幼儿园各班教学总目标
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幼儿园各班教学总目标
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第
四
幼
儿
园
幼儿园小班教学目标
日常:
1喜欢上幼儿园,能适应幼儿园的集体生活。
2了解自己,能感受周围成人的关心和爱护,爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。
3愿意和同伴交往,愿意参与集体活动。
4学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。
5知道“六一”国际儿童节是小朋友自己的节日。
6乐于学习做力所能及的事。
7帮助幼儿养成独立进餐的习惯,引导幼儿愿意吃各种食物。
8引导幼儿独自、按时入睡,会脱简单衣物,并放在固定位置。
9不害怕健康检查和各种健康接种。
10引导幼儿外出时不离开成人,不接受陌生人的物品,不跟陌生人走。
语言:
1引导幼儿注意倾听别人说话,理解谈话的基本内容,初步养成良好的倾听习惯。2引导幼儿说普通话,能用普通话进行语言交流。
3鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。
4能朗诵简短5—6首儿歌,复述一个简短的故事或散文。
5知道看书的基本方法,知道一页一页地看书。
6会1—2个看图讲述。
7对识字感兴趣,能认识80个左右的汉字。
数学:
1在操作活动中,引导幼儿按某个特征对物体分类。
2在日常生活中,引导幼儿比较两三个物体间量(大小、长短、高矮等)的显著差异,并按某个特征进行“5”以内物体的排序。
3在日常生活中,引导幼儿能手口一致地点数“10”以内的实物并说出总数。按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体。
4引导幼儿感知白天、黑夜和早晨、晚上。
5引导幼儿,学习用语言讲出操作活动的感受和发现。
6引导幼儿认识三角形、正方形,了解图形间关系。
美术:
1支持、鼓励幼儿参加美术活动,引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。
2引导幼儿学习在画面的中心位置安排主要形象,并把它画大些,鼓励幼儿丰富画面内容。
3引导幼儿体验泥土的可塑性,学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。
4引导幼儿体验折纸的乐趣,学习用撕、贴等方法塑造简单的平面形象。
科学:
1引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象,并对它们感兴趣。
2在活动中,鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动,引导幼儿了解感官的作用。
3认识两种常见的花草、树木、野兽,知道其名称及特征。
4初步了解秋季最明显特征及人们的活动。
5认识1—2种生活用品,知道其特征及用途。
6引导幼儿大胆回答问题,学习用语言讲出操作活动的感受和发现。
7具有初步的安全意识,户外活动时能注意安全,不将异物塞入耳、鼻、口里。音乐:
1引导幼儿在唱歌时学习听前奏,并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。2用自然音唱歌,吐字清楚,学会唱5—6首歌曲。
3鼓励幼儿大胆地在集体面前演唱熟悉的歌曲。
4能随简单的音乐节拍做拍手动作。
5学会歌表演,提醒幼儿在音乐活动中自由选择空间,不与同伴相撞。
6引导幼儿认识曲谱中音符的唱名
7学习简单的舞蹈动作,每学期学会2个舞蹈。
体育:
1初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。
2引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走,能听信号走成圆圈。
3引导幼儿能根据简单的口令或音乐较合拍地做模仿操和徒手操。
4引导幼儿自然协调地跑,不与他人碰撞。
5引导幼儿在活动后知道合作收拾整理小型体育器械。
幼儿园中班教学目标
一、日常生活
1、能安静进餐,保持桌面、地面清洁,学会收拾残渣及餐具,饭后漱口。
2、能根据需要及时入厕,会便后洗手。
3、学会穿脱衣服、鞋袜,并整理好放在指定的地方。
4、能按时安静入睡,睡姿正确;午睡起床后会整理床铺,能自觉喝水。
5、学会整理自己使用后的学具教具。
6、能与较多的同伴友好相处,会使用礼貌用语。
7、养成正确的坐、立、行及书写姿势。
8、会根据天气变化增、减衣物,获得一些粗浅的预防感冒等疾病的常识。
9、按要求排队,上下楼梯靠右边走,不推人、一个紧跟一个走。
10、玩大型玩具时,不推拉、不争抢。
11、爱护五官,不揉眼睛、不挖鼻孔、不放物品在鼻、耳、口中。
12、离位时能轻轻地把小椅子放在座位下面。
13、逐步养成说话轻、走路轻、放下东西了轻的习惯。
14、学着和老师一起制定简单的游戏规则,并能按规则进行游戏。
15、能自觉拾起掉在地上的玩具,并能放回原处。
16、培养幼儿与人交住的能力,别人的玩具要经过别人同意才能玩。别人送给东西要得到家长的同意才能接受。
17、鼓励幼儿敢于承认错误,改下缺点。
18、在公共场所中不大声喧哗,遵守相应的规则。
二、语言
1、能集中注意力,耐心倾听别人说话,不打断别人的话。
2、能用普通话,连贯地表达自己的意思。
3、会讲述1~2个故事,乐意与同伴交流,能大方的在集体面前说话,声音响亮,句子完整。
4、能够理解所学故事的内容,并较连惯说出主要情节,并能合作进行表演。
5、引导幼儿欣赏不同形式的文学作品,进一步感受文学作品的语言美。
6、学会2~3个看图讲述,逐步学会理解图片和情景展示中的事件顺序,并能按一定的顺序进行讲述。
7、初步了解汉字的由来,能主动认读环境中认识的汉字。
8、学习有顺序的看图书,培养读书的兴趣。
9、对幼儿进行词汇训练。如动词、量词、形容词等,并能用几个词汇进行说一段话。
三、数学