北师大版数学小学三年级《1吨有多重》
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
北师大版三年级下册数学4.2一吨有多重(课件)
计量很轻的物体，用克作单位；计量比较重 的，用千克作单位。
计量较重或大宗物品的质量，用吨作单位。
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小组互评
一卡车货物重3（ 吨 ）。
一桶食用油重2（ 千克）
填上合适的单位。（克、千克、吨）
一支牙膏重50（ 克 ）
一头牛重250（ 千克 ）
计量很轻的物体，用克作单位；计量比较重 的，用千克作单位。
计量较重或大宗物品的质量，用吨作单位。
04
课堂演练
填一填。
（1）一桶矿泉水重20千克，（ 50 ）桶水重1吨。 （2）每头猪重250千克，（ 4 ）头猪重1吨。 （3）1袋水泥重50千克，（ 20 ）袋重1吨。
三年级数学下册(北师大版)
4.2 一吨有多重
01
学习目标
• 初步建立吨的质量观念；掌握“1吨＝1000千克”，能进行 质量单位间的简单换算。
• 在自主探究的过程中，培养观察能力、估计能力、推理能力， 初步发展空间想象能力。
• 通过创设具体的情境，体验数学与生活的联系，获得成功的 体验，激发学生探究新知的欲望。
一个鸡蛋重50（ 克 ）。 一只鸡重3（ 千克 ）。
说一说： 大家听说过“曹冲称象”这
个故事吗？谁来说说？
猜猜我有多重？ ？
太胖了，换秤。 1吨是多少？
你发现了什么？
03
探究新知
1吨=1000千克
吨可以用字母“t”来 表示。
我们每人约重25 千克。
1吨=1000千克 1000÷25=40（人）
北师大版数学三年级上册《1吨有多重》课件2013
生活中的“吨”
生活中 的“吨”
等于１８０的角叫平角
你知道我有 多重吗？
“吨”可以 记作“t”
“吨”是一个比较 大的质量单位。
1吨=1000千克 1t=1000kg
猜一猜它们各有多重？几个这样的重量是1吨？
450 400 350 500 50 100 150 200
kg 300
250
点击动物称体重,再点击返回
﹦
） 5吨
5000千克 （
﹤ 7千克（ ）7200克 ﹥ 5000 g（ ）4t ﹤ 4000kg ﹦ （ ）6t 9t （ ﹥ ） 9kg
5吨（ ）1900千克
填上合适的单位（克、千克、吨）
数学课本重120( 克 ) 淘气的体重是30 (千克) 一袋面粉重50 (千克 )
吨) 一个鸡蛋重50( 克 )
北师大版三年级数学上册
4000 3000 1000 kg 2000
教学目标
1. 结合具体生活情境，感受并认识质量单位 吨，了解1吨的实际质量，初步建立吨的 质量观念。 2. 掌握“1吨 = 1000千克”，并能进行简单 的换算。 3. 结合具体情境，提高对物体质量的估计能 力。
五吨重的香炉
载重量为20吨 十进制数位顺序表 的汽车。
一头大象重2(
货车限载5(
吨
)
400kg
25kg
300kg
4kg
60g
80kg
6g
10g
6kg
14kg
这些水果能一次运走吗？
作业
有一座载重1吨的桥，下面哪几只动物可以通过？
总结
掌握“1吨 = 1000千克”，能进行简 单 的换算。并提高对物体质量的估计 能力。
三年级下册数学课件一吨有多重北师大版
三年级下册数学课件-一吨有多重-北 师大版
1.小组内每个同学轮流提一提大米。 2. 说说自己的感受。 3.提完后坐回原位。
三年级下册数学课件-一吨有多重-北 师大版
三年级下册数学课件-一吨有多重-北 师大版
要求：看谁提起大米的袋数多， 谁就是大力士。
三年级下册数学课件-一吨有多重-北 师大版
三年级下册数学课件-一吨有多重-北 师大版
1斤＝500克，1两＝50克。量单位。 你还想了解更多的质量单位吗？查查相关的资料吧！
北师大版 三年级下册 第四单元 千克、克、吨
三年级下册数学课件-一吨有多重-北 师大版 三年级下册数学课件-一吨有多重-北 师大版
三年级下册数学课件-一吨有多重-北 师大版 三年级下册数学课件-一吨有多重-北 师大版
三年级下册数学课件-一吨有多重-北 师大版 三年级下册数学课件-一吨有多重-北 师大版
10袋这样的大米，重多少千克？
10个10千克 是100千克
三年级下册数学课件-一吨有多重-北 师大版
三年级下册数学课件-一吨有多重-北 师大版
20袋这样的大米，重多少千克？
20个10千克 是200千克
三年级下册数学课件-一吨有多重-北 师大版
三年级下册数学课件-一吨有多重-北 师大版
50袋这样的大米，重多少千克？
50个10千克 是500千克
三年级下册数学课件-一吨有多重-北 师大版
100袋这样的大米，重多少千克？
100个10千克 是1000千克
1吨 ＝1000千克 1t＝1000kg
如果我们全班同学一餐
要吃10千克的大米，照这样 计算，1吨的大米能吃几餐 ？
据调查， 一个人一日三餐少浪 费一粒米，全国一年就可以节约 32400吨，这些粮食可供非洲难民9 万人吃一年！
1吨有多重 北师大版小学三年级
《1吨有多重》教学设计教学内容：北师大版数学三年级上册第21页“1吨有多重”。
教学目标：1、结合具体事例，经历、感受认识吨的过程。
认识质量单位“吨”，知道1吨=1000千克。
2、能正确换算质量单位。
3、感受“吨”在日常生活中的应用，增强数学的应用意识。
教学重点：认识质量单位“吨”，知道1吨=1000千克。
教学过程：一、故事引入今天这节课老师先给大家讲一个故事，想听吗？故事的名字叫“曹冲称象”。
同学们一定要认真听，听完故事我们还要回答问题呢!三国时候，有人送给曹操一头大象，他很高兴，带着七岁的儿子曹冲和一些官员们一同前去观看。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
官员们一边看一边议论：“象这么大，到底有多重呢?”曹操问：“谁有办法吧这头大象称一称?”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。
”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。
”曹操听了直摇头。
这时候曹冲站出来，说：“我有个办法。
把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
再把大象赶上岸，让士兵往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。
然后，称一称船上的石头。
石头有多重，大象就有多重。
”各位官员听了，又是惭愧、又是佩服。
故事讲完了，同学们，你们一定很佩服曹冲的聪明吧。
现在呢，我们就先来猜一猜，一头大象有多重呢?看来呀，用我们学过的质量单位克和千克来说明大象有多重，已经不合适了。
“吨”是一个新的质量单位。
“吨”是较大的质量单位，那么1吨有多重呢?我们今天这节课就来学习1吨有多重。
（设计思考：通过故事情境，引发学生的数学思考，学生一开课在思考中就能体验到“吨”的必要性。
）二、教学“吨”1．认识吨下图中的每种物体的质量都是1吨，请同学们看一看、算一算1吨有多重？每头奶牛重500千克，有2头奶牛，500×2=1000千克，2头奶牛的质量是1000千克。
北师大版数学三年级上册：1吨有多重教案
北师大版数学三年级上册：1吨有多重教案教学内容：21～22页内容。
教学目的：1.结合具体情境，感受并认识质量单位“吨”，了解1吨的实际重量。
2.把握“1吨=1000千克”，并能进行简单的换算。
教学重点：感受并认识质量单位“吨”、“千克”，了解1吨和1千克的实际重量。
教学难点：认识质量单位“吨”，了解吨和千克之间的进率。
教学预备：1.卡片、台秤。
2.学生调查哪些物体的重量是一吨或哪些物体的重量用吨作单位。
教师活动学生活动备注一.谈话导入同学们明白世界上最大的动物是什么吗？它有多重？出示挂图或课件：鲸鱼和它的重量。
鲸鱼到底有几吨重呢？这确实是我们今天要学的内容。
教师出示课题。
二.探究学习1. 1吨有多重教师：假如我们班×××的体重是25千克，算一算，4位如此的同学重多少千克？40个同学的体重有多少千克？教师：在生活中为了简便计量，人们把1000千克的重量也叫做1吨，也确实是说1吨等于1000千克。
板书：1吨＝1000千克学生观看挂图或课件，回答问题：世界上最大的动物是鲸，大致有几吨重。
学生合作运算：25×4＝100千克学生：25×40＝1000千克教师活动学生活动备注吨用字母“T”表示，因此也能够写作：1T＝1000㎏.2.你还明白哪些物品的重量是1吨或哪些物品的重量用吨作为单位？3.练习：1吨是1000千克，那么2吨是多少千克？3吨呢？5000千克＝（）吨15000千克＝（）吨把千克变为吨应该如何样想？三.巩固应用1.填合适的单位一头牛重256（）小量小汽车重（）煤场里有煤100（）一支牙膏重80（）一条鱼500（）2.在○里填上＞、＜或＝.5000千克○8吨4500千克○4吨300克○3千克四.小结今天同学们都学到了哪些知学生：1头小象的重量大约是1吨，三头水牛的重量大约是1吨。
买煤、汽车运货一样都要用“吨”作单位。
把千克变为吨确实是看千克里面有多少个“千”。
北师大版数学三年级上册《1吨有多重》说课稿
北师大版数学三年级上册《1吨有多重》说课稿一. 教材分析《1吨有多重》是北师大版数学三年级上册的一节课。
本节课主要让学生通过生活情境，感受和认识质量单位吨，以及1吨的重量。
教材通过生动的图片和实际的生活例子，引导学生进行观察、思考和交流，从而培养学生的空间观念和解决问题的能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和空间观念，他们能够理解和认识一些质量单位，如克、千克等。
但是，对于吨这个单位，由于在生活中不常接触到，所以学生可能对其概念和大小没有直观的感受。
因此，在教学过程中，我需要通过生活情境和实际操作，让学生感受和认识1吨的重量。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生通过生活情境，认识质量单位吨，能够运用吨作为单位解决实际问题。
2.过程与方法：通过观察、思考和交流，培养学生的空间观念和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极参与数学活动的积极态度。
四. 说教学重难点1.重点：让学生通过生活情境，认识质量单位吨，能够运用吨作为单位解决实际问题。
2.难点：让学生对1吨的重量有直观的感受，能够理解和运用吨这个单位。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、问题教学法和合作交流法。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物道具和课堂活动等，帮助学生直观地感受和认识1吨的重量。
六. 说教学过程1.导入：通过出示一些生活中常见的事物，如书包、水果、体育用品等，让学生猜测它们的重量，引出质量单位的概念。
2.新课导入：出示一吨重的物品，如一大袋米、一大桶油等，让学生直观地感受1吨的重量。
同时，介绍吨的概念和大小。
3.课堂活动：学生进行小组合作，用实际的物品进行称重活动，让学生亲身体验和认识1吨的重量。
4.巩固练习：出示一些实际问题，让学生运用吨作为单位进行计算和解决。
5.小结：对本节课的内容进行总结，让学生明确1吨的重量。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。
新编北师大版三年级数学下册第四单元第二课时《1吨有多重》PPT课件
一头大象重2( 吨 ) 一袋面粉重50 ( 千克 )
一个鸡蛋重50( 克 )
货0千克
5000克＝（ 5 ）千克
（ 2）吨＝2000千克 （ 60）00千克＝6吨
4.数学故事。
船上的石头分8次才称完，请看记录表。
第几次
1
2
3
4
5
6
7
8
质量/千克 280 220 250 300 230 250 270 350
亚洲大象很大，一头足足有一台“ 解放牌”汽车重呢。
一头非洲雄性大象，长到15岁左 右的时候，身长就超过了8米，身高 达到4米上下，体重达到7～8吨。
最大的蓝鲸体长可达33米，质量 可达190余吨。大约相当于32头大 象（陆地上最大的动物）、300多 头牛的质量。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
9时我们来到了动物园，动物的种类可真多呀！我估计了它 们的体重：一头狮子大约重350千克 吧，大象最少也有2 吨 重 吧，会说话的鹦鹉重约95 克，大水牛少说也有450 千重克。参 观完动物园，我们高高兴兴地回家了。
2.填上合适的单位（克、千克、吨）
数学课本重120( 克 ) 淘气的体重是30 ( 千克)
你知道这头大象有多重吗？算一算。
5.在（ ）里填上“＜”“＞”或“＝”
﹦ 5000千克 （
） 5吨
﹦
﹤ ﹥ ﹤
7千克（
）7200克
5000 g（
）4t
4000kg （
）6t
9t （
） 9kg
5吨（ ﹥ ）1900千克
1、粉笔长13克
2、一瓶牛奶重250克
3、一个足球重2吨 4、一吨铁比一吨棉花重
除了吨、千克、克这些质量单位，还有许多其他的 质量单位。如我国常用的质量单位有斤、两。
1吨有多重 教案 小学数学北师大版三年级下册
教师出示小组合作要求，引导学生进行小组交流分享。
教师将学生收集成果投屏，学生班上分享交流，得出发现结果：以吨为单位的物体都非常大而且非常重。
多媒体出示：通常计量较重或大宗物品的重量用“吨”来做单位。
（板书）3.师：在生活中有许多地方都对重量进行了限制，你在生活中遇到过这样的情况吗？生举例：大桥的载重量，吊车的载重量，电梯的承重量等。
（多媒体出示图片）4. 鼓励学生用数学语言进行归纳小结，进行交流。
【设计意图】让学生通过收集生活中的“吨”，去深切感受吨与实际生活的密切联系，接着引导学生进一步认识吨，丰富对“吨”的直观感受，逐步建立起吨的质量概念。
同时让学生通过小组分享交流，进行知识的归纳总结，培养学生语言表达能力，让学生会用数学的语言表达现实世界。
（三）活动三：填一填，填上合适的单位。
1.师：目前我们都认识了哪些质量单位？生：吨、千克、克。
2.师：它们有什么区别吗？生：吨表示物体非常重，千克表示物体比较重，克表示物体比较轻。
（师板书）3.（课件出示动画）曹冲：我发现生活中好些不同质量的物品，它们应该用什么质量单位呢？同学们，你们知道吗？师：请给这些生活中的物品选择一个合适的质量单位吧！吗？（2）第二天又被警察叔叔拦下来了，司机叔叔会受到处罚吗？【设计意图】根据2022版课标要求，练习设置应有层次，丰富多样。
通过基础、提升、拓展三维度的训练，不但使学生所学的知识进一步深化，而且使学生在练习中思维得以发展，创新素质得到提升，创设适当的问题，不但能调动学生练习的积极性，而且激发学生的学习兴趣。
帮助学生巩固和运用新知，使不同的学生在数学上得到不同的发展。
同时联系了生活中的超载的实际问题，对学生渗透超载危险的德育教育,使学生充分体会到生活中充满许多数学问题。
四、畅所欲言，畅谈“吨”。
（一）通过这节课的学习，你有什么收获？（二）小结：同学们，你发现了吗？生活中处处有数学，只要你们用你们善于发现的眼睛，乐于思考的大脑，就能发现数学中的奥妙之处，体会学习的乐趣。
三年级下册数学教案-4.2《1吨有多重》｜北师大版
三年级下册数学教案－4.2《1吨有多重》｜北师大版教案：三年级下册数学教案－4.2《1吨有多重》｜北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级下册数学的4.2节《1吨有多重》。
我会让学生回顾一下之前学过的质量单位，比如克、千克等，然后引入吨的概念。
我会详细讲解1吨等于1000千克，并通过实物和图片来帮助学生形象地理解1吨的重量。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握吨的概念，理解1吨等于1000千克，并且能够运用这个知识来解决实际问题。
三、教学难点与重点重点是让学生理解和掌握1吨等于1000千克这个知识点。
难点是让学生能够将这个知识点运用到实际生活中，解决一些与重量相关的问题。
四、教具与学具准备我会准备一些实物，比如水果、书籍等，让学生直观地感受1吨的重量。
同时，我还会准备一些卡片，上面写着不同重量的物品，让学生进行实践操作。
五、教学过程1. 引入：我会通过一些实物和图片，让学生猜测它们的重量，然后揭示答案，引出吨的概念。
2. 讲解：我会详细讲解1吨等于1000千克，并通过举例和实物演示来帮助学生理解。
3. 实践：我会让学生分组，每组挑选一些物品，称出它们的总重量，然后换算成吨，看看哪组找出的1吨最接近实际重量。
4. 练习：我会给学生发放一些练习题，让他们运用所学的知识，计算不同物品的重量，并将答案换算成吨。
六、板书设计板书设计如下：1吨 = 1000千克七、作业设计(1) 一袋大米，重25千克；(2) 一本厚书，重500克；(3) 一辆玩具车，重10千克。
答案：(1) 0.025吨；(2) 0.05吨；(3) 0.01吨。
2. 请估算一下，你家里的沙发大约重多少吨？答案：请根据实际情况进行估算。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对1吨的重量有了更直观的理解，大部分学生能够熟练地将不同重量的物品换算成吨。
但在实践操作中，仍有一部分学生对于如何准确地称量和换算重量存在困难，需要在课后加强练习。
北师大数学三年级下册 1吨有多重
学以致用
1.读一读，填上合适的单位（克、千克、吨）。
9时我们来到了动物园，动物的种类可真多呀！ 我估计了它们的体重：一头狮子大约重350 千克 吧，大象最少也有2 吨重吧，会说话的鹦鹉重 95克 ，大水牛少说也有450千克重。参观完动物 园，我们高高兴兴地回家了。
学以致用
2.填一填。 3吨＝（ 3000 ）千克
学以致用
课件PPT
北师大版
三年级 数学 下册
课件PPT
4.2 1吨有多重
学习目标
课件PPT
1.结合具体情境，感受并认识质 量单位吨，了解1吨的实际质量，
初步建立吨的质量观念。
2.掌握"1吨=1000千克"，并能进 行简单的换算。
3.结合具体情境，提高对物体质 量的估计能力。
情境导入
课件PPT
探索新知
探索新知
5000克＝（ 5 ）千克
（ 2 ）吨＝2000千克 （ 6000 ）千克＝6吨
学以致用
3.数学故事。
课件PPT
船上的石头分8次才称完，请看记录表。
第几次
1
2
3
4
5
6
70 300 230 250 270 350
你知道这头大象有多重吗？算一算。
学以致用
第几次
1
2
3
4
5
6
7
8
质量/千克 280 220 250 300 230 250 270 350
你知道这头大象有多重吗？算一算。
280+220+250+300+230+250+270+350 =2150（千克）
小知识
除了吨、千克、克这些质量单位，还有许多其他的 质量单位。如我国常用的质量单位有斤、两。