2019年秋人教版物理九年级全一册同步课件+课时检测：第二十章 电与磁 (2)
第2节 电生磁
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题型二 与通电螺线管有关的作图 例2 (2018江苏苏州模拟)根据图20-2-2中小磁针静止时的情况,画出线 圈的绕法。
图20-2-2
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解析 根据异名磁极相互吸引知,靠近小磁针N极的一端为螺线管的S 极,即螺线管的左端为S极,右端为N极。根据安培定则,伸出右手使大拇 指指向螺线管的N极(右端),则四指弯曲所指的方向为电流的方向,结合 电流由螺线管的左端流入画出螺线管的绕线。 答案 如图20-2-3所示
第2节 电生磁
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知识点一 电流的磁效应 1.奥斯特实验
内容
意义
1820年,丹麦物理学家奥斯特通过实验证实通电导体和磁体一样,周围 存在磁场,磁场的方向与电流的方向有关
奥斯特实验是第一个揭示电和磁之间联系的实验
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2.电流的磁效应 通电导体周围存在与电流方向有关的磁场,这种现象叫做电流的磁效 应。 奥斯特实验中应注意两点: (1)电路接通的时间要短(因为此时电路为短路); (2)通电导线的方向必须与小磁针平行,且避免通电直导线沿东西方向 放置,因为此时导线周围磁场恰与小磁针指向一致,会造成小磁针不偏 转的假象。
电螺线管外A点的磁场方向向左
第2节 电生磁
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点拨 运用安培定则解答问题的一般步骤:(1)根据题中所给条件,判断 并标明螺线管的N、S极或螺线管中的电流方向。(2)①运用安培定则 时使用的是右手而不是左手;②用手握(掌心紧贴)螺线管;③四指弯向电 流方向,即让四指所指方向与通电螺线管外侧电流方向相同。(3)注意 螺线管线圈的绕法变化。螺线管的极性是由导线中电流方向决定的,螺 线管线圈的绕法变了,电流方向也就变了。
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题型一 判断螺线管的极性或电流方向 例1 (2017山东聊城中考)如图20-2-1所示,小磁针静止在螺线管附近, 闭合开关S后,下列判断正确的是 ( )
图20-2-1 A.通电螺线管的左端为N极 B.小磁针一直保持静止 C.小磁针的S极向右转动 D.通电螺线管外A点的磁场方向向左
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(2018山东德州一模,5,★☆☆)在下列所示的四个图中,正确地表示出通 电螺线管极性的是 ( )
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答案 D A.用右手握住螺线管,四指指向电流方向,则大拇指指向右, 即右侧为N极,故A错误;B.用右手握住螺线管,四指指向电流方向,则大 拇指指向左,即左侧为N极,故B错误;C.用右手握住螺线管,四指指向电 流方向,则大拇指指向右,则右侧为N极,故C错误;D.用右手握住螺线管, 四指指向电流方向,则大拇指指向右,即右侧为N极,故D正确。故选D。
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1.(2019安徽月考)通电螺线管内部的磁场方向是从S极指向N极,如图所 示,小明同学在做实验时,在一通电导线N内部有一个通电螺线管M,则M 受力作用而 ( )
A.向右运动 B.向左运动 C.绕OO'转动 D.以上都有可能
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答案 C 通电导线N相当于一螺线管,有磁场,在中心处的磁场方向从 里向外;通电螺线管M相当于一个条形磁体,左端为S极,右端为N极,它的 N极会指向磁场方向,所以M会绕OO'转动。故选C。
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2.(2018江苏苏州吴中期末,8,★★☆)如图20-2-6所示,把螺线管沿东西 方向水平悬挂起来,然后给导线通电,会发生的现象是 ( )
图20-2-6 A.通电螺线管仍保持静止不动 B.通电螺线管能在任意位置静止 C.通电螺线管转动,直至B端指向南,A端指向北 D.通电螺线管转行,接通电路后,观察到小
磁针偏转,这个实验探究的是通电直导线周围是否存在
;这个实
验中用到一种最主要的研究方法是
。
图20-2-7
第2节 电生磁
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答案 磁场 转换法 解析 这是著名的奥斯特实验,实验中,接通电路时,小磁针发生偏转,说 明通电导体周围存在着磁场;本实验中通过小磁针的偏转来说明通电导 体周围存在磁场,故采用的是转换法。
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2.(2017山东潍坊中考)在图中标出磁感线的方向及小磁针的N极。
答案 如图所示
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解析 由安培定则可以判断螺线管的右端为N极,螺线管外部的磁感线 由N极出发,回到S极,由同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引可知小磁 针的右端为N极。
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第2节 电生磁
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1.(2017湖南益阳中考)如图所示,在通电螺线管(导线中箭头表示电流方 向)附近放置的小磁针(黑端为N极),静止时其指向正确的是 ( )
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答案 A 由安培定则可知A中通电螺线管N极在右端,由同名磁极相 互排斥,异名磁极相互吸引可知,小磁针左端为S极,右端为N极,故A正确; 同理可知,B、C、D错误。
应用
①标出通电螺线管上的电流环绕方向
②用右手握住螺线管,让四指的指向与电流的 方向一致
③拇指所指的那端就是通电螺线管的N极,如 图所示
用右手握住螺线管,让四指指向螺线管中电流 的方向,则拇指所指的那端就是螺线管的N极
①根据螺线管中电流的方向,应用安培定则可 判断通电螺线管两端的极性 ②由通电螺线管两端的极性,应用安培定则可 判断螺线管中的电流方向 ③根据通电螺线管的南北极以及电源的正负 极,画出螺线管的绕线方向
第2节 电生磁
知识点二 通电螺线管的磁场、安培定则
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第2节 电生磁
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1.通电螺线管的磁场
通电螺线管 磁场的特点
要点
示例或说明
通电螺线管外部的磁场和条形磁体周围的磁 场相似,通电螺线管的两端相当于条形磁体的 两个磁极
与条形磁体 的比较
第2节 电生磁
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2.安培定则
内容
判断方法解读
解析
A
B C D
答案 D
第2节 电生磁
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由安培定则可知,右手握住螺线管,四指指向
✕
电流的方向,大拇指指向右端,则通电螺线管
的右端为N极
通电螺线管的右端是N极,根据异名磁极相互 吸引可知,小磁针的S极应靠近螺线管的右端, ✕ 则小磁针的S极向左转动,小磁针会逆时针旋 转,故小磁针不会静止
在磁体的外部,磁感线从N极指向S极,所以通 √
第2节 电生磁
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例 (2018上海中考)下列各项中,小磁针N极的指向和通电螺线管的磁 感线方向均正确的是 ( )
第2节 电生磁
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解析 由图知,四幅图中电流方向和线圈的绕法都相同,根据安培定则, 伸出右手,四指弯曲所指的方向与电流方向相同,则大拇指指向通电螺 线管的左端,为N极,螺线管的右端为S极;在磁体外部,磁感线由N极指向 S极,故C、D错误;由磁极间的相互作用规律可知,小磁针左下端为N极, 右上端为S极,故A正确,B错误。故选A。 答案 A 点拨 磁极间的相互作用规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸 引。利用安培定则,既可由电流的方向判定磁极极性,也能由磁极极性 判断电流的方向。
第2节 电生磁
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3.(2017广西河池宜州期末)图20-2-1中的两个线圈,套在一根光滑的玻 璃管上。导线柔软,可自由滑动。开关S闭合后,则 ( )
图20-2-1 A.两线圈左右分开 B.两线圈向中间靠拢 C.两线圈静止不动 D.两线圈先左右分开,然后向中间靠拢
第2节 电生磁
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答案 A 根据安培定则判断,L1线圈的左端为S极,右端为N极,L2线圈 的左端是N极,右端是S极,也就是说,中间靠近的位置,两线圈的极性相 同,因为同名磁极互相排斥,则这两个线圈相互排斥而左右分开,选A。
第2节 电生磁
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答案 C 根据图示的螺线管中电流的方向,利用安培定则可以确定螺 线管的A端为N极,B端为S极。在地磁场的作用下,螺线管将会发生转动, 直至螺线管的S极(B端)指向南,螺线管的N极(A端)指向北。故A、B、D 错误,C正确。故选C。
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3.(2017重庆万州黄柏中学月考,12,★☆☆)如图20-2-7所示,将一根通电
第2节 电生磁
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知识点二 通电螺线管的磁场、安培定则 2.(2018河南洛阳二十三中月考)如图所示,标出了四个通电螺线管的N 极和S极,其中正确的是 ( )
第2节 电生磁
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答案 A A、B图中,电流从左端流入,据安培定则可知,该螺线管的右 端是N极,左端是S极,故A正确,B错误;C图中,电流从左端流入,据安培定 则可知,该螺线管的右端是S极,左端是N极,故C错误;D图中,电流从右端 流入,据安培定则可知,该螺线管的右端是N极,左端是S极,故D错误。
第2节 电生磁
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2.(2018江苏镇江中考)如图所示,回形针处于静止状态,通电螺线管(电流
方向见图)的下端为
极。回形针因处在通电螺线管所产生的
中而被磁化,它的上端为
极。
第2节 电生磁
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答案 S 磁场 N 解析 由安培定则可知,用右手握住螺线管,使四指指向电流的方向,则 大拇指所指的上端为通电螺线管的N极,其下端为S极。回形针因处在 通电螺线管所产生的磁场中而被磁化,所以回形针被通电螺线管吸引, 根据异名磁极相互吸引可知回形针的上端为N极。
第2节 电生磁
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2.(2019山东临沂临沭五中月考)如图20-2-4所示,一螺线管的右端放着 一颗可自由转动的小磁针,闭合开关S前小磁针静止,闭合开关S后,小磁 针的N极将 ( )
图20-2-4 A.向右偏转 C.保持静止
B.向左偏转 D.无法判断
第2节 电生磁
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人教版九年级物理全一册第二十章第3节第2课时 电磁继电器 教学PPT课件
第二十章 电与磁
第3节 电磁铁 电磁继电器
第2课时 电磁继电器
1.了解电磁继电器的结构和工作原理。 2.初步认识电磁学知识的实际应用。
思考
在生活中我们经常看到一些大型机 器在工作，而它们的电流可达几十、 上百安，直接来控制或操作是很危 险的，那怎么才能控制这些强大的 电流？
利用电磁铁制成的电磁继电器，可以完成这一任务，这节 课我们就学习有关电磁继电器的知识。
1、电磁继电器的结构如右图所示，其是A电磁铁, B是 衔铁，C 是触点 。它利用电磁铁对衔铁的吸放，代替开关去控制电路的通断。
B C
A
2、电磁继电器和扬声器的共同点是：它们的主要部件都是 电磁铁。
3、电磁继电器用低电压、弱电流的通断，来间接控制高电压、强 电流的通断，其主要优点是( B ) A.节约用电 B.安全用电 C.保护用电器 D.操作简单
布置作业
请完成《 少年班》P100-P110对应习题
可以通过B、C带动机器工作。
点击播放视频
电磁继电器的作用及实质
1、用控制 低 电压 弱 电流电路通断的办法，来间接控 制 高 电压强 电流电路的通断。
2、电磁继电器的实质就是一种利用 电磁铁来控制工作 电路通断的 开关 。
思 考 水位自动报警装置是怎样连接并工作的？
要求： 1、水位未达到金属块A时，绿灯亮； 2、水位达到金属块A时，红灯亮。 3、若在水位不正常时要提醒工作人员，最好再安装 一个电铃。
4、如图所示的是某宾馆走廊廊灯的自动控制电路，走廊入口上方安装 有反射式光电传感器，当人靠近到一定距离时，从光电传感器上发射的
红外线经人体反射后被接收器接收，接收器中的光敏电阻R0阻值减小， 定值电阻R两端的电压__增__大____，同时电磁铁磁性__增__强____，工作电路接
第3节 电磁铁 电磁继电器
第2课时 电磁继电器
1.了解电磁继电器的结构和工作原理。 2.初步认识电磁学知识的实际应用。
思考
在生活中我们经常看到一些大型机 器在工作，而它们的电流可达几十、 上百安，直接来控制或操作是很危 险的，那怎么才能控制这些强大的 电流？
利用电磁铁制成的电磁继电器，可以完成这一任务，这节 课我们就学习有关电磁继电器的知识。
1、电磁继电器的结构如右图所示，其是A电磁铁, B是 衔铁，C 是触点 。它利用电磁铁对衔铁的吸放，代替开关去控制电路的通断。
B C
A
2、电磁继电器和扬声器的共同点是：它们的主要部件都是 电磁铁。
3、电磁继电器用低电压、弱电流的通断，来间接控制高电压、强 电流的通断，其主要优点是( B ) A.节约用电 B.安全用电 C.保护用电器 D.操作简单
布置作业
请完成《 少年班》P100-P110对应习题
可以通过B、C带动机器工作。
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电磁继电器的作用及实质
1、用控制 低 电压 弱 电流电路通断的办法，来间接控 制 高 电压强 电流电路的通断。
2、电磁继电器的实质就是一种利用 电磁铁来控制工作 电路通断的 开关 。
思 考 水位自动报警装置是怎样连接并工作的？
要求： 1、水位未达到金属块A时，绿灯亮； 2、水位达到金属块A时，红灯亮。 3、若在水位不正常时要提醒工作人员，最好再安装 一个电铃。
4、如图所示的是某宾馆走廊廊灯的自动控制电路，走廊入口上方安装 有反射式光电传感器，当人靠近到一定距离时，从光电传感器上发射的
红外线经人体反射后被接收器接收，接收器中的光敏电阻R0阻值减小， 定值电阻R两端的电压__增__大____，同时电磁铁磁性__增__强____，工作电路接
人教版物理九年级全一册第二十章电和磁复习课件
电和磁
课堂检测
单项选择题
1．将铁钉放在某矿石附近，铁钉立即被吸引到矿石上，这说明该矿
石具有(A )
A．磁性 B．导电性 C．弹性 D．绝缘性
2．关于磁场和磁感线的说法，正确的是（D）．
A．只有磁体的周围才存在磁场 B．磁感线是客观存在的闭合曲线 C．在条形磁体周围的磁场中，每一点的磁场方向相同 D．磁场中的某点的磁场方向与该点小磁针静止时北极所指的方向相同
2.如图，小磁针处于静止状态，判定正确的是（ C）
A. a是N极，b是S极 B. a是S极，b是N极 C. a是S极，b是S极 D. a是N极，b是N极
ab
3.下列电器没有用到电磁铁的是（ C）
A 电磁继电器
B 全自动洗衣机排水阀
C 电熨斗
D 电磁起重机
电和磁
小试身手
4.完成下列表格。
工作原理
能量转化
2.下列设备中，利用电能转化机械能原理制成的是（ B ）
A 电话的听筒 B 空调外机中的电动机 C 电磁继电器 D 电暖气
3.下列实例中将机械能转化为电能的是（ D ）
A 电动机工作 B 电磁铁工作 C 电磁继电器工作 D 发电机工作
电和磁
小试身手
1. 下列研究方法中采用“模型法”的是（D ）
A. 根据电灯是否发光来判定电路中是否有电流存在 B. 用小磁针的偏转说明磁场的存在 C. 比较蒸发和沸腾的相同点和不同点 D. 用“磁感线”形象的描述磁场
电和磁
课堂小结
磁现象
磁体、磁性、磁极间的相互作用规律
磁 磁场方向的规定 场 常见磁体的磁感线形状
电流的磁效应：奥斯特实验
电
电生磁 安培定则判断通电螺线管的磁极
20.2《电生磁》-人教版九年级物理全一册优质教学课件
Thanks！
考点一、声音的利用
(1)消耗的核燃料少。
1、长度的单位：在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)，其他单位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。1km=1 000m；1dm=0.1m；
C 1cm=0.01m；1mm=0.001m；1μm=0.000 001m；1nm=0.000 000 001m。测量长度的常用工具：刻度尺。刻度尺的使用方法：①注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程；②测量
第二十章 电与磁
第2节 电 生 磁
电流的磁效应
电若能电生能磁否，产磁生场磁方？向与什么方向有关？
要求： 与小磁针平行、正上方 1 触接通电 ; 2 断电; 3 反接电源 ; 小磁针的N极偏转方向
电流的磁效应
操作 通电时
断电时
现象
小磁针发生 偏转
小磁针回到 原来位置
结论
通电导线周围 存在磁场
电流的磁效应
操作
现象
结论
通电通时电导线这周种围现存象小在叫磁作与偏针电电转发流流生方的向磁效有应关的。通通的磁电电磁场导导场，线线方周周向围围与
电存流在方磁向场
电断改流电变方时向
小小磁磁针针发回生到 反原方来向位偏置转
有关
电流的磁效应
1820年，丹麦物理 学家奥斯特第一次用实验 证实电与磁之间的联系。
使电磁学进入一个新 的发展时期。
安培定则
N
小试牛刀
N
S
小试牛刀
中考现场
（2016 日照 ）4.闭合开关后，小磁针静止时北极的 指向如图所示，请标出螺线管左端的磁极名称，并画 出螺线管上导线的绕向．
。N
人教版物理九年级全一册第二十章电与磁第节电磁铁电磁继电器课件共页
中物理
2022年
人教版 物理（初中）
（九年级）
第二十章 第3节
电磁铁 电磁继电器
2022年
1
电影欣赏
2022年
2022年
2
电影欣赏
2022年
2022年
3
电影欣赏
2022年
2022年
4
课堂探究
探究一：认识电磁铁
观察思考 电磁铁是由什么组成的？
带有铁芯的螺线管叫电磁铁
演 示：利用电磁铁把大头针吸起放到另外一处
观察思考：电磁铁的工作原理是什么？ 工作原理：电流的磁效应 通电时有磁性，断电时无磁性
2022年
2022年
5
课堂探究
探究一：认识电磁铁
自制电磁铁
仿照模型，自己做一个电磁铁， 并证明自制的电磁铁有用。
2022年
202பைடு நூலகம்年
6
成果展示
课堂探究
2022年
2022年
7
课堂探究
情境
问题
电磁铁磁性的强弱跟哪些因素有关呢？
设计1
a S
设计2
ab S
进行实验
2022年
2022年
9
探究二：影响电磁铁磁性强弱的因素
实验1 同一个电磁铁，其磁性的强弱与电流大小的关系
现 象：
a S
a S
结论
同一个电磁铁，通过的电流越大，磁性越强。
2022年
2022年
10
探究二：影响电磁铁磁性强弱的因素
实验2 当电流一定时，外形相同的电磁铁，其磁性与线圈匝数的关系
15
探究三：电磁铁的应用---
2022年
2022年
16
2022年
人教版 物理（初中）
（九年级）
第二十章 第3节
电磁铁 电磁继电器
2022年
1
电影欣赏
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课堂探究
探究一：认识电磁铁
观察思考 电磁铁是由什么组成的？
带有铁芯的螺线管叫电磁铁
演 示：利用电磁铁把大头针吸起放到另外一处
观察思考：电磁铁的工作原理是什么？ 工作原理：电流的磁效应 通电时有磁性，断电时无磁性
2022年
2022年
5
课堂探究
探究一：认识电磁铁
自制电磁铁
仿照模型，自己做一个电磁铁， 并证明自制的电磁铁有用。
2022年
202பைடு நூலகம்年
6
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课堂探究
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7
课堂探究
情境
问题
电磁铁磁性的强弱跟哪些因素有关呢？
设计1
a S
设计2
ab S
进行实验
2022年
2022年
9
探究二：影响电磁铁磁性强弱的因素
实验1 同一个电磁铁，其磁性的强弱与电流大小的关系
现 象：
a S
a S
结论
同一个电磁铁，通过的电流越大，磁性越强。
2022年
2022年
10
探究二：影响电磁铁磁性强弱的因素
实验2 当电流一定时，外形相同的电磁铁，其磁性与线圈匝数的关系
15
探究三：电磁铁的应用---
2022年
2022年
16
人教版九年级物理全册 (电磁铁 电磁继电器)电与磁 课件
错误的是D( )
A．液面上升到与金属块 B 接触时，电磁铁工作，说明盐水是导体 B．液面上升，金属块 A 受到的液体压强变大 C．L1 工作 1 min 电流做功 45 J D．若在电路中 M 点接入电铃，电铃响表示水位到达警戒线
【解析】 容器中装有盐水，液面上升到与金属块 B 接触时，电磁铁工作， 说明有电流通过电磁铁，盐水相当于闭合的开关，所以是导体，故 A 说法正确； 盐水密度不变，由公式 p＝ρgh 知，当液面上升，盐水深度增加时，金属块 A 受到 的液体压强变大，故 B 说法正确；L1 工作 1 min 电流做功 W＝UIt＝2.5 V×0.3 A×60 s＝45 J，故 C 说法正确；由图知，如果将电铃接在 M 点，电铃分别与两只 灯泡串联，所以无论水位是否达到警戒线，电铃都能发声，故 D 说法错误。故选 D。
(4)电磁继电器的工作原理：当低压电路闭合，电磁铁有磁性，把衔铁吸引下来，使动静触点接触，
高压电路接通，用电器工作；当低压电路断开，电磁铁无磁性，弹簧把衔铁弹上去，高压电路断开， 用电器不工作
谢谢聆听
第二十章 电与磁
第3节 电磁铁 电磁继电器
知识管理
1．电磁铁
组 成：是一个带铁芯的螺线管，它由 线圈 和 铁芯 两部分组成。电 磁铁中有铁芯可以 增强 电磁铁的磁性。
磁性强弱：(1)与线圈匝数的关系：结构相同的电磁铁，电流一定时，线圈的
匝数越多，磁性越 强 。 (2)与电流大小的关系：线圈匝数一定时，电流越大，磁性越 强 。
与永磁体比较：磁性的有无由电流的 通断 来控制；磁性的强弱由改变线圈 的 匝数 和电流的 大小 来控制；两端的极性由改变线圈中电流的 方向 来控
（2）改换不同匝数的螺线管。
a
S
A．液面上升到与金属块 B 接触时，电磁铁工作，说明盐水是导体 B．液面上升，金属块 A 受到的液体压强变大 C．L1 工作 1 min 电流做功 45 J D．若在电路中 M 点接入电铃，电铃响表示水位到达警戒线
【解析】 容器中装有盐水，液面上升到与金属块 B 接触时，电磁铁工作， 说明有电流通过电磁铁，盐水相当于闭合的开关，所以是导体，故 A 说法正确； 盐水密度不变，由公式 p＝ρgh 知，当液面上升，盐水深度增加时，金属块 A 受到 的液体压强变大，故 B 说法正确；L1 工作 1 min 电流做功 W＝UIt＝2.5 V×0.3 A×60 s＝45 J，故 C 说法正确；由图知，如果将电铃接在 M 点，电铃分别与两只 灯泡串联，所以无论水位是否达到警戒线，电铃都能发声，故 D 说法错误。故选 D。
(4)电磁继电器的工作原理：当低压电路闭合，电磁铁有磁性，把衔铁吸引下来，使动静触点接触，
高压电路接通，用电器工作；当低压电路断开，电磁铁无磁性，弹簧把衔铁弹上去，高压电路断开， 用电器不工作
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第二十章 电与磁
第3节 电磁铁 电磁继电器
知识管理
1．电磁铁
组 成：是一个带铁芯的螺线管，它由 线圈 和 铁芯 两部分组成。电 磁铁中有铁芯可以 增强 电磁铁的磁性。
磁性强弱：(1)与线圈匝数的关系：结构相同的电磁铁，电流一定时，线圈的
匝数越多，磁性越 强 。 (2)与电流大小的关系：线圈匝数一定时，电流越大，磁性越 强 。
与永磁体比较：磁性的有无由电流的 通断 来控制；磁性的强弱由改变线圈 的 匝数 和电流的 大小 来控制；两端的极性由改变线圈中电流的 方向 来控
（2）改换不同匝数的螺线管。
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S
20.2电生磁导学课件- 2024-2025学年人教版物理九年级全一册
有关
中电流的方向______。
归纳总结：（1）实验中用小磁针或铁屑显示磁场的排列情况，这是转
换法。
（2）改变电流方向的方法有两种：①对调电源正、负极；②改变线圈
绕法。
（3）实验中运用了控制变量的方法。
例2 如图是小聪和小明同学探究“通电螺线管的磁场方
向”的实验示意图。实验时，在小圆位置放置小磁针，
课堂任务1 电流的磁效应
实验：如图所示，将一枚转动灵活的小磁针置于桌面上，在小磁针旁放
置一条直导线。
（1）当小磁针静止后，使导线与电池触接，看到小磁针发生如图甲所
示的偏转，断电后小磁针又回到原来的位置（如图乙），这说明通电导
磁场
体周围存在______。
（2）改变电流方向，看到小磁针发生如图丙所示的反向偏转，对比甲、
磁感线
3.磁场可以用________来描述。
4.猜一猜：电流和磁场之间有没有关系呢？如果有，它们之间的关系是
怎样的呢？
4.解：有关系，电流可以产生磁场。（答案合理即可）
预学新知
奥斯特
1.丹麦物理学家________第一个发现了电和磁之间的联系，通过实验得
磁场
知：通电导体周围存在______。
电流
2.通电导体周围存在着与______方向有关的磁场，这种现象叫做电流的
磁针平行，接通电路，发现小磁针偏转。关于该实验，下列说法正确的
是( A )
A.该实验说明电流周围存在磁场
B.最早发现该实验现象的科学家是法拉第
C.将小磁针移走，磁场将不存在
D.改变电流方向，小磁针偏转方向不变
变式1 如图所示是奥斯特实验的示意图。在静止的小磁针上方平行放置
一根直导线，并将直导线接入电路中。闭合开关，当直导线中通过电流
中电流的方向______。
归纳总结：（1）实验中用小磁针或铁屑显示磁场的排列情况，这是转
换法。
（2）改变电流方向的方法有两种：①对调电源正、负极；②改变线圈
绕法。
（3）实验中运用了控制变量的方法。
例2 如图是小聪和小明同学探究“通电螺线管的磁场方
向”的实验示意图。实验时，在小圆位置放置小磁针，
课堂任务1 电流的磁效应
实验：如图所示，将一枚转动灵活的小磁针置于桌面上，在小磁针旁放
置一条直导线。
（1）当小磁针静止后，使导线与电池触接，看到小磁针发生如图甲所
示的偏转，断电后小磁针又回到原来的位置（如图乙），这说明通电导
磁场
体周围存在______。
（2）改变电流方向，看到小磁针发生如图丙所示的反向偏转，对比甲、
磁感线
3.磁场可以用________来描述。
4.猜一猜：电流和磁场之间有没有关系呢？如果有，它们之间的关系是
怎样的呢？
4.解：有关系，电流可以产生磁场。（答案合理即可）
预学新知
奥斯特
1.丹麦物理学家________第一个发现了电和磁之间的联系，通过实验得
磁场
知：通电导体周围存在______。
电流
2.通电导体周围存在着与______方向有关的磁场，这种现象叫做电流的
磁针平行，接通电路，发现小磁针偏转。关于该实验，下列说法正确的
是( A )
A.该实验说明电流周围存在磁场
B.最早发现该实验现象的科学家是法拉第
C.将小磁针移走，磁场将不存在
D.改变电流方向，小磁针偏转方向不变
变式1 如图所示是奥斯特实验的示意图。在静止的小磁针上方平行放置
一根直导线，并将直导线接入电路中。闭合开关，当直导线中通过电流