高一物理动能定理及其应用89页PPT
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第五章第2讲动能定理及其应用-2025年高考物理一轮复习PPT课件
高考一轮总复习•物理
第7页
3.物理意义： 合力 的功是物体动能变化的量度． 4．适用条件 (1)既适用于直线运动，也适用于曲线运动 ． (2)既适用于恒力做功，也适用于 变力 做功． (3)力可以是各种性质的力，既可以同时作用，也可以 分阶段
作用．
高考一轮总复习•物理
第8页
1．思维辨析 (1) 一 定 质 量 的 物 体 动 能 变 化 时 ， 速 度 一 定 变 化 ， 但 速 度 变 化 时 ， 动 能 不 一 定 变 化．( √ ) (2)处于平衡状态的物体动能一定保持不变．( √ ) (3)做自由落体运动的物体，动能与下落时间的二次方成正比．( √ ) (4)物体在合外力作用下做变速运动，动能一定变化．( ) (5)物体的动能不变，所受的合外力必定为零．( )
答案
高考一轮总复习•物理
第19页
解析：因为频闪照片时间间隔相同，对比图甲和乙可知图甲中滑块加速度大，是上滑阶 段；根据牛顿第二定律可知图甲中滑块受到的合力较大，故 A 错误．从图甲中的 A 点到图乙 中的 A 点，先上升后下降，重力做功为 0，摩擦力做负功；根据动能定理可知图甲经过 A 点 的动能较大，故 B 错误．对比图甲、乙可知，图甲中在 A、B 之间的运动时间较短，故 C 正 确．由于无论上滑还是下滑，受到的滑动摩擦力大小相等，故图甲和图乙在 A、B 之间克服 摩擦力做的功相等，故 D 错误．
高考一轮总复习•物理
第9页
2．运动员把质量是 500 g 的足球踢出后，某人观察它在空中的飞行情况，估计上升的
最大高度是 10 m，在最高点的速度为 20 m/s.估算出运动员踢球时对足球做的功为( )
A．50 J
B．100 J
C．150 J
动能定理课件ppt
详细描述
在足球、篮球等球类运动中，动能定理可以用来研究球的飞行轨迹，预测球的落 点，以及分析碰撞过程中的能量转换。此外，动能定理还可以帮助优化球的速度 和旋转，提高射门或投篮的准确性。
车辆行驶
总结词
运用动能定理可以研究车辆行驶过程中 的各种问题，包括车辆的加速、制动以 及行驶稳定性等。
VS
详细描述
实验器材
滑轮
速度传感器 质量块
细绳 弹簧测力计
实验步骤与数据记录
2. 使用弹簧测力计测量质量块受 到的拉力F。
4. 记录数据：拉力F、速度v和质 量块的质量m。
1. 将滑轮固定在一个支架上，通 过细绳连接质量块和滑轮。
3. 启动速度传感器，测量质量块 的速度v。
5. 在实验过程中，不断改变质量 块的速度，重复步骤2-4，获得多 组数据。
详细描述
力对物体做功会引起物体的动能变化。动能 定理是指合外力的功等于物体动能的增量， 即合外力对物体做的功等于物体动能的增量 。这个定理可以用来定量描述力与动能之间 的关系。
05
动能定理的拓展形式
势能与动能的关系
势能与动能是相互依存的两种能量形式，势能可以转化为动能，动能也可以转化为 势能。
在机械系统中，势能和动能的总和是恒定的，这种关系可以通过机械能守恒定律来 描述。
圆周运动的动能定理
总结词
简单描述圆周运动的动能定理的公式和含义。
详细描述
在圆周运动中，物体动能的增加量等于外力对物体所做的功。即外力做的功等 于物体动能的增加量。特别地，在物体做匀速圆周运动时，由于速度大小不变 ，所以物体的动能增量为零，合外力对物体不做功。
03
动能定理的应用场景
投掷比赛总Βιβλιοθήκη 词动能定理课件目录
在足球、篮球等球类运动中，动能定理可以用来研究球的飞行轨迹，预测球的落 点，以及分析碰撞过程中的能量转换。此外，动能定理还可以帮助优化球的速度 和旋转，提高射门或投篮的准确性。
车辆行驶
总结词
运用动能定理可以研究车辆行驶过程中 的各种问题，包括车辆的加速、制动以 及行驶稳定性等。
VS
详细描述
实验器材
滑轮
速度传感器 质量块
细绳 弹簧测力计
实验步骤与数据记录
2. 使用弹簧测力计测量质量块受 到的拉力F。
4. 记录数据：拉力F、速度v和质 量块的质量m。
1. 将滑轮固定在一个支架上，通 过细绳连接质量块和滑轮。
3. 启动速度传感器，测量质量块 的速度v。
5. 在实验过程中，不断改变质量 块的速度，重复步骤2-4，获得多 组数据。
详细描述
力对物体做功会引起物体的动能变化。动能 定理是指合外力的功等于物体动能的增量， 即合外力对物体做的功等于物体动能的增量 。这个定理可以用来定量描述力与动能之间 的关系。
05
动能定理的拓展形式
势能与动能的关系
势能与动能是相互依存的两种能量形式，势能可以转化为动能，动能也可以转化为 势能。
在机械系统中，势能和动能的总和是恒定的，这种关系可以通过机械能守恒定律来 描述。
圆周运动的动能定理
总结词
简单描述圆周运动的动能定理的公式和含义。
详细描述
在圆周运动中，物体动能的增加量等于外力对物体所做的功。即外力做的功等 于物体动能的增加量。特别地，在物体做匀速圆周运动时，由于速度大小不变 ，所以物体的动能增量为零，合外力对物体不做功。
03
动能定理的应用场景
投掷比赛总Βιβλιοθήκη 词动能定理课件目录
人教版(2019版)高一物理必修二第八章第三节动能和动能定理PPT(共35页)
练习2：一质量为m、速度为v0 的汽车在关闭发动机后于水平地面滑 行了距离l 后停了下来。试求汽车受到的阻力。
牛顿运动定律：
由 v2－v02
=2al 得a＝-
v02
2l
①
由 ①F合②=得0 -FF阻阻==m2mlva02
②
动能定理：
由动能定理得 W合= -F阻l = 0 -21 mv02
∴F阻=
mv02
1．应用动能定理解题的优点
(1)动能定理对应的是一个过程，只涉及到物体初、末状态的动能和整 个过程合力做的功，无需关心中间运向性，计算方便． (2)当题目中不涉及a和t，而涉及F、x、m、v等物理量时，优先考虑使
用动能定理． (3)动能定理既适用于恒力作用过程，也适用于变力作用过程，既适用
典例精析
二、动能定理的简单应用
高中物理
针对训练2 在平直公路上，汽车
由静止开始做匀加速运动，当速度 达到vm后立即关闭发动机直到停止， 面积表示位移 运动过程的v－t图像如图所示，设
x1＝ vm/2 x2＝ 3vm/2
汽车的牵引力为F，所受摩擦力为f，
全过程中牵引力做功W1，克服摩擦
力做功W2，则( BC )
由 ①②得F= m2lv2+ kmg
分别用牛顿运 动定律和动能
定理求解
动能定理: 由动能定理得
W合=（F-F阻）l =（F-kmg）l =21 mv2 ∴F= m2lv2+ kmg
高中物理
课 本
人们有时用“打夯”的方式把松散的地面夯实。设某次打夯符合以下 模型：两人同时通过绳子对重物各施加一个力，力的大小均为320 N，
(1)写出物体在A、B点时的动能． Ek
1 mv2 2
牛顿运动定律：
由 v2－v02
=2al 得a＝-
v02
2l
①
由 ①F合②=得0 -FF阻阻==m2mlva02
②
动能定理：
由动能定理得 W合= -F阻l = 0 -21 mv02
∴F阻=
mv02
1．应用动能定理解题的优点
(1)动能定理对应的是一个过程，只涉及到物体初、末状态的动能和整 个过程合力做的功，无需关心中间运向性，计算方便． (2)当题目中不涉及a和t，而涉及F、x、m、v等物理量时，优先考虑使
用动能定理． (3)动能定理既适用于恒力作用过程，也适用于变力作用过程，既适用
典例精析
二、动能定理的简单应用
高中物理
针对训练2 在平直公路上，汽车
由静止开始做匀加速运动，当速度 达到vm后立即关闭发动机直到停止， 面积表示位移 运动过程的v－t图像如图所示，设
x1＝ vm/2 x2＝ 3vm/2
汽车的牵引力为F，所受摩擦力为f，
全过程中牵引力做功W1，克服摩擦
力做功W2，则( BC )
由 ①②得F= m2lv2+ kmg
分别用牛顿运 动定律和动能
定理求解
动能定理: 由动能定理得
W合=（F-F阻）l =（F-kmg）l =21 mv2 ∴F= m2lv2+ kmg
高中物理
课 本
人们有时用“打夯”的方式把松散的地面夯实。设某次打夯符合以下 模型：两人同时通过绳子对重物各施加一个力，力的大小均为320 N，
(1)写出物体在A、B点时的动能． Ek
1 mv2 2
动能定理及其应用_课件
② 合外力对物体做正功，物体的动能增加； 动能定理叙述中所说的“外力”， 合外力对物体做负功，物体的动能减少； 既可以是重力、弹力、摩擦力，也 合外力对物体不做功，物体的动能不变。 可以是电场力、磁场力或其他力。
规律总结
对动能定理的理解
动能定理中“位移和速度”的理解
高中阶段动能定理中所涉及的位移和速度必须是相对于同 一个惯性参考系。 一般是以地面或相对地面静止的物体为参考系。
精品 课件
高中物理一轮复习
机械能守恒定律
动能定理及其应用
人教版
特级教师优秀课件精选
思维导图
高考考纲
复习目标 明确动能的表达式及含义。 能理解和推导动能定理。 掌握动能定理及其应用。
知识梳理
动能 1.定义：物体由于_运__动___而具有的能 。2.公式：Ek＝_______。
焦耳 4.性质： ①标矢性：动能是_标__量___，动能与速度方向无__关___。
例题——动能的理解
判断下列说法是否正确
(1)动能是机械能的一种表现形式，凡是运动的物体都具有动能。(
)
(2)动能总为正值，相对不同参考系，同一运动的物体动能大小相同(
)
(3)一定质量的物体动能变化时，速度一定变化，但速度变化时，动能不一定变
化( )
(4)动能不变的物体，一定处于平衡状态。 (
)
(5)做自由落体运动的物体，动能与下落距离的平方成正比。 (
例题——动能定理的理解
(2018课标Ⅱ)如图,某同学用绳子拉动木箱,使它从静止开始沿
粗糙水平路面运动至具有某一速度。木箱获得的动能一定 (
)A
A.小于拉力所做的功
B.等于拉力所做的功
C.等于克服摩擦力所做的功 D.大于克服摩擦力所做的功 提示：分析所有力的做功情况，列动能定理的等式。
规律总结
对动能定理的理解
动能定理中“位移和速度”的理解
高中阶段动能定理中所涉及的位移和速度必须是相对于同 一个惯性参考系。 一般是以地面或相对地面静止的物体为参考系。
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动能定理及其应用
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高考考纲
复习目标 明确动能的表达式及含义。 能理解和推导动能定理。 掌握动能定理及其应用。
知识梳理
动能 1.定义：物体由于_运__动___而具有的能 。2.公式：Ek＝_______。
焦耳 4.性质： ①标矢性：动能是_标__量___，动能与速度方向无__关___。
例题——动能的理解
判断下列说法是否正确
(1)动能是机械能的一种表现形式，凡是运动的物体都具有动能。(
)
(2)动能总为正值，相对不同参考系，同一运动的物体动能大小相同(
)
(3)一定质量的物体动能变化时，速度一定变化，但速度变化时，动能不一定变
化( )
(4)动能不变的物体，一定处于平衡状态。 (
)
(5)做自由落体运动的物体，动能与下落距离的平方成正比。 (
例题——动能定理的理解
(2018课标Ⅱ)如图,某同学用绳子拉动木箱,使它从静止开始沿
粗糙水平路面运动至具有某一速度。木箱获得的动能一定 (
)A
A.小于拉力所做的功
B.等于拉力所做的功
C.等于克服摩擦力所做的功 D.大于克服摩擦力所做的功 提示：分析所有力的做功情况，列动能定理的等式。
《高一物理动能定理》PPT课件
例与练
3、民航客机机舱紧急出口的气囊是一条连
接出口与地面的斜面，高3.2m，长5.5m，
质量是60Kg的人沿斜面滑下时所受阻力是
240N，求人滑至底端时的速度。
N
F合 mg sin f 109 .1N
f
a F合 1.82m / s2 m
mg
v2 2aL v 2aL 20m / s
比，机车牵引力是恒定的．求当列车的两部分 都停止时，它们间的距离为多少？
对车头（M-m）脱钩后的全过程，依动能定理列方程． 设阻力 f=k（M-m）g
对末节车厢，依动能定理列动，所以牵引力
F=kMg
④
由①、②、③、④联立得
说明 如果物体运动有几个过程，关键是分清楚整个过程有 几个力做功及其研究对象的初、末状态的动能．
A、 1：2
B、 2：3
C、 2：1
D、 3：2
AmA gLA
0
1 2
mAv02
BmB gLB
0
1 2
mBv02
LA B 3 LB A 2
例与练
5、质量为2Kg的物体沿半径为1m的1/4圆 弧从最高点A由静止滑下，滑至最低点B时 速率为4m/s，求物体在滑下过程中克服阻 力所做的功。
3.质量为m=2kg的物体，在水平面 上以v1= 6m/s的速度匀速向西运动， 若有一个F=8N、方向向北的恒力作 用于物体，在t=2s内物体的动能增 加了 ( )
A．28J C．32J
B．64J D．36J
例与练
4、两个初速度相同的木块A、B质量之比
为mA：mB＝1：2， A、B与水平地面间的 动摩擦因数之比为μA：μB＝2：3 ，则A、 B在水平地面滑行距离LA：LB为（ ）
高中课件 动能定理及其应用
专题四 动能定理及其应用
【知识梳理】
知识点1 动能 1.定义:物体由于_运__动__而具有的能。 2.公式:_E_k___12_m__v_2 。 3.单位:_焦__耳__,1 J=1 N·m=1 kg·m2/s2。
4.物理意义: (1)动能是状态量,v是_瞬__时__速__度__(选填“瞬时速度”或 “平均速度”)。 (2)动能是_标__量__(选填“矢量”或“标量”),只有正值, 动能与速度方向_无__关__(选填“有关”或“无关”)。 5.动能的变化:物体_末__动__能__与_初__动__能__之差,即ΔEk= _1_2 _m_v2_2__12_m_v_12_。
5 m1g( 6
R⑭
5 6
Rcos)
P由E点运动到C点的过程中,同理,由动能定理有
Ep-m1g(x+5R)sinθ-μm1g(x+5R)cosθ12=m1vC2 ⑮ 联立⑦⑧⑬⑭⑮式得
m1=
m 3
⑯
答案:(1)2 gR (2)2.4mgR (3) 3 5gR m
5
3
训练1(2016·天津高考)我国将于2022年举办 冬奥会,跳台滑雪是其中最具观赏性的 项目之一。如图所示,质量m=60kg的运动员从长直助滑 道AB的A处由静止开始以加速度a=3.6m/s2匀加速滑下, 到达助滑道末端B时速度vB=24m/s,A与B的竖直高度差 H=48m。为了改变运动员的运动方向,在助滑道与起跳台之 间用一段弯曲滑道衔接,其中最低点C处附近是一段以O为 圆心的圆弧。助滑道末端B与滑道最低点C的高度差h=5m, 运动员在B、C间运动时阻力做功W=-1530J,g取10m/s2。
【易错辨析】 (1)运动的物体具有的能量就是动能。 ( ) (2)一定质量的物体动能变化时,速度一定变化,速度变 化时,动能也一定变化。 ( ) (3)处于平衡状态的物体动能一定保持不变。 ( ) (4)做自由落体运动的物体,动能与下落的时间成正比。 ()
【知识梳理】
知识点1 动能 1.定义:物体由于_运__动__而具有的能。 2.公式:_E_k___12_m__v_2 。 3.单位:_焦__耳__,1 J=1 N·m=1 kg·m2/s2。
4.物理意义: (1)动能是状态量,v是_瞬__时__速__度__(选填“瞬时速度”或 “平均速度”)。 (2)动能是_标__量__(选填“矢量”或“标量”),只有正值, 动能与速度方向_无__关__(选填“有关”或“无关”)。 5.动能的变化:物体_末__动__能__与_初__动__能__之差,即ΔEk= _1_2 _m_v2_2__12_m_v_12_。
5 m1g( 6
R⑭
5 6
Rcos)
P由E点运动到C点的过程中,同理,由动能定理有
Ep-m1g(x+5R)sinθ-μm1g(x+5R)cosθ12=m1vC2 ⑮ 联立⑦⑧⑬⑭⑮式得
m1=
m 3
⑯
答案:(1)2 gR (2)2.4mgR (3) 3 5gR m
5
3
训练1(2016·天津高考)我国将于2022年举办 冬奥会,跳台滑雪是其中最具观赏性的 项目之一。如图所示,质量m=60kg的运动员从长直助滑 道AB的A处由静止开始以加速度a=3.6m/s2匀加速滑下, 到达助滑道末端B时速度vB=24m/s,A与B的竖直高度差 H=48m。为了改变运动员的运动方向,在助滑道与起跳台之 间用一段弯曲滑道衔接,其中最低点C处附近是一段以O为 圆心的圆弧。助滑道末端B与滑道最低点C的高度差h=5m, 运动员在B、C间运动时阻力做功W=-1530J,g取10m/s2。
【易错辨析】 (1)运动的物体具有的能量就是动能。 ( ) (2)一定质量的物体动能变化时,速度一定变化,速度变 化时,动能也一定变化。 ( ) (3)处于平衡状态的物体动能一定保持不变。 ( ) (4)做自由落体运动的物体,动能与下落的时间成正比。 ()
高中物理《动能定理应用》最新PPT课件
5.2动能定理应用
常见几种使用动能定理情况 1.变力做功 2.曲线运动 3.多个过程
物体第一次从AB斜面由静止滑至B，第二次从 AC斜面滑到C，第三次在拉力作用下从水平面的O滑 到C，求三次运动过程中克服摩擦力做的功。（物 体和各个面间的动摩擦因数均为μ，OB长为d）
β d
2.如图所示，电梯质量为M，地板上放置一质量为m的
如图所示,物体沿一曲面从A点无初速度滑下,滑至曲面最 低点B时,下滑的高度为5m.若物体的质量为1㎏,到B点的 速度为6m/s,则在下滑过程中客服阻力所做的的半圆形轨道相 接触，直径BC竖直，圆轨道半径为R一个质量为m的物体 放在A处，AB=2R，物体在水平恒力F的作用下由静止开始 运动，当物体运动到B点时撤去水平外力之后，物体恰好 从圆轨道的定点C水平抛出，求水平力F
高一物理动能定理及其应用共91页文档
高一物理动能定理及其应用
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
8.3动能和动能定理课件-高一下学期物理人教版
第8章 机械ຫໍສະໝຸດ 守恒定律第3节 动能和动能定理
导入
图中的两名同学在做什么？ 在射箭。 箭获得的动能从何而来？ 弓的弹性势能转化成箭的 动能。 通过什么来发生这种转化? 通过做功。弓发生形变而产生弹力，通过弓弦作用于箭，依靠 弹力做功使箭获得动能。
导入
两名同学射出的箭的“杀 伤”本领可能不同，实际是反 映了什么物理量的不同？
(1)因果关系，即做功导致动能变化。 (2)功能关系，即W合＝ΔEk： ①当合力做正功时，动能增大； ②当合力做负功时，动能减小。 ③合力做多少功，动能就变化多少。 (3)相对性，即功与动能均需要相对于同一参考系，通常选地 面作为参考系。
环节二：对动能定理的深入理解
环节二：对动能定理的深入理解
环节三：动能定理的应用
箭的动能大小的不同。 本节课我们就一起来研究 一下，动能的表达式是什么？ 力对物体做的功与物体的动能之间又有什么定量关系？
环节一：通过研究合力做功的特点来探究动能 的表达式
在同样的高度释放质量不同的小球，发现质量大的小球能将物 块推动得更远；在不同的高度释放质量相同的小球，发现从越高处 释放的小球能将物块推动得越远。据此说明一下，动能与哪些因素 有关？
例题 用F＝20 N的水平推力推着质量为m＝60 kg的冰车，使 其由静止开始运动。冰车受到的摩擦力是它对冰面压力的0.01倍， 当冰车前进s1＝30 m后，撤去推力F，冰车又前进了一段距离后停 止。g取10 m/s2。求：
(1)撤去推力F时冰车 的速度大小；
(2)冰车运动的总路程s。
环节三：动能定理的应用
(1)小朋友在斜面AB上下滑的过程中，重力做的功； (2)小朋友在水平滑道上滑行的距离。 (1)小朋友在斜面AB上下滑的过程中，重力做的功WG＝mglsin 37°＝480 J。 (2)根据动能定理有mglsin 37°﹣μmglcos 37°﹣μmgx＝0﹣0， 解得小朋友在水平滑道上滑行的距离x＝1.6 m。
导入
图中的两名同学在做什么？ 在射箭。 箭获得的动能从何而来？ 弓的弹性势能转化成箭的 动能。 通过什么来发生这种转化? 通过做功。弓发生形变而产生弹力，通过弓弦作用于箭，依靠 弹力做功使箭获得动能。
导入
两名同学射出的箭的“杀 伤”本领可能不同，实际是反 映了什么物理量的不同？
(1)因果关系，即做功导致动能变化。 (2)功能关系，即W合＝ΔEk： ①当合力做正功时，动能增大； ②当合力做负功时，动能减小。 ③合力做多少功，动能就变化多少。 (3)相对性，即功与动能均需要相对于同一参考系，通常选地 面作为参考系。
环节二：对动能定理的深入理解
环节二：对动能定理的深入理解
环节三：动能定理的应用
箭的动能大小的不同。 本节课我们就一起来研究 一下，动能的表达式是什么？ 力对物体做的功与物体的动能之间又有什么定量关系？
环节一：通过研究合力做功的特点来探究动能 的表达式
在同样的高度释放质量不同的小球，发现质量大的小球能将物 块推动得更远；在不同的高度释放质量相同的小球，发现从越高处 释放的小球能将物块推动得越远。据此说明一下，动能与哪些因素 有关？
例题 用F＝20 N的水平推力推着质量为m＝60 kg的冰车，使 其由静止开始运动。冰车受到的摩擦力是它对冰面压力的0.01倍， 当冰车前进s1＝30 m后，撤去推力F，冰车又前进了一段距离后停 止。g取10 m/s2。求：
(1)撤去推力F时冰车 的速度大小；
(2)冰车运动的总路程s。
环节三：动能定理的应用
(1)小朋友在斜面AB上下滑的过程中，重力做的功； (2)小朋友在水平滑道上滑行的距离。 (1)小朋友在斜面AB上下滑的过程中，重力做的功WG＝mglsin 37°＝480 J。 (2)根据动能定理有mglsin 37°﹣μmglcos 37°﹣μmgx＝0﹣0， 解得小朋友在水平滑道上滑行的距离x＝1.6 m。