幼儿园中班下学期数学活动教案《圈数字》
幼儿园教案圈数字
幼儿园教案圈数字教案标题：幼儿园教案-圈数字教案目标：1. 帮助幼儿掌握基本的数字概念和认识数字的能力。
2. 培养幼儿对数字的兴趣和好奇心。
3. 发展幼儿的观察力和数学思维能力。
教案内容：1. 教学目标的引入：- 通过给幼儿展示一张有几个园圈的图片来引起他们的兴趣，并询问他们看到了什么。
- 引导幼儿发现图片中的数字，并问幼儿有没有注意到圆圈的个数和每个圆圈上的数字。
2. 教学内容的呈现：- 准备一些带有数字的圆圈卡片，每个卡片上画一个圆圈，并标注相应的数字。
- 每次给幼儿展示一张卡片，让他们观察圆圈的个数，并鼓励他们说出每个数字。
- 同时，可以以游戏的形式进行，比如让幼儿用手指指出圆圈的个数，或者挑战他们能否说出圆圈上的数字。
3. 教学内容的巩固：- 在幼儿园的室内或室外环境中设置一些带有数字的圆圈，让幼儿进行观察和数数。
- 引导幼儿将相应数量的小石子放置在每个圆圈中，以巩固数字与数量的对应关系。
4. 教学内容的延伸：- 给幼儿发放一些大小各异的圆圈卡片，并让他们按照大小顺序排列这些圆圈。
- 引导幼儿讨论每个圆圈的大小关系，比较数量上的变化。
5. 教学反思：- 鼓励幼儿分享他们在观察和数数过程中的发现和收获。
- 总结这节课学到的数字概念，并评价幼儿的学习表现。
教案评估：可通过教师观察、问题回答和参与活动等方式进行评估。
评估可以关注幼儿是否能够准确数出圆圈的个数以及数字的正确阅读和说出。
同时还要关注幼儿对数字的理解程度和数学思维的发展。
教案调整：根据幼儿的学习进度和兴趣，教师可以适当调整教学内容的难度或增加一些延伸活动，以更好地满足幼儿的学习需求。
中班数学圈数字教案
中班数学圈数字教案活动目标1、幼儿在了解“家”的基础上，尝试用寻找、记录的方法，了解家中各种物品的数量；2、进一步理解６以内的数字的实际意义，并能将数字从小到大排列。
活动准备1、幼儿人手一张记录卡；家里的数字2、课件：我的家活动过程一、认识数字，理解６以内各数字的实际意义。
1、幼儿交流记录卡，说说在家中发现了哪些数字？直观的数字：如、电话上的数字、钟上的数字、电器上的数字；数量：如家中有6把椅子、3只沙发等小结：小朋友记录了很多数字符号，这些数字有的在家中直接就能找到，而且排列是有顺序的。
而有的数字是我们数出来的；如家里有2张桌子、3双鞋等；2、家里有很多物品可以用数字表示，现在请说说家里还有哪些物品也可用1――6的数字来表示。
3、教师出示数字，幼儿说出物品的名称。
如：家里有2台电视机可用数字来表示、家中有6只杯子可以用数字6来表示。
此时教师还要注意幼儿量词使用的正确性。
二、继续理解6以内数的实际意义并尝试将数字从大到小排列1.看图：说说都有哪些物品这些物品各有几样？可以用数字几来表示？）2.看图：物品归类；画面上是家里的什么地方？想一想刚才我们看到的物品都放在哪里？为什么？数一数每个房间共有几样？哪个多哪个少？引导幼儿将数字从小到大排列。
小结：今天，我们小朋友交流了家中很多物品可以用数字表示，也知道家中的物品要分类摆放。
这样家里才能既美丽又整洁。
三、延伸活动：记录班级里的数字。
幼儿可以运用操作卡，继续将各种物品分类摆放，并用数字表示。
中班数学教案认识数字“8”1、学会8的形成，并认识数字“8”2、初步掌握8的实际意义3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
1、1——8数字卡片、图片一幅、录音机、歌曲磁带、多媒体课件2、活动室周围放置若干身上有1——8点子或数字的老鼠形状。
3、人手1份实物卡片操作材料。
开始部分组织教学基本部分：1、小朋友，今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏，你们想不想变个数字娃娃？你们想做个数学娃娃几？你们就戴上几的头饰。
中班数学圈数字教案反思
中班数学圈数字教案反思1、中班数学圈数字教案反思活动目标：1.认识数字8，感知8以内数字和数量的关系。
2.能够开动脑筋，根据实物的数量圈出相应的数字。
活动准备：课件、《幼儿画册》、数卡4～8、铃鼓一个。
活动过程：一、认识数字4-8。
1.教师出示课件，认读数字4-8。
二、游戏："看看拍拍" 。
练习4～8的数卡，并能进行动作匹配。
规则：教师(或幼儿)出示几的卡片，小朋友就拍几下手。
1.看着数字拍手。
请大家看着数字拍手，尽可能经常拍手。
2.出示草莓，感知数字6的实际意义。
如6表示敲6下铃鼓，表示6个草莓……3.展示一盒苹果，让孩子目测数量，说出应该是多少。
三、练习圈数字。
1.看课件，圈数字。
提问1：图上有几只乌龟?用数字几来表示?图下有几个数字?应该把哪个数字圈起来?2.请幼儿讲述：图上有几只蝴蝶?用数字几来表示?图下有几个数字?应该把哪个数字圈起来?3. 看《幼儿画册》做练习时，教师关注幼儿感知数量的方法，提示能力弱的幼儿可用点数的方法数清楚数量。
四、讲评。
请看课件，看你做的和课件一样吗，说出来。
教学反思：数学活动对孩子来说是一门非常愉快的课程，因为整个活动中游戏的时间比较多，孩子操作的机会也比较多。
但是，要让孩子真正理解这种教学活动的内容，并熟练、灵活地掌握，并不是那么容易的。
2、中班数学活动教案：数字宝宝教案(附教学反思)活动目标：1.激发孩子对数字的兴趣。
2.发现生活中的数字，知道数字无处不在。
3.用数字玩游戏，体验活动的乐趣。
4.发展目测力、判断力。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：1.两行五列表格一张，藏有数字的表格一张。
2.数字排列图若干。
3.数字连接图和笔筒各一份。
活动过程：一、猜想数字，激发兴趣1.展示空表格，让孩子们数一数有多少个正方形。
(10)“小朋友你们喜欢捉迷藏吗?喜欢。
今天有几个数字宝宝要和我们捉迷藏，你们想不想玩?(想)”2.出示藏有数字的表格“你们看每个格子里都躲着一个不同的数字，它要小朋友的亮眼睛给找出来，谁来找一找。
幼儿园中班数学教案圈圈圈
幼儿园中班数学教案圈圈圈一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 正确理解和运用数字0-10。
2. 掌握数数的技巧，能够准确地数出一定范围内的物体和数量。
3. 认识和比较数字的大小。
4. 通过各种数学游戏和活动，培养学生对数学的兴趣和学习动机。
二、教学重点1. 数字0-10的认识和运用。
2. 准确数数的技巧。
3. 数字大小的认识和比较。
三、教学内容1. 数字认识和运用（0-10）a. 呈现数字b. 数字的写法和读法c. 数字的顺序关系d. 数字的大小比较2. 数数的技巧a. 数一数活动- 同学们一起数一数教室里的桌子、椅子、玩具等- 通过观察和记录数字的形式来加深对数字的认识b. 数数游戏- 利用适合幼儿的游戏，如卡片配对、数数接龙等进行数数练习 - 激发幼儿的数学兴趣，提高数学技巧和速度c. 数数练习- 给幼儿分发一些图片或物品，要求他们准确地数出数量并写下相应的数字3. 数字的大小比较a. 数字的比较练习- 准备一系列数字卡片或物品，让学生按照大小顺序排列- 引导学生观察数字的大小关系，培养他们的比较能力b. 大小比较活动- 利用一些大小比较的游戏，如比谁手指长、比谁身高高等来让学生感受数字大小的概念四、教学方法1. 讲授法：通过教师直接向学生讲解数字认识和运用的知识点。
2. 游戏法：通过各种游戏和活动培养幼儿对数学的兴趣和学习动机。
3. 实践法：通过亲身实践和操作，提高幼儿的数学技能和认知能力。
五、教学步骤1. 导入：教师准备一些数字卡片，以圈圈圈的形式呈现给学生。
提问学生认识其中的数字并进行简单的数字大小比较。
2. 引入：教师通过举例子展示数字的写法和读法，激发幼儿对数字的兴趣。
3. 讲解：教师向学生详细介绍数字0-10的顺序关系和大小比较。
通过图表、图片等形式生动地向学生展示。
4. 操练：教师带领学生进行数一数活动，观察和记录数字的形式，加深对数字的认识。
然后进行数数游戏，提高学生的数学技巧和速度。
1幼儿园中班备课数学：圈数字
出示数卡8，感知8的特征及实际意义，如：8表示8个圆圈，表示8个三角行，表示8朵花，表示8个小朋友。
3.练习数字，让幼儿自己动手表示。
4.游戏：“看看拍拍”，练习1-8的数卡，并能进行动作匹配。
规则：教师出示数字几的卡片，小朋友就拍几下手，反之教师拍手幼儿猜数字几。
最后配合拍手歌来进行合作。
5.练习圈数字。
打开《幼儿画册》指着第一幅小图提问：图上有什么？有几个？应该把哪个数字圈起来？幼儿练习时，关注幼儿感知数量的方法，提示能力弱的幼儿可用点数的方法数清楚数量。
活动环节很清楚，一环一环之间紧紧相扣、层层递进，设计的问题也具有有效性，能开动幼儿的小脑筋。
通过本次活动，让我收获不少，整个活动环节很清楚，一环一环之间紧紧相扣、层层递进，设计的问题也具有有效性，能开动幼儿的小脑筋。但缺点也有存在，一些细节方面还要注意。在这个活动中让我深刻地了解到孩子自己收集课堂所需的东西是很重要。
幼儿园中班组数学：圈数字备课
主题初稿
二次备课记录
生成内容
及反思
活动目标：
1、认识数字8，感知8以内数字和数量的关系。
2、能动脑筋操作，按实物的数量圈出相应的数字。
活动准备：
1.《幼儿画册》，笔人手一只
2.数卡1-8、小鸡贴板若干、糖果若个。
活动过程：
1.复习1-7数字。
《圈数字》PPT课件中班数学活动课
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 互动环节设计 • 教学资源与支持 • 评价与反馈机制 • 总结与展望
01
课程介绍与目标
《圈数字》课程背景
数学启蒙教育
该课程是专门为中班幼儿设计的数学 启蒙教育活动，通过生动有趣的游戏 形式，帮助幼儿建立初步的数学概念 。
个性化展示：分享自己的数字作品
数字创意画
鼓励孩子们运用数字元素创作个性化 的画作，如数字涂鸦、数字拼图等， 并通过PPT展示给大家欣赏，培养孩 子们的创造力和想象力。
数字故事讲述
让孩子们结合自己的生活经验，讲述 一个与数字相关的有趣故事，通过 PPT配合图片、音频等多媒体元素进 行呈现，提升孩子们的表达能力。
和解决问题的能力。
情感态度与价值观
激发幼儿对数学的兴趣和 好奇心，培养他们的自信 心和合作精神，让他们在 游戏中感受数学的乐趣和
魅力。
适用对象及建议年龄
适用对象
该课程适用于中班幼儿，即4-5岁左右的儿童。
建议年龄
考虑到不同幼儿的认知发展水平和兴趣爱好，建议该课程在幼儿4岁半至5岁半之 间进行，以确保教学效果和幼儿的学习体验。同时，教师可根据实际情况对课程 内容和难度进行适当调整，以满足不同幼儿的学习需求。
02
教学内容与方法
数字认知：认识0-10的数字
数字概念引入
通过生动形象的PPT动画，向孩子们介绍 数字的概念，激发孩子们对数字的兴趣。
数字识别
展示0-10的数字卡片，让孩子们识别并 念出每个数字的名称。
数字与实物对应
将数字与相应数量的实物进行对应，让孩 子们理解数字的实际意义。
数字排序：学习数字大小关系
中班数学 圈数字
中班数学圈数字数学在幼儿教育中起着重要的作用，它培养了孩子们的逻辑思维能力、观察能力等。
而在数学的学习过程中，圈数字是一项重要的活动。
本文将探讨中班数学圈数字的教学方法和意义。
一、圈数字的定义及步骤圈数字是指利用操纵具有数字标记的圈圈或器材，让幼儿依据教师的口令、数字的大小顺序等进行游戏描点或圈数字的一种教学活动。
在实施圈数字的活动中，有以下几个基本步骤：1. 准备阶段：教师将所需的数字标记圈圈或器材准备齐全，并简短介绍本次活动的目的和规则。
2. 演示阶段：教师以直观、生动的方式向幼儿展示如何进行圈数字的活动，强调数字的大小顺序及描点的准确性。
3. 指导阶段：教师逐步指导幼儿进行圈数字的活动，引导幼儿掌握正确的描点方法和圈数字的规则。
4. 实践阶段：幼儿自主进行圈数字的活动，教师辅助引导并及时给予肯定和鼓励。
二、圈数字的教学方法1. 游戏化教学法：将圈数字融入游戏中，激发幼儿的学习兴趣。
例如，教师可以设计和引导幼儿进行数字描点比赛，提高幼儿对数字的敏感性和反应速度。
2. 分组合作法：将幼儿分成小组，每个小组按照规定的数字顺序进行描点或圈数字，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 多媒体辅助法：在教学过程中，教师可以使用图片、视频等多媒体素材展示圈数字的实际操作过程，帮助幼儿更好地理解和掌握。
三、圈数字的教学意义1. 培养观察力：通过圈数字的活动，幼儿需要准确观察数字的大小、形状等，促进他们的观察力的发展。
2. 培养逻辑思维：圈数字涉及到数字的排序和描点规则，通过这一活动，幼儿能够提高逻辑思维能力，培养他们的数学思维方式。
3. 训练细致动作：圈数字需要幼儿用手指进行描点或圈数字的操作，因此可以锻炼幼儿的手眼协调能力和细致动作能力。
4. 增强数学兴趣：由于圈数字活动具有趣味性和互动性，幼儿在活动中往往感到愉悦，并对数学产生浓厚的兴趣。
综上所述，中班数学圈数字是一项有益的数学教学活动，通过不同的教学方法和步骤，帮助幼儿培养观察力、逻辑思维、细致动作等能力，同时增强他们对数学的兴趣。
中班数学圈圈圈教案
中班数学圈圈圈教案近年来，幼儿教育成为了家长和社会关注的热点，而中班数学教育也成为了许多幼儿园的重要课程之一。
为了帮助中班幼儿更好地学习数学，许多老师和教育专家们都在不断地探索和创新。
其中，数学圈圈圈教案就是一种优秀的中班数学教学模式之一。
在这篇文章中，我们将详细介绍数学圈圈圈教案的原理、实施方法以及对幼儿学习数学的好处。
数学圈圈圈教案的原理：数学圈圈圈教案是一种基于游戏化学习的数学教学模式，其目的是帮助幼儿建立起对数学的兴趣和信心。
它可以让幼儿在游戏的过程中潜移默化地理解数学概念，同时提高他们的数学技能和思维能力。
数学圈圈圈教案采用了多种互动式的方式，比如说拼图游戏、形状匹配游戏、算数游戏等等。
通过这些互动游戏的方式，可以帮助幼儿发展他们的感知、认知、语言、思维和社交技能。
数学圈圈圈教案的实施方法：数字圈圈圈教案可以采用各种方法来实施，但需要确保每位幼儿都能够受益。
下面是实施数学圈圈圈教案的一些具体方法：1. 制定计划。
在教学前，老师可以制定一个详细的计划，包括教学内容、具体的教学方法和游戏等。
2. 课前预热。
在课前，可以给幼儿展示一些与数学相关的东西，例如数字牌、形状等，让幼儿熟悉这些东西。
3. 组织游戏和互动活动。
数学圈圈圈教案最重要的内容就是游戏和互动活动。
老师可以利用各种游戏和互动活动来教授数学概念。
4. 重点强化。
为了巩固幼儿的知识，教师可以在每周结束时复习本周学到的内容，以及下周将要学习的内容。
数学圈圈圈教案对幼儿的好处：数学圈圈圈教案可以带来很多好处，对幼儿的成长有着积极的影响。
1. 帮助幼儿建立兴趣。
数学圈圈圈教案可以让幼儿在游戏的过程中感受到数学的乐趣，培养他们对数学的兴趣，从而激发他们的学习热情。
2. 加强认知能力。
通过互动游戏的方式，幼儿可以更深入地认知数学概念，提高他们的认知能力。
3. 改善思维能力。
数学圈圈圈教案可以激发幼儿的思维能力，帮助他们学会分析问题、解决问题和创造性思考。
圈数字教案5篇
圈数字教案5篇圈数字教案篇1教学目标：1、在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义2、运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的快乐教学准备：8的数字卡片，邀请8位大班幼儿，设置小超市—内置书、盒子、牙刷、笔、(物品图片)，幼儿练习本，教师图片等教学过程：3、让幼儿学习简单的数学题目。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
一、复习7以内的任意数1、为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参加活动的。
要求：在规定的时间内找出‘超市中任意物品的数量’，把数数结果展示在展板。
奖励一个星!二、分享自己的发现，感知‘8’1、幼儿相续说说自己的发现—例3把勺子、4件衣服、5个小铃---请幼儿来说说自己是怎么发现数量的2、在超市里发现那么多的数量为的8物品，请问幼儿有谁认识8的?出示数字卡片8，一起说说8像什么?3、小结：8除了可表示超市里的那些物品外，请孩子来说说还可以表示其他物品?(还可以在自己的身体上找)4、教师出示图片，请幼儿目测图片上的原形—分别依颜色将图形分类，出数量是8的图形。
三、寻找数量是8的物品1、老师提供一些玩具，让小朋友数出8个2、可在班级里或幼儿园里找找有哪些东西是可用8来表示的。
2家园配合：利用生活，游戏等，帮助幼儿充分理解8教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
圈数字教案篇2教学意图：生活中处处有数学，数字和我们的生活有着密切的关系，没有数字我们的生活都会被打乱或带来很多不便。
因此开展了本次教学活动《生活中的数字》。
以孩子们生活中随处可见的数字为内容，让孩子们发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途，并且学会运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。
激发了孩子对数字的兴趣，陪养孩子积极关注身边事物的情感态度。
中班数学 圈数字
中班数学：圈数字活动目标：1、区分5以内的序数，并能从任意基数开始连续计数。
2、理解相邻两数之间的数差关系。
3、体验数学游戏的快乐。
活动准备：1、物质准备：PPT、幼儿操作材料人手一份。
2、经验准备：熟悉5以内数字的排列顺序，已学过从任意基数开始连续计数。
活动过程：一、游戏导入，激发兴趣导入语：我们一起来玩个游戏，游戏的名字叫“圈数字”。
1、教师示范圈数字，从左往右圈。
2、幼儿从前往后圈，教师小结：从前往后圈数字，用的就是我们以前学过的顺数的方法。
3、幼儿从后往前圈，教师小结：从后往前圈数字，用的就是我们以前学过的倒数的方法。
4、教师小结：数字宝宝真有趣，可以往前圈，往后圈，还可以两边一起圈。
圈出来的数字都是一顺一倒的。
二、寻找规律，学习计数一)观看PPT1，寻找规律。
1、教师介绍规律：“圈出的数字是两个两个一顺一倒排好队的，下面的是1和2，上面的是3和4，中间的是5。
”2、教师小结：两个两个一顺一倒排好队的数字是很有规律的，只要知道上面一个数字，就可以找到下面一个数字；知道下面一个数字，就可以找到上面一个数字。
二)幼儿操作寻找数字。
1、教师介绍操作要求：“请你们用铅笔把上面的数字按规律圈出来。
”教师示范操作方法。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
3、幼儿讲述操作过程和结果。
4、教师总结：我们按照规律把数字宝宝都找出来了，原来这些数字宝宝是按照顺序排好队的。
上面的数字宝宝和下面的数字宝宝是邻居，它们之间就相差1。
三、游戏“找朋友”1、教师介绍游戏玩法：“我们一起来玩个找朋友的游戏，请你们根据老师出示的数字找朋友。
”教师出示数字卡，幼儿找朋友。
找好后手拉手一起念：“几个几是几呀！”教师出示数字卡检验是否找对了朋友。
2、幼儿集体游戏一遍。
教师：“咦！怎么数字宝宝都躲起来了？它们想和你们玩捉迷藏呢！听好了，它们藏在哪里了？”教师出示数字卡，幼儿根据出示的数字找朋友。
找好后手拉手一起念：“几个几是几呀！”教师检验是否找对了朋友。
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幼儿园中班下学期数学活动教案《圈数字》
幼儿园中班下学期数学活动教案《圈数字》
活动目标：
1.认识数字8，感知8以内数字和数量的关系。
2.能动脑筋操作，按实物的数量圈出相应的数字。
活动准备：
课件、《幼儿画册》、数卡4～8、铃鼓一个。
活动过程：
一、认识数字4-8。
1.教师出示课件，认读数字4-8。
二、游戏：”看看拍拍” 。练习4～8的数卡，并能进行动作匹配。
规则：教师(或幼儿)出示几的卡片，小朋友就拍几下手。
1.看数字拍手。请幼儿看数字拍手，是几就拍几下手。
2.出示草莓，感知数字6的实际意义。如6表示敲6下铃鼓，表示6个草
莓…….y
3.出示1框苹果，请幼儿目测数量，讲出应该用数字几来表示。
三、练习圈数字。
1.看课件，圈数字。
提问1：图上有几只乌龟?用数字几来表示?图下有几个数字?应该把哪个数字
圈起来?
2.请幼儿讲述：图上有几只蝴蝶?用数字几来表示?图下有几个数字?应该把哪
个数字圈起来?
3. 看《幼儿画册》做练习时，教师关注幼儿感知数量的方法，提示能力弱的
幼儿可用点数的方法数清楚数量。
四、讲评。
请幼儿看课件，自己做的与课件是不是一样，并讲述。