情况分析
学生已学过两年多的英语，已有一定的基础。但是教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。
二、教学目的与要求：
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
三、教学内容与目标：
1、能听、说、读、写短语和单词以及成组句子和单句。
2、能听、说、认读三会单词以及节日和活动名称。
3、能够总结字母组合的发音规律，并能读出新词，并写句子。
4、能培养学生的书写能力，总结一部分语法知识。
5、能完成自我评价活动。
6、能理解幽默小故事。
7、能了解简单的中西方文化知识。
四、教学措施：
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一引起学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
五、学困生教学措施
1、了解学困生心理，建立师生感情。
2、尊重、理解、宽容、善待学困生。
3、借助集体力量感染学困生。
4、给学困生制定适合他们发展的学习目标，充分肯定他们完成教学
目标的能力，以达到培养其自信心。
5、家庭的配合是学困生转化的外部条件，通过家长会议、家访等多
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人教版pep小学英语五年级下册全册教案
教案示例 第一课时 教学重点：
Let s learn 中的动词短语：
eat breakfast， do morning exercises， have English class，
play sports， eat dinner。
句型：
When do you do . . . ？ I usually. . . at. . . 。
教学难点：
单词 exercises 和 usually 的发音较难掌握：
exercises 可以让学生分音节由慢到快的模仿发音； usually
先让学生着重练习/V/的音， 再完成整个单词的发音。
课前准备：
调查表的复印材料。
动词短语 eat breakfast， do morning exercises， have
English class， play sports，eat dinner 的图片(下面标有相应的英文) 。
录音材料：
Let s start， Let s learn， Let s chant， 五年级上册第二单元 B 部分歌谣。
教学过程：
Warm up (热身) 活动一 猜时间 教学参考时间： 2-3 分钟 教师在黑板上画一个大钟表的图， 不要画上时针和分针， 自己站在前面， 张开手臂演示一个时间， 注意演示时将一直手臂缩短一些表示时针， 然后提问：
pep人教版小学五年级下册英语教案全册
pep人教版小学五年级下册英语教案全册
This manuscript was revised by the office on December 22, 2012 小学五年级下学期英语教案
Unit1Thisismyday
第一课时
一、教学目标
1．知识技能：能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast,
do morning exercises, have English class, play sports, eat
dinner.
2．过程方法：能够听懂问句：When do you do morning exercises
/ … 并能用所学动词短语替换句型“I usually … at …”中的关键词回答问句。
3．情感态度价值观：培养学生学习英语的兴趣。
二、教学重、难点
1．本课时的教学重点是掌握A部分Let’s learn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。
2．本课时的教学难点是掌握五个四会短语和单词exercise,
usually的正确发音。
三、教学过程
1．热身（Warm-up）
（1）教师站在黑板上的钟前面，张开手臂演示一个时间，比如：9：30，注意演示时将一只手臂略缩短一些表示时针，另一只手臂表示分针。然后教师提问学生：What time is it
学生回答：It’s … 教师请几名学生来演示并提问：What time is it
其他学生回答。
（2）教师教读，复习巩固句型：“What do you do on
Saturdays?”
2．预习（Preview）
3．新课呈现（Presentation）
教师注意提醒学生 exercise的发音，可分音节由慢到快地教读。之后教师提问一名学生：Can you do morning exercises 该学生答：Yes, I can.这名学生再问其他学生，做连锁操练。操练可以不按座位进行，让每名学生始终保持积极的状态。建议教师引入do
(共138页)人教PEP版五年级英语下册〖全册〗精品教案汇总
--------- 年 月 日 第 周 星期 总第 课时
授课内容 Recycle 1第一课时
教学目标 1、复习有关一天中的活动及活动时间的短语和句子。
2、填写或制作作息时间表。
3、培养合理安排时间及热爱劳动的观念。
教学重、难点 重点与难点是综合运用第一单元的中心语言, 对一天中的活动进行有条理地表达。
教学手段、方法 多媒体课件
教 学 过 程
教学环节 师 生 活 动
复习导入
合作探究
（1）全班一起唱第一单元的歌曲“Weekend”
（2）全班吟唱第一单元第二页Let’s chant 部分的歌谣。
（3）教师放四年级下册第二单元A部分Let’s do 的录音, 师生一起做TPR活动。
（4）音乐停止时, 教师继续做几个动作来表示第一的动词短语,
如：get up , go to school , climb mountains等, 请学生来猜。学生每猜出一个, 教师即于学生一起拼读该短语, 并板书在黑板上。
Ask and answer
(1)教师与学生进行快速回答, 如：“When do you get up ? At 6:30 in
the morning . When do you eat breakfast ? At 7:00 in the morning .”等。教师把学生回答的时间写在黑板上相应的动词短语下面。
（2）教师将全班分成四大组进行“连锁问答”游戏。四个组同时超级资源（共21套138页）人教PEP版五年级英语下册（全册）精品教案汇总
检测提升
巩固延伸
进行, 教师计时。声音最响亮、口齿最清晰、耗时最短的组获胜。
（3）教师出示本部分两张表格的挂图, 示范一两次后请学生分别扮演Zhang Peng 和 Amy 进行Pair work 。
Listen and write
（1）教师放Listen and write 部分的录音, 学生静听一遍, 听第二遍时填写Timetable .