《公仪休拒收礼物》课本剧剧本.doc
1 32 《公仪休拒收礼物》课本剧剧本 《公仪休拒收礼物》课本剧剧本 作者：沈小伟 文章来源：马小在线 (独幕剧) 时间：两千多年的一天下午 地点：公仪休家的客厅内 人物：公仪休：鲁国的宰相 子明：公仪休的学生 鲁国某大夫的管家 公仪休：子明，你已经来了好久了吧 子明：(忙起身向老师行礼)老师，我刚来了一会儿，您吃饭了吧 公仪休：恩，刚吃过。(回味似的)子明，刚刚一顿饭菜，就数鲤鱼的味道最好，实在是鲜美啊！ 子明：老师，我知道您最喜欢吃鱼了！ 公仪休：是啊！我已经很久没吃鱼了，今天买了一条，一顿就吃光了。 子明：是的，鱼的确好吃。 公仪休：只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。(回味) 子明：老师，我先告退，您先休息一会儿。 公仪休：好。 [丫环伺候公仪休] 2 32
(子明下)在门外遇见管家 管家：在下见过子明先生，请问公仪休大人在家吗 子明：老师在客厅休息。 管家：(对观众)来得早，不如来得巧。(对子明)子明，大人是否喜欢吃鱼 子明：是啊！ 管家：(暗自得意)这下可好了！(对仆人)来来，快来，把礼物带上来。(仆人手提大鲤鱼上) 子明：请问，孙管家，您这是干吗 管家：我家主人听说你家大人喜欢吃活鲤鱼，特命小的给你家大人送来几条鲤鱼补补身子！ 子明：这…… (吴管家上) 吴管家：啊……请问孙管家到此有何贵干 管家：吴管家，麻烦你跟主人通报一下，就说我有事求见。 吴管家：好，请稍候。 (吴管家到客厅) 吴管家：老爷，外面有一位管家求见。 公仪休：请。 吴管家：孙管家，我家主人请你进去。 孙管家：谢谢。 孙管家：(满脸堆笑)大人，我家主人说，您为国为民日夜操劳，3 32
真是太辛苦了！特叫小人送两条活鲤鱼，给大人补补身子。 公仪休：谢谢你家大人的盛情，可这鱼我不能收哇！ 孙管家：大人，这鱼可是刚刚从鱼塘里钓上来的，绝对新鲜。 公仪休：谢了，心意我领了。 管家：大人，您若嫌少，我家大人说了，只要你喜欢，我们天天都打鱼来孝敬您。 公仪休：使不得，万万使不得。你不知道，现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐。(做呕吐状) 管家：(不解)大人，大人，小的该死，那我回去禀报我家大人。另外给您准备礼物去。 公仪休：请你务必转告你家大人，不必了。子明，送客。 (子明出外送客，回客厅) 子明：(不解)老师，您不是很喜欢吃鱼的吗现在有人送鱼来，您却不接受，这是为什么 公仪休：啊，子明，正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。 子明：此话怎讲 公仪休：你想，如果我收了人家的鱼，那就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。 子明：噢，老师，我有点明白了。 公仪休：如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗 子明：所以，老师不收人家的鱼。 4 32
公仪休：对啊，现在我想吃鱼，就自己去买，不是一直有鱼吃吗 子明：(恍然大悟，佩服)老师，您说得对，今后我一定照着您的样子去做。 本课更多资料，请在网页底端输入课题关键的一两个字搜索！
《公仪休拒收礼物》课本剧剧本 作者：沈小伟 文章来源：马小在线 (独幕剧) 时间：两千多年的一天下午 地点：公仪休家的客厅内 人物：公仪休：鲁国的宰相 子明：公仪休的学生 鲁国某大夫的管家 公仪休：子明，你已经来了好久了吧 子明：(忙起身向老师行礼)老师，我刚来了一会儿，您吃饭了吧 公仪休：恩，刚吃过。(回味似的)子明，刚刚一顿饭菜，就数鲤鱼的味道最好，实在是鲜美啊！ 子明：老师，我知道您最喜欢吃鱼了！ 公仪休：是啊！我已经很久没吃鱼了，今天买了一条，一顿就吃光了。 子明：是的，鱼的确好吃。 5 32
公仪休：只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。(回味) 子明：老师，我先告退，您先休息一会儿。 公仪休：好。 [丫环伺候公仪休] (子明下)在门外遇见管家 管家：在下见过子明先生，请问公仪休大人在家吗 子明：老师在客厅休息。 管家：(对观众)来得早，不如来得巧。(对子明)子明，大人是否喜欢吃鱼 子明：是啊！ 管家：(暗自得意)这下可好了！(对仆人)来来，快来，把礼物带上来。(仆人手提大鲤鱼上) 子明：请问，孙管家，您这是干吗 管家：我家主人听说你家大人喜欢吃活鲤鱼，特命小的给你家大人送来几条鲤鱼补补身子！ 子明：这…… (吴管家上) 吴管家：啊……请问孙管家到此有何贵干 管家：吴管家，麻烦你跟主人通报一下，就说我有事求见。 吴管家：好，请稍候。 (吴管家到客厅) 吴管家：老爷，外面有一位管家求见。 6 32
公仪休：请。 吴管家：孙管家，我家主人请你进去。 孙管家：谢谢。 孙管家：(满脸堆笑)大人，我家主人说，您为国为民日夜操劳，真是太辛苦了！特叫小人送两条活鲤鱼，给大人补补身子。 公仪休：谢谢你家大人的盛情，可这鱼我不能收哇！ 孙管家：大人，这鱼可是刚刚从鱼塘里钓上来的，绝对新鲜。 公仪休：谢了，心意我领了。 管家：大人，您若嫌少，我家大人说了，只要你喜欢，我们天天都打鱼来孝敬您。 公仪休：使不得，万万使不得。你不知道，现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐。(做呕吐状) 管家：(不解)大人，大人，小的该死，那我回去禀报我家大人。另外给您准备礼物去。 公仪休：请你务必转告你家大人，不必了。子明，送客。 (子明出外送客，回客厅) 子明：(不解)老师，您不是很喜欢吃鱼的吗现在有人送鱼来，您却不接受，这是为什么 公仪休：啊，子明，正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。 子明：此话怎讲 公仪休：你想，如果我收了人家的鱼，那就要照人家的意思办7 32
事，这样就难免要违犯国家的法纪。 子明：噢，老师，我有点明白了。 公仪休：如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗 子明：所以，老师不收人家的鱼。 公仪休：对啊，现在我想吃鱼，就自己去买，不是一直有鱼吃吗 子明：(恍然大悟，佩服)老师，您说得对，今后我一定照着您的样子去做。 本课更多资料，请在网页底端输入课题关键的一两个字搜索！
《公仪休拒收礼物》课本剧剧本 作者：沈小伟 文章来源：马小在线 (独幕剧) 时间：两千多年的一天下午 地点：公仪休家的客厅内 人物：公仪休：鲁国的宰相 子明：公仪休的学生 鲁国某大夫的管家 公仪休：子明，你已经来了好久了吧 子明：(忙起身向老师行礼)老师，我刚来了一会儿，您吃饭了吧 公仪休：恩，刚吃过。(回味似的)子明，刚刚一顿饭菜，就数鲤鱼的味道最好，实在是鲜美啊！ 8 32
子明：老师，我知道您最喜欢吃鱼了！ 公仪休：是啊！我已经很久没吃鱼了，今天买了一条，一顿就吃光了。 子明：是的，鱼的确好吃。 公仪休：只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。(回味) 子明：老师，我先告退，您先休息一会儿。 公仪休：好。 [丫环伺候公仪休] (子明下)在门外遇见管家 管家：在下见过子明先生，请问公仪休大人在家吗 子明：老师在客厅休息。 管家：(对观众)来得早，不如来得巧。(对子明)子明，大人是否喜欢吃鱼 子明：是啊！ 管家：(暗自得意)这下可好了！(对仆人)来来，快来，把礼物带上来。(仆人手提大鲤鱼上) 子明：请问，孙管家，您这是干吗 管家：我家主人听说你家大人喜欢吃活鲤鱼，特命小的给你家大人送来几条鲤鱼补补身子！ 子明：这…… (吴管家上) 吴管家：啊……请问孙管家到此有何贵干 9 32
管家：吴管家，麻烦你跟主人通报一下，就说我有事求见。 吴管家：好，请稍候。 (吴管家到客厅) 吴管家：老爷，外面有一位管家求见。 公仪休：请。 吴管家：孙管家，我家主人请你进去。 孙管家：谢谢。 孙管家：(满脸堆笑)大人，我家主人说，您为国为民日夜操劳，真是太辛苦了！特叫小人送两条活鲤鱼，给大人补补身子。 公仪休：谢谢你家大人的盛情，可这鱼我不能收哇！ 孙管家：大人，这鱼可是刚刚从鱼塘里钓上来的，绝对新鲜。 公仪休：谢了，心意我领了。 管家：大人，您若嫌少，我家大人说了，只要你喜欢，我们天天都打鱼来孝敬您。 公仪休：使不得，万万使不得。你不知道，现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐。(做呕吐状) 管家：(不解)大人，大人，小的该死，那我回去禀报我家大人。另外给您准备礼物去。 公仪休：请你务必转告你家大人，不必了。子明，送客。 (子明出外送客，回客厅) 子明：(不解)老师，您不是很喜欢吃鱼的吗现在有人送鱼来，您却不接受，这是为什么 10 32
公仪休：啊，子明，正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。 子明：此话怎讲 公仪休：你想，如果我收了人家的鱼，那就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。 子明：噢，老师，我有点明白了。 公仪休：如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗 子明：所以，老师不收人家的鱼。 公仪休：对啊，现在我想吃鱼，就自己去买，不是一直有鱼吃吗 子明：(恍然大悟，佩服)老师，您说得对，今后我一定照着您的样子去做。 本课更多资料，请在网页底端输入课题关键的一两个字搜索！
《公仪休拒收礼物》课本剧剧本 作者：沈小伟 文章来源：马小在线 (独幕剧) 时间：两千多年的一天下午 地点：公仪休家的客厅内 人物：公仪休：鲁国的宰相 子明：公仪休的学生 鲁国某大夫的管家 公仪休：子明，你已经来了好久了吧
公仪休拒收礼物01
）
（3）（ ）照人家的意思办事,（ 难免要违犯国家的法.
如果 （4）（如果
就 就 ）我犯了法，（
就
）
）吃
不上鱼。
（5）我之所以不收人家的鱼， 是因为（ ）。
公仪休：聪明机智 清正廉洁
管 家：奉承讨好 别有用心
子
明：谦逊有礼 勤奋好学
配 乐 表 演 ：
作业：
１.排演独幕小话剧：《公仪休 拒收礼物》
公 仪 休 拒 收 礼 物
(独幕剧）
我会读：
鲤鱼、呕吐、恍然大悟、
拒绝、鲁国、宰相、盛情、 腥味、无可奈何、违犯、
自学提示：
1、自由默读课文，想一想课文讲了 一件什么事？ 2、看一看，今天我们学的这篇课文 与以前学过的课文有什么不同？边 读边画，找出不同点。 3、在书上做批注，写下自己的阅读 收获，提出自己感兴趣的问题。
子明 : 老师，您不是很喜欢吃鱼的 吗？现在有人送鱼来，您却不接受， 这是为什么呢？
公仪休是一个 人
聪明机智 清正廉洁 的
巩固练习：
辨字组词：
犯（）腥（）拒（）宰（）悟 （） 范（）猩（）距（）牢（）语 （）
（1）（ 正因为
所以 ）我喜欢吃鱼，（
就
）不
能收人家的鱼。 （ 2） （ ）我收了人家的鱼，（ 要照人家的意思办事。
课后 推荐： 独幕剧：完璧归赵
特叫小人送两条活鲤鱼,给大人补补 身子.
管家是一个 奉承讨好 别有用心的 人
公仪休：谢谢你家大人的盛情，可 这鱼我不能收哇！你不知道，现在我一
闻到鱼的腥味就要呕吐。请你务必转告 你家大人。
公仪休是一个 人
聪明机智
四年级语文教案《公仪休拒收礼物》
四年级语文教案《公仪休拒收礼物》课本剧《公仪休拒收礼物》篇一教学要求：1、能分角色朗读课文。
2、学会本课生字，认识一个多音字，理解由生字组成的词语。
3、了解独幕剧的特点，学会阅读剧本。
4、理解公仪休较后一段话的含义，学习公仪休清正廉洁，拒收礼物的品格。
教学重点：有感情地朗读课文，体会公仪休的崇高品质。
教学难点：理解公仪休较后一段话的含义。
教具准备：多媒体课件教学时间：两课时第一课时教学要求：1、学会本课生字新词。
2、了解独幕剧的特点，学会阅读剧本。
3、能把握剧本中公仪休、子明、管家这三个人物的特点。
教学过程：一、通过对比，了解戏剧。
同学们，你们看过戏剧吗？老师给大家看一段戏剧，想想看，要演好一场戏，要做那些准备工作呢？（化妆、服装、道具、布景、演员、灯光）同学们说得非常对，其实刚才大家说的都放在一起，就是一场戏的剧本。
今天，我们就来学习一篇剧本。
（出示课题）没有交代时间、地点、人物。
方括号交代布景及人物活动。
括号交代说话时的语气、动作等。
）师述：我们把刚才没有读到的部分的内容叫做舞台说明，读的部分就是人物对话，也叫台词。
（出示）剧本包括舞台说明和台词。
朗读时，只需读人物对话。
舞台说明不要读出来，但朗读时要注意把它表现出来。
根据剧本长短和情节的繁简，戏剧分独幕剧和多幕剧，只有一幕的戏叫独幕剧，一幕以上叫多幕剧。
本剧是独幕剧。
二、感知课文，学习字词。
1、让学生自读课文，要求：(1)读准字音，读顺句子，读通课文。
(2)思考：这个独幕剧讲了一个什么故事？2、检查自读效果。
(1)出示生字，指名读，领读。
拒收鲁国宰相幕起麻烦务必腥味呕吐违犯法纪哇无可奈何恍然大悟日夜操劳心满意足(2)讨论理解词语。
(3)写字指导。
（4）描红。
（5）再读课文基础上，说说课文讲了一个什么故事。
三、创设情境，感悟人物。
1、自学讨论。
在询问台中，你有哪些不懂的问题，请提出来，让我们共同讨论学习。
归纳出示：a)公仪休爱吃鱼吗？从什么地方看出来？b)公仪休是怎样拒收礼物的？c)公仪休喜欢吃鱼，为什么拒收鲤鱼呢？（1）放古乐，学生自学。
10、公仪休拒收礼物 演示文稿
谢谢你家大人的盛情，可这 鱼我不能收哇！你不知道，现在 我一闻到鱼的腥味就要呕吐。请 你务必转告你家大人。
正因为我喜欢吃鱼，所以才 不能收人家的鱼。你想，如果我 收了人家的鱼，那就要照人家的 意思办事，这样就难免要违犯国 家的法纪。如果我犯了法，成了 罪人，还能吃得上鱼吗？现在想 吃鱼就自己去买，不是一直有鱼 吃吗？
熟悉剧 情
自由读课文，注意生字词的读 音，了解故事发生的时间、地点、 人物，思考：这个独幕剧讲了一 个什么故事？
独幕剧
全剧事件在独立的一幕内演完。 （幕启 幕落）
【幕启，子明正坐在席上读书。 公仪休由内室上。】 公仪休 子明，你已经来了好久了吧？ 子明 （忙起身向老师行礼）老师， 我刚来一会儿。您吃过饭了吧？
时间 两千多年前的一天下午。 地点 公仪休家的客厅内。 人物 公仪休：鲁国的宰相。 子 明：公仪休的学生。 鲁国某大夫的管家。
嗯，刚吃过。（回味似 的）鲤鱼的味道实在是鲜 美呀！我已经很久没吃鱼 了，今天买了一条，一顿 就吃光了。 只要天天有鱼吃，我 也就心满意足了。
欣赏
欣赏
欣赏
（满脸堆笑地）大人， 我家主人说你为国为民日夜 操劳，真是太辛苦了！特叫 小人送两条活鲤鱼，给大人 补补身子。
【】内主要交代布景和人物活动等。 （）内交代的是人物说话时的语气、 动作等。
自读课文，边读边思考：
1、了解故事发生的时间、地点、人物是什么？ 2、公仪休是什么人？ 3、公仪休拒收的是什么礼物？ 4、公仪休很喜欢吃鱼，从哪些句子看出来的？ 5、礼物是谁送给公仪休的？猜想：他为什么要 送给公仪休礼物？ 6、他是用什么办法拒收礼物的？ 7、他为什么要拒收礼物？
演一演
请同学们推荐同学上来演 一演。（准备好必要的纸质鱼 形道具）
10公仪休拒收礼物(完美版)
• 再读课文，揣摩人物的形象和特点。 特别注意括号中词、句的提示。
• 排练时，可以不受课文限制，灵活 地增加一些语句和动作。
8/23/2021
作业超市：
（选做一题）
１.把本剧改写成记叙文。 ２.将《祁黄羊》改成剧本。
8/23/2021
观看独幕剧
8/23/2021
• 组词。 • 拒（ ）鲁（ ）堆（ ）腥（ ） • 距（ ）兽（ ）推（ ） 醒（ ）
违犯法纪
如果犯法
吃不上鱼
现在自己买鱼 一直有鱼吃
如你解果能释不给看同课学文听，吗把？公仪休不收鱼的原因
8/23/2021
从公仪休的话中，你能体会到什么？
• 从他的话中可以体会到公仪休清 正廉洁、拒收礼物的好品质。
8/23/2021
联系生活实际谈谈你的理解
• 子明听了公仪休的那段话， 会怎样去做呢？同学交流一 下各自的看法。
• 由此可以看出，鲤鱼在当时是非
常贵重的礼品，更何况是两条大活鲤
鱼。
可公仪休为什么不收呢？他的学生子明和我们同样感
到很不理解，谁能找到子明的疑问并读给大家听一听？
8/23/2021
“老师，您不是很喜欢吃鱼的吗？ 现在有人送鱼来，您却不接受，这是 为什么呢？”
你认为公仪休爱吃鱼吗？从哪些地方可以看出来呢？带着这 个问自由读第一部分，边读边想，找到答案画下来。
想象：
无可奈何的管家此时会怎样 想？怎样做呢？
8/23/2021
学生子明看着管家提着鲤鱼下场，心里 Nhomakorabea是纳闷，齐读
“老师，您不是很喜欢吃鱼的吗？ 现在有人送鱼来，您却不接受，这是 为什么呢？”
8/23/2021
精读第三部分
《公仪休拒收礼物》
不是一直有鱼吃吗？
你能用上面带点 的词语说几句话吗？ 从公仪休的话你能看 出他是一个怎样的人 吗？
分角色朗读课文。
排演《公仪休 拒收礼物》的课 本剧。
10.公仪休拒收礼物
朗读课文，了解故事发生的时间、地点、 人物，初步把握剧情的发展。
•时间： 两千多年前的一天下午 •地点： 公仪休家的客厅内 •人物： 公仪休，鲁国的宰相。
子 明，公仪休的学生。 鲁国某大夫的管家。
剧情是怎样发展的？
先写 最后写
公仪休，爱然吃后鱼写
公，仪休拒绝收鱼
公仪休拒绝收。鱼的原因
学习菜单
1.哪些地方可以看出公仪休特别爱吃 鱼？ 2.管家为什么给公仪休送活鲤鱼？ 3.公仪休用什么办法拒收鲤鱼的？ 4.公仪休喜欢吃鱼，为什么拒收鲤鱼 呢？
品读
从这里你可以 看出什么？你会 用带点的词语造 句吗？
公仪休 :（回味似的）鲤鱼的味来自实在是鲜美呀！我已经很久没吃到鱼了，今天买了一条，
一顿就吃光了。
只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。
··
··
品读
公仪休：谢谢你家大人 的盛情，可这鱼我不能 收哇！你不知道，现在 我一闻到鱼的腥味就要 呕吐。请你务必转告你 家大人。
品读
为什么刚刚还说能天天有鱼 吃就心满意足了，现在又说一 闻到鱼腥味就要呕吐呢？
品读
正因为我喜欢吃鱼，所以才 不能收人家的鱼。你想，如果
《公仪休拒收礼物》教案
《公仪休拒收礼物》一、导航台课文主要内容及全文思路导读一个叫公仪休的人，他很喜欢吃鱼。
可是有一天，有人给他送来了一条鱼，他却不肯接受，还说自己不喜欢吃鱼，这是怎么回事呢？你想知道吗？那就读一读《公仪休拒收礼物》。
这篇课文是个独幕剧，讲了两千多年前，鲁国的宰相公仪休拒收一个大夫让管家送来的鲫鱼的故事，赞美了公仪休清正廉明、坚持原则的品质。
这个独幕剧，让我们认识到公仪休是一个清正廉明、坚持原则、聪明机智的人。
剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧中的人物。
方括号里主要交代舞台的布景和人物活动情况。
剧本主体是人物对话，也叫台词。
括号内交代人物说话时的表情、动作等。
按照剧情的发展，这个独幕剧可以分成三个部分。
第一部分，从开头至公仪休说"只要天天有鱼吃，我也就心满意足了"，通过公仪休与学生子明的对话，告诉我们公仪休是个很爱吃鱼的人。
第二部分，从"幕后有人高喊"至管家"提着鲫鱼下场"，写公仪休拒收一个大夫让管家送来的鲫鱼。
第三部分，从子明说"老师，您不是很喜欢吃鱼的吗"至幕落，写公仪休告诉子明，自己拒收鲫鱼是不想违犯国家的法纪，要吃鱼得自己去买。
二、精品屋课文精彩片断欣赏精彩片断正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。
你想，如果我收了人家的鱼，那就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。
如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？点评（1）"难免"就是免不了的意思。
（2）"违犯"就是违背触犯的意思。
想想，为什么不说"违反法纪"【欣赏】这段话是公仪休向子明解释了自己为何拒收礼物。
他接连用了"正因为……所以……"、"如果……就……"、"如果……还……"三组关联词进行层层推进式的说明，最后再用"不是一直有鱼吃吗？"一个反问句收尾，说理很有气势，难怪子明听了"恍然大悟"，决定以后一定照着公仪休的样子去做。
四年级语文教案《公仪休拒收礼物》优秀10篇
四年级语文教案《公仪休拒收礼物》优秀10篇公仪休拒收礼物篇一第一课时教学目标：1、了解独幕剧的特点，学会阅读剧本。
读中感悟人物内心活动，把握人物形象。
2、学会本课生字，理解生字新词的意思。
3、学习公仪休清正廉洁、拒收礼物的品格。
重点难点：重点：有感情地朗读课文，体会公仪休清正廉洁的崇高品格。
难点：理解公仪休最后一段话的含义。
一、揭题1、今天我们将要学习的课文与以前学过的课文有所不同，它是一出独幕剧。
板书课题：10、公仪休拒收礼物（独幕剧）2、介绍剧本常识。
（1）播放课文分角色朗读的录音。
让学生听一听，和课文比较一下缺少了什么？（没有交代时间、地点、人物。
方括号交代布景及人物活动。
括号交代说话时的语气、动作等。
）（2）独幕剧是一种小型戏剧，只有一幕，幕起开始，幕落结束。
本文是个剧本，也就是演出这个独幕剧的底稿。
剧本一般在开头交代时间、地点、人物（让学生看课文开头五行内容）。
我们把刚才没有读到的部分的内容叫做舞台说明，剧本中方括号交代舞台背景和人物活动等，圆括号交代说话时的表情、动作等（让学生看课文括号里的内容）。
读的部分就是人物对话，也叫台词。
剧本包括舞台说明和台词。
朗读时，只需读人物对话。
舞台说明不要读出来，但朗读时要注意把它表现出来。
二、自学课文1、自读课文，要求：读准字音，读通句子。
（1）读准字音，读顺句子，读通课文。
（2）思考：这个独幕剧讲了一个什么故事？2、检查自读效果（1）指名分段读课文。
（2）说说课文讲了一个什么故事？3、自学讨论。
学生质疑：你有哪些不懂的问题，让我们共同讨论学习。
归纳出示：a)公仪休爱吃鱼吗？从什么地方看出来？b)公仪休是怎样拒收礼物的？c)公仪休喜欢吃鱼，为什么拒收鲤鱼呢？三、精读感悟1、读第一部分过渡：公仪休爱吃鱼吗，从哪里可以看出？根据学生回答，出示句子：a、嗯，刚吃过。
（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！我已经很久没吃鱼了，今天买了一条，一顿就吃光了。
b、只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。