2018部编版新人教八年级语文下册第六单元综合性学习《 以和为贵》专项知识点练习(含答案解析)
2018部编版新人教八年级语文下册第六单元综合性学习《 以和为贵》专项知识点练习(含答案解析)
2018-04-18 8页 5.0分 孙宇用App查看综合性学习小专题 以和为贵 1. 下面是某班级开展的“共建和谐家园”的专题活动,设置了“和谐演讲” 、 “和谐行动”、 “和谐瞭望”三个环节,请你参与,完成问题。【和谐演讲】(一) .下面是李华为这次活动写的演讲稿的部分内容,请你按提示进行修改。优美的环境是和谐校园的基础。 在这样的校园里学习、生活,
(A )身心自有说不尽的愉悦,思想也会无止境地翱翔。 唐人诗云:“山光悦鸟性,潭影空人心” 。 回首我国古代书院,大多依山傍水, “借山光以悦人性, 假湖水以静心情” ; 放眼现代校园, 绿树成行, 嫩草如茵。 校园里, (B )学生会潜移默化地美的熏陶,放飞美的心灵。 (C )教室外,令人沉醉的绿意,给人以美的陶冶,也给人以智慧的启迪。(1)划线句子中( )句有语病,可修改为:________________________(2)加粗的句子标点有误,应作如下修改(不用抄原句) :_____________【和谐行动】(二) .下面是张卉参与这次活动的感悟,请根据语境为文中空缺处填上恰当的词。拥有宽容才会有和谐。 因为她能浇灭怒火化解愁绪, 她能感化邪恶播撒善良, 她能无私奉献不计得失。宽容,让我们享受阳光般的温暖、雨露般的滋润。拥有
____才会有和谐。 因为她能让师生之间拥有信赖, 获得美好的情谊; 她能让邻里之间拥有信赖,赢得相处的和谐。 有了诚信,和谐的幼苗能长成枝繁叶茂的大树,结出丰硕的果实。拥有 ____才会有和谐。 因为她能让友谊如柔云, 亲情似细雨; 她能让你拥有欢畅的人生,拥有快乐的天堂。只要你以友善对待每一朵花、每一个人,世界将更和谐。【和谐瞭望】(三) .这里有王宁同学收集到一幅宣传画,请你解说。(1)该宣传画由两部分组成。上面画的是:______________________;下面有两行字:和谐社会、美好家园。(2)该宣传画的含义是
___________________________。?【参考答案】 1. (1) B 学生会潜移默化地受到美的熏陶,放飞美的心灵。 (2)将句号放到引号内。2.诚信 友善3. (1)相互连接在一起的手,围着一幅中国版图,图上有一间房屋,屋旁有几棵树。 (2)让我们携起手来,共同为建设我们的和谐社会,美好家园而贡献一份力。?2.公元前33年,昭君为了汉匈两族的团结友好,请求出行,充当西汉的“和亲使者”,出嫁到塞北,担负起巩固和加强汉匈两族团结友好的重大政治使命,为民族友好做出了杰出贡献。请了解“昭君出塞”的故事,简单写下自己的感受。【示例】昭君不愧是古代四大美女,人美心更美。她看似柔弱,实则坚强大义,忍受塞北恶劣的气候,为国家的和平贡献自己的力量。我们最应该学习的,是她这种以国家为重的责任感。3.周末云云的父亲想带着全家一起去看望奶奶,但是母亲想回去看望姥姥。云云的父亲发脾气说母亲总是这样唱反调,母亲也生气说父亲一点也不体贴自己。好好的周末,父母就这样吵起来了。如果你是云云,请从“和为贵”的角度来劝说父母。[来源:]【示例】爸爸妈妈,冷静一下听我说说好吗?今天去看望奶奶还是看望姥姥其实都没问题的,你俩就是说话方式不对,家庭要以和为贵,都和和气气的才开心,不要计较那么多啦!那让我来决定好不好呀?4.仔细观察下面这幅公益海报,回答问题。?(1)请简要描述画面内容,并说明这个公益海报的主要目的。【示例】海报上是一片大草原,站着一只孤单的犀牛,右下角是一个相机,而相机中的画面却只有草原没有犀牛。这张海报的目的是呼唤人类保护野生动物,否则有一天我们可能就再也见不到它们了。(2)请针对这张海报简单发表一段演说,倡导大家保护野生动物。【示例】人与自然要和谐共处。野生动物是人类的朋友,善待“朋友”就是善待自己。保护野生动物,不仅关系到人类的生存与发展,也是衡量一个国家、一个民族、一个城市文明进步的重要标志。保护野生动物吧,不要让我们的后代只在书上看到它们!5.为了提高同学们对战争的认识,培养珍爱和平的美好情感,八年级某班开展了“世界何时铸剑为犁”的主题班会活动,假如你是这次活动的策划人和主持人,请你和同学们一起完成下列一系列的活动。(1)假如你是此次主题班会的主持人,请你设计一段开场白,100字数以内。(2)假如你是此次活动的策划人,你打算如何安排?请把活动安排的提纲写下来。(3)此次主题班会活动中,你为了让大家更全面地认识战争,丰富活动的内容,也引用了一些描写战争的经典诗词或成语,请写出其中最精彩的诗词名句当中相连的两句和含三十六计的成语两个。]答案(1)示例:几百年前,世界文豪列夫〃托尔斯泰在他的论著中就提出了反对战争、保护和平的看法。(或根据联合国总部前“铸剑为犁”的雕塑说起)今天,和平已成为各国发展的重要前提!同学们,就让我们行动起来吧,呼吁世界“铸剑为犁”,停止战争,缔造世间永久的和平!(2)示例:(一)确定活动主题:世界何时铸剑为犁。(二)确定活动内容:通过分组讨论,选代表上台发言,各抒己见,形成对待和平与战争的正确态度——维护和平,反对战争。(三)活动步骤:①各组代表按顺序上台发言;②请老师和若干班干做评委打分,得出比赛结果;③主持人作总结(呼吁维护和平,远离战争)。[来源:学科网](3)如:“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”、“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”等。“瞒天过海、借刀杀人、围魏救赵、声东击西”等。来源:学*科*网Z*X*X*K]6.【活动一】认识不“和谐”音符根据下列图片反映的历史现象,简要归纳历史上影响“和谐”发展的主要因素。(1)深受压迫的法国人民(2)关押在船舱里的黑奴(3)德国向英国提出挑战专制统治;殖民掠夺;帝国主义战争【活动二】描述“和谐”美景通过上述探究,你可能会获得一些启示,请你谈谈,你心目中的“和谐世界”应该是怎样的?
_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________示例:和谐世界应该是一个民主平等的世界,和睦互信的世界,公正互利的世界,包容开放的世界,自然环境优美的世界,科技文化昌盛的世界。7.每个同学都希望拥有一个和谐美满的家,某班准备开展以“构建和谐家庭”为主题的综合性学习活动。下面是活动中的几项内容,请你参与解决。一.为营造活动的氛围,请你写一条标语张贴在教室里。_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________二.阅读下面两位同学的习作片段,请完成①——③题。「甲」人们曾经认为父母与孩子之间必定有着代沟,他们所想的必不相同。(A)可事实也常证明这是个很片面的。嘘寒问暖,这些事太过平常,但却是生活中最常见的。有些事,存在也太过自然。(B)自然得让我们忽略了去问为什么?临行前,父母那句“走路、行车注意安全”“一定要多多保重身体”……孩子很自然的“爸爸,您别太劳累”“妈妈,再见”却能温暖父母的心,也让子女自信地踏上人生的征途……这就是心灵的呼应,家庭和谐最朴素的篇章。「乙」家,是一盏不灭的明灯,永久地照亮我生命的黑暗;家,是一叶不歇的扁舟,永久地摆渡在我生命的渡口;,我愿用世上最美最温暖的词汇来赞美家。①「甲」文画线句(A)有语病,应改为:。
部编版八年级语文下册-综合性学习 以和为贵 培优训练
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综合性学习 以和为贵
1.请在下面文段的横线上填写有关“和”的词语或俗语。
中华“和谐”文化价值观绵延几千年，中国人创造出来的与“和”字有关的词汇不胜枚举，如:和谐、和平、和睦、和美、和善、和气、和悦、和乐、和顺等。“和”的重要性体现在我们的语言当中:在人与自然的关系上讲“ 天人合一 ”;在人与社会的关系上讲“礼之用，和为贵”;在国家、民族的关系上讲“ 和亲善邻，协和万邦 ”;在各文明之间的关系上讲“和而不同，和平共处”;在家庭关系上讲“ 家和万事兴 ”;在商业上讲“ 和气生财 ”;贺人新婚要讲“ 和和美美(或:琴瑟和谐) ”，等等。和谐已渗透进社会生活的各个层面。
2.班级开展以“学习‘和’文化”为主题的综合性学习活动，请你参加。
(1)请你以“和”为主题，为本次活动拟写一条宣传标语。
示例:和为贵，善为本，诚为先。
(2)阅读下面的材料，按要求修改。
600多年前，郑和受命出使西洋，足迹遍及至少30多个国家和地区。明朝初期的中国，是综合国力位居世界前列的强国。但是，与地理大发现时期欧洲国家的殖民政策不同，郑和船队始终奉行“共享太平之福”的宗旨，尊重当地习惯，平等开展多边贸易，把中国在建筑、绘画、雕刻、服饰领域的精湛技术带入亚非国家，促进了中外文化的共同进步和双向交流。作为“和平使者”，郑和下西洋的“和平之旅”永载史册。
①处画线句子存在语意重复的问题，应将“ 至少 ”或“ 多 ”删去。
②处画线句子存在语序不当的问题，应将“ 双向交流 ”与“ 共同进步 ”调换位置。
(3)阅读下面的材料，写出你的感受。
孙中山先生离世前曾在日本演说:“东方的文化是王道，主张仁义道德，西方的文化是霸道，主张功利强权。讲仁义道德，是由正义公理来感化人，讲功利强权，是用洋枪大炮来压迫人。”近代中国遭受列强欺凌，无数仁人志士高喊“落后就要挨打”“振兴中华”，但只是为了获得免于被欺凌的自由，为了以平等的姿态屹立于世界民族之林。正如“和平学之父”约翰·加尔通所说，有些人总希望有一个暴力选择，但中国以自己特有的视角来观察现实，阴阳平衡、尊重智慧、众生平等理念被视为理所当然，和平关系的普遍原则以相互合作、平等互利为起点。
最新八年级语文下册综合性学习《以和为贵》精选题含答案
八下语文综合性学习
《以和为贵》精选题含答案
1. 中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。弘謇中学为弘扬“和”文化，将开展系列活动。（8分）
（1）学校决定悬挂一些宣传标语。请你创作一条以“和”为主题的宣传语(要求：至少使用一种修辞手法)。(3分)
_______________________________________________________________________________
（2）学校准备出一期以“生活中的‘和’”为主题的手抄报，手抄报有下列几个栏目，请你按照示例补充两个栏目。（2分）
A. “和”之内涵
B .“和”之典故
C.______________
D.______________
（3）6月3日上午，学生会主席来邀请你们班的杨老师第二天下午两点到第一会议室参加“以和为贵”的座谈会，但杨老师不在，学生会主席请你代为转告。当天下午，你是怎样对杨老师说的？（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1.（8分）（1）（3分）示例：尊老爱幼，亲仁善邻；一团和气，和气生财。
（2）（2分）示例：“和”之俗语 “和”之名言
（3）（3分）杨老师，上午学生会主席来找您，刚好您不在，他请您明天下午两点到第一会议室参加“以和为贵”座谈会。
2. 中华文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。有鉴于此，某校八（1）班于6月28日在学校阶梯教室开展了“以和为贵”的语文综合性学习活动，请你参加并完成以下任务：（9分）
人教版 语文八年级下册练习题 第六单元 综合性学习 以和为贵
人教版 语文八年级下册练习题
以和为贵
1．(2019·湖南湘潭中考)班级将举行“和”文化综合探究活动。
【多姿多彩的“和”】
(1)请你搜集古人与“和”有关的资料，如成语、名言、故事等，仿照示例，谈谈你对“和”的理解。
示例：从“六尺巷”的故事中，我了解到“和”是忍让与宽容。
从“将相和”的故事中，我了解到“和”是谦逊与认错。
(2)春秋战国时期，周天子威仪尽失，礼崩而乐坏，政治上的多元状态造就了思想上的极度自由和解放。一时间，社会上各种思想流派如同绚丽的百花竞相开放，被称为诸子百家。中国文化由此出现了空前的繁荣局面，历史上称这为百家争鸣。
诸子百家是泛指，其中对中国后世文化产生巨大影响的主要有儒家、道家、墨家、法家。在诸子百家几百年的发展中，思想不断的交锋与融合，中国文化的深厚底蕴也由此奠定。
读到这段历史，小明同学深有感触，想写一副对联，还没写好，请你帮他完成。
百家争鸣，各领风骚多彩流派群芳绚
文化融合，博采众长大美中华 底蕴深
【魅力无穷的“和”】
(3)①2019年4月，为传播中国传统文化，湘潭市派出由部分优秀教师组成的访问团，赴新西兰交流。②我市教师为新西兰人民表演了书画、民舞、诗词朗诵等节目。③这些节目深受大家喜爱的原因，是因为其形式多样、内涵丰富的缘故。④此次活动，促进了两国的文化交流，充分体现了“和”的魅力。
这段文字中，有一处语病，请标出序号并修改。
③ 这些节目深受大家喜爱的原因，是其形式多样、内涵丰富。
(4)放学后，你和同学兴高采烈地跑到操场上准备打篮球。这时，又来了另外一个班的同学。“我们先到！场地该归我们。”“凭什么？场地又不是你们班的。”大家互不相让，此时，请你用“和”理念来劝说，化解这场争吵。(30字左右)
大家不要吵了，都各退一步吧。球场这么大，我们完全可以一起来玩呀。这样不是比争吵要好很多吗？
2．(2019·浙江宁波中考)根据同学们搜集的“以和为贵”的材料，完成相关任务。
2018部编版新人教八年级语文下册第六单元综合性学习《 以和为贵》专项知识点练习(含答案解析)
2018部编版新人教八年级语文下册第六单元综合性学习《 以和为贵》专项知识点练习(含答案解析)
2018-04-18 8页 5.0分 孙宇用App查看综合性学习小专题 以和为贵 1. 下面是某班级开展的“共建和谐家园”的专题活动,设置了“和谐演讲” 、 “和谐行动”、 “和谐瞭望”三个环节,请你参与,完成问题。【和谐演讲】(一) .下面是李华为这次活动写的演讲稿的部分内容,请你按提示进行修改。优美的环境是和谐校园的基础。 在这样的校园里学习、生活,
(A )身心自有说不尽的愉悦,思想也会无止境地翱翔。 唐人诗云:“山光悦鸟性,潭影空人心” 。 回首我国古代书院,大多依山傍水, “借山光以悦人性, 假湖水以静心情” ; 放眼现代校园, 绿树成行, 嫩草如茵。 校园里, (B )学生会潜移默化地美的熏陶,放飞美的心灵。 (C )教室外,令人沉醉的绿意,给人以美的陶冶,也给人以智慧的启迪。(1)划线句子中( )句有语病,可修改为:________________________(2)加粗的句子标点有误,应作如下修改(不用抄原句) :_____________【和谐行动】(二) .下面是张卉参与这次活动的感悟,请根据语境为文中空缺处填上恰当的词。拥有宽容才会有和谐。 因为她能浇灭怒火化解愁绪, 她能感化邪恶播撒善良, 她能无私奉献不计得失。宽容,让我们享受阳光般的温暖、雨露般的滋润。拥有
____才会有和谐。 因为她能让师生之间拥有信赖, 获得美好的情谊; 她能让邻里之间拥有信赖,赢得相处的和谐。 有了诚信,和谐的幼苗能长成枝繁叶茂的大树,结出丰硕的果实。拥有 ____才会有和谐。 因为她能让友谊如柔云, 亲情似细雨; 她能让你拥有欢畅的人生,拥有快乐的天堂。只要你以友善对待每一朵花、每一个人,世界将更和谐。【和谐瞭望】(三) .这里有王宁同学收集到一幅宣传画,请你解说。(1)该宣传画由两部分组成。上面画的是:______________________;下面有两行字:和谐社会、美好家园。(2)该宣传画的含义是
人教版八年级下册(部编版)第六单元综合性学习《以和为贵》教案说课讲解
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精品文档 《以和为贵》教案
教学目标：
1.合作探究学习“和”文化，理解其文化内涵以及古今多样化的思想内涵。
2.搜集“和为贵”这方面的事例，探寻“和为贵”的真谛。
3.利用工具书和网络，理解“和”与“同”的区别，探究“和而不同”在当下的意义。
4.培养学生“和”理念和能力，提高“和”的意识和认识。促进个人、家庭和谐，构建和谐环境。
教学重点：
1.搜集“和为贵”这方面的事例，探究“和为贵”的真谛。
2.合作探究学习“和”文化，理解古今“和”多样化的思想内涵。
教学难点：通过开展这次活动，培养学生“和”的理念和能力，提高“和”的意识和认识，达到“和谐”的目的。
教法学法：资料搜集法、讨论探究法、感悟实践法。
教学课时：2课时
第一课时
主要内容：学生预习
活动要点指导：
一、阅读课文，了解一些有关“和”的知识。
二、小组之内由组长分配内容。
第一板块：探究“和”之义。
第二板块：寻“和”之用。
组长按照内容将同学分组，在网络上寻找有关内容。
强调：如果遇到文言文，一定要明白其中的含义，做好批注。
三、小组内互相交流找到的内容。组员之间可以互相补充。 精品文档
精品文档 四、组长将本组内容汇总，做好班级交流的准备工作。
五、课后作业：
1.课堂上如果没有完成这项作业，可以利用课余时间完成。
2.每个同学准备一段话，谈谈你对“和”的理解。
第二课时
主要内容：
交流学习成果，紧扣“和”展开。
教学过程
一、导入新课
中国历来有和气致祥、和衷共济、和颜悦色、和蔼可亲、和气生财、和和美美、琴瑟和谐、家和万事兴、人和百业旺等富涵哲理的成语。同学们发现没有，在这些含义丰富的词语中都包含了一个“和”字，“和”到底是什么？对我们传统文化的影响为何如此巨大？“和”文化在今天又被赋予了怎样的含义？让我们一起走进今天的综合性学习活动，谈谈“以和为贵”！
二、探“和”之义
1.解读“和”字
同学们搜集了关于“和”字的材料，我们一起来解读。
八年级下册第六单元综合性学习《以和为贵》教案
八年级下册 第六单元综合性学习《以和为贵》教案
一、教学内容
八年级下册第六单元综合性学习《以和为贵》教案，教学内容主要包括以下方面：
1. 了解“和”的概念及其在我国传统文化中的地位；
2. 掌握与人交往中尊重、理解、宽容他人的重要性；
3. 分析现实生活中和谐相处的实例，学会与人和谐相处的技巧；
4. 通过小组讨论、分享，培养团队协作能力和沟通能力；
5. 结合教材中的故事、名言、俗语等，体会“和为贵”的内涵，树立和谐相处的价值观。
教学内容与教材紧密关联，旨在让学生在实际生活中运用所学，提高与人交往的能力，培养良好的道德品质。
二、核心素养目标
本章节的核心素养目标主要包括：
1. 提升学生的文化认同感，加深对我国传统文化的理解，认识到“和为贵”在人际交往中的重要性；
2. 培养学生的沟通协作能力，学会尊重他人，理解他人，善于倾听，善于表达，实现人际和谐相处；
3. 增强学生的思辨能力，学会分析现实生活中的和谐相处实例，提高解决问题的能力；
4. 培养学生的道德品质，树立正确的价值观，养成良好的行为习惯，使学生在实际生活中践行“和为贵”的原则。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 理解“和为贵”的内涵：通过教材中的故事、名言、俗语等，使学生深入理解“和”在人际交往中的重要性。
- 举例：如教材中的“将相和”、“家和万事兴”等，强调和谐相处的价值。
- 学会与人和谐相处的技巧：尊重、理解、宽容他人，善于倾听，表达自己的观点，解决人际冲突。
- 举例：教材中提供的实际案例，如朋友间的误会、家庭成员间的矛盾等，分析如何运用“和为贵”原则解决。
- 树立正确的价值观：认识到和谐相处对个人、家庭和社会的积极影响，培养良好的道德品质。
- 举例：讨论和谐相处对人际关系、团队合作等方面的积极作用。
2. 教学难点
- 理解“和”在不同场合的运用：学生需掌握“和为贵”原则在不同情境下的灵活运用，如家庭、学校、社会等。
综合性学习八下第六单元：以和为贵
试卷第1页，共7页 综合性学习：以和为贵
一、综合性学习
1．没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和”的润泽，就没有中华文明的生生不息。班级开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。
(1)下面是用两种不同字体书写的同一个汉字——“和”。请你指出它们分别属于什么字体。
__________________________________________________________________。
(2)阅读下面的材料，写出你的探究结果。
材料一：600多年前，郑和受命出使西洋，足迹遍及30多个国家和地区。明朝初期的中国，是综合国力位居世界前列的强国。但是，与地理大发现时期欧洲国家的殖民政策不同，郑和船队始终奉行“共享太平之福”的宗旨，尊重当地习惯，平等开展多边贸易，把中国在建筑、绘画、雕刻、服饰领域的精湛技术带入亚非国家，促进了中外文化的双向交流和共同进步。作为“和平使者”，郑和下西洋的“和平之旅”永载史册。
材料二：明朝洪武年间，缅甸与百夷(今缅甸北部)交战，明太祖未发一兵，派李思聪、钱古训二人劝和。二人先奉劝缅甸“两国之民居处虽分，惟存关市之讥。是其和也，其或纷争不已，天将昭鉴福善祸淫”，又告诫百夷“莫如守全，以图绵长，不亦美乎”。双方均为道义所感悟，领会启动战端于人于己均不利，最终罢战息兵。
__________________________________________________________________。
2．公元前33年，昭君为了汉匈两族的团结友好，请求出行，充当西汉的“和亲使者”，出嫁到塞北，担负起巩固和加强汉匈两族团结友好的重大政治使命，为民族友好做出了杰出贡献。请了解“昭君出塞”的故事，简单写下自己的感受。
__________________________________________________________________。
综合性学习之《以和为贵》引用文言文及其翻译
综合性学习之《以和为贵》引用文言文及其翻译
1、云“君子和而不同”者和，谓心不争也；不同，谓立志各异也。君子之人千万千万，其心和如一 而所习立之志业不同也。云“小人同而不和”者，小人为恶如一，故云同也；好斗争，故云不和也。
-----黄侃《论语集解义疏》
译文：君子和而不同。所谓和，是指心中不去比斗相争；所谓不同，是指每个人的志向都能不一样。天下君子千千万万，大家的心都是人一样，而所学、所立的志向不一样；至於说“小人同而不和”，是因为小人都干坏事，因此说是“同”；喜欢互相争斗，因此说是不和。
2、和者，无乖戾之心。同者，有阿比之意。 -------（朱熹《四书章句集注》）
意思是：因为没有乖戾之心，所以能君子之间能和谐，协调。相反因为有阿比之意，所以人云亦云，阿谀附和。
这是朱熹对《论语》中“君子和而不同，小人同而不和。”（这句话的意思：“君子能够与他人保持和谐的关系，但不会轻易苟同他人的观点；小人苟同他人的观点，但不能够与他人保持和谐的关系。”）这句话的注释。
3、和因义起，同由利生。义者，宜也，各适其宜，未有方体，故不同。然不同乎义，而非执己之见，无伤于和。利者，人之所同欲也，民务于是，则有争心，故同而不和。此君子、小人之异也。
-------（清刘宝楠《论语正义》）
（译文大意）和的原因由义引起，同时由于共同的利益而生出的和。追求义的人，觉得适宜，各适其宜，尚未在诸多方面（强求一致），所以不同之义也可以和。这样不同之和，而不是执己之见，没有伤及于和。注重利的人，觉得这是人所共同追求的，民众致力于这些，那么有争论之心，所以同而不和。这是君子、小人的区别。
4、公曰：“唯据与我和夫！”晏子对曰：“据亦同也，焉得为和？”公曰：“和与同异乎？”对曰：“异。……君所谓可而有否焉，臣献其否以成其可。君所谓否而有可焉，臣献其可以去其否。是以政平而不干，民无争心。……今据不然。君所谓可，据亦曰可；君所谓否，据亦曰否。若以水济水，谁能食之？若琴瑟之专一，谁能听之？同之不可也如是。” ------《左传·昭公二十年》
八年级下语文《第六单元综合性学习 以和为贵》教案
八年级下语文《第六单元综合性学习 以和为贵》教案
一. 教材分析
《第六单元综合性学习 以和为贵》是人教版八年级下册语文教材的第六单元，本单元的主题是“以和为贵”，旨在让学生通过学习古代文化经典，理解和谐社会的理念，培养学生的和谐价值观。本单元的内容包括《桃花源记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》等名篇，这些文章都体现了作者对和谐社会的向往和追求。通过学习这些文章，学生可以了解到不同历史时期、不同社会背景下人们对和谐社会的认识和追求，从而加深对和谐社会的理解。
二. 学情分析
学生在学习本单元之前，已经接触过一些古文，对古文的基本阅读方法和技巧有一定的了解。但八年级学生的古文阅读能力参差不齐，部分学生对古文的阅读和理解还存在一定的困难。另外，学生对和谐社会的理解也各不相同，需要通过学习本单元的内容，进一步深化对和谐社会的认识。
三. 教学目标
1. 知识与技能：能够阅读并理解本单元的古文，掌握基本的古文阅读技巧；了解不同历史时期、不同社会背景下人们对和谐社会的认识和追求。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习等方式，提高古文阅读能力；通过对比分析、讨论等方式，深化对和谐社会的理解。
3. 情感态度与价值观：树立和谐社会的观念，认识到和谐社会的重要性，培养学生的和谐价值观。
四. 教学重难点
1. 古文的阅读和理解，特别是文言文的断句、实词、虚词的运用。
2. 对和谐社会的理解，如何将古文中的和谐社会理念与现实社会相结合。
五. 教学方法
1. 自主学习：鼓励学生自主阅读古文，通过查阅资料、提问等方式，提高古文阅读能力。
2. 合作学习：分组讨论，让学生在小组内交流对古文的理解，共同解决问题。
3. 对比分析：将不同文章中的和谐社会理念进行对比，深化对和谐社会的理解。 4. 讨论法：全班同学就和谐社会的相关问题进行讨论，引导学生在思考中树立和谐社会的观念。
六. 教学准备
1. 教师准备：熟悉本单元的古文，了解学生的学习情况，设计教学方案。
第六单元综合性学习“以和为贵”教案-部编版语文八年级下册
综合性学习“以和为贵”教学设计
课型 新授 课时 1 备课教师 审核
学习
目标 基础性目标：探“和”之义：认真阅读相关资料，正确解读“和”与“同”的含义，理解古人论述“和而不同”的思路，了解“和而不同”在当下的意义。
拓展性目标：寻“和”之用：搜集体现“和为贵”的事例，比较异同，从而探寻出“和为贵”的真谛。
挑战性目标：享“和”之乐：召开班级讨论会，以“和为贵”为主题，汲取思想智慧，指导自己的生活。
重难点 通过开展这次活动，培养学生“和”的理念和能力，提高“和”的认识和意识，达到“和谐”的目的。
学习
方法 材料搜集法、合作探究法 课前准备 教师制作多媒体课件
教师合理分工，明确各组任务
导入
新课 中国历来有和气致祥、和衷共济、和颜悦色、和蔼可亲、和气生财、和和美美、琴瑟谐和、上和下睦、家和万事兴等富含哲理的词语。同学们发现没有，在这些含义丰富的词语当中，都包含了一个“和”字，“和”到底是什么？对我们传统文化的影响为何如此巨大呢？“和”文化在今天又被赋予了怎样的含义？让我们一起走进今天的综合性学习活动，谈谈“以和为贵”！
导学
流程 问题导学 教师引导
自
主
学
习 聚
焦
基
础
性
目
标 1、孔子云：“君子和而不同，小人同而不和。”如何理解其中的“和而不同”的思想呢？我们来看看古人对这句话的解读，请同学们读一读教材P130虚线框内的几则材料，探讨“和”与“同”有什么区别？说说你对“和而不同”的理解。
2、“和”的内涵是丰富的，古代经典中对“和”的论述也涉及多个方面，我们再来读读教材P131《尚书·尧典》和《礼记·中庸》中的两段话，理解“和”多样化的思想内涵。请君子可以与他周围的人保持和谐融洽的关系，但他对待任何事情都该有自己的独到见解，而不是人云亦云，盲目附和。小人则没有自己独立的见解，虽然常可他人保持一致，但实际并不讲求真正的和谐贯通。
阅读《尚书·尧典》和《礼记·中庸》中的论述，我们发现“和”的内涵太丰富了，请同学