英语人教版四年级上册unit2 My school
PEP四年级上册第二单元My Schoolbag第一课时教学设计教学目标：1、知识技能目标：（1）学生能够听、说、认读单词：schoolbag , English book , Chinese book , math book , story-book，notebook;（2）能够认读、表达和运用重点句：①How many…do you have?I have…...② Put your ……on/in/under/near your…...③What colour is it ? It’s…...and…...④May I have a look? Sure . Here you are.（3）能够正确朗读对话、获取对话的信息。
2、过程方法目标学生通过复习PEP1 Unit 1 Let’s do的热身活动，对各种学习用品进行复习巩固，如Show me your pencil, show me your ruler，show me your bag…….，引出本单元课题My schoolbag，并为本课进一步谈论一些学习用品奠定一定的语言基础。
学生通过猜“什么书几本书被藏起来了”的游戏操练本单元的重点词汇和句型。
学生通过听录音编序号及听录音回答问题等活动，进一步训练学生听力，达到提高学生记忆能力、理解能力及准确抓取主要信息的能力的目的。
3、其他目标学生通过用小组游戏提高合作学习的能力。
通过老师不仔细看而把数学书当成英语书，提醒学生马虎容易出错，不管干什么都要仔细仔细再仔细。
通过给音乐书、科学书起名的活动，提高学生的创造能力。
教学内容：本课时是第二单元Part A Let’s learn、Let’s do、Let’s talk，按照教材设计意图和“问题引领式”教学的建议，本课主要是学习重点词汇和句型，并在正确朗读、回答问题、理解对话的基础上训练学生的记忆能力、理解能力及准确抓取主要信息的能力。
教学重、难点：1、学生能够听、说、认读单词：schoolbag , English book , Chinese book , math book , story-book，notebook;2、能够认读、表达和运用重点句：①How many……do you h ave? I have…...②Put your ……on/in/under/near your……What colour is it ? It’s…...and…... ④May I have a look? Sure . Here you are.3、能够正确朗读对话、获取对话的主要信息。
4、能够运用所学知识谈论自己的物品，并且能在实际情境中运用。
主要教学步骤：Step 1 Warm-up( 3 mins)1、Greeting!2、复习与学习用品有关的单词Teacher give orders, and Ss do the action. eg:Show me your pencil.Show me your ruler.Show me your eraser.Show me your schoolbag.导出课题：Unit 2 My Schoolbag。
板书并齐读课题。
【设计意图：通过游戏复习与学习用品有关的单词，既激发学生学习兴趣，又引出新课题 My schoolbag.】Step 2 Presentation1.实物学习新词“schoolbag”.教师手拿书包，与学生进行如下对话：T : Look, what’s this?Ss: It’s a schoolbag. / Schoolbag.T : Yes, it’s a schoolbag, schoolbag. Can you repeat?Ss: Schoolbag.板书“schoolbag”并操练。
T : 从一年级到五年级，I have only one schoolbag. How many schoolbags do you have?S1: S2: S3:T : Guess，what’s in my schoolbag?Ss:2.实物学习单词“English book”.教师手拿英语书，与学生进行如下对话：T : Look, what’s this? Who knows?Ss:T : Yeah, you’re right! It’s an English book, an English book. Who can repeat?Ss:板书“English book”,个别读，齐读，男女赛读操练单词。
T : Do you want to know: how many English books do I have? Ask me please!Ss: How many English books do you have?T : Let’s count together. One, two, three. I have 3 English books.T : And how many English books do you have?师生问答操练句型：How many English books do you have？I have……3.实物学习单词“English book”.教师手拿语文书，与学生进行如下对话：T : Guys, is this an English book?Ss: No.T : What book is it?Ss: It’s a Chinese book./ Chinese book.T : Yeah! It’s a Chinese book, Chinese book. Read it loudly in pairs?板书“Chinese book”，跟读然后读给同桌听。
T : Ask your partner how many Chinese books dose he/she have?同桌互相问答操练句型：How many Chinese books do you have？I have……4.实物学习单词“math book”.教师快速看了一眼书，并与学生进行如下对话：T : X+3=8.Y+2=5.It must be an English book! Do you agree?Ss: Yes/No.T : No? What book is it? Read it loudly!Ss: Math book.T : Oh! It’s a math book.板书“math book”，请个别学生读，并找出读得标准的Ss当小老师教读。
提醒学生马虎容易出错，不管干什么都要仔细仔细再仔细。
T : Pay attention to the pronouns of th. 轻咬舌尖。
Read after me 3 times. Math book，math book.Ss: Math book，math book, math book.T : Good job!【设计意图：老师读出书上有X+3=8.Y+2=5.因为有英文字母XY，错以为是本英语书,以提醒学生不要马虎，要仔细。
】5.实物学习单词“story-book”.教师手拿童话故事书，与学生进行如下对话：T : Look, what’s this book？English book，math book or Chinese book?Ss: Chinese bookT : Yes, it’s a Chinese book. There are many stories in it. So we call it--Ss: Story-book.T : How clever you are! Read again !Ss: Story-book.板书“story-book”，个别读，齐读，小组读。
T : Good job!全班学生问某一学生答操练句型：How many story-books do you have？I have……6.实物学习单词“notebook”.教师打开一个空白笔记本，与学生进行如下对话：T : Look, is this a book？Ss: No.T : It looks like a book. And we can write notes(笔记) on it. Can you give it a name.Ss: Notebook.T : How clever you are! Read loudly 3 times!Ss: Notebook，notebook，notebook.板书“notebook”，齐读，分男女读。
T : Good job!Step3：Practice1.听录音，标序号播放Let’s Learn部分录音，学生按听到的书名顺序标号。
再放一遍录音，学生跟读，模仿录音的语音语调。
【设计意图：学生通过听录音标序号，训练学生听力和记忆能力。
】2.游戏：猜一猜：什么书、几本书被藏起来了？教师依次举起书，学生说出英文名后放进一个书包里，然后请一个同学从这个书包中抽出一本或几本书藏在背后，男生女生分别竞猜什么书、几本书。
男生女生各有一次机会猜什么书被藏或有几本被藏，猜对可为小组赢得一朵花。
Ss1：What is missing？Boys: …….How many?Girls: ……【设计意图：通过竞猜游戏激发男生女生开口说英语的热情，达到操练重点词汇和句型的目的。
】3.我说你做，并回答问题T: Put your English book on your desk. Where’s your English book?Ss: It’s on the/my desk.S1: Put your Chinese book on your English book. Where’s your English book?Ss: It’s on the desk./ It’s under my Chinese book.S2: Put your math book on your Chinese book. Where’s your Chinese book?Ss: It’s on my English book./ It’s under my math book.S3: Put your pencil-case near your books.S4: Show me your 2 pencils. Put them in your math book仿照这种形式，小组成员轮流发指令，其他人做动作。
【设计意图：通过小组游戏提高合作学习的能力，并能够根据Put your ……on/in/under/near your……等指令，做出正确动作。
(完整版)人教版小学英语目录
英语三年级上册•全部课文o Unit1 Helloo Unit2 Colours!o Unit3 Look at meo Unit4 We Love Animalso Unit5 Let’s eato Unit6 Happy birthday•期中考试•期末考试三年级下册•全部课文o Unit1 Welcome back to school o Unit2 My familyo Unit3 At the zooo Unit4 Where is my car?o Unit5 Do you like pears?o Unit6 How many?•期中考试四年级上册•全部课文o Unit1 My Classroomo Unit2 My Schoolbago Unit3 My Friendso Unit4 My Homeo Unit5 What Would You Likeo Unit6 Meet My Family•期中考试•期末考试四年级下册•全部课文o Unit1 Our Schoolo Unit2 What Time Is It?o Unit3 Is This Your Skirt?o Unit4 It' s Warm Todayo Unit5 How Much Is It?o Unit6 At a Farm•期中考试五年级上册•全部课文o Unit1 My New Teacherso Unit2 My Days of the Weeko Unit3 What's Your favorite food?o Unit4 What Can You Do?o Unit5 My New Roomo Unit6 In a Nature Park•期中考试•期末考试五年级下册•全部课文o Unit1 This Is My Dayo Unit2 My Favourite Seasono Unit3 My Birthdayo Unit4 What Are You Doing?o Unit5 Look at the Monkeys?o Unit6 A Field Trip•期中考试六年级上册•全部课文o Unit1 How Do You Go There?o Unit2 Where Is the Science Museum?o Unit3 What Are You Going to Do?o Unit4 I Have a Pen Palo Unit5 What Does She Do?o Unit6 The Story of Rain•期中考试•期末考试六年级下册•全部课文o Unit1 How Tall Are Youo Unit2 What's the Matter,Mike?o Unit3 Last Weekendo Unit4 My Holidayo Unit5 Let's Take a Trip!o Unit6 A Farewell Party•期中考试期末考试。
英语-四年级下-Unit-1-My-school说课稿
Unit1 My school各位老师好：今天我说课的内容是PEP小学英语四年级下册第一单元《My school》的A.部分。
下面我对本节课进行分析：一、教材分析《My school》中A.Let’s talk是PEP小学英语四年级下册第一单元的第二课。
在此之前，学生们已经学习了有关楼层和学校设施的单词和词组，并了解它们的功能，本课继续学习了学校设施名称和相关楼层以及如何询问设施位置的句型：Where’s the teacher’s office？ It’s on the second floor. Is this the teachers' office？No，it isn't. The teachers' office is next to the library.本课所学句型在学生的日常生活中是经常听到和用到的，在上册和本册教材中有承前启后的作用。
二、学情分析由于教学对象是四年级的学生，为了能够帮助学生提高学习兴趣，我在本节课的开始设计了Let’s sing这样能动口的活泼有趣的教学活动，有利用于吸引学生的眼球，而且利用教学挂图、单词卡片等多种教学手段来呈现教学内容，避免了枯燥无味，但这些手段和方法都是围绕教学重难点展开的，避免出现教学活动的无效性。
三、教学建议教学的主要任务不是积累知识，而是发展思维。
教师在传授知识的同时，更要教会学生方法，发展学生的能力，让他们通过思考，将有关知识重新提炼总结。
鉴于本课的特点及学生现有的知识水平，我引导学生采用听、看、说、唱、演等方法来学习本课，通过听、看达到有所思、有所得。
帮助学生掌握学习重点，多表扬、勤鼓励，使不同层次的学生都有学习积极性，在能力上均有所提高。
四、教学目标根据对教材的理解和学情地分析，我预设如下教学目标：1、知识与技能：（1）能够正确听、说、认读句型：Where is the teachers’office？It’s on the second floor. Is this the teachers’office？No, it isn’t。
新人教版PEP-三至六年级英语教材目录表
新人教版PEP 三至六年级英语教材目录表三年级（上）Unit1 Hello!Unit2 ColoursUnit3 Look at me！recycle 1、Unit4 We love animalsUnit5 Let’s eat!Unit6 Happy birthday!recycle 2、三年级（下）Unit 1 Welcome back to school!Unit 2 My familyUnit 3 At the zooRecycle 1Unit 4 Where is my car?Unit 5 Do you like pears?Unit 6 How many?Recycle 2四年级（上）Unit1 My classroomUnit2 My schoolbagUnit3 My friendsRecycle 1Unit4 My homeUnit5 Dinner's readyUnit6 Meet my family!Recycle 2四年级（下）Unit 1 My schoolUnit 2 What time is it?Unit 3 WeatherRecycle 1Unit 4 At the farmUnit 5 My clothesUnit 6 ShoppingRecycle 2五年级（上）Unit 1 What's he like?Unit 2 My weekUnit 3 What would you like?Recycle 1Unit 4 What can you do?Unit 5 There is a big bedUnit 6 In a nature parkRecycle 2五年级（下）Unit 1 My dayUnit 2 My favourite season Unit 3 My school calendar Recycle 1Unit 4 When is Easter? Unit 5 Whose dog is it? Unit 6 Work quietly! Recycle 2六年级（上）Unit 1 How can I get there? Unit 2 Ways to go to school Unit 3 My weekend plan Recycle 1Unit 4 I have a pen pal Unit 5 What does he do? Unit 6 How do you feel? Recycle 2六年级（下）Unit 1 How tall are you? Unit 2 Last weekendUnit 3 Where did you go? Unit 4 Then and now recycle Mike's happy days。
人教PEP版英语四下教案-Unit 1 My schoolPart A Let’s learn
《Unit1 My school A Let’s learn》课标分析Unit 1 My school A Let’s learn是新人教版PEP课标小学英语四年级上册的第二课时，学习单词和词组library，teachers’ office, first floor, second floor，能用句型Where’s the library? It’s on the first floor.询问、描述学校教室和场馆的位置。
教材在Let’s talk部分活动中做了铺垫，教师在教学过程中要注意反复利用以前所学的句型进行操练，让学生通过复习旧知识语言的活动感知新的语言点，减轻教与学的难度，这节课涉及学校话题，贴近学生生活实际，学生学习兴趣浓，乐于去学！在细读文本，吃透教材的基础上，我再次用心解读了《课标》二级目标中对“语言技能”要求，并力求用课标精神和理念指导自己的课堂教学。
二级目标中说的技能要求学生1.能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。
2．能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话。
3．能运用一些最常用的日常用语（如问候、告别、致谢、道歉等）。
4．能就日常生活话题作简短叙述。
5．能在教师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事。
本节课我根据课标要求设计了明确的教学主线，即：欣赏歌曲our school回答问题导入新课→通过教材中的图片及自己照的照片创设情境，在语境中用问题引导学生学习生词并结合句型进行练说→pair work两人一组问答练习、let’s do、group work藏藏找找等活动将单词融入句型中进行操练巩固→make a new school设计学校并加以描述，进行语言的拓展练习，提升学生的语言应用能力。
教材只是教学的一个凭借，学生通过对教材的学习，达到其中所蕴含的知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观的教学目标，教师就应该认真钻研教材，创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。
四年级上册英语校本教材
四年级上册英语校本教材四年级上册英语校本教材Prepared on 21 November 2021阅读同步训练（四年级上册）西安⾼新第五⼩学英语组ContentsUnit1MyclassroomPassage1MyclassroomPassage2MyschoolUnit2MyschoolbagPassage3MynewschoolbagPassage4Ilikemyschoolbag. Unit3MyfriendsPassage5MyfriendPassage6John’sfamilyUnit4MyhomePassage7MyroomPassage8Cometoknowme!Unit5Dinner’sreadyPassage9TwohamburgersPassage10IlikeChinesefood.Unit6MeetmyfamilyPassage11MyfamilyPassage12MyfamilyphotoUnit1MyclassroomPassage1MyclassroomWe haveanewclassroom.It’sverybigandnice.Inourcl assroom,youcanseeateacher’sdesk.It’sorange.Youcan seeapictureonthewall.Wehaveacomputer,too.Mydeskisne arthewindow.Amy’sdeskisnearthedoor.根据短⽂内容，判读对T错F()1.Ourclassroomisverysmall.()2.Theteacher’sdeskisorange.()3.Thepictureisonthewall.()4.Wehaveacomputerinourclassroom.()5.Mydeskisnearthedoor.Passage2MyschoolMynameisTom.I’mastu dent.Myschoolisnotverybig,butverybe autiful.Look,thisismyclassroom.It’sverybright.Thereisacomp uterontheteacher’sdesk.Thereare46students inmyclass.22girlsand24boys.Myschoolhastwolibraries.Thebigoneisforthestudents.Thesmalloneisfortheteachers.There’s abigplaygroundinthesch ool.Iliketoplayfootballthere.Ilikemyschoolverymuch.1.Tom’sschoolisverybigandbeautiful.()2.Tom’sclassroomisverybright.()3.There’sacomputerintheclassroom.()4.Therearetwenty-fourgirlsinTom’sclass.()5.Thebiglibraryisfortheteachers.()6.Tomcanplayfootball.()7.Tomlikeshisschool.()Unit2MyschoolbagPassage3MynewschoolbagLook!Thisismynewschoolbag.It’sbig.It’sbluea nd white.IhaveanEnglishbook,aChinesebook,amathbook,thr eenotebooksandapencil-caseinit.Inmypencil-box,youcanseearuler,twopens,sevenpencilsandanoteboo k.Oh,whereismyschoolbag?It’sonmychair.根据短⽂内容，判读对T错F()1.Myschoolbagissmall.()2.IhavethreeChinesebooks.()3.Mypencil-caseisinmyschoolbag.()4.Therearesixpencilsinthepencil-case.()5.Theschoolbagisonthechair.Passage4IlikemyschoolbagMynameisLiuMing.Ihaveanewschoolbag.It’sonthede sk.It’spinkandwhite.Thereareeightbooksinit.AnEnglishbook,aChinesebook,amathbook,threenotebooksandtwos tory-books.Myschoolbagisbeautiful.Ilikeit.根据短⽂内容，选择正确答案。
四年级下册英语PPT-Unit 1 My school Lesson 2 足球场在哪里？ 人教ppt
Unit 1 My school
Warming up
Where is the library?
It is next to the art room.
知识讲解
It is next to the art room. 在画室的旁边。 next to表示附近，类似的词还有near, beside, be adjacent to
四年级下册英语PPT-Unit 1 My school Lesson 2 足球场在哪里？ 人教ppt(优秀课件)
四年级下册英语PPT-Unit 1 My school Lesson 2 足球场在哪里？ 人教ppt(优秀课件)
知识讲解
Hi! Miss White. Here’s my homework.
It’s on the second floor.
四年级下册英语PPT-Unit 1 My school Lesson 2 足球场在哪里？ 人教ppt(优秀课件)
四年级下册英语PPT-Unit 1 My school Lesson 2 足球场在哪里？ 人教ppt(优秀课件) 四年级下册英语PPT-Unit 1 My school Lesson 2 足球场在哪里？ 人教ppt(优秀课件)
知识讲解
Where is the library?
It’s on the second floor.
Library Classroom 3
Classroom 1 Classroom 2 Teachers’ office
四年级下册英语PPT-Unit 1 My school Lesson 2 足球场在哪里？ 人教ppt(优秀课件) 四年级下册英语PPT-Unit 1 My school Lesson 2 足球场在哪里？ 人教ppt(优秀课件)
人教版(PEP)四年级英语下册(Unit 1-6)单元知识梳理(1)
人教版（PEP）四年级英语下册Unit 1-6单元知识梳理（1）Unit 1 My school重点单词:first floor一楼second floor二楼playground 操场library 图书馆art room美术教室music room 音乐教室teachers’ office教师办公室computer room计算机教室homework家庭作业class班级forty四十习惯搭配及短语on the first/second floor 在一/二楼next to...紧邻;在…...旁边go to…去…...This way,please.这边请。
welcome to…欢迎来到…...how many多少Excuse me. 打扰了。
重点句型：☆1.--Where is the teachers’ office∕art room?教师办公室∕美术教室在哪里?--It’s on the first∕second floor. 它在一楼∕二楼。
☆2.--Is this∕that a teachers’ office? 这∕那是教师办公室吗?--Yes,it is. ∕No,it isn’t. 是的，它是。
∕不，它不是。
☆3.The teachers’ office is next to the library. 教师办公室挨着图书馆。
☆4.--Do you have a library? 你们(学校)有图书馆吗?--Yes, we do. ∕No,we don’t.语法点：特殊疑问句Where’s the+事物? ……在哪里?及其回答：It’s+表地点的介词短语。
它在……一般疑问句：--Do you have+某物?你/你们有……吗?肯定回答：--Yes，I/we do.否定回答：--No,I/we don’t.Is this∕that…? 这∕那是…?肯定回答：--Yes, it is.否定回答：No, it isn’t.Unit2 What time is it?重点词汇：breakfast 早餐lunch午餐dinner 晚餐go to bed 上床睡觉English class 英语课music class音乐课PE class体育课get up 起床go home 回家go to school 上学习惯搭配及短语：hurry up快点come on快;加油just a minute稍等一会儿Breakfast is ready.早餐准备好了。
pep人教版四年级上册英语Unit2单元检测试卷有答案附听力材料
Unit 2测试卷（满分：100分）听力部分一、听录音，选出你听到的单词或短语。
每小题听一遍。
（10分）（）1. A. storybook B. schoolbag C. school（）2. A. five B. fine C. fish（）3. A. keys B. toys C. candies（）4. A. maths book B. notebook C. English book （）5. A. black B. blue C. brown二、听录音，判断下列句子与所听内容是(T)否(F)一致。
每小题听两遍。
（10分）（）1. It’s red and yellow.（）2. I have two maths books and five storybooks.（）3. Put your pencil box near your English book.（）4. It’s a cute panda.（）5. Three toys and two keys are in my schoolbag.三、听录音，用数字给下列图片排序。
每小题听两遍。
（10分）（）（）（）（）（）四、听录音，选出正确的答语。
每小题听两遍。
（10分）（）1. A. It’s in my desk. B. It’s a book.（）2. A. It’s blue. B. It’s so cute.（）3. A. It’s in my hand. B. It’s an English book.（）4. A. It’s in my schoolbag. B. Three.（）5. A. It’s so big. B. It’s under the desk.笔试部分五、选出下列每组单词中画线部分发音不同的选项。
（5分）（）1. A. like B. kite C. six（）2. A. big B. pig C. nine（）3. A. cap B. cake C. bag（）4. A. five B. fine C. this（）5. A. rice B. six C. fish六、看图，选择正确的单词或短语补全句子。
PEP人教版四年级上册最新版全册课文及翻译教学提纲
Unit 1 My classroomA Let’s talkHey, Zhang Peng,We have a new classroom.张朋，我们有一个新教室。
Really? 真的吗？What's in the classroom?教室里有什么？Let’s go and see!我们去看看吧！Wow! It’s so big.哇！它好大呀！Look, my picture.看，我的图画。
Where is it?它在哪儿？It’s near the window.它在窗户的附近。
A Let’s learn classroom教室window窗户door门picture图画blackboard黑板light灯What’s in the classroom? 教室里有什么？A board, one TV,一个写字板，一个电视，many desks and chairs. 许多课桌和椅子。
Let’s do.B Let’s talkLet’s clean the classroom.我们打扫教室吧！OK!好!Let’s clean the teachen’s desks.让我们擦老师的讲台吧。
Let me clean the windows.让我来擦窗户吧。
Let me help you!让我帮助你吧。
Thank you.谢谢你。
B Let’s learncomputer计算机fan风扇wall墙Teacher’s desk讲台Look!This is the new classroom.看，这是新教室，The door is orange.门是桔红色的。
Unit 2 My schoolbagLet’s talkHi, Chen Jie. 你好，陈洁。
I have a new schoolbag.我有一个新书包。
Really? 真的吗？What colour is it?它是什么颜色的？It’s black and white.它是黑色和白色的。
四年级英语下册教学课件《Unit-1-My-school-Part-A》-第2课时
Go to the library. Read a book.
Go to the playground. Play football.
playground Yeah! We win!
操场
Go to the teachers’ office. Say hello.
Go to the garden. Water the flowers.
Water the flowers. Play football.
……
Do it in groups. For example: A: Go to the playground. B: (Do the action) I play football at the playground.
Exercises
Go to the garden. Water the flowers.
Go to the teachers’ office. Say hello.
Go to the playground. Play football.
Practice in pairs.
Read a book.
Go to the
2. Act it out in groups. I will find the best group.
Practice Put the words into right order and match pictures.
iybrlra osocoenlrfd arotfefeichcsr‘ riloffrots locosrmas
A. Say hello. B. Play football. C. Water the flowers. D. Read a book.