小说阅读(故事情节)ppt课件
“你可以慢慢吃，吃四片。”她说着离开了餐桌。“我吃这面 包消化不了。你多吃一片吧。我消化不好。” 她注意到，③他把头深深埋在盘子上。他没有抬头。就在此刻 她对他非常同情。 “你可不能只吃两片面包。”他对着盘子在说。 “够了。晚上我吃面包消化不好，你吃吧，吃吧！” 过了一会儿，她才又坐在桌旁的灯下。
(选自《外国短篇小说百年精华》，包智星译)
5
“你应该穿上鞋子的，这样光着脚在冷地上你会着凉的。” 她没有注视他，因为她不愿忍受他在撒谎，他们结婚三十 九年之后他现在撒谎了。 ②“我原以为这里有什么事。”他又说了一遍，又失去了 自制，把视线从一个角落移到另一个角落。 “我也听到了什么。于是我想，这里出了什么事。” “我也听见了。不过，大概什么事也没有。” 她从桌上拿起盘子，并用手指弹去桌布上的面包屑。 “没有，大概没什么事。”听到他不安地在说。 她赶紧帮他说：“过来，大概是外面有什么事。” “走，睡觉去。站在冷地上你会着凉的。”
6
他向窗户望去，“是的，一定是外面出了点什么事。我以为是在 这里。” 她把手伸向电灯开关。我必须现在就关灯，否则我必定还会去瞧 盘子的，她想。我不能再去瞧那个盘子。“过来，”她说，同时 把灯关灭。“这大概是外面有什么事，刮风时檐槽常常碰墙壁。 这肯定是檐槽之故。刮风时它总是哗哗乱响。” 两人摸着走过黑黢黢的过道来到卧室。两双光脚在地板上拍击作 响。
10
情节的作用
情节是小说中用于表现人物性格发展变化的事件，它是生 活片断的有机剪辑，又是矛盾发生、发展的过程。把握好故事 情节是读懂小说的关键。
小说情节的作用，主要是情节对人物形象的塑造、情节发 展及主题的揭示所起到的作用。
11
典型例题
(2010·山东卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。
（1）人和车厂的老板刘四爷快七十岁了；人老，心可不老 实。年轻的时候他当过库兵，设过赌场，买卖过人口，放过阎 王账。干这些营生所应有的资格与本领——力气，心路，手段， 交际，字号等等——刘四爷都有。在前清的时候，打过群架， 抢过良家妇女，跪过铁索。
2
概述情节
对故事情节的概述的考查形式主要有以 下几种:①用一句话或简明的语句概述故 事情节；②文中共写了哪几件事，请依 次加以概述；③概述小说的部分内容(包 括指出开端、发展、高潮和结局四部分 中的某一方面)。
3
典型例题
(2010·广东卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。 面包 □ 沃尔夫冈·博歇尔特①
答案： ①妻子深夜被厨房的声音惊醒；②妻子发 现丈夫偷吃面包；③妻子和丈夫谈论“厨房的声 音”；④妻子把自己的面包分给丈面： 1．从理清小说的结构层次寻找线索，抓住主要的矛盾冲突、重 要场面、重要事件等几方面概括文章的主要情节。 2．答题时对事件的概述，应按照“何时、何地、何原因、何人 做何事”的格式加以概括(材料本身未涉及的除外，尤其是“何 人”“做何事”不能省)。 3．由于事件的复杂性，我们在概括时，要避免前后情节的相互 交错。 4．要注意题干要求涉及的对象，做到前后一脉贯通。 5．分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性 格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随 时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。
4
在厨房餐桌上是一个盛面包的盘子。她知道，他切过了面包。小 刀还放在盘子旁边。桌布上留下了面包屑。每晚他们就寝时，她 总是把桌布弄干净的。每天晚上如此。然而现在桌布上有面包屑， 而且小刀还在那里。她感到地上的凉气慢慢传到她身上。她转过 头来不再看盘子了。
①“我还以为这里出什么事了。”他说，并环视了一下 厨房四周。 “我也听见了什么。”她回答，这时她发现，他夜晚穿 着衬衣看起来真是老了。跟他年龄一样老了。六十三岁。 白天他看起来还年轻些。她看起来已经老了，他在想， 穿着衬衣的她看起来相当老了。不过也许是头发的原因 夜里女人显老是表现在头发上。头发使人一下变老了。
她突然醒来。两点半。她寻思，为什么会突然醒了。哦，原来 是这样！厨房里有人碰了一下椅子。她仔细地听找厨房里的声 音,寂静无声。太安静了，她用手摸了一下身边的床，发现是空 的。这就是为什么特别安静的原因了——没有他的呼吸声。
她起床，摸索着经过漆黑的房间来到了厨房。在厨房 两人相遇了。表针指着两点半。她看到橱柜边上有个 白的东西。她打开灯。两人各穿衬衣相对而立。深夜， 两点半。在厨房里。
“是有风，”他说，“已经刮了一整夜了。”当她躺在床上时，她 说：“是的，刮了一夜的风。刚才大概就是檐槽在响。” “是呀，我刚才还以为是在厨房。大概就是檐槽吧。”他说这话， 仿佛已沉入半睡中。 她注意到，当他撒谎时，声音多假。 “真冷，”她说，并轻声地打着哈欠。“我可钻被窝了，晚安。”
7
“晚安，”他回答，又说了一句，“是呀，可真冷呀。” 随后是寂静无声，许多分钟后她听到，他在小心、轻声地咀嚼。 她故意深沉又均匀地呼吸，使他不致发觉她尚未入睡，然而他 的咀嚼节奏均匀，倒使她慢慢进入梦乡了。 当他第二天晚上回家时，她分给他四片面包；平时他只有三片。
小说阅读
——故事情节
1
考点：
1. 梳理小说的情节脉络，概括提要内容 2. 分析某一情节内容在小说情节结构中的作用 3. 分析小说情节详略安排的意图 4. 分析小说开头与结尾部分的作用 5. 分析小说情节叙述人称方式 6. 探究小说情节安排是否合理
小说情节是在小说提供的特定环境中，由于人物之间的 相互关系和人与环境间的矛盾冲突而产生的一系列生活事件 发生、发展直至解决的整个过程。它是构成小说的三要素之 一，包括开端、发展、高潮、结局等部分，有的兼有序幕和 尾声。它既有自身的特点和艺术(技巧)，又对展现人物性格、 表现作品主题起着重要作用。
8
【注】 ①沃尔夫冈·博歇尔特：西德废墟文学的先驱和重 要代表作家。小说《面包》写的是二战后人们在饥荒处境中 的生活。 请概括小说的主要情节。 _______________________________________
解析： 仔细梳理整个事件，便可发现整个事件的发展分 为四个阶段，针对每个阶段进行概括，答案即出。
(选自《外国短篇小说百年精华》，包智星译)
5
“你应该穿上鞋子的，这样光着脚在冷地上你会着凉的。” 她没有注视他，因为她不愿忍受他在撒谎，他们结婚三十 九年之后他现在撒谎了。 ②“我原以为这里有什么事。”他又说了一遍，又失去了 自制，把视线从一个角落移到另一个角落。 “我也听到了什么。于是我想，这里出了什么事。” “我也听见了。不过，大概什么事也没有。” 她从桌上拿起盘子，并用手指弹去桌布上的面包屑。 “没有，大概没什么事。”听到他不安地在说。 她赶紧帮他说：“过来，大概是外面有什么事。” “走，睡觉去。站在冷地上你会着凉的。”
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他向窗户望去，“是的，一定是外面出了点什么事。我以为是在 这里。” 她把手伸向电灯开关。我必须现在就关灯，否则我必定还会去瞧 盘子的，她想。我不能再去瞧那个盘子。“过来，”她说，同时 把灯关灭。“这大概是外面有什么事，刮风时檐槽常常碰墙壁。 这肯定是檐槽之故。刮风时它总是哗哗乱响。” 两人摸着走过黑黢黢的过道来到卧室。两双光脚在地板上拍击作 响。
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情节的作用
情节是小说中用于表现人物性格发展变化的事件，它是生 活片断的有机剪辑，又是矛盾发生、发展的过程。把握好故事 情节是读懂小说的关键。
小说情节的作用，主要是情节对人物形象的塑造、情节发 展及主题的揭示所起到的作用。
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典型例题
(2010·山东卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。
（1）人和车厂的老板刘四爷快七十岁了；人老，心可不老 实。年轻的时候他当过库兵，设过赌场，买卖过人口，放过阎 王账。干这些营生所应有的资格与本领——力气，心路，手段， 交际，字号等等——刘四爷都有。在前清的时候，打过群架， 抢过良家妇女，跪过铁索。
2
概述情节
对故事情节的概述的考查形式主要有以 下几种:①用一句话或简明的语句概述故 事情节；②文中共写了哪几件事，请依 次加以概述；③概述小说的部分内容(包 括指出开端、发展、高潮和结局四部分 中的某一方面)。
3
典型例题
(2010·广东卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。 面包 □ 沃尔夫冈·博歇尔特①
答案： ①妻子深夜被厨房的声音惊醒；②妻子发 现丈夫偷吃面包；③妻子和丈夫谈论“厨房的声 音”；④妻子把自己的面包分给丈面： 1．从理清小说的结构层次寻找线索，抓住主要的矛盾冲突、重 要场面、重要事件等几方面概括文章的主要情节。 2．答题时对事件的概述，应按照“何时、何地、何原因、何人 做何事”的格式加以概括(材料本身未涉及的除外，尤其是“何 人”“做何事”不能省)。 3．由于事件的复杂性，我们在概括时，要避免前后情节的相互 交错。 4．要注意题干要求涉及的对象，做到前后一脉贯通。 5．分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性 格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随 时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。
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在厨房餐桌上是一个盛面包的盘子。她知道，他切过了面包。小 刀还放在盘子旁边。桌布上留下了面包屑。每晚他们就寝时，她 总是把桌布弄干净的。每天晚上如此。然而现在桌布上有面包屑， 而且小刀还在那里。她感到地上的凉气慢慢传到她身上。她转过 头来不再看盘子了。
①“我还以为这里出什么事了。”他说，并环视了一下 厨房四周。 “我也听见了什么。”她回答，这时她发现，他夜晚穿 着衬衣看起来真是老了。跟他年龄一样老了。六十三岁。 白天他看起来还年轻些。她看起来已经老了，他在想， 穿着衬衣的她看起来相当老了。不过也许是头发的原因 夜里女人显老是表现在头发上。头发使人一下变老了。
她突然醒来。两点半。她寻思，为什么会突然醒了。哦，原来 是这样！厨房里有人碰了一下椅子。她仔细地听找厨房里的声 音,寂静无声。太安静了，她用手摸了一下身边的床，发现是空 的。这就是为什么特别安静的原因了——没有他的呼吸声。
她起床，摸索着经过漆黑的房间来到了厨房。在厨房 两人相遇了。表针指着两点半。她看到橱柜边上有个 白的东西。她打开灯。两人各穿衬衣相对而立。深夜， 两点半。在厨房里。
“是有风，”他说，“已经刮了一整夜了。”当她躺在床上时，她 说：“是的，刮了一夜的风。刚才大概就是檐槽在响。” “是呀，我刚才还以为是在厨房。大概就是檐槽吧。”他说这话， 仿佛已沉入半睡中。 她注意到，当他撒谎时，声音多假。 “真冷，”她说，并轻声地打着哈欠。“我可钻被窝了，晚安。”
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“晚安，”他回答，又说了一句，“是呀，可真冷呀。” 随后是寂静无声，许多分钟后她听到，他在小心、轻声地咀嚼。 她故意深沉又均匀地呼吸，使他不致发觉她尚未入睡，然而他 的咀嚼节奏均匀，倒使她慢慢进入梦乡了。 当他第二天晚上回家时，她分给他四片面包；平时他只有三片。
小说阅读
——故事情节
1
考点：
1. 梳理小说的情节脉络，概括提要内容 2. 分析某一情节内容在小说情节结构中的作用 3. 分析小说情节详略安排的意图 4. 分析小说开头与结尾部分的作用 5. 分析小说情节叙述人称方式 6. 探究小说情节安排是否合理
小说情节是在小说提供的特定环境中，由于人物之间的 相互关系和人与环境间的矛盾冲突而产生的一系列生活事件 发生、发展直至解决的整个过程。它是构成小说的三要素之 一，包括开端、发展、高潮、结局等部分，有的兼有序幕和 尾声。它既有自身的特点和艺术(技巧)，又对展现人物性格、 表现作品主题起着重要作用。
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【注】 ①沃尔夫冈·博歇尔特：西德废墟文学的先驱和重 要代表作家。小说《面包》写的是二战后人们在饥荒处境中 的生活。 请概括小说的主要情节。 _______________________________________
解析： 仔细梳理整个事件，便可发现整个事件的发展分 为四个阶段，针对每个阶段进行概括，答案即出。
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小说阅读-把握故事情节课件
2．按故事发展过程进行概括。如《林教头风雪山 神庙》按故事发展可分为：沧州遇旧(开端)→买刀寻敌 (发展)→到草料场(过渡)→雪夜报仇(高潮和结局)。
(二)表述式概括(适用于篇幅较短的小说或试题中)
针对情节各部分内容，用具体的话进行概括。特
别是对高潮、结局部分概括，考查较为常见。概括时，
一般要求用简洁、完整的句子。
高考语文考点复习
小说阅读
把握故事情节
小说情节一般分为开端、发展、高潮、结局四 个部分，有的还有序幕、尾声两个部分
莫泊桑《项链》 单线：
线索 双线： 鲁迅《药》
【主要题型】
一、情节概括类 二、情节作用类
情节概括类 常见的设问形式： 1.用简洁的文字梳理小说的主要情节(脉络)。 2.文中共写了哪几件事？请依次加以概括。 3.概括小说的部分内容(包括指出开端、发 展、高潮和结局四部分中的某一方面)。
【示例】 (2011· 安徽卷)阅读下面的文字，完成后 面的问题。 巴尔塔萨的一个奇特的下午 [哥伦比亚]加卡列尔· 加西亚· 马尔克斯
请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。 答案 ( 示 例一 ) 做好鸟笼，拒卖鸟笼给老大夫， 送鸟笼给彼贝，台球房醉酒。(事件发展脉络) ( 示例二 ) 期待好价钱，信守与彼贝的约定，不忍 孩子失望决定送鸟笼，送鸟笼后兴奋与失落交织。 (主人公心理变化脉络)
回顾月考试卷
2013—2014学年度第二次月考 谢志强小说《一片白云》
14.请概括小说的主要情节（4分） ①女儿告诉父亲小羊羔冻死的消息。 ②父亲趁女儿外出放羊处理好羊羔皮。 ③父亲呼唤女儿，女儿在回应中回家。
2014年高考广西名校模拟考试摸底卷 毕淑敏的《翡翠菩提》
14.请简要概括这个故事的情节。（4分） ①深山挖宝，获得矿石 ②巨蜥护送，携石回家 ③欲解矿石，矿石失踪 ④巨蜥老死，腹存矿石（翡翠）
2024届高考专题复习：小说情节梳理 课件(共33张PPT)
胡琴响起，王超杰就唱起来：“店主东拉过了黄骠马，不由得秦叔宝珠泪洒 下……”一曲唱罢，杨成岳击掌叫好。“王先生唱得字正腔圆，只是悲凉了些，壮气 不足。秦琼秦叔宝盖世英雄，一时落魄，壮志不减才对。”王超杰笑道：“秦叔宝 到了那时，壮志不减也得减了。毕竟不知道单雄信能够出来啊。”三人都笑了。
说笑了几句，王超杰笑道：“超杰此次来保定不是卖马，而是卖瓷器。只是杨老 板不肯成交啊。”杨成岳沉吟了一下：“王先生一定要卖，就请说一句落底的话 吧。”王超杰笑道：“这几只雍正官窑粉彩过枝碧桃大盘，我当年得来也的确不易， 一只盘子五百块大洋总是值的吧。”杨成岳想了想，笑道：“那好，明天你到我店 里去，我们当面钱货两讫。”
故事情节是指作品所描写的事件发展、演变的全过程。故事情节的一般结构:(序 幕-)开端一发展一高潮一结局(一尾声)。故事情节来源于生活，它是对现实生活的提 炼,它比现实生活更集中，更有代表性。
3.环境描写 环境描写是指对人物活动的环境和事情发生的背景的描写。包括自然环境描写与
社会环境描写。一部好的小说总能通过环境描写使人如身临其境。 4.主题
杨成岳凑近细看，看了半刻，便向王超杰点头微笑。王超杰笑道：“这是我多年前 从一个落魄商家手里收购而来。地道上品，还请杨老板说个价钱。”杨成岳问：“此 乃王先生心爱之物，何故出手呢？”王超杰长叹一声：“生计所迫，还望杨老板成 全。”杨成岳点头笑笑：“本店小本生意，实在不好言价了。还请王先生体谅。”王 超杰脸上滑过一丝失望。杨成岳道：“买卖不成仁义在，先不说价钱，容我再想想。” 王超杰起身告辞，杨成岳却一定留他吃饭。吃过饭，又给王超杰找了一家上等客栈， 店钱饭钱都由艺园斋开支。
王超杰到保定的消息很快传开。这一天，名琴师张小武请王超杰和 杨成岳吃酒。吃过几杯酒，话便多了起来。杨成岳道：“王先生，当年 听您一出戏可真是不易，一张票要卖到十五块大洋。”王超杰摆手笑道： “好汉不提当年啊。”张小武笑道：“今日何不乘兴唱上几段，一饱我 二人耳福呢。”王超杰笑道：“二位想听，那我就干唱几句吧。”张小 武忙摆手：“不行不行。取我的胡琴来。”
2023届高考语文复习-小说情节课件(共21张PPT)
3.这篇小说的叙事视角发生了变化，由拍摄视频的年轻 人转变为闸口老汉，请结合文本分析这一叙事安排产生 了什么样的效果。(6分)
①（技巧本身）以视频拍摄者的视角叙事，借助旁观者的视角，到闸口 老汉的人物视角转换，使得叙事更加灵活多样，使得作品的表现更有张 力。②（情节上），是内容上的自然衔接，由设置悬念到解开答案，为 后文的老汉袒露心迹做铺垫，前后呼应，使得结构圆融完整；③（人物 上）以闸口老汉的视角讲述留在坝上的原因，更能突显老汉淡泊名利、 热爱家乡、善良热心的形象；④（主题上）赞美了老汉淡泊名利、热爱 家乡、善良热心，体现出他对故乡的浓浓深情。也反映了人们对过去的 怀念，对“自在生活”的渴求。⑤（读者）能够设置悬念，吸引读者的 阅读兴趣。(答对一点给2分，三点6分。其他答案言之成理，亦可得分)
完成课时作业 对应练习
谢谢
1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
(3分) ( )A. 小说有意制造拍摄视频的年轻人与闸口老汉
的“矛盾”,以小见大，表现代际观念的冲突。
表达技巧作
用 B. 闸口老汉引发热度并不令人意外，这反映了人们对过去
的怀念，对“自在生活”的渴求。情节作用 C. 煎饼摊成为网
红“打卡地”,客人突然增多又突然消失，展现了人们网络生活
的突出特点。情节作用
D.文章结尾，情景交融，静谧美好的乡村让老汉内心安定，体现 出他对故乡的浓浓深情。 结尾技巧及作用
C【解析】“展现了人们网络生活的突出特点”错误，煎饼摊 客人的突然消失，是由于打工返城，并非“网络生活”的特 点
2.下列选项中，对第⑤段作用分析，不正确的一项是(3分)
( )A. 人物塑造上，使用内心独白的方式，揭示了人物心理，
⑦ 闸口逐渐隐匿在暮色中，天光黯淡之后，野地里的小动 物消停了，远处的屋顶开始模糊，稀稀拉拉的路灯亮了起来。 一阵疲倦席上来，饥饿的感觉像是一个号令，催促他别忘记 回家的路。他有条不紊地收拾摊子。他直起腰的时候，右手 习惯地握成拳，在腰上捶几下，坐上三轮。三轮链条转动的 时候各着了挡板，咯吱咯吱地响。路两旁刚刚饱受霜打的乌 青的树，沉寂的灰色沟渠，以及余晖消逝的褐色天边，一切 那么熟悉而安稳。看到沉寂的村子里有零星的灯光，看到自 家的房子了，他会踏踏实实地躺平，在暗夜里长出一口气， 他感觉笃定而心安，良夜尽头，温柔的黎明在等候。(摘编自 《人民文学》,2021年9月期)
小说阅读鉴赏ppt-小说ppt
3
2
1
补叙：是行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。 平叙：指平行地叙述两件或两件以上同时发生的事。可以使头绪清楚，照应得体，但要注意交待事件起讫的时间。 平叙的方式有二：①“花开两朵，各表一枝”：先说甲的事，再说乙的事，两边都交待清楚；②时而说甲，时而说乙，按照情节发展轮番叙述。
人物形象的塑造手法
第二讲 人 物
人物形象的作用
人物形象的概括与分析
一、人物形象的概括与分析 （一）常见题型
1、结合全文，简要分析文中XXX的形象， 2、XXX是一个怎样的人物？ 3、XXX有哪些优秀的品质？请结合文本分析。 4、 XXX具有哪些性格特点？请简要概括。
“人物性格特征分析题”解题思路 从故事情节的发展变化中把握人物性格。 情节往往是人物性格的形成发展的过程。 从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格。 在激烈的矛盾冲突中，人物的思想性格往往反映得最充分最深刻。 从描写手法中认识人物性格。 作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等，都是表现人物的思想感情和性格特征的。
添加标题
自然环境指人物活动的具体场景，
添加标题
社会环境是重点，主要指故事发生的时代背景。
添加标题
如地点、气候、时间、景色、场面等。
①分作品析结构（主要指情节）、 概括主题 ②分析作品基本特征和主要表现手法
㈠ 分析综合
㈡ 鉴赏评价
㈢ 探究
小说 阅读
①体会作品重要语句 品味精彩语言 ②欣赏小说形象 赏析小说内涵 领悟小说魅力 ③评价小说作者的价值判断及审美取向
2．小说塑造人物的方法
肖像描写 心理描写 行动描写 语言描写 细节描写 侧面描写(间接描写) (环境描写衬托对比等)
2
1
补叙：是行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。 平叙：指平行地叙述两件或两件以上同时发生的事。可以使头绪清楚，照应得体，但要注意交待事件起讫的时间。 平叙的方式有二：①“花开两朵，各表一枝”：先说甲的事，再说乙的事，两边都交待清楚；②时而说甲，时而说乙，按照情节发展轮番叙述。
人物形象的塑造手法
第二讲 人 物
人物形象的作用
人物形象的概括与分析
一、人物形象的概括与分析 （一）常见题型
1、结合全文，简要分析文中XXX的形象， 2、XXX是一个怎样的人物？ 3、XXX有哪些优秀的品质？请结合文本分析。 4、 XXX具有哪些性格特点？请简要概括。
“人物性格特征分析题”解题思路 从故事情节的发展变化中把握人物性格。 情节往往是人物性格的形成发展的过程。 从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格。 在激烈的矛盾冲突中，人物的思想性格往往反映得最充分最深刻。 从描写手法中认识人物性格。 作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等，都是表现人物的思想感情和性格特征的。
添加标题
自然环境指人物活动的具体场景，
添加标题
社会环境是重点，主要指故事发生的时代背景。
添加标题
如地点、气候、时间、景色、场面等。
①分作品析结构（主要指情节）、 概括主题 ②分析作品基本特征和主要表现手法
㈠ 分析综合
㈡ 鉴赏评价
㈢ 探究
小说 阅读
①体会作品重要语句 品味精彩语言 ②欣赏小说形象 赏析小说内涵 领悟小说魅力 ③评价小说作者的价值判断及审美取向
2．小说塑造人物的方法
肖像描写 心理描写 行动描写 语言描写 细节描写 侧面描写(间接描写) (环境描写衬托对比等)
文学类文本阅读(小说阅读)课件
评价观点：运用批 判性思维评价小说 中的人物、事件和 主题，形成自己的 观点和见解，提高 文学鉴赏能力和批 判思维能力。
批判性思维在小说写作中的应用
批判性思维在小说创作中 的重要性
批判性思维在小说情节设 计中的应用
批判性思维在小说人物塑 造中的应用
批判性思维在小说主题探 讨中的应用
批判性思维在跨文化比较中的应用
文学类文本阅读 (小说阅读)课件
PPT,a click to unlimited possibilities
汇报人：PPT
添加目录标题
小说阅读基础 知识
小说阅读技巧
小说阅读实践
小说阅读与写 作
小说阅读与文 化背景
小说阅读与批 判性思维
添加章节标题
小说阅读基础知识
小说的定义和特点
● 定义：小说是一种以叙述故事、塑造人物形象为核心的文学体裁，通过叙述故事情节、刻画人物 形象、描绘社会生活等手段，表达作者的思想情感和价值观念。
语言运用： 运用生动、 形象、简 洁的语言 表达，增 强作品的 表现力
主题表达： 明确主题， 通过情节和 人物塑造表 达出相应的 价值观和思 想内涵
写作技巧： 掌握基本的 写作技巧， 如叙述视角、 叙述风格等， 提高作品的 质量和水平
小说阅读与文化背景
小说与文化背景的关系
添加 标题
小说是文化背景的反映：小说是社会文化 背景的产物，通过小说可以了解当时社会 的风俗习惯、价值观念、道德标准等。
小说阅读与批判性思维
批判性思维在小说阅读中的应用
理解文本：通过 批判性思维，理 解小说的主题、 情节、人物和语 言，深入挖掘作 品的意义和价值。
分析细节：运用批 判性思维分析小说 的细节，包括人物 言行、环境描写、 情节转折等，揭示 作品中的隐含意义 和深层含义。
小说阅读——情节结构分析ppt课件
①审出所给文字的特点： 它是语言描写还是动作(心理)描写，或者环境描写等，弄清文字特点
对答题起着方向性作用。 ②审出所给文字在文中的位置。
根据判定它与上下文的关联。 ③审问法：
a.是单一问(只问情节作用)还是综合问(该文字在文中有什么作用)； b.是问的某一段落的作用还是段落中的某处文字的作用，甚至某处描 写的作用。
题型解说二：情节结构特点分析。 常见提问方式有：①××情节，有××的特点，请简要分析。 解答时要根据小说的具体内容，结合相关情节，做出具体说明。
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4
高考真题与题型解说
（2014年·辽宁卷） 《数学家的爱情》 小说最后才交代一年前数学家算错了帐，这样处理有何作用？ 结合作品加以分析
答案： ①使故事情节平中见奇，形成高潮（再生波澜）②使女 老板和数学家的形象更丰满进一步揭示人际交往中情商重要
大多数小说情节运行并不呈现为一条直线，总会在某处放慢速度甚至停下来做点 什么，然后再回到轨道，这就出现了情节的摇摆。
3.出乎意料又在情理之中式：俗称“欧·亨利”式笔法。
结尾处出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出人意料，回扣前面的情节，一 切又都在情理之中，从而增加小说情节的生动性。
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2.答题时对事件的概括，应按照“何时、何地、何原因、 何人做何事”的格式加以概括(材料本身未涉及的除外，尤 其是“何人”“做何事”不能省) 。
3.由于事件的复杂性，概括时要避免前后情节的相互交错。
4.要注意题干要求涉及的对象，做到前后一脉贯通。
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6
情节作用分析题
审题要关道路迷茫，“半死半活”的祥子， “低着头一步一步地往前拽”的情节，反映了旧社会人力车夫的凄苦 生活和悲惨命运。
对答题起着方向性作用。 ②审出所给文字在文中的位置。
根据判定它与上下文的关联。 ③审问法：
a.是单一问(只问情节作用)还是综合问(该文字在文中有什么作用)； b.是问的某一段落的作用还是段落中的某处文字的作用，甚至某处描 写的作用。
题型解说二：情节结构特点分析。 常见提问方式有：①××情节，有××的特点，请简要分析。 解答时要根据小说的具体内容，结合相关情节，做出具体说明。
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4
高考真题与题型解说
（2014年·辽宁卷） 《数学家的爱情》 小说最后才交代一年前数学家算错了帐，这样处理有何作用？ 结合作品加以分析
答案： ①使故事情节平中见奇，形成高潮（再生波澜）②使女 老板和数学家的形象更丰满进一步揭示人际交往中情商重要
大多数小说情节运行并不呈现为一条直线，总会在某处放慢速度甚至停下来做点 什么，然后再回到轨道，这就出现了情节的摇摆。
3.出乎意料又在情理之中式：俗称“欧·亨利”式笔法。
结尾处出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出人意料，回扣前面的情节，一 切又都在情理之中，从而增加小说情节的生动性。
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2.答题时对事件的概括，应按照“何时、何地、何原因、 何人做何事”的格式加以概括(材料本身未涉及的除外，尤 其是“何人”“做何事”不能省) 。
3.由于事件的复杂性，概括时要避免前后情节的相互交错。
4.要注意题干要求涉及的对象，做到前后一脉贯通。
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6
情节作用分析题
审题要关道路迷茫，“半死半活”的祥子， “低着头一步一步地往前拽”的情节，反映了旧社会人力车夫的凄苦 生活和悲惨命运。
高考语文复习小说阅读之小说情节课件90张
7 霍夫曼被关进了战俘营里。贝尔蒂同大伙正高兴，谁知刚过去几个小时，这座城市就又被疾驰增援的德国军人重新占领了，然后大伙像猪羊一样全被赶到广场上。 8 霍夫曼和其他俘虏自然得到了解救，他们趾高气扬地走到大伙面前，挨个指认几个小时前俘虏他们的人。
贝尔蒂护敌霍夫曼
贝尔蒂及他人被俘
9只要他们一指认出谁，那人就会被粗暴地强拉出来当众杀死。10一会儿轮到霍夫曼指认了，他一双狼似的眼睛从一张张惊惶失措的脸上扫过。没有人能忍受得了他的目光，不得不低下头，只有一双眼睛避也不避， 那人正是贝尔蒂。
14“是有风，”他说，“已经刮了一整夜了。”当她睡在床上时，她说“是的，刮了一夜的风。刚才大概就是檐槽在响。”
15“是呀，我刚才还以为是在厨房里。大概就是檐槽吧。”他说着话，仿佛已沉入半睡中。
16 她注意到，当他撒谎时，声音多假。
17 “真冷，”她说，并轻声地打着哈欠。“我可钻被窝了，晚安。”
卖蘑菇的女孩 刘艳杰天气寒冷，我习惯步行上班。老君台后街的菜市路口是我上班的必经之处，在那里总能遇见一个约摸十二三岁的女孩，她总是站在距离路口30米远的一个水泥墩旁卖蘑菇。水泥墩上一层污渍，凌乱地涂着些小广告。女孩将竹篮放在水泥墩上，竹篮里盛满了新鲜的蘑菇。女孩一只手搭在篮系上，另一只手套进像自己缝制的棉手套里，一直勾头瞅着竹篮里的蘑菇，偶尔抬头瞟一眼过往的行人。 女孩引起我的注意。这天我提前半小时出门。冬天早晨气温低，夜晚霜雪落满地,女孩站在那里，似乎有些羞赧，半天不说一句话，不像其他菜贩子，老远招揽行人来买菜。女孩的生意有些惨淡，十多分钟才有一个人来买蘑菇。我走过去站在女孩的蘑菇摊前。“叔叔你好，买蘑菇不？”女孩见我站在地摊前，一脸兴奋地问。“给我称两斤”我抬头看女孩一眼。其实我和家人都不太喜欢吃蘑菇，平时也很少买。女孩笨拙地一手掂秤杆，一手往秤盘里轻放蘑菇。“请你放心，买俺的蘑菇保你不吃亏。俺这蘑菇不掺水，吃不完放个十天半月也冻不坏。”女孩边称蘑菇边解释
高考小说阅读复习：情节梳理 PPT优秀课件
结局四部分中的某一方面)。 (6)小说情节一波三折，请概括出情节发展的跌宕之处。
交流探究：
你平时是怎样梳理小说的情节的 （方法技巧）？
（四）掌握技巧——找到解题钥匙
第一步，根据小说特点，灵活选用梳理方式
对概括小说情节的考查主要是从分析作品结构来入手的。这要求考生 既要注意小说的整体构思、贯串线索，又要注意各个段落以及各段内
三是按照心理时序而展开的意识流结构。它打破了时间这一恒常的维 度，让人物的意识在超时间的空间里任意往来。如意识流小说《墙上 的斑点》《尤利西斯》《追忆逝水年华》等。
（三）常见设问方式（题型）：
(1)请围绕主人公XXX梳理文章的基本情节。 (2)请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。 (3)用一句话或简明的语句概括故事情节。 (4)文中共写了哪几件事？请依次加以概括。 (5)概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和
题型一 情节梳理
长沙麓山国际实验学校高中部 刘晓斌
（一）牛刀先试
例1、阅读下文，完成后面的题目。 《枪口下的人格》（2013·重庆高考） 徐树建
请围绕主人公贝尔蒂，梳理文章的基本情节。 答：_________________________________
【答案】 贝尔蒂俘敌(开端)——护俘(发展)——被俘(发 展)——脱险(高潮)——赴死(结局)。
4.第二高潮（37-44）：葫芦被辗转卖到高价； 5.结局（45-46）：清兵卫换了爱好，喜欢上了绘画。
摇摆的类型：
摇摆是小说情节的形式特征，大体可 分为三种类型： 错位、暂停和跳跃。 错位就像河水的弯曲；暂停就像河水
的静止；跳跃就像河水遇到了巨大的落 差，飞奔而下。 以《清兵卫与葫芦》为例来谈。
交流探究：
你平时是怎样梳理小说的情节的 （方法技巧）？
（四）掌握技巧——找到解题钥匙
第一步，根据小说特点，灵活选用梳理方式
对概括小说情节的考查主要是从分析作品结构来入手的。这要求考生 既要注意小说的整体构思、贯串线索，又要注意各个段落以及各段内
三是按照心理时序而展开的意识流结构。它打破了时间这一恒常的维 度，让人物的意识在超时间的空间里任意往来。如意识流小说《墙上 的斑点》《尤利西斯》《追忆逝水年华》等。
（三）常见设问方式（题型）：
(1)请围绕主人公XXX梳理文章的基本情节。 (2)请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。 (3)用一句话或简明的语句概括故事情节。 (4)文中共写了哪几件事？请依次加以概括。 (5)概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和
题型一 情节梳理
长沙麓山国际实验学校高中部 刘晓斌
（一）牛刀先试
例1、阅读下文，完成后面的题目。 《枪口下的人格》（2013·重庆高考） 徐树建
请围绕主人公贝尔蒂，梳理文章的基本情节。 答：_________________________________
【答案】 贝尔蒂俘敌(开端)——护俘(发展)——被俘(发 展)——脱险(高潮)——赴死(结局)。
4.第二高潮（37-44）：葫芦被辗转卖到高价； 5.结局（45-46）：清兵卫换了爱好，喜欢上了绘画。
摇摆的类型：
摇摆是小说情节的形式特征，大体可 分为三种类型： 错位、暂停和跳跃。 错位就像河水的弯曲；暂停就像河水
的静止；跳跃就像河水遇到了巨大的落 差，飞奔而下。 以《清兵卫与葫芦》为例来谈。
高三语文专项复习之《小说阅读之故事情节》公开课-PPT
概括情节的两种方法
(一)小标题式概括(适用于篇幅较长的小说) 1．围绕小说中的某一线索进行概括。如鲁迅的小说 《故乡》，按地点线索概括，可以分为：回故乡→在 故乡→离故乡；莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》，按 人物线索概括可分为：盼于勒→赞于勒→遇于勒→躲 于勒；都德的小说《最后一课》，按时间线索概括可 分为：上学路上→上课之前→上课经过→宣布散学。 2．按故事发展过程进行概括。如孙犁的小说《芦花 荡》，按故事发展可分为：背景(引子)→护送(开端)→ 受伤(发展)→报仇(高潮和结局)。
散文和小说的主要区别：
1、散文重在抒情，小说主要是叙事； 2、散文一般比较真实，小说多数是虚构； 3、散文以第一人称为多，小说多种人称均有； 4、小说有较完整的故事情节，重在刻画人物形
象，而散文没有这么突出。
知识链接
小说概念及三要素
小说是以塑造人物形象为中心，通过 故事情节的叙述和环境的描写反映社会生 活的一种叙事性的文学体裁。
高三语文专项复习之《小说阅读之故 事情节 》（共4 4张PPT ）
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一、概括情节
设问方式及答题步骤见《名师伴你行》
高三语文专项复习之《小说阅读之故 事情节 》（共4 4张PPT ）
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小说阅读一 情节
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考点阐释
(一)小标题式概括(适用于篇幅较长的小说) 1．围绕小说中的某一线索进行概括。如鲁迅的小说 《故乡》，按地点线索概括，可以分为：回故乡→在 故乡→离故乡；莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》，按 人物线索概括可分为：盼于勒→赞于勒→遇于勒→躲 于勒；都德的小说《最后一课》，按时间线索概括可 分为：上学路上→上课之前→上课经过→宣布散学。 2．按故事发展过程进行概括。如孙犁的小说《芦花 荡》，按故事发展可分为：背景(引子)→护送(开端)→ 受伤(发展)→报仇(高潮和结局)。
散文和小说的主要区别：
1、散文重在抒情，小说主要是叙事； 2、散文一般比较真实，小说多数是虚构； 3、散文以第一人称为多，小说多种人称均有； 4、小说有较完整的故事情节，重在刻画人物形
象，而散文没有这么突出。
知识链接
小说概念及三要素
小说是以塑造人物形象为中心，通过 故事情节的叙述和环境的描写反映社会生 活的一种叙事性的文学体裁。
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一、概括情节
设问方式及答题步骤见《名师伴你行》
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小说阅读一 情节
高三语文专项复习之《小说阅读之故 事情节 》（共4 4张PPT ）
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考点阐释
现代文阅读之小说阅读PPT课件
将笔记作为学习资源，用于写 作、讨论和展示等学习活动。
03 小说阅读分析方法
人物分析
人物性格分析
通过人物的语言、行为、心 理等描写，分析人物的性格 特点，理解人物在小说中的 角色和作用。
人物关系分析
研究人物之间的互动关系， 包括亲情、友情、爱情等， 理解人物关系对情节发展的 影响。
人物塑造手法分析
阅读速度。
寻读
在特定范围内寻找特定 信息，如关键词、段落
等，提高阅读效率。
精读技巧
01
02
03
04
总结词
精读技巧注重对文章细节和深 层含义的理解，有助于深入理
解文章内涵和作者意图。
分析结构
研究文章的组织结构和段落关 系，理解作者的思路和逻辑。
关注细节
注意文章中的细节描写和修辞 手法，理解作者的用词和表达
分析小说中的社会环境描写，包括时代背 景、社会习俗、家庭关系等，理解社会环
境对情节和人物的影响。
自然环境分析
分析小说中的自然环境描写，包括 地理环境、季节变化、天气状况等， 理解自然环境对情节和人物的影响。
A
B
C
D
环境与人物关系分析
研究环境与人物的关系，理解环境对人物 性格和命运的影响，探究人物如何适应或 改变环境。
优秀的小说作品可以让人感受到人性的美 好、生活的真谛，有助于陶冶情操、提升 个人修养。
02 小说阅读技巧
快速阅读技巧
总结词
快速阅读技巧是提高阅 读效率的关键，有助于 快速理解文章大意和整
体结构。
扫读
快速浏览全文，抓住文 章的主题和重要信息， 了解文章的大意和结构。
略读
跳过细节和次要信息， 专注于关键内容，加快
03 小说阅读分析方法
人物分析
人物性格分析
通过人物的语言、行为、心 理等描写，分析人物的性格 特点，理解人物在小说中的 角色和作用。
人物关系分析
研究人物之间的互动关系， 包括亲情、友情、爱情等， 理解人物关系对情节发展的 影响。
人物塑造手法分析
阅读速度。
寻读
在特定范围内寻找特定 信息，如关键词、段落
等，提高阅读效率。
精读技巧
01
02
03
04
总结词
精读技巧注重对文章细节和深 层含义的理解，有助于深入理
解文章内涵和作者意图。
分析结构
研究文章的组织结构和段落关 系，理解作者的思路和逻辑。
关注细节
注意文章中的细节描写和修辞 手法，理解作者的用词和表达
分析小说中的社会环境描写，包括时代背 景、社会习俗、家庭关系等，理解社会环
境对情节和人物的影响。
自然环境分析
分析小说中的自然环境描写，包括 地理环境、季节变化、天气状况等， 理解自然环境对情节和人物的影响。
A
B
C
D
环境与人物关系分析
研究环境与人物的关系，理解环境对人物 性格和命运的影响，探究人物如何适应或 改变环境。
优秀的小说作品可以让人感受到人性的美 好、生活的真谛，有助于陶冶情操、提升 个人修养。
02 小说阅读技巧
快速阅读技巧
总结词
快速阅读技巧是提高阅 读效率的关键，有助于 快速理解文章大意和整
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