Excle版小游戏《小鬼过河》
过河游戏教案
过河游戏教案一、教学目标1.学生能够理解过河游戏的规则和目标。
2.学生能够运用逻辑思维和团队合作解决问题。
3.学生能够在游戏中体验到团队合作的重要性。
二、教学内容1.过河游戏的规则和目标。
2.团队合作的重要性。
3.逻辑思维的应用。
三、教学重点1.学生能够理解过河游戏的规则和目标。
2.学生能够运用逻辑思维和团队合作解决问题。
四、教学难点1.学生能够在游戏中体验到团队合作的重要性。
2.学生能够在游戏中运用逻辑思维解决问题。
五、教学方法1.课堂讲解。
2.游戏演示。
3.团队合作练习。
六、教学过程1. 课堂讲解教师首先向学生介绍过河游戏的规则和目标，让学生了解游戏的基本情况。
然后，教师讲解团队合作的重要性和逻辑思维的应用，让学生明白在游戏中需要团队合作和运用逻辑思维才能解决问题。
2. 游戏演示教师向学生演示过河游戏的玩法，让学生了解游戏的具体操作方法。
教师可以在黑板上画出游戏的场景，让学生更加直观地了解游戏的情况。
3. 团队合作练习教师将学生分成若干个小组，让他们自行组队。
然后，教师向学生发放游戏道具，让学生开始游戏。
在游戏过程中，教师可以适时地提醒学生注意团队合作和逻辑思维的应用。
4. 游戏总结游戏结束后，教师可以让学生自行总结游戏过程中的团队合作和逻辑思维的应用，让学生更加深入地理解这些概念。
同时，教师也可以向学生提出一些问题，让学生思考如何更好地运用团队合作和逻辑思维解决问题。
七、教学评价1.学生能够理解过河游戏的规则和目标。
2.学生能够运用逻辑思维和团队合作解决问题。
3.学生能够在游戏中体验到团队合作的重要性。
八、教学反思过河游戏是一种非常好的团队合作练习方式，可以让学生在游戏中体验到团队合作的重要性和逻辑思维的应用。
在教学过程中，教师应该适时地提醒学生注意团队合作和逻辑思维的应用，让学生更加深入地理解这些概念。
同时，教师也应该在游戏结束后向学生提出一些问题，让学生思考如何更好地运用团队合作和逻辑思维解决问题。
搭桥过河游戏教案
搭桥过河游戏教案引言：搭桥过河是一种既能培养团队合作意识，又能锻炼思维灵活性的团体游戏。
本教案旨在为教师提供一个详细的指导，以便能够成功地组织及进行搭桥过河游戏。
一、游戏目的：搭桥过河游戏的目的是培养团队合作和沟通能力，同时锻炼参与者的解决问题能力和协调能力。
二、准备材料：1. 硬纸板或者薄木板（约30cm×10cm）- 用于搭桥2. 蓝色海洋纸板或画笔画出的河流图案3. 可清晰辨认的角色牌（例如，动物、数字等）三、游戏规则：1. 将河流图案放在地面上，模拟河流。
2. 将参与者分成两个小组，每个小组有相同数量的角色牌，并位于河流的两侧。
3. 每个小组派出若干名代表，开始搭桥过河。
代表可以选择搭桥材料并进行操作。
4. 代表使用搭桥材料将“桥”搭建在河流上，以便其他队员可以通过桥过河。
5. 游戏结束后，每个队伍完成过河的时间将被记录下来。
耗时最短的队伍获胜。
四、游戏步骤：1. 组织参与者，简单介绍游戏规则和目标。
2. 将参与者分为两个小组，并给予每个小组相同数量的角色牌。
3. 解释游戏规则，并展示给参与者看一次示范。
4. 检查搭建桥梁所需的材料，并确保它们符合游戏要求。
5. 让代表们开始搭建桥梁，其他队员可以给予意见或提供帮助。
6. 当一个队伍的所有成员都过河后，游戏结束。
7. 记录每个队伍的完成时间，宣布获胜队伍。
五、游戏注意事项：1. 游戏过程中，教师应监督参与者，并确保游戏的公平性。
2. 鼓励参与者合作、协调，充分发挥团队合作的优势。
3. 如果代表对搭桥过程不够熟悉，可提供必要的指导和协助。
4. 鼓励每个小组评估自己的表现，找出改进的方法和策略。
结束语：通过搭桥过河游戏，参与者能够通过合作与协调解决问题，并在游戏的过程中培养出团队精神与沟通能力。
这款游戏既有助于提高思维能力，又能够加强团队的凝聚力。
希望通过本教案，教师能够成功组织并引导搭桥过河游戏，并为参与者创造出一次有意义和愉快的团队合作经历。
搭桥过河游戏教案
搭桥过河游戏教案搭桥过河游戏教案引言：搭桥过河游戏是一种既有趣又富有挑战性的团体活动，它可以锻炼团队合作、沟通和解决问题的能力。
本文将介绍一份搭桥过河游戏的教案，帮助教师们在课堂上有效地引导学生参与游戏。
1. 游戏目标搭桥过河游戏的目标是让所有参与者成功地过河。
通过这个游戏，学生们将学会如何合作、沟通和解决问题，培养团队意识和创造力。
2. 游戏准备教师需要准备一些材料，如木板、绳子、小桶等。
根据学生人数和年龄，确定所需材料的数量和尺寸。
确保材料安全可靠，以免发生意外。
3. 游戏规则游戏开始时，学生们被分为若干小组，每个小组有相同数量的成员。
每个小组需要在规定的时间内搭建一座桥，让所有成员都能安全地过河。
桥的长度和宽度可以根据实际情况进行调整。
4. 游戏过程（1）团队讨论：每个小组在开始搭桥之前，应先进行团队讨论。
讨论的目的是让成员们共同商量并制定出最佳的搭桥方案。
在讨论过程中，鼓励学生们积极发表自己的意见，并尊重他人的观点。
（2）搭桥实践：在团队讨论之后，小组成员们开始实践他们的搭桥方案。
他们需要合理分工，协作完成桥的搭建。
教师可以在旁边给予必要的指导和帮助，但不应过多干预。
（3）过河测试：当一座桥搭建完成后，小组成员们可以开始过河测试。
每个小组的成员依次通过桥，确保桥的稳定性和安全性。
如果有成员无法成功过河，小组需要重新调整桥的结构。
5. 游戏反思在游戏结束后，教师可以组织学生们进行反思。
鼓励学生们分享他们在游戏中的感受和体会。
教师可以提出一些问题，引导学生们思考，如“你们在团队合作中遇到了哪些困难？”“你们是如何解决问题的？”“你们觉得这个游戏对你们有什么启发？”6. 游戏延伸搭桥过河游戏可以延伸到其他领域，如数学、科学等。
教师可以设计一些与桥梁相关的数学问题，让学生们运用所学知识解决。
同时，教师还可以引导学生们探究桥梁的结构和原理，培养他们的科学思维能力。
结语：搭桥过河游戏是一种富有趣味性和教育意义的团体活动。
用Excel VBA编写俄罗斯方块游戏
万方数据
，。。‘。。。。。。’。。。。。。。。。。。。。。‘…
实用第一／智慧密集
每种方块共有４个小方块．位置分为行和列。所以将 ＢｌｏｃｋＤａｔａＡｒｅａ区域的８列分为两部分。前４列分别代表１、２、 ３、４号小方块出现在游戏区域的行。后面４列分别代表各小 方块出现在游戏区域的列。
Ｃｏｌｏｒ Ａｓ Ｉｎｔｅｇｅｒ ＨａｓＳｔｏｐｐｅｄ Ａｓ Ｂｏｏｌｅａｎ ＳｍａｌｌＢｏｘｌｎＣｕｒｒｅｎｔＢＩｏｃｋ（１ Ｔｏ ４）Ａｓ ＳｍａｌｌＢｏｘＰｏｓ ＳｍａｌｌＢｏｘｌｎＮｅｘｔＰｏｓ（１ Ｔｏ ４）Ａｓ ＳｍａｌｌＢｏｘＰｏｓ ＣｕｒｒｅｎｔＲｏｔａｔｅＳｔａｔｅ Ａｓ Ｉｎｔｅｇｅｒ ＲｏｔａｔｅＣｈａｎｇｅＤａｔａ（１ Ｔｏ ４．１ Ｔｏ ４）Ａｓ ＳｍａｌｌＢｏｘＰｏｓ Ｅｎｄ Ｔｙｐｅ
向上键时方块会回归原来的状态．第一种方块和第二种方块同
样适合此规律。如此周而复始。
根据上面的叙述．下面创建自定义数据类型ＴｅｔｒｉｓＢｏｘ来
表示俄罗斯方块。
·
（１）首先一个方块是由四个小方块组成的，所以ＴｅｔｒｉｓＢｏｘ 结构中应包括一个ＳｍａｌｌＢｏｘＰｏｓ类型的数组。数组元素个数应
为４个。分别代表其包含的４个小方块。
圈１ Ｆ．ｘＯｏｌ俄罗斯方块 首先打开Ｅｘｃｅｌ ２００７．新建一个工作簿并将其保存为 Ｅｘｃｅｌ启用宏的工作簿．文件名为Ｅｘｃｅｌ俄罗斯方块．ｘｌｓｍ，并 将工作表。Ｓｈｅｅｔｌ”重命名为“ＴＥＴＲｌＳ”。作为游戏界面并调 整此工作表中的列宽和行宽至合适大小并使其大小一致，因为 在游戏中单元格将被用来组成方块。如果大小不合适或不一致 对游戏的效果影响很大。本例中游戏区域的行宽和列宽都为 １６像索大小。
Ｒｏｗ Ａｓ Ｉｎｔｅｇｅｒ
培训游戏分享
注：点击游戏对应名称查看详细介绍 类型 名称 猜五官 青蛙跳水 开火车 丑女追帅哥 泡泡堂 破冰 007 串名字 拍七令 找朋友 晋级 突围、闯关 双簧大排演 阿土的故事 合家欢 纸上谈兵 翻树叶 大团圆 解开千千结 解手链 团队 30米单脚火车跑 滚雪球 搭桥过河 众人一条心 搬树根 圆球游戏 铁钉游戏 创造力 连点游戏 故事接龙 沙漠奇案 动物大连蹲 其它 适用人数 两人以上 5人以上 5人以上 5人以上 6人以上 8人以上 8人以上 不限制 8～20人 10人以上 12人以上 4人以上 不限制 不限制 4人以上 5人以上 10人以上 10人以上，10人一组 10人以上，10人一组 12人以上 12人以上 12人以上 12人以上 10人以上 20人以上，20人一组 4人以上，4人一组 不限制 不限制 不限制 6人以上 工具 无 无 无 帽子、纸张各一 无 无 无 无 姓名牌 无 无 无 无 卡片、罗盘 报纸若干 桌布 电脑、音响 无 无 无 无 垫子或报纸 无 无 每组3个圆球 无 白板 卡片 无 动物头饰
其它
快乐大转盘 撕纸游戏
20人以上 不限制
无 每人一张纸
Hale Waihona Puke 备注人数最好为奇数
在excel中制作五子棋讲解
在excel中制作五子棋讲解五子棋是一种两人对弈的纯策略型棋类游戏，通常双方分别使用黑白两色的棋子;下面是有在excel中制作五子棋讲解，欢迎参阅。
首先在excel表格模式时，画两个单选框将一个按钮，然后参照我的另外一篇百度经验”怎样通过excel计算出九宫格“，双击按钮进入到代码模式。
图中红色宽中主要讲述对棋盘的设置;图中红色所讲述的是，在表1被激活时，单选框1被选中;图中红色所讲述的是，若单选框1被选中时，鼠标所选的单元格被赋值为实心圆，赋值后，更换为单选框2被选中;若当单选框2被选中时，鼠标所选的单元格被赋值为空心圆，赋值后，更换为单选框1被选中。
到此时，五子棋的下子程序已经完成了，剩余判断胜负的程序了。
我把判断胜负的程序，分为了4部分;判断竖直胜利部分;判断水平胜利部分;判断左倾斜胜利部分;判断右倾斜胜利部分;每一部分原理都类似，这里只讲述竖直胜利的情况。
判断竖直胜负的原理：当黑子方走完最后一颗实心黑子时，只要判断以该颗棋子为中心的9颗竖直排列的棋子中，是否有5颗连续为实心黑子，若有，则胜利;所有程序：Private Sub CommandButton1_Click()Range("E5:AD30").ClearContentsWith Range("E5:AD30").Font.Name = "宋体".FontStyle = "bold".Size = 12End WithWith ActiveSheet.Cells.ColumnWidth = 2.5.RowHeight = 17.5End WithEnd SubPrivate Sub Worksheet_Activate()OptionButton1.Value = TrueEnd SubPrivate Sub Worksheet_SelectionChange(ByVal Target As Range)'五子棋部分If ActiveCell.Row < 31 And ActiveCell.Row > 4 And ActiveCell.Column < 31 And ActiveCell.Column > 4 Then If OptionButton1.Value = True And ActiveCell.Value = "" Then ActiveCell.Value = "●"OptionButton2.Value = TrueElseIf OptionButton2.Value = True And ActiveCell.Value = "" ThenActiveCell.Value = "○"OptionButton1.Value = TrueEnd Ifa = 0'判断竖胜部分For i = -4 To 4If Sheet1.Cells(ActiveCell.Row, ActiveCell.Column - i) = ActiveCell.Value Thena = a + 1Elsea = 0If a = 5 ThenIf ActiveCell.Value = "●" ThenMsgBox "黑方胜"Range("E5:AD30").ClearContentsElseMsgBox "白方胜"Range("E5:AD30").ClearContentsEnd IfExit ForEnd IfNext'判断横胜部分For i = -4 To 4If Sheet1.Cells(ActiveCell.Row - i, ActiveCell.Column) = ActiveCell.Value Thena = a + 1Elsea = 0End IfIf a = 5 ThenIf ActiveCell.Value = "●" ThenMsgBox "黑方胜"Range("E5:AD30").ClearContentsElseMsgBox "白方胜"Range("E5:AD30").ClearContentsEnd IfExit ForEnd If'判断左斜胜部分For i = -4 To 4If Sheet1.Cells(ActiveCell.Row - i, ActiveCell.Column - i) = ActiveCell.Value Thena = a + 1Elsea = 0End IfIf a = 5 ThenIf ActiveCell.Value = "●" ThenMsgBox "黑方胜"Range("E5:AD30").ClearContentsElseMsgBox "白方胜"Range("E5:AD30").ClearContentsEnd IfExit ForEnd IfNext'判断右斜胜部分For i = -4 To 4If Sheet1.Cells(ActiveCell.Row + i, ActiveCell.Column - i) = ActiveCell.Value Thena = a + 1Elsea = 0End IfIf a = 5 ThenIf ActiveCell.Value = "●" ThenMsgBox "黑方胜"Range("E5:AD30").ClearContents ElseMsgBox "白方胜"Range("E5:AD30").ClearContents End IfExit ForEnd IfNextEnd IfEnd Sub。
搭桥过河游戏策划书3篇
搭桥过河游戏策划书3篇篇一《搭桥过河游戏策划书》一、游戏名称搭桥过河二、游戏目的1. 增强团队合作意识和沟通能力。
2. 提升参与者的协调能力和策略思维。
3. 培养在有限资源下解决问题的能力。
4. 增强团队成员之间的信任与默契。
三、游戏时间[具体时间]四、游戏地点[详细地点]五、参与人员[具体人数]六、游戏准备1. 道具准备：若干长木板或木板条，确保足够长度以搭建过河的桥。
标志物若干，用于设置起点和终点。
口哨或其他计时工具。
2. 场地布置：在游戏场地两端确定起点和终点位置，并在中间适当位置设置障碍物或其他干扰区域。
清理场地，确保地面平整无障碍。
七、游戏规则1. 将参与人员分成若干小组，每组人数相等。
2. 小组站在起点线后，每组面前放置若干长木板或木板条。
3. 游戏开始后，小组队员需利用手中的木板条在规定的场地上搭建一座桥，让小组成员依次通过桥到达终点。
4. 在搭建桥的过程中，队员的脚不能接触地面，只能站在木板条上。
5. 若队员的脚接触地面或木板条掉落，则需返回起点重新开始搭建。
6. 小组成员全部通过桥到达终点后，计时停止，记录所用时间。
7. 游戏过程中可以设置一些障碍物或干扰因素，增加游戏难度和趣味性。
8. 评选出用时最短的小组为获胜组。
八、游戏流程1. 开场介绍主持人介绍游戏目的、规则和流程。
分发道具，让各小组熟悉木板条。
2. 游戏开始各小组按照规则开始搭建桥并通过。
计时员记录时间。
观察游戏过程中的情况，及时解决出现的问题。
3. 游戏结束所有小组完成后，停止计时。
统计各小组用时，评选出获胜组。
对获胜小组进行奖励，对其他小组进行鼓励。
请各小组代表分享游戏中的经验和体会。
九、注意事项1. 确保参与人员了解游戏规则，严格遵守规则进行游戏。
2. 提醒参与者注意安全，避免在游戏过程中发生意外受伤。
3. 控制游戏时间，避免过长或过短影响游戏效果。
4. 对游戏场地进行仔细检查，排除潜在的危险因素。
5. 鼓励团队成员积极参与，发挥团队的智慧和力量。
表演游戏教案 小马过河
表演游戏教案小马过河教案标题：表演游戏教案 - 小马过河教案概述：本教案旨在通过表演游戏的方式，帮助学生提高团队合作能力、身体协调性和创造力。
通过游戏中的角色扮演和互动，学生将能够培养表达自己的能力，并加强他们的社交技巧。
教学目标：1. 培养学生的团队合作精神，学会与他人合作并共同解决问题。
2. 提高学生的身体协调性和灵活性。
3. 培养学生的创造力和表达能力。
4. 培养学生的社交技巧和自信心。
教学准备：1. 游戏道具：准备一块大型纸板或地板上画的河流图案，代表河流。
2. 角色卡片：准备小马、狮子、鳄鱼等卡片，每个学生分发一张。
3. 奖励系统：准备一些小奖品或鼓励卡片，用于激励学生参与游戏。
教学步骤：1. 游戏介绍（5分钟）：- 向学生介绍游戏规则和目标：小马们需要过河，但河中有危险的狮子和鳄鱼，他们需要团队合作，找到安全的方法过河。
- 解释角色卡片的使用方法：每个学生将获得一张角色卡片，他们需要根据卡片上的角色扮演并行动。
2. 角色分配和讨论（10分钟）：- 分发角色卡片，并确保每个学生都明白自己的角色和任务。
- 学生们在小组内讨论各自角色的特点和能力，并制定过河的策略。
3. 游戏实施（15分钟）：- 将河流图案放在教室地板上，学生们站在河岸上。
- 学生们根据自己的角色特点和策略，依次跳过河流图案，避开狮子和鳄鱼的位置。
- 如果学生跳到了危险的位置，他们将被要求重新开始。
4. 游戏总结和反思（10分钟）：- 学生们回到教室，坐在一起讨论游戏的体验和教训。
- 引导学生们回顾他们在游戏中的团队合作、身体协调和创造力表现。
- 鼓励学生们分享他们的观点和感受，并提出改进的建议。
5. 结束语和奖励（5分钟）：- 总结游戏的重点和目标，并再次强调团队合作的重要性。
- 鼓励学生们互相表扬和奖励，可以给予他们小奖品或鼓励卡片。
教学扩展：1. 给学生提供更多的角色卡片，让他们尝试不同的角色和策略。
2. 增加游戏的难度，例如增加更多的危险位置或增加时间限制。
小班数学教案老鼠过河
小班数学教案老鼠过河小班数学教案：老鼠过河教案概述：本节课的教学内容为小班幼儿数学，教学重点是通过活动方式引导幼儿学习“加法”概念。
以“老鼠过河”游戏为载体，通过操作游戏道具，让幼儿在游戏中体验加法的操作过程。
通过游戏，培养幼儿的操作能力、思维逻辑推理能力，并通过反思游戏规则，引导幼儿感知数学运算背后的规律。
一、教学目标：1. 认识数字1-10，并能正确拼读和书写。
2. 培养幼儿对数学的兴趣，积极参与数学活动。
3. 能够通过游戏的方式理解加法概念，并能正确进行简单的加法操作。
4. 发展幼儿的逻辑思维能力和操作能力。
二、教学准备：1. 游戏道具：“老鼠过河”游戏版、数字卡片1-10（每个数字需要备2个卡片，方便加法操作的展示）、图片卡片（老鼠、河流等）。
2. 课件：数字1-10的图片和文字。
3. 黑板、彩色粉笔、计数器。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师向幼儿展示数字1-10的图片和卡片，并引导幼儿一起观察。
接着，教师阐述本节课的学习内容：“老鼠过河”游戏，通过游戏来学习加法。
师问：“谁想在游戏中帮助小老鼠过河呢？”引导幼儿思考。
2. 正文（30分钟）（1）教师先向幼儿介绍游戏规则，通过画图和文字讲解。
例如，“这是一条长河，河面上有很多小石头。
现在，有两只小老鼠想要过河，但是它们必须要通过跳跃来躲避河里的危险，你能帮助它们吗？”接着，教师将游戏版放在课桌上，河流设为幼儿易达的区域，并在课桌上摆放一些小石头（用图片卡片进行表示）。
（2）教师分发数字卡片1-10给幼儿，让他们观察数字卡片上的数字，并随后请四名幼儿上台进行演示游戏。
每次演示时，幼儿需从自己手中拿出两个数字卡片，并按照加法运算的规则操作。
例如，幼儿拿出卡片“2”和卡片“1”，教师引导幼儿直观地在游戏版上操作，将两个数字卡片上的数字相加，并将代表和的卡片放置在正确的位置上。
（3）继续进行几组演示后，教师与幼儿共同总结加法运算的规律。
例如，在游戏中，当我们将数字3和数字4进行相加时，结果是数字7。
拓展游戏-造桥过河
拓展游戏:造桥过河拓展游戏：架桥过河参加人数：10 ~ 12人一组时间：1小时地点：开放空间道具：每队2根长竹竿(3m)、5根短竹竿(2m)、2根长绳(20m)、10根短绳(2m)。
游戏规则1.把大家分成两大组，每组10 ~ 12人，剩下的可以作为啦啦队出现。
2.培训师给你道具和材料，然后让你想象下面的场景：你面前有一条6米宽的河，A组的人在河的这边，B组的人在河的另一边。
两个团体都想过河。
3.河里有一个船夫(由驯兽师扮演)，他可以帮助学生一次搬运三样东西，包括人。
4.看看过河需要多长时间，需要什么工具。
5.注意事项：(1)过河时，河岸两侧的任何工具都不能接触河水。
(2)凡触摸河水者将被宣布死亡，触摸水的工具将被没收。
游戏安排目的团队合作不仅需要团队内部的合作，有时还需要与竞争对手的合作，这样每个人都能得到自己想要的东西，实现双赢。
1.加强学生对团队精神的理解。
2.帮助学生理解团队内部和团队之间合作的重要性。
3.帮助学生理解有效的沟通是成功合作的关键。
相关讨论1.两组选手在比赛中有没有交流合作？两个小组如何相互交流？2.游戏中的资源是如何分配的？如何才能有效利用资源？游戏的主要障碍及解决方法1.每个人都应该开动脑筋，利用手头所有可用的工具来完成任务，而不是拘泥于你们的分歧。
在现实中，当我们谈论分组时，我们自然会将其视为一种竞争关系。
其实群体之间也可以有合作关系。
就像这个游戏一样，没有要求每个人都必须输赢，那么为什么不尝试实现双赢呢？2.在团队中工作时，首先我们必须选择一个* *来帮助你确定行动计划并指导你完成任务。
在这个游戏中，他还可以起到沟通两组人意见的作用。
3.如何最大限度地利用有限的资源是团队中每个人都应该认真考虑的事情。