2019-2020年七年级道德与法治下册教案期中试卷讲评
周次： 主备人：
课题 期中试卷讲评 课时 1课时
学
习
目
标 1、复习巩固一至五课知识。
2、纠正试题中出错的知识；分析出错的原因；训练、提升审题方法与技巧。
3、训练审题和解题技巧，培养学生分析解决问题的能力。
重点：梳理知识体系，训练审题和解题技巧。
难点：梳理知识体系，训练审题和解题技巧。
导 学 流 程
【预习案】
下发期中考试卷，要求学生自我检查。
【探究案】
合作探究
课堂上讲评期中考试卷，学生及时纠错。
重点训练审题，抓题眼和关键字、词、句，侧重基础知识和重点知识，特别是出错率高的题，侧重解题思路的培养，同时讲解如何读题、审题技巧，培养审题能力、解题技巧。
讲选择题时注意引导学生分析题干和题肢的关系，以作出正确选择。
讲材料分析题时，着重教会学生仔细读题、审题，并运用所学知识分析解决问题。不要就事论事，停留于表面，一定要和所学知识联系起来思考作答。
检查学生期中试卷整改情况。让学生反思前段时间学习的效果，反馈自己学习的不足，定出今后学习措施，并付诸行动。
学生自查自改，，课堂纠错，并找出出错原因。
七年级下册道德与法治教学计划(通用5篇)全文
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七年级下册道德与法治教学计划
七年级下册道德与法治教学计划（通用5篇）
时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又将翻开新的一页，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编为大家收集的七年级下册道德与法治教学计划（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
七年级下册道德与法治教学计划 篇1
道德与法治课程是为初中生的品德、思想发展设立的课程之一，也是必修的一门课程，从中学生的教学任务出发，制定此计划，帮助初中生了解道德、法制方面的常识，做一个遵法守法的中学生。
一、学生情况分析
七年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。本期所任教的四个七年级班，学生的程度参差不齐，有些学生还有一些不良的行为习惯。因此在教学中既要求学生掌握好基本知识，又要养成他们良好的行为习惯，提升他们的道德素质，学会做人。其次要加强能力素质教育，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容与教材体系
教学内容与教材体系目前我校使用的是人教版《道德与法治》，是全新的教材。课程标准明确规定："本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。"据此，教材改革力求彻底转变以"学科为中心"的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理、自我教育的能力。根据本套教材编写设计的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境，因此，我们确定了七年级上册的教育主题是健康快乐的生活，愉快的学习。通过这个主题，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。
道法考试反思(通用6篇)
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道法考试反思(通用6篇)
反思指对过去的事情进行深入的再思考，总结经验教训。以下是小编为大家收集的道法考试反思(通用6篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
【篇一】道法考试反思 时间如流水般淌过，转眼间期中段考也已结束，成绩也已经公布了。望着试卷上的分数，我惊讶了。因为这并不是我真正想要的分数。为什么我不能考得再高一些呢!于是，我开始自我检查。
我每到考试的时候总因紧张而很着急，为此，我想出了几个办法。
1、解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整;
2、平时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握;
3、.适当做一些练习。我想如果我能做到我以上提到的这几点，我一定能把考试中的失误降到最低。因此，我一定会尽力做到以上几点的。
但我想单单只靠以上几点还是不够的，我还就该拥有几点科学应试技巧。于是，我根据我自己的实际情况想出了几点。
第一点：拿到考卷后，应把考卷整体审视一遍，看一看哪些题目比较容易，哪些题目比较难。
第二点：先从简单的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来。
第三点：遇到难题，实在不能马上写出来的话，不要死死地盯着那道题，而
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忽略了别的题，应把所有会做的题做完才努力解答那道题。第四点：考完后，认真地检查，看看自己有没有把题目看错或抄错。
在下一次考试中,我一定会尽自己最大的.努力做到最好!
【篇二】道法考试反思 本学期我仍然担任七年级的政治教学工作，本学期经历了三个月网课及近两个月的正常在校学习，进行了网上测试及线下复学诊断和模拟考试，根据学生的得分情况，我对学生这学期存在的问题进行了逐项分析，我对我所教的1、2、3班，6班学生的政治成绩做了分析，总结如下：
广东省揭阳市揭东区2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题(含答案)
2022-2023学年度第二学期期中教学质量监测
七年级道德与法治科试题
温馨提示：请将答案写在答题卷上。考试时间：60分钟 满分100分
一、单项选择题（每小题只有一个最佳选项，每小题3分，共60分）
1．青春期是人的一生中最为关键的发展阶段。在这一时期，我们的身体将会发生显著变化，这些生理变化（ ）
①使我们的身体迅速长高，是我们人生第一个生长发育的高峰期
②会带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量
③使我们对成长充满强烈愿望，说明我们已经真正长大成人了
④会使我们拥有充沛的精力，感觉生活拥有无限可能
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
2．“人最不容易留住的是漂亮的外表，而品德、修养、才华才能使你的人生焕发出永久的光彩。”这句话强调的是（ ）
A．要积极追求外在美 B．外在美与内在美难以统一
C．要积极追求内在美 D．人们没有必要追求外在美
3．七年级学生小琳在日记中写道：“我是一个长得很丑的女孩，学习成绩又不好，我想和同学交往，又担心他们笑话我，于是我每天都独来独往，封闭自己，好孤独啊”。你对小琳的建议（ ）
①尝试自我调节，克服闭锁心理 ②追求形体仪表，适当化妆改变
③自尊自信自强，展示青春风采 ④主动开放自我，纵情享受青春
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．“发乎情，止乎礼”。发乎情，即人的情感在男女之间产生；止乎礼，就是受礼节的约束。青春期萌发对异性朦胧的情感，对此理解正确的是（ ）
①是青春成长的正常现象 ②这种情感是真正的爱情
③要慎重对待，理智处理 ④要热情开放，相互爱慕
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
5．男生女生各自拥有自身的性别优势，面对性别优势正确的态度是（ ）
A．以此为傲，藐视异性 B．欣赏对方的性别优势，取长补短
道德与法治试卷讲评课的有效性策略
道德与法治试卷讲评课的有效性策略
作者：马铸和
来源：《学周刊》2021年第17期
摘 要：在小学道德与法治教学过程中，试卷讲评课属于一种重要的教学课型，高质量的试卷讲评课能够帮助小学生修正学习模式，深化、矫正已有的道德与法治学科知识，让学生具备较强的问题解决能力、学科思维能力，让师生之间拥有更多互动与交流的机会，这样既能够让学生拥有更多的学习技巧与方法，同时也能够引导教师时刻反思自我教学行为与模式，提升自我专业化教育素养，为学生呈现出最为理想的道德与法治课堂模式。
关键词：小学;道德与法治;试卷讲评课;策略
中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）17-0189-02
DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2021.17.094
基于现代控制论角度来讲，在小学道德与法治教学活动中，教师只有注重对信息的反馈，才能够做到科学控制教学目标。在教学目标的引领之下，教师有针对性、目的性地设定教学方案，就能提高课堂教学质量。同样，在小学道德与法治教学活动中，教师也要注重信息反馈，而试卷讲评课属于一种能够反馈信息的重要课型，教师要意识到试卷讲评课的教学优势，要通过试卷讲评课来测试教学目标设置是否科学，以及帮助学生调整学习方法与计划，改善学生对道德与法治课的学习态度，为之后的道德与法治教学做好充足的准备工作，从而有效提高道德与法治教学质量。除此之外，试卷讲评课和学科考试之间的联系较为紧密，两者之间属于相辅相成的关系，教师要在考试与试卷讲评课中发现学生的学习薄弱点，实施有效的试题讲解，让每一个学生都能够全面掌握道德与法治学科知识，促进学生向更好方向发展。
一、在小学道德与法治课教学中开展试卷讲评课的必要性
（一）评估学生的学习成果以及教师的教学质量
初中道德与法治试卷讲评课的重要性
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初中道德与法治试卷讲评课的重要性
■韦晓
摘要：道德与法治这一学科是初中阶段学生必须学习的
基础性课程，这一课程的学习对于培养学生形成健全的人格及
高尚的精神存在重要的作用。试卷讲评课是道德与法治教学
过程中最为重要的一种课程类型，近几年来也随着道德与法治
这一课程的教学地位而不断地突出，因此怎样对原有的试卷评
讲课的形式进行创新来完成课堂教学效果的提升，已经成为教
师急需进行改革的教学任务。本文从试卷讲评课存在的问题
及重要性这两个方面入手，阐述了初中道德与法治试卷讲评课
的重要性。
关键词：初中道德与法治；试卷讲评课
所谓的试卷讲评课就是指在学生考试之后，由教师来带领
学生对于本次考试的试卷完成分析及整理。虽然说初中的道
德与法治这一课程相对于其他学科来说教学的内容及教学的
课时都比较少，但其实对于教师的教学要求是比较高的，所以
只有教师高效地完成试卷的讲评工作，才可以对学生的具体学
习情况进行充分的了解及掌握，并且还能够为学生提出针对性
的改进建议，从而帮助学生始终向正确的方向前进。
一、初中道德与法治课程的试卷讲评课中所存在的问题
试卷讲评课进行时主要会涉及教师及学生这两个方面，而
新课程改革存在着明确的规定，当教师在展开道德与法治这一
学科的教学时，学生是课堂学习的主体，而教师是课堂的主导，
只有两者进行积极的配合，才能够真正地推动课堂活动顺利、
高效地开展，从而提高课堂教学的质量。
但是在当下的试卷讲评课中，大部分的教师所使用的讲评
方法较为传统，只会专注学生考试时的成绩，并且通过对试卷
进行统计和整理，之后再将正确的答案为学生进行讲解，在这
一过程中，教师并不会注重学生在进行考试时的细节表现，当
然也不会引导学生去进行相关内容的思考；与此同时，由于道
德与法治这一课程并不是中考的必须要求，所以大多数的学生
在讲评课中仍然采取敷衍懒散的态度来完成。正是因为这些
原因才导致试卷讲评课的质量及效率较低，从而使得讲评模式
枯燥死板，教师并不能够将自身的引导作用进行完全地发挥，
初中道德与法治_《珍爱生命 热爱生活》试卷讲评教学设计学情分析教材分析课后反思
思想品德七年级上册第一单元
试卷讲评
第 周第 课时 主备人： 课题 珍爱生命 热爱生活 课型 试卷讲评课
教学目标 【情感、态度、价值观 】
1、体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活。
2、树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。
3、认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。
4、认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。
【能 力 】
1、发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力。
2、逐步提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康。
3、观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。
【知 识】
1、知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物。
2、认识人类生命具有独特性，每个人的生命都具有独特性。
3、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害。
4、知道生命的价值在于创造和奉献，懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起。
5、知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。
重点难点 【教学重点】
1、世界因生命而精彩
2、人最宝贵的是生命
【教学难点】
1、世界因生命而精彩
2、人的生命的独特性
教学方法 自主、合作、探究
教学过程
一、学习目标
1.培养认真审题，回归课本、考点，规范答题的习惯；
2.提高分析问题、解决问题的能力；
3.讲评试卷，总结得失。 学生活动
学生阅读
教师：这节课我们来讲解一下第一单元的测试卷，首先，请一位同学读一下这节课的学习目标。
二、考试基本情况
参考
人数 特
优 优
秀 良
好 及格 后平均 最高分
60人 14人 23人 35人 40人 48.03分 100
教师介绍考试情况并作出鼓励：
我们七（7）班，这次思品第一单元考试成绩真“牛”，特此表扬，望再接再厉，争取更大进步！
七年级道德与法(上)治配套教案 期中试卷讲评
道德与法治
课 题 期中试卷讲评 主备人
课 型 新授课 年级 七年级上 实际授课时间
学
习
目
标 1、情感、态度与价值观目标：培养学生良好的做题思维和积极向上思想观念，对考试中存在的问题，学会自我反思，避免重复出错。
2、能力目标：培养学生良好的道德与法治的做题思维与习惯，学会读题，理解题意，善于培养学生的正确思维能力。
3、知识目标：掌握中学时代我们的正确认识，学会把握学习，正确认识自己，在友谊中准确定位，善于处理网络交友。
教学重点 重点：培养审题能力，把握理解题意
教学难点 难点：对材料的理解与把握
课前准备 无 教学课时 1课时
媒体使用 无 教学方法 合作探究法、自主学习法、情境教学法
教学流程 二次备课
一、本次期中考试总体情况介绍
本次期中考试考试形式是闭卷考试，共分两种题型。
1、第一种选择题，共有25题，每题两分，共50分。
2、第二种非选择题，共三道大题，26题12分，27题19分，28题，19分，共50分。
3、本次试卷的选择题题量很大，共25题，因为是闭卷考试，增加了客观题的题量，同时也降低了难度。但是主观题，材料分析设置的分值较大，学生把控起来比较难。
二、成绩分析
本次考试全年级的平均分是79.6分，其中一班78.2分，二班80.5分，三班79.6分，四班79.9分，总体分差在2分左右，属于正常范围。
1、选择题，错误率较高的有1、2、13、15、16、17、18、24，主要原因为，身体不够自己，基础知识掌握不够牢靠，没有正确把握题意。
2、材料题，错误率较高的为，27题第一问，28题第一第二问，主要是基础知识不够扎实，对课本还不够熟悉，还需要加强基础知识的积累和对问题的审题能力。
三、改进措施
1、培养良好的学习习惯，在平时的学习中要认真听课，做好笔记。
2、及时复习每天所学习内容，做到每天内容及时消化，对基本的知识机构，心中有数。
3、提高审题的能力，要善于读懂题目，正确理解题意，把握题目主旨。
人教部编统编版七年级下册道德与法治教学计划
2021年七年级道德与法治下教学计划
一、指导思想
《道德与法治》教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向；应坚持课程改革的理念和要求，贯彻道德与法治教学原则，进行教学改革，提高道德与法治教学的实效性；应以道德与法治课程标准为依据，遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律。
《道德与法治》教学应结合本校教育的实际情况，结合学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。本科目教学要充分体现道德与法治课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。
二、学情分析
七年级学生正处在青春初期，有梦想也有挫折，有努力也有困难。道德与法治教学-方面要为学生心扉"开锁"，伴随学生平突变期"，另一方面要稳度过心理生理的为学生筑起防波堤，在法治社会里懂得有为和有所不为。七年级第二学期的学生经过上学期一学期的学习，对新的环境已经基本适应，老师对学生的具体情况已经掌握。在上学期学习中，学生对道德与法治课的学习要求与方法已基本了解，本学期旨在夯实学生基础，并提高学生的综合应用能力同时，致力于帮助学生开启一扇洋溢积极向上的青春气息和充满各种发展可能的青春之门，引领学生步入青春时光，体会成长的喜悦，积极面对成长中的烦恼；继而引导和鼓励学生珍惜青春，积极作为，在学校生活中，主动参与集体建设，在集体中成长；在社会生活中，管理好自己的情绪，培育积极情感，遵法行事。
三、教材分析 伴随着学生身体和心理的迅速发育，独立意识逐渐增强，生活矛盾也开始凸显。七年级下册教材在设计中遵循学生的成长规律，以学生成长中的问题与矛盾为基础，突出“成长的不仅是身体”的基本观点，提炼确定了青春时光、做情绪情感的主人、在集体中成长、走进法治天地四个学习主题。
1.第一单元 成长的节拍：
我们开始初中阶段的学习。从这个起点开始，我们将认识新的老师和同学，学习和生活会发生一些变化，在我们的成长中留下深深的印记。我们要使中学生活过得丰富多彩、更有意义、更有价值。
初三道德与法治-试卷讲评与分析以2019年西城区一模试题为例-1教学设计
教 案
教学基本信息
课题 试卷讲评与分析
学科 道德与法治 学段： 初中 年级 初三年级
教材 书名：统编《道德与法治》 出版社：人教社 出版日期： 年 月
教学设计参与人员
姓名 单位
设计者 潘宇彤 北京市西城区教育研修学院
实施者
指导者
课件制作者 潘宇彤 北京市西城区教育研修学院
其他参与者
教学目标及教学重点、难点
情感态度价值观目标：通过了解2019年一模试题的特点与导向，感受出题人的出题意图以及渗透在试题背后的思想。懂得用“做事”的思维面对试题、解决问题。
能力目标：通过对典型试题的解析，面对试题会思考、有思路、能规范作答，提升解决问题的能力。
知识目标：通过对典型试题的解析，巩固相关试题所涉及的学科知识或观点。
教学过程(表格描述)
教学环节 主要教学活动 设置意图
第一环节
试题特点与导向 教师阐述2019年西城区一模试题的特点与导向。
学生写出至少两点关于“试题特点与导向”的重要内容。 帮助学生了解出题意图，体会试题背后的思想。
第二环节
典型试题解析 不放过因出错而暴露的显性问题
练习题一：26（1）
联系期末考试、中考的相关试题，巩固关于国家发展方面的学科知识或观点。
练习题二：21（1）
借助三份答案的分析，明确回答该题应注意的问题。
借助23（2），帮助学生体会同一考查类型试题的不同设问表述，引导学生理解考查意图，灵活运用学科知识或观点。
不放过虽得分但存在的隐性问题
练习题三：24. 帮助学生形成良好的解决问题的思维，面对试题会思考、有思路、能规范作答。 借助不同类型的学生答案，带领学生发现在做题时有可能出现的问题，也发现自己有可能存在的问题，从而做到查缺补漏。倡导面对试题通过研读设问、研读材料、梳理答案，帮助学生面对试题会思考、有思路、规范作答。
通过对24题做变式，引导学生不满足做题得分，而是能够通过做试题分析，帮助自己在知识、观点掌握和问题解决方面能力的提升。
八年级道德与法治下册期中试卷讲评课精品教案
八年级道德与法治下册期中试卷讲评课精品教案
期中考试试卷讲评
一、教学目标：
1、情感、态度、价值观目标：增强学习的自信；培养正确的考试观；培养他们在成绩面前不骄傲、在挫折面前不气馁的良好心理品质。
2、能力目标：掌握各类题型的解题方法和解题技巧；提高分析问题、解决问题的能力；增强问题意识和创新思维能力；注重对学生综合实践能力的培养。
3、知识目标：了解自己本次考试及前段学习中存在的知识性问题；及时解疑纠错；系统掌握知识,。
二、教学重点与难点：
教学重点：回顾落实与解题反思
教学难点：注重解题方法的掌握和对课本知识的灵活运用；提高学生解题能力。
三、教学方法：
以自主学习、合作探究的方式为主；组织小组讨论学习。
四、教学准备：
认真分析试卷的特点及学生的解题情况；尤其是学生在此次考试中暴露出的不足和存在的问题；了解对教师讲评的需求；为教学活动做好准备。
五、教学过程：
环节一：创设情境；激励导入
同学们；期中考试已经结束；这次期中考试是对我们前段时间学习情况的一个总结。俗话说“有反思才有提高”；当我们重新回顾反思这份试卷；相信在大家的共同探讨交流中；我们会积累更多的学习经验；共同进步和提高。
环节二：考情分析；明确目标
（一）、试卷分析：从整张试卷和同学们取得的成绩来看；本次考试题量适中；难易适度；查面较广；题型灵活；符合学生实际；符合教材特点。试题内容涉及八年级下册教材第五、六单元中的知识；既检验同学们对教材基础知识的掌
1 / 6 握情况；也考察了学生对知识的理解和运用能力。
（二）、考试情况整体分析
（1）平均分：86.36分；
（2）班级之间成绩较均衡,差距1-3分左右。
（3）优点：书写较工整、条理清晰、答题规范、要点明确。
（4）不足：个别同学态度不认真、学科术语不规范；答题内容空洞；脱离教材；无基本要点。
环节三：试卷详析；查因纠错
（一）选择题评析——查因纠错；讲解点拨
（大屏幕显示）小组探究活动一：（3分钟）