部编八年级历史(上)单元思维导图
初中历史《列强侵华与中国人民的抗争》单元教学设计以及思维导图
1、了解了列强发动的一系列侵华战争的基本史实，并掌
握《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》等不平等条约 评价要
的内容及影响 2.学习林则徐等英雄人物及英雄事迹，学会 点
了分析评价历史人物的方法。3、学会了分析战争中清政
府失败的原因，明白“落后就要挨打“的道理
分
专题三：甲午中日战争 （ 1 课时）
专题四：八国联军侵华战争（ 1 课时）
专题一 鸦片战争的烽烟，
所需课
课内共需 1 课时， 时
专题学习目标
知识与能力目标：
1、了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害，。认 识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。
2、能够说出林则徐领导禁烟运动取得胜利，并知道林则徐是中华民 族的民族英雄。
约》的内容及影响 过程与方法：1．指导学生阅读课本插图、史料、自由阅读卡，学会 从历史材料中获取历史知识的方法。 2．结合时代背景、学习林则徐等英雄人物及英雄事迹，学会分析评 价历史人物的方法。 3.引导学生学会分析战争爆发的根本原因的内容及影响和分析不平 等条约的主要内容给中国社会的影响，培养认识问题、分析问题、判 断问题的能力。 情感态度与价值观：.1 学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊 严的爱国主义精神。记住鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，培 养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。 2.通过分析不平等条约的危害，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯 物主义基本观点观察、分析问题的能力。通过引导学生阅读历史资料 培养学生阅读、理解历史材料的能力。
列强侵华与中国人民的抗争 适用年
八年级 级 所需时
课内共需 4 课时，每周两课时 间 主题单元学习概述 本单元主要讲述了列强侵华与中国人民的抗争，是中国近代史的开 端，自鸦片战争以来，随着列强国家对中国侵略的步步深入，中国的 各个阶层开始了对中国道路的探索，因此本单元有两条线索——列强 侵华史和中国人民的抗争史（探索史），而且这两条线索是交错进行 的。鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会；第二次鸦片战争 使中国半殖民地化的程度加深了；甲午中日战争使中国社会半殖民地 化的程度大大加深了；八国联军侵华战争使中国半殖民地半封建社会 完全形成了。其间，中国人民的反侵略斗争也从未间断，涌现出像林 则徐、邓世昌这样的民族英雄和太平天国、义和团这样的人们团体， 沉重打击了外国侵略者。本单元共有 4 个专题：专题一：鸦片战争的 烽烟，专题二：劫难中的抗争，专题三：甲午中日战争,专题四：八 国联军侵华战争。单元的学习重点：列强侵华史及对中国社会产生的 影响；难点：中国是如何一步一步沦为半殖民地半封建社会的？
初中历史《人民解放战争时期》单元教学设计以及思维导图
知识与技能：1、了解美帝国主义支持国民党阴谋发动内战，重庆谈判，全面内战爆发，转战陕北，刘邓大军挺进大别山等史实。
2、培养学生识别图画的基本技能，初步具备通过图画获取知识、处理信息的能力，形成用图画的形式陈述历史问题的能力。
3、掌握三大战役发起的背景、过程、意义，掌握渡江战役及解放南京等史实。
4、理解人民解放战争迅速胜利的主要原因，培养学生分析,比较历史事实,归纳综合得出结论的能力。
过程与方法：1、通过收集抗战胜利后，美帝国主义和蒋介石政权相勾结，阴谋发动反共反人民的内战的资料，认识到美帝国主义要变中国为它的殖民地。
2、讨论探究蒋介石邀请毛泽东赴重庆谈判的目的和毛泽东冒险去重庆谈判的原因，学会用历史的眼光来分析历史问题，理解中共为争取和平民主作出的努力。
3、通过本课学习，在掌握基础知识的基础上，形成正确的时空观念，掌握识别和使用历史图表的基本技能。
4、通过对解放战争时期，国共两党军队优劣势、强弱势、成败势的发展演变进行分析，归纳出蒋家王朝的覆灭是历史的必然，培养学生通过分析比较历史史实，归纳综合得出结论的历史思维能力。
情感态度与价值观：1、通过了解中国共产党为争取和平、民主与国民党反动派的专制、独裁进行斗争的史实，使学生感知和平民主来之不易，增强学生维护和平民主的自觉性，并增强对党的热爱之情。
2、通过感知在中国共产党领导下，人民解放军为推翻国民党的独裁统治，历尽艰辛、英勇作战、不畏牺牲的精神，使学生确立进取的人生态度、坚强的意志。
3.通过本课学习使学生学习毛泽东等领导人以战略家的伟大胆略和雄伟气魄，把握战略决战这一历史机遇。
最终夺取新民主主义革命胜利的历史功绩，进而增强学生的历史使命感和社会责任。
对应课标1、了解抗日战争胜利后的国内形势和内战初期战局的演变，掌握重庆谈判、内战爆发、转战陕北、刘邓大军挺进大别山，2、掌握三大战役、渡江战役和解放南京等基本历史事实，理解解放战争战略决战阶段的主要历史特征，3、通过对解放战争时期，国共两党军队优劣势、强弱势、成败势的发展演变进行分析，归纳出蒋家王朝的覆灭是历史的必然，培养学生通过分析比较历史史实，归纳综合得出结论的历史思维能力。
八年级初二历史上下册思维导图
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八年级上册历史目录细化(类似思维导图)
目录细化第一单元：中国开始沦为半殖民地半封建社会第1课：鸦片战争1840—1842开始沦为半殖民地半封建社会2虎门销烟1839《南京条约》1842第2课：第二次鸦片战争1826—1860两半社会进一步加深8火烧圆明园《天津条约》1858《北京条约》1860沙俄割占我国150多万平方千米第3课：太平天国运动1851—186413金田起义1851永安建制1851定都天京1852《天朝田亩制度》天京事变1856《资政新篇》1856天京陷落1864第二单元：近代化的早期探索第4课：洋务运动19c60s—19c90s学习技术洋务派20“自强”“求富”北洋舰队在山东威海卫全军覆没宣告洋务运动失败第5课：甲午中日战争1894—1895与列强瓜分中国狂潮两半社会大大加深24《马关条约》1895旅顺大屠杀门户开放政策1899三国干涉还辽第6课：戊戌变法1898又称百日维新、维新变法、维新运动学习制度维新派28公车上书1895《时务报》《国闻报》第7课：八国联军侵华与辛丑条约的签订1900—1901完全沦为两半社会32义和团运动《辛丑条约》1901第三单元：资产阶级民主革命与中华民国的建立第8课：革命先行者孙中山38中国同盟会和三民主义1905《民报》第9课：辛亥革命191142黄花岗起义1911武昌起义1911第10课：中华民国的创立191246《中华民国临时约法》1912第11课：北洋政府的统治与军阀割据50“宋案”导致二次革命1913复辟帝制导致护国战争1915—1916军阀割据第四单元：新民主革命的开始第12课：新文化运动1915学习思想文化56《青年杂志（〈新青年〉）》第13课：五四运动1919中国新民主主义革命的开端59“外争主权，内除国贼”第14课：中国共产党诞生192163中共一大1921中共二大1922京汉铁路工人大罢工1923第五单元：从国共合作到国共对立第15课：北伐战争192670中共三大1923中国国民党会议的第一次全国代表大会召开1924第一次国共合作黄埔军校七一五政变和四一二政变1927东北易帜1928国民党统一全国第16课：毛泽东开辟井冈山道路75南昌起义1927“八七会议”1927秋收起义1927中国工农红军第四军1928古田会议1929毛泽东《星星之火可以燎原》土地革命毛泽东当选主席第17课：中国工农红军长征1934—193681湘江战役1935遵义会议1935会宁会师1936第六单元：中华民族的抗日战争第18课：从九一八事变到西安事变九一八事变1931华北危机1933一二·九运动1935西安事变193686第19课：七七事变与全民族抗战193791淞沪会战1937第二次国共合作1937南京大屠杀1937第20课：正面战场的抗战96台儿庄战役1938武汉会战1938万家岭大捷第三次长沙会战1941豫湘桂战役第21课：敌后战场的抗战100平型关大捷1937《论持久战》百团大战1940第22课：抗日战争的胜利1945104汪精卫投敌1940“皖南事变”1941大生产运动中共七大1945第七单元：人民解放战争第23课：内战爆发1945—1949110重庆谈判和“双十协定”1945解放区军民自卫反击战第24课：人民解放战争的胜利1949114土地改革与《中国土地法大纲》1947千里挺进大别山1947三大战役1948.9—1949.1渡江战役1949.4京张铁路1909第八单元：近代经济、社会生活与教育文化的发展第25课：经济和社会生活的变化120民族资本主义（产生→发展→短暂的春天→萧条发展）“三座大山”荣氏兄弟民国自由平等新风尚近代中国社会变化不平衡（4个）第26课：教育文化事业的发展125教育（洋务→甲午→百日维新，费八股文1902→废科举统一学制1905）《申报》1872《新青年》《狂人日记》齐白石徐悲鸿《义勇军进行曲》《黄河大合唱》解放区的文艺作品（5个）《白毛女》《定军山》1905《歌女红牡丹》1931《渔光曲》Tips：类似于思维导图，看着事件回忆内容，可在纸上涂写，自由空间大。
部编版历史八年级上册思维导图【课件】【统编版】共26页
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
部编版历史八年级上册思维导图【课
件】【统编版】
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一
八年级上册历史单元思维导图
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。