七年级英语上册 Unit6 Do you like bananas课件 人教新目标版
新目标七年级上册Unit6Do you like bananas？讲解与练习
1 新目标七年级上册Unit6Do you like bananas?
讲解和练习
讲解
1、必背短语
French fries炸薯条， ice cream冰淇淋， countable noun 可数名词， uncountable noun不可数名词， running star赛跑明星， healthy food健康食品， lots of=a lot of 大量；许多，
a list of food食物清单， eat well吃得好
2、词语辨析have和eat
have 既可以指“吃”，也可以指“喝”。
I want to have some milk and some apple.我想喝些牛奶，吃些苹果。
eat 通常作“吃”。I eat an apple every day.我每天吃一个苹果。
3、句型讲解
1）. —Do you like oranges? 你喜欢桔子吗？
—Yes, I do. (P31) 是的，我喜欢。
like意为“喜欢”，“喜爱”。
like somebody or something 表示“喜欢某人或某事”。如：
I like him very much. 我非常喜欢他。
He doesn’t like salad. 他不喜欢沙拉。
2）. —Let’s have French fries. 我们吃炸薯条吧。
—Oh, no. I don’t like. (P32) 哦，不，我不喜欢。
动词have意为“吃”，“喝”，是实义动词。如：
We have breakfast at seven. 我们七点钟吃早饭。
I don’t have coffee in the evening. 晚上我不喝咖啡。
注意：have 作此义解时，变成疑问句和否定句时必须用助动词do。
试译：
你每天在家吃中饭吗？
新人教版七年级英语上册unit6课件
七年级英语上册unit6课件
新人教版七年级英语上册unit6课件
英语的教学一直是一个比较大的难题，要如何进行新人教版七年级英语上册unit6的教学呢？以下是小编整理的新人教版七年级英语上册unit6课件，欢迎阅读。
教学内容：Unit 6 Do you like bananas?
教材解读
本单元主要讨论各种食物以及喜欢或不喜欢某种食物；询问某人是否喜欢某种食物及回答；会描述一日三餐，会合理搭配一日三餐。
like的一般现在时、一般疑问句及肯、否定回答；肯定句和否定句。
通过本单元的学习，认识到在平日饮食中要做到不挑食、不偏食、合理饮食。
教学目标
一、知识与技能
1. 掌握基本词汇：food、banana、hamburger、tomato、broccoli、French fries、strawberry、orange、ice cream、salad。
2. 掌握句型：Do you like bananas? Yes, I do./No, I don’t.
二、过程与方法
通过听说读写等任务型活动，熟练应用所学单词和动词词组。三、情感态度和价值观
认识并了解各种食物，能分清水果和蔬菜并能认识到水果和蔬菜对人体有益。通过询问对方是否喜欢某食物来引起话题。
教学重点
基本单词、词汇和句型。
教学难点
1. 认识并掌握重点词汇。
2. 能流利地与对方开展关于食物喜好的'对话。教法导航
采用任务型教学途径并配以多媒体辅助教学，同时考虑学生的不同层次采取分层递进的教学方法。 学法导航
让学生在游戏的情景中感受到轻松愉悦、民主和谐的环境气氛，学生积极主动参与，从而产生了强烈的求知愿望，增强学习兴趣。
教学准备
PPT、关于食物的图片。教学过程
Step 1: Greetings. Greet the students as usual.Step 2: Revision
Show the students pictures and ask:What’s this? It’s a soccer
七年级英语Unit 6Do you like bananas 人教版(新目标)知识精讲
word 1 / 20 初一英语Unit 6 Do you like bananas? 人教版（新目标）
【本讲教育信息】
一. 教学内容：
Unit 6 Do you like bananas?
（一）语言目标
谈论爱好和厌恶。
（二）语言功能
学会用英语表达自己喜欢或不喜欢的东西，询问别人是否喜欢，提出建议。
（三）重点句型
Do you like bananas? Yes, I do./No, I don’t.
I like French fries. I don’t like tomatoes.
（四）主题词表
（五）重点词汇及短语
词汇：
like, hamburgers, tomatoes, broccoli, French fries, oranges, ice cream, salad, bananas, eggs,
carrots, strawberry, apples, chicken, breakfast, lunch, dinner, fruit, vegetable.
短语： word
2 / 20 a lot of like to do sth. like doing sth.
（六）语法
1. 动词like的用法。
2. 一般疑问句的肯定、否定回答。
3. 名词复数的使用。
（七）重难点分析：
1. 可数名词和不可数名词
（1）可数名词：
①定义：是可以计数的名词。
②可数名词前可以用a，an限定。
③可数名词前可以用one，two，three…限定。
④可数名词有复数形式。
（2）不可数名词：
①定义：指不能计数的名词。
②不可数名词前不可以用a，an限定。
③不可数名词前不可以用one，two，three…限定。
④不可数名词没有复数形式。
2. 一般名词的复数形式
（1）一般在名词词尾加-s。如：banana-bananas
人教版新目标英语七年级上册第六单元《Do you like banana？》
人教版新目标英语七年级上册第六单元
《Do you like banana？》
一、单元教材分析
本单元主要学习动词like的肯定句、否定句的用法；动词like的一般疑问句的用法以及肯定与否定的回答。本单元以介绍食物，谈论喜欢与厌恶为主题，设计了三个任务：先是搜集、利用图片来介绍相关的食物，学习一些食物名词；然后是学习询问对方喜欢与不喜欢的食物，掌握动词like的一般疑问句的构成以及它的肯定、否定的回答。本单元的重点内容仍然是行为动词在一般现在时句子中的使用，应该是上一个单元内容的延伸，通过本单元的教学，学生应初步掌握行为动词一般现在时的肯定句、否定句、一般疑问句的构成以及简单的回答。
二、教学目标
学会使用动词like询问对方喜欢与不喜欢的食物；学会谈论自己与他人早、中、晚餐喜欢吃的食物；
三、学情分析
本单元的主题是使用动词like询问对方对食物的喜好；谈论自己与他人喜欢吃的食物，学习并掌握行为动词的一般现在时的使用。通过前一单元的学习，学生已经初步了解了行为动词一般现在时的构成及其使用，再通过本单元学生比较感兴趣的话题的操练，一定会使学生有更深刻的印象；同时教师要善于总结、比较以协助学生了解构成规律，准确把握所学内容。
四、教学设计
采用Different opinions和Classifying的学习策略，利用实物、教学图片等来展开课
堂Pairwork问答式或groupwork讨论式的口语交际活动，使用like询问对方对食物的喜好和谈论自己、他人喜欢吃的食物。本单元的教学法建议：语音教学——让学生实行模仿操练；词汇教学——采取演示讲解的方式实行教学，让学生实行情景操练、反复使用；口语教学——采取pairwork问答式和groupwork讨论式的口语交际活动互相操练练习；阅读教学——让学生学会抓住主要词汇和句型；听力教学——采取图文配对和对话选择的方式；写作教学——以填空、造词为主；语法教学——比较不同、总结规律、模仿操练。
人教版七年级上册英语讲义 Unit 6 Do you like bananas
第1页 /共 11页 Unit 6 Do you like bananas? 讲义
一、【重点单词】
banana /bə'nɑ:nə/香蕉
hamburger /'hæmbɜ:(r)ɡə(r)/汉堡包
tomato /tə'mɑ:təʊ/西红柿
ice-cream /,aɪs'kri:m/冰激凌
salad /'sæləd/沙拉
strawberry /'strɔ:berɪ/草莓
pear /peə(r)/梨
milk /mɪlk/牛奶
bread /bred/面包
birthday /'bɜ:(r)θdeɪ/生日
dinner /'dɪnə(r)/（中午或晚上吃的）正餐
week /wi:k/周；星期
food /fu:d/食物
sure /ʃʊə(r)/当然；肯定；一定
burger /'bɜ:(r)ɡə(r)/汉堡包= hamburger
vegetable /'veʤtəbəl/蔬菜
fruit /fru:t/水果
right /raɪt/正确的；适当的
apple /'æpl/苹果
then /ðen/那么
egg /eɡ/蛋；鸡蛋
carrot /'kærət/胡萝卜
rice /raɪs/大米；米饭
chicken /'ʧɪkɪn/ji鸡肉
so /səʊ/ (引出评论或问题)那么
breakfast /'brekfəst/早餐；早饭
lunch /lʌnʧ/午餐
star /stɑ:(r)/明星；星星
eat /i:t/吃
well /wel/好；令人满意的
habit /'hæbɪt/习惯
healthy /'helθi/健康的
really /'ri:əli/真正地
question /'kwesʧən/问题
want /wɒnt/需要；想要
be /bi:/变成
fat /fæt/肥的；肥胖的
二、【重点短语】
1. John ’s birthday dinner 约翰的生日宴会 第2页 /共 11页 2. vegetable salad 蔬菜沙拉
人教版-英语-七上-6单元 like bananas 导学稿 (P31)
初中-英语-打印版
初中-英语-打印版 【新版】Unit 6 Do you like bananas? 导学稿 (P31)
一、教学目标
（一）知识目标：1.掌握各种食物的词汇。
2. 掌握动词like一般疑问句的肯定及否定回答：
Do you like bananas?----Yes, I do./No, I don’t
（二）能力目标:：能掌握有关食品，水果等单词。 能询问对方的饮食喜好。了解别人喜欢和不喜欢的食物。
二、教学重点、难点：动词like的肯定句、否定句的用法；动词like的一般疑问句的用法以及肯定与否定的回答；一些食物名词。
（一）词汇训练营
1. 喜欢_____ 2不喜欢_____ 3. 食物________4汉堡包______
5. 花椰菜_________6. 薯条__________7. 桔子__________8冰________
9. 奶油，乳脂_________10. 冰淇淋__________11. 沙拉_________ 12. 西红柿_________
13 草莓________14. 梨___________ 15. 苹果___________16.香蕉________
(二). 知识大挑战(翻译成英语)
1. 你喜欢香蕉吗？是的。________________________________________
2. 你喜欢沙拉吗？不。____________________________________________
3. 我喜欢苹果。_________________________________________________
4. 我不喜欢汉堡。_______________________________________________
5. 让我们吃冰淇淋吧！___________________________________________
(水滴系列)七年级英语上册 Unit 6 Do you like bananas(第4课时)Sect
word
1 / 11 Unit6 Do you like bananas？
Section B 2a-----3c
Learning Goals
In this lesson, the students learn to read and write a short passage about the
food for three meals and describe what other people like to eat for three meals.
Learn to get the good habit of eating healthily.
Teaching and learning steps:
Step1.Reviewing
Three pairs role-play the dialogue in the first part of Section B in front of the
class. The teacher can give an example like this:
Sample dialogue:
A: Do you like oranges?
B: Yes, I do. What about you?
A: No, I don’t. I like bananas.
B: Oh, I see. Does Tom(可以是班内的任一学生) like carrots?
A: No, he/she doesn’t. He/She likes tomatoes.
B: …
Step2. Warming up and leading in
T: Hello, everybody! Do you like fruit?
Ss: Yes, ...
T: Is fruit healthy?
Ss: Yes.
T: Do you like hamburgers?
新目标人教版七年级英语上册Unit 6 Do you like bananas Section A (1a—1c)优秀说课稿
1 新目标人教版七年级英语
Unit6 Do you like bananas? Section A (1a—1c)
说课稿
说课教师：
授课班级：
授课时间：
今天我说课的内容是新目标人教版七年级Unit6 Do you like bananas? Section
A ( 1a-1c). 我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程四个部分进行说课。
一、说教材分析：
本单元既是新知，也是对旧知的复习与提升。在Unit5 这个单元中，学生学过Do you have…？Yes, I do. / No, I don’t. 的句型，并初步掌握了一般疑问句的结构及答语。而我所执教的Unit 6 这一单元，Do you like…?是要求学生们能够询问别人是否喜欢某物。两个单元具有相似点：Do you …? Yes, I do. / No, I don’t.的句型来询问并应答；同时又具有不同点：谈论话题不同，第5单元以体育用品为主题谈论某人是否拥有某物，而第6单元则以食物为主题谈论个人喜好；知识词汇不一样；情感态度价值观不同。
二、说教学目标：
A.知识与技能：
1、关于水果的词汇；表达喜好的结构；能听说、认读单词：apples, milk, salad,
tomatoes, bread, hamburgers….
2、掌握句型：Do you like …? 及回答Yes, I do. / No, I don’t.
B.过程与方法：
1、通过创设情境，歌谣，游戏等活动，学会询问别人喜欢或不喜欢的食物，如：Do you like …? 并能作出应答。
2、能够和组员合作，通过演一演的方式把知识内化。
C.情感、态度与价值观：
1、情感态度：该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题涉及学生的饮食习惯和偏爱，极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣。
2、学习策略：采取小组合作学习的方式，培养同学间相互沟通和交流的能力。
最新人教七年级英语 Unit 6 Do you like bananas？可数名词与不可数名词
可数名词与不可数名词
在英语中，名词根据其可数性分为可数名词和不可数名词。让我们来看看它们有何区别。
◆ 可数名词指能用数来计算的名词。可数名词可直接和不定冠词或数词连用，有复数形式。其作主语时，谓语动词的形式根据名词的数进行变化。如：
A cup is on the table.
Three cups are on the table.
◆ 不可数名词指不能用数来计算的名词。不可数名词不可以直接和不定冠词或数词连用，没有复数形式。其作主语时，谓语动词用单数。如：
Some milk is on the table.
【拓展】在英语中，有些名词既可作可数名词，又可作不可数名词，但是它们所表达的意义却有所区别，如：food, fruit, ice-cream, salad, chicken, orange等。
不可数名词 可数名词
food 表示“食物” 表示类别
fruit 表示“水果”
ice-cream 表示“冰激凌” 表示份数
salad 表示“沙拉”
chicken 表示“鸡肉” 表示“小鸡”
orange 表示“橙汁；橙红色” 表示“橙子”
【温馨提示】大部分可数名词复数的变化有一定的规律，我们可以通过下面的口诀来进行记忆。规则变化口诀
单数名词变复数，多数直接加-s；
s, x, ch, sh来结尾，直接加上-es；
词尾若是f或fe，通常变成v再加-es；
辅音加 y在词尾，y变i加-es；
词尾字母若是o, 加-s或者-es；
收音机、照片、动物园(radio, photo, zoo)，
要加-s请记好；
英雄、土豆、西红柿(hero, potato, tomato)， 要加-es请记牢。
(说明：少数名词的复数形式是不规则的，请参见课本P86。)
【运用】
Ⅰ. 写出下列名词的复数形式。
1. jacket ________ 2. boy ________ 3. family ________ 4.
七年级上册英语unit6
- 1 - 七年级英语 Unit 6 Do you like bananas ?
【基础知识】
1.思考 2....怎么样？
3.让我们做... 4.询问某人关于...
5.饮食习惯 6.晚餐后
7.想要做... 8.喜欢做...
9.一些水果 10.至于早餐
11.吃早餐 12.两个土豆
13.两张照片 14.一个冰欺凌
15.三颗草莓 16.一杯牛奶
17.一片面包 18.一个鸡蛋
【重难点与方法解析】
一．词义辨析
1.like to do sth / like doing sth
2.good / well
二．重点句型
1.Do you like bananas ?
2.How about burgers, vegetables salad, and some fruit ?