精选应用文教学总结3篇
应用文的学习总结(精选10篇)
应用文的学习总结(精选10篇)应用文的学习总结(精选10篇)总结是指对某一阶段的工作学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，通过它可以全面地系统地了解以往的学习和工作情况，为此我们要做好回顾，写好总结。
下面小编给大家带来关于应用文写作的学习总结，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
应用文的学习总结篇1首先感谢同学们能够给我这个机会来展现自己，今天我是以服务班级和锻炼自己的心态走上这个讲台，我竞选的职位是班长。
我相信凭借老师和助教的支持，凭借大家的厚爱，凭借我的能力，能够获得下次的就职演讲。
班长作为一个班组的核心人物，应该具有统御全局能力，我相信自己是够条件的。
首先，我觉得我的成绩大体上不错，有资格成为同学们学习方面的榜样，不过仍有不少缺点，但我会尽力改正。
其次，我以前担任过班干部，在管理班级上多多少少有一些经验，不过当然也有做得不够好之处，对于我工作上的弱点我也会尽量克服。
最后，也是最重要的一条，我有信心当好我们班的班长。
我希望大家能给我这么一个机会，我一定会利用这次机会好好表现自己的才能，把自己最优秀的一面展现给大家.假如我真的当选班长，我会更加严格要求自己，让自己做得更好，成为大家的榜样，也让我们班更好，成为全年级的佼佼者。
当然，如果大家对我不满，或者我有什么做得不妥之处，欢迎来“批评”我。
假如我真的当选了班长，我会成为老师和同学们沟通的桥梁。
有时候，同学对老师或学校有一些想法，但他们不敢跟老师说，误会积压在心底，慢慢地造成了对老师的反感，从而影响了师生关系，大大降低了学习的效率，此时，我会及时把同学们的意见反馈给老师，也会及时把老师的设想跟同学们沟通，这样，我们班级就会变成一个优秀的班级。
假如我真的当选了班长，我会是一个最民主的班长，常规性工作要由班委会集体讨论决定，而不是由我一个人说了算。
重大决策必须经过“全民”表决。
如果同学们对我不信任，随时可以提出“不信任案”，对我进行弹劾。
实用的应用文教学总结4篇
实用的应用文教学总结4篇应用文教学总结篇1一、课程的性质土木工程应用文写作课程是针对建筑、道桥专业学生在工作过程中的实际需要设置的。
本课程是基于工作过程的项目教学的一门工具课课程，是一门专业应用文写作课程，其培养的是土木工程专业技术人员不可或缺的一种实用能力，本课程与土木工程专业的专业课构成了一个完整的工作过程系统化的体系，是土木工程专业工作过程系统化课程体系教育教学改革的一个重要尝试，是土木工程专业基础教学改革的一个重大而全新的尝试；同时也是文化素质教育教学改革全新理念的应用，是应用文写作教学体系的一个重大突破。
本课程所使用的教材是基于工作过程导向的项目教学模式下的土木工程应用文写作专用教材。
教材的编写，以学生就业为目的，以学习项目为中心，以工作步骤为导向，以能力培养为目标，以理论够用为原则，以实践操作为主线，充分实践“教、学、做”一体化，构建“工学结合”的教学模式，将学生土木工程应用写作能力的培养与实际工作过程——土木工程建设有机的结合起来，同时对培养学生的主动学习的意识，有着非常重要的意义。
土木工程应用文写作是土木工程专业的基础课，是市场经济条件下，土木工程技术人员，包括资料员必备的基础课程。
对土木工程建设起着至关重要的基础作用。
它的重要性随着市场竞争的增强而增强。
所以土木工程应用文写作是土木工程专业必修的工具课程。
二、课程的教学目标本教材以一处建筑工程建设或一条公路工程建设的应用文写作为综合项目，以一处建筑工程建设或一条公路工程建设的立项、审批阶段，到承发包、施工阶段，再到监理阶段，再到竣工阶段的应用文写作为五个子项目，从房建和道桥专业毕业生就职上岗应知应会应用文入手，培养学生相关专业的写作知识、写作能力与工作态度，从而使学生学以致用，具备土木工程专业毕业生所应有的、完善的学识与价值体系，从而使学生熟练掌握土木工程应用文的写作。
教材中的例文多采用工程建设过程中使用的土木工程应用文写作实例，而且尽量保持原貌，大多数例文附有“提示”，提示学生借鉴例文的写作特点和写作构思，便于学生在今后的学习、工作中参考、运用；在“知识链接”的环节中，我们还增加了相关的机关公文的写作知识，为学生今后的可持续发展创造了良好的条件。
应用文教学总结10篇
应用文教学总结10篇应用文教学总结1时间匆匆，一个学期就这样结束了。
一个学期下来，工作的过程中有汗水，有掌声，喜乐参半，但更多的是拥有了看到学生学有所成的那种喜悦。
下面就我这学期的教学工作做一个小结。
根据学校的安排，本学期我担任辅警1班应用文写作的教学。
作为一名新接触这门科目的老师，我经验尚浅，但我一直以认真负责的态度去对待这门科，渐渐地我对应用文写作的教学有了深刻的认识和见解。
对于这个学期的教学，我采取了以下一些措施。
一、让学生认识到应用文的重要性应用文就是一门实践的学科。
一开始，我像大多数老师，但采取照本宣科的方式授课，学生不仅没认识到它的用途，连本来认真学习的学生也产生厌倦的心里。
所以，我认识到：应用文教学的第一步就是让学生认识到这种文体的重要性。
于是，我精心设计每一节课的导入，让学生感受到应用文与生活之间存在的紧密联系，原本上课打瞌睡的学生也抬起头来认真听讲。
有一次讲到欠条，我就以班主任替学生购买练字帖一事，安排学生写欠条。
而讲到应聘信时，我则收集附有招聘广告的报纸分派下去，让他们根据招聘广告写出个性化的简历。
每看到大家跃跃欲试的样子，我知道我成功引起他们的兴趣。
二、简化写作方法让学生知道怎样去写，每一位老师都会做这一步。
但实践起来还颇有难度，主要是因为学生的写作水平参差不齐。
针对这种状况，我采用了化“繁”为“简”的做法。
举个例子，学习计划这一课，我讲了“目标任务、措施方法、具体步骤“的特点及写法，但在发现学生既不愿意去学太深或没用的东西，我就总结为“做什么，怎么做，如何做”。
学生容易理解也容易接受。
三、让学生去实践去摸索只有把理论结合到实践中去，才是真正的教育。
我始终坚持这种理念并认真贯彻。
我的具体做法是抽出重点文种让学生写作，一个学期下来就有了十多次写作任务。
虽然开始学生叫苦不迭，但当他们体现到写作的成就感时，他们就都很投入地去实践，并且出现不少佳作。
在工作中，也发现了许多问题，下面谈谈我存在的问题和不足。
应用文写作课程总结（共8篇）（精简篇）
应用文写作课程总结(共8篇)应用文写作课程总结(共8篇)篇一：应用文写作学习总结应用文写作学习总结班级姓名学号这学期的《应用文写作》课程已经结束了，在这门课的学习过程中，我学到了很多，对我今后的人生也是受益匪浅。
在以前我从来没有接触过应用文写作，对于公文写作完全没有概念。
以前高中也只是写过作文，日记之类的小文章，写的都很随意。
一开始看到这门课的时候，我以为应用文写作课就是教我们写作文吧！在上了老师的课后，才发现吉运辉老师讲课既幽默又有内涵，课堂氛围非常活跃。
因此，我也对这门课渐渐的产生了兴趣，这也许是引起我认真听课的一个原因吧！我还发现应用文并非我起初理解的那样，它的应用具有广泛性，而且与我今后的事业也有密切的关系。
通过学习《应用文写作》，一些最基本的应用文写作知识已经深深地映在我的脑海里了。
现将这学期对应用文写作课的学习总结如下：一、对应用文的了解应用文具有这五个方面的特点：实用性、真实性、简明性、时效性、规范性。
在现代这个高度发达的社会中，我们要想找一份好工作，有一个好的生活。
这与我们自身的能力有直接的关系，应用文写作，就很有必要性。
应用文的使用也是十分的广泛，涉及到社会生活的各个领域，在社会实践中发挥着巨大的作用，主要包括：宣传教育作用、权威规范作用、沟通协调作用、依据和凭证作用。
对于它的写作就有严格的规范要求，在工作中就能明显的体现出这一点，有一个良好的应用文写作习惯，就能体现出一个人的文化修养和能力水平。
从而也会更受企业公司的青睐。
正因为应用文写作的这些特点和作用，它的实用性就不言而喻了。
而且，两年后我们就要走向各自的工作岗位，在工作中，我们不免会遇到各种计划，总结，报告，通知，请示等问题，通过这门课的学习为以后职场写作实践打下了良好的基础。
二、学习的收获这学期我们主要学习了应用文写作基本要求、通告、通知、通报、计划与总结等内容。
这些都是学习生活中以及今后工作中经常用到的。
学习了这门课之后，虽然老师没有将这本书所有内容讲完，但是给我们讲解了我们要学习的重点部分，收获了很多。
2024应用文写作学习总结范本（4篇）
2024应用文写作学习总结范本在这个学期，我上了《应用文写作》课程后，有了许多的收获。
我们学习了各种应用文写作的写作方法和写作格式。
像是报告.请示.计划.总结等一些常用文体的写法。
虽然之前自己正在不断地通过各种方式接触过它们，但是当自己下笔来写时，自己便会举得不是要从何下手，自己会变得不知所措了。
而通过《应用文写作》这门课程，自己以后再写这样的文体时就不会不知所措了，而是会非常自信完满地将其完成。
通过这个学期应用文写作的学习，我总结出一些学习应用文写作的方法：1.研读教材。
首先通过通读应用文教材，熟悉应用文的大体内容，使我对每一个章节的设计有了一个总体的把握，特别是教材中的举例和研究行文结构等。
2.查漏补缺。
熟悉以往使用过的文种，对于忽略或根本没想到注意的问题要全面的掌握它。
也要针对平时不确定的知识点，弄清它的正确做法，还需要进一步巩固自己知识点。
3.注重记忆。
首先，在学习文种时，注意区分文种之间的差别，正确的选用合适的文体，理解文种之间的区别，找出区别，这对应用文的写作过程是十分重要的。
4.注重实践。
《应用文写作》是一门应用性很强的基础学科，我在理解的基础上将知识活学活用，注意在平时积累材料。
在学习《应用文写作》时，加强写作实践的练习是十分重要的。
多读范文，勤练写作，从而提高写作能力。
半学期的应用文写作课程已经全部结束了，在这个过程中，我受益匪浅，我将会在今后，将自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习生活中。
规范的要求自我，不断的学习.巩固直至完全掌握它。
通过《应用文写作》，我学习到了各种应用文写作的写作方法和写作格式。
例如报告.请示.计划.总结等一些常用文体的写作方法。
虽然之前自己也通过其他的方式接触过这些文体，但是当自己运用时，又会觉得不知从何下手，不知所措。
通过《应用文写作》这门课程的学习，我掌握了写作应用文的具体方式方法，不在不知所措，而是会非常完满地将其完成。
学术论文在我的大学学习生活中是非常重要的一部分。
大学生应用文写作总结1000字(合集3篇)
大学生应用文写作总结1000字(合集3篇)第1篇: 大学生应用文写作总结1000字在这个学期，我上了应用文写作这门课程，在老师的认真讲授、悉心教导下，我通过自身的努力学习，在应用文写作方面收获颇丰，并且更深入的懂得了掌握应用文写作能力的重要性，以及对于今后职业生涯的意义。
通过学习，我深深的体会到学习应用文写作必须研读教材、关注细节，并且要加强各种文章的理论知识学习，积累知识、开阔视野，从理论上提高对应用文的认识，为将来写作应用文章打下厚实的理论基础。
现将本学期学习应用文写作的心得体会总结如下：一、充分认识到应用文写作重要性随着社会经济的快速发展，社会已经进入资讯时代，人们相互交流与合作的范围越来越广泛。
各行各业在招聘时虽没有明确规定需要有一定的应用文写作能力，但是如果大学生不会写应用文在将来就业后难免遇到一些阻碍。
招聘单位会认为，身为一名大学生，连最基本的应用文写作能力都没有，怎么和客户交流合作，这样用人单位会质疑大学生的能力不利于大学生的就业和就业后的发展。
现代科学技术越来越发达，通过电子邮件传达自己的思想和要求在人与人交流合作中越来越频繁。
应用文的作用是在人们生活、学习和工作中的处理实际事物，是人与人互相交流的一种手段。
如果大学生不具备应用文的写作能力，在生活、工作和学习中与他人交流时，会遇到各种阻碍。
特别是经济快速发展的今天，企事业之间的经济联系日渐广泛，很多东西需要以文字的形式固定保存，应用文显得愈发重要。
因此，培养大学生的应用文写作能力非常重要。
二、全面掌握了应用文写作知识通过学习应用文写作课程，我深入把握了应用文写作的功用特点，了解到应用文主要用于党政机关、企事业单位、社会团体以及个人等公私事物的处理，应用文具有较高规范性、强实用性、实效性突出等特点，要想写好一篇好的应用文，必须经过严密的构思，明确的主旨，充分的理据，使人能够通过应用文获取相关信息。
通过应用文写作的系统学习，我能够更清晰的掌握各种公文种类的特点，如报告适用于向上级机关汇报工作；请示适用于向上级机关请求指示、批准；通知主要适用于批转下级机关的公文；函适用于不相隶属机关之间相互商洽工作、询问和答复问题，请求批准和答复审批事项等等。
应用文学习总结(集合15篇)
应用文学习总结(集合15篇)应用文学习总结1一、对应用文的了解应用文具有这五个方面的特点：实用性、真实性、简明性、时效性、规范性。
在现代这个高度发达的社会中，我们要想找一份好工作，有一个好的生活。
这与我们自身的能力有直接的关系，应用文写作，就很有必要性。
应用文的使用也是十分的广泛，涉及到社会生活的各个领域，在社会实践中发挥着巨大的作用，主要包括：宣传教育作用、权威规范作用、沟通协调作用、依据和凭证作用。
对于它的写作就有严格的规范要求，在工作中就能明显的体现出这一点，有一个良好的应用文写作习惯，就能体现出一个人的文化修养和能力水平。
从而也会更受企业公司的青睐。
正因为应用文写作的这些特点和作用，它的实用性就不言而喻了。
而且，两年后我们就要走向各自的工作岗位，在工作中，我们不免会遇到各种计划，总结，报告，通知，请示等问题，通过这门课的学习为以后职场写作实践打下了良好的基础。
二、学习的收获这学期我们主要学习了应用文写作基本要求、通告、通知、通报、计划与总结等内容。
这些都是学习生活中以及今后工作中经常用到的`。
学习了这门课之后，虽然老师没有将这本书所有内容讲完，但是给我们讲解了我们要学习的重点部分，收获了很多。
这门课的针对性很强，而且也很使用，上了应用文写作课之后，发现以前写的请假条都是不符合规范的，现在想想，学这门课是很有必要的。
了解了一些应用文的写作格式、语言、注意事项以及用途，我想这对于将来的工作学习会非常重要，这也使得我们以后写应用文时更加的规范、标准，更有效率。
学习了各种应用文写作的方法和规范的写作格式，比如像申请书、计划、总结等一些常用文体的写法，以前我们自己写的时候，会不知道如何下笔，不知道怎样去写，完全不知所措。
而现在，我们会自信满满的将其写完，而且写得很好。
《应用文写作》这门课程给我们提供了一个学习它的很好的平台，通过吉老师详细的讲解和自己在课后的练习，我已经掌握了它的基本写作模式和要求，我相信，在今后毕业论文的写作上，一定会有不同的亮点。
应用文学习情况报告范文（三篇）
应用文学习情况报告范文英国剧作家、诗人莎士比亚曾这样说过:“书籍是人类进步的阶梯，生活里没有了书籍，就好像大地里没有了阳光;智慧里没有了书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。
”可见书籍在我们人类生活中有着广泛的用途。
我是东莞职业技术学院计算机专业的学生，入学后,对学习《应用文写作》这门课有极大的兴趣。
然而兴趣毕竟是动力，学习的成功与否，还得取决于所付出精力的大小。
我们一个学期共学了课本上的公务文书，事务文书，法律文书，经济文书，交际文书，学术论文等等。
现将这一学期总结如下:一、概括基本情况在这个学期中，我校为了进一步提高广大学生的语文学习和阅读能力，开阔学生的视野，在学校领导和全体语文老师的努力下，增加了这一课题，并为之配备了相关的书籍，为学生们提高阅读、理解和写作能力。
我觉得有了这课题后，我学会了更多以前我是一知半解的事情，现在可以正确地了解关于这一课题的问题了。
二、主要做法、经验和体会1、抓住四十五分钟首先，老师的讲课博学又有思想，这是日后吸引我继续来上课的很重要的原因之一。
我还发现应用文并非我起初理解的那样，它的应用具有广泛性，与我理想的事业关系密切，是我事业里程碑中必修的一门课。
于是，听课时，我十分注意记笔记，课后再将笔记加以整理,摘出重点,然后总结出每篇的中心和写作特点.通过听讲和总结，提高了自己的文学鉴赏能力。
2、认真完成任务老师布置的作业，我每次都是认真按照要求去完成，虽然有些还不能明白，不过都会很认真地查找资料，尽量完成，并在评讲时认真听讲。
最记得有一次是写问卷调查的，我们组是由我负责起稿，由于我以前也有开服装店的想法，就着样灵感十足，由于不懂正确的格式，所以上网和查看以前看过的问卷调查，加上灵感般的问题，问卷调查就很快完成了。
到点评时很害怕，因为老师当着全班人点评的，害怕有哪里不足，犯大错，就很认真听讲，发觉真的还是有好多不足。
还好，在老师点评我们组那份时，老师当着全班人称赞了我们组做得好，那时心才定了下来。
2024年应用文写作学习总结参考（四篇）
2024年应用文写作学习总结参考在本学期的《财经应用文写作》课程中，我获得了丰富的知识，对财经应用文的概念、特性、功能、结构、写作技巧及规范有了全面的认识。
此学习过程提升了我的口头表达、语言组织和自信心。
以下是我对学习成果的总结：一、学习概况在教师的精心指导和个人的努力下，我掌握了财经应用文的各类文体，如启事、计划书、总结、说明书、聘书、市场调查报告和预测报告等，涵盖了财经专业及跨领域通用的文书类型。
我对财经应用文的全面知识有了深入的理解。
二、学习成果（一）我学会了在撰写报告、请示或说明时，必须准确把握本单位与相关单位的关系，以适当的语气和措辞表达，以确保内容的准确性和得体性。
任何小的疏忽都可能导致严重错误。
（二）我掌握了查找和比较不同来源的资料，通过参考标准范文和规则，理解其背后的合理性，然后尝试独立写作，并进行自我检查。
（三）我认识到在撰写应用文时，精确表达的重要性，避免表达模糊不清。
（四）我对启事、计划书、总结、说明书、聘书、市场调查报告和预测报告等的写作格式和关键点有了基本的了解。
三、改进策略在写作时，我将秉持客观立场，同时保持灵活性。
我将注重文字的朴实无华，确保表达的准确性，并严格遵守约定的格式要求。
我将通过大量阅读和实践，增强写作技能，同时提高自信心和语言能力。
四、未来努力方向我计划积累更多财经应用文写作的知识，定期到图书馆查阅相关书籍。
我将持续磨练应用文写作的基本功，提升写作能力。
在日常生活中，我将多写作各类应用文，以增强内容的精确性，语言的流畅度和文体的规范性。
我将确保在写作时保持条理清晰、逻辑连贯、用词精确。
总之，我将致力于提升写作基础知识和专业知识，以确保在财经应用文写作中达到高标准和要求。
2024年应用文写作学习总结参考（二）经过一个学期的应用文写作学习，我深刻体会到了其独特的价值。
以下是我对应用文写作的一些心得体会。
一、应用文写作的实用性应用文写作是工作、学习和生活中处理公私事务的重要工具，涵盖了行政文书、经贸文书、可行性研究报告、实验报告、书信、契约、礼仪文书等多种类型。
应用文教学总结汇编5篇
应用文教学总结汇编5篇应用文教学总结篇1在这一学期的应用文课程学习中，我深刻的体会到学习《经济应用文写作》的重要性。
它对我们以后的学习和工作都有着巨大的作用!而且我认为如果我们真的认真的去学了，那么我们就会对《经济应用文写作》有进一步的了解，并且能够很娴熟的去运用它。
关键字:应用文作用心得体会正文:时光荏苒，不知不觉中这学期的经济应用文写作课程已经结束，回顾这两个多月来的学习，我受益匪浅。
现将这两个多月的学习总结如下:首先，我懂得了经济应用文的概念。
经济应用文的写作方法比如:经济应用文写作对字体的要求，要准确、简洁、质朴、得体以及对于标题、称谓、正文、结语、落款等等一些相关的规范;其次，一些经济应用文写作的一些写作特点、写作要素等等都有了进一步的掌握。
这对我们以后的学习及工作都奠定了深厚的基础，最重要的是:讨论，我们进行热烈地讨论，这样，我们的应用文的写作水平也得到了相应的提高。
以下几点是我在本学期学习中得出的学习心得:首先，兴趣，我们要培养浓厚的兴趣。
“兴趣是最好的老师。
”在学习经济应用文的这个学期中，我深深的体会到了这一点。
凡事你都必须要把兴趣灌输在里面，这样你才会全神贯注的去学习、去探究它。
如果只是为了完成教学任务而去学习，那么只会事倍功半，影响自己的学习质量。
其次，认真。
上课时，认真的听老师讲课，老师补充的课外知识要牢记、要熟读并理解透彻课本上的案例;下课时，要认真的完成老师布置的作业。
可以上网找一些相关的资料去练习，那样写作水平就会有进一步的提高。
再者，好问。
无论是课堂上还是课后，遇到不懂的问题，可以和同学进行讨论或者向老师请教，这样，你的疑惑才会得以解决，写作水平才会得以提高。
比如说:在课本上有一些经济应用文是中规中矩写的，但是在我们的实际操作中是有一些变化的，这样，我们就有可能会产生疑问，所以我们要以一颗积极向上的心态去学习、去分析、去解决所遇到的问题。
最后，扩展。
一个人只局限于书本框框条条的学习，局限于小角落小范围，而不进一步扩展延伸课外的知识，这样往往会产生一种狭隘观念，进而导致知识面不全的状况出现。
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精选应用文教学总结3篇
建筑工程应用文写作是建筑类高职学生的综合文化素质课程之
一。以突出育人功能为主线；为提高建筑类高职各专业人才的工作素
质服务；为未来的求职和就业服务。
建筑施工应用文是工程项目建设中不可缺少的一项关键工作。
撰写建筑施工应用文，首先要熟悉建筑施工应用文各文种的格式，做
到格式符合标准。语言要准确、简明、得体。
撰写技术交底文件时，要注意内容详尽，针对性要强，可操作
性要强，同时要注意使用通俗的语言，清晰讲述技术操作过程和细节。
施工日志的撰写，使用简洁的语言，注重整个施工阶段有关施
工活动和现场情况变化的完整而又真实的综合性记录。
工程变更单撰写时应写明工程变更的要求及原因，格式要规范，
语言要得体。 我通过本课程的学习，培养了我良好的思维品质，全
面提升我的综合文化素质；培养了我的口语与书面语的表达能力；全
面提高了我的适应工作需求，解决实际问题的职业能力；以及培养了
我终身学习、持续发展的能力，并为我全面提高综合素质提供必备条
件。
建筑工程应用文写作是基于工作过程重新构建了建筑应用文写
作教学内容，满足各专业人才培养目标要求，适应社会发展需要。以
“必需、够用”为原则重新构建了写作课程体系和教学内容体系；以
及以职业能力和素质培养为重点，制定与各专业相适应的建筑应用文
写作教学要求，达到共性与个性相结合。 充分进行校外行业、企业
调查，了解社会需求，有针对性地满足相关工作岗位对学生知识、能
力、素质的要求，真正服务于各专业的人才培养目标，共性与个性模
块相结合。
建筑工程应用文写作是以学生为主体，以实践练习培养学生写
作技能为主导，以专业岗位工作需求设置“模块”，体现职业岗位和
能力培养的要求。同时为学生可持续发展奠定基础。
建筑施工应用文是工程项目建设中不可缺少的一项关键工作。
撰写建筑施工应用文，首先要熟悉建筑施工应用文各文种的格式，做
到格式符合标准。语言要准确、简明、得体。
撰写技术交底文件时，要注意内容详尽，针对性要强，可操作
性要强，同时要注意使用通俗的语言，清晰讲述技术操作过程和细节。
施工日志的撰写，使用简洁的语言，注重整个施工阶段有关施
工活动和现场情况变化的完整而又真实的综合性记录。
工程变更单撰写时应写明工程变更的要求及原因，格式要规范，
语言要得体。
土木工程应用文写作课程是针对建筑、道桥专业学生在工作过
程中的实际需要设置的。 本课程是基于工作过程的项目教学的一门
工具课课程，是一门专业应用文写作课程，其培养的是土木工程专业
技术人员不可或缺的一种实用能力，本课程与土木工程专业的专业课
构成了一个完整的工作过程系统化的体系，是土木工程专业工作过程
系统化课程体系教育教学改革的一个重要尝试，是土木工程专业基础
教学改革的一个重大而全新的尝试；同时也是文化素质教育教学改革
全新理念的应用，是应用文写作教学体系的一个重大突破。
本课程所使用的教材是基于工作过程导向的项目教学模式下的
土木工程应用文写作专用教材。教材的编写，以学生就业为目的，以
学习项目为中心，以工作步骤为导向，以能力培养为目标，以理论够
用为原则，以实践操作为主线，充分实践“教、学、做”一体化，构
建“工学结合”的教学模式，将学生土木工程应用写作能力的培养与
实际工作过程——土木工程建设有机的结合起来，同时对培养学生的
主动学习的意识，有着非常重要的意义。
土木工程应用文写作是土木工程专业的基础课，是市场经济条
件下，土木工程技术人员，包括资料员必备的基础课程。对土木工程
建设起着至关重要的.基础作用。它的重要性随着市场竞争的增强而
增强。所以土木工程应用文写作是土木工程专业必修的工具课程。
本教材以一处建筑工程建设或一条公路工程建设的应用文写作
为综合项目，以一处建筑工程建设或一条公路工程建设的立项、审批
阶段，到承发包、施工阶段，再到监理阶段，再到竣工阶段的应用文
写作为五个子项目，从房建和道桥专业毕业生就职上岗应知应会应用
文入手，培养学生相关专业的写作知识、写作能力与工作态度，从而
使学生学以致用，具备土木工程专业毕业生所应有的、完善的学识与
价值体系，从而使学生熟练掌握土木工程应用文的写作。
教材中的例文多采用工程建设过程中使用的土木工程应用文写
作实例，而且尽量保持原貌，大多数例文附有“提示”，提示学生借
鉴例文的写作特点和写作构思，便于学生在今后的学习、工作中参考、
运用；在“知识链接”的环节中，我们还增加了相关的机关公文的写
作知识，为学生今后的可持续发展创造了良好的条件。练习中适量编
入了土木工程应用文写作和病文修改的习题，使学生不仅懂得应该怎
样写，还知道“不应该怎样写”。
根据土木工程应用文写作的特点，结合基于工作过程的土木工
程建设各阶段的的内容，逐步掌握土木工程应用文写作的有关知识，
最终运用土木工程应用文写作的基础知识，去从事土木工程管理工作
和技术工作的学习。从而出色地做好管理、技术工作，为现代土木工
程企也服好务。
通过土木工程应用文写作基础的学习，掌握土木工程应用文写
作的基本理论和基本观点； 通过土木工程应用文写作基础的训练，
掌握土木工程应用文写作的基本方法和基本技能； 通过土木工程应
用文写作基础的实践操作，能灵活运用所学知识解决实际问题，提高
土木工程应用文写作的运用能力。
（一）本课程采用的是项目教学模式，因此教学中以学生为主
体，运用分组讨论等方式调动学生主动学习的积极性是关键。
（二）教学过程中强调以学生训练为主，利用教科书上的例文
进行模写，并在实训室中进行文件的制作、装订。
（三）学生学习结果评价宜采用多种形式的评价方式，比如小
组讨论发言、集体大作业，期末上交全部作业（打印本）等。
（四）土木工程中的应用文的作者，有的是个人，也有的是一
个团队，尤其是那些综合性的土木工程应用文（如：可行性研究报告、
施工组织设计等），编制者必须是一个团队，甚至还要具备一定的资
历，教学中，对这类土木工程应用文的教学的知识目标、能力目标都
定位在“了解”的层面，而对其他土木工程应用文则要求学生“掌握”
或“能够修改”。这样既满足了本教材的全面性，也照顾了学生学习
的可行性的需求。
五、 其他说明
本课程从土木工程应用入手，以工程人员必备的素质为出发点，
编写的大纲。
时间匆匆，一个学期就这样结束了。一个学期下来，工作的过
程中有汗水，有掌声，喜乐参半，但更多的是拥有了看到学生学有所
成的那种喜悦。下面就我这学期的教学工作做一个小结。
根据学校的安排，本学期我担任辅警1班应用文写作的教学。
作为一名新接触这门科目的老师，我经验尚浅，但我一直以认真负责
的态度去对待这门科，渐渐地我对应用文写作的教学有了深刻的认识
和见解。对于这个学期的教学，我采取了以下一些措施。
应用文就是一门实践的学科。一开始，我像大多数老师，但采
取照本宣科的方式授课，学生不仅没认识到它的用途，连本来认真学
习的学生也产生厌倦的心里。所以，我认识到：应用文教学的第一步
就是让学生认识到这种文体的重要性。于是，我精心设计每一节课的
导入，让学生感受到应用文与生活之间存在的紧密联系，原本上课打
瞌睡的学生也抬起头来认真听讲。有一次讲到欠条，我就以班主任替
学生购买练字帖一事，安排学生写欠条。而讲到应聘信时，我则收集
附有招聘广告的报纸分派下去，让他们根据招聘广告写出个性化的简
历。每看到大家跃跃欲试的样子，我知道我成功引起他们的兴趣。
让学生知道怎样去写，每一位老师都会做这一步。但实践起来
还颇有难度，主要是因为学生的写作水平参差不齐。针对这种状况，
我
采用了化“繁”为“简”的做法。举个例子，学习计划这一课，
我讲了“目标任务、措施方法、具体步骤“的特点及写法，但在发现
学生既不愿意去学太深或没用的东西，我就总结为“做什么，怎么做，
如何做”。学生容易理解也容易接受。
只有把理论结合到实践中去，才是真正的教育。我始终坚持这
种理念并认真贯彻。我的具体做法是抽出重点文种让学生写作，一个
学期下来就有了十多次写作任务。虽然开始学生叫苦不迭，但当他们
体现到写作的成就感时，他们就都很投入地去实践，并且出现不少佳
作。
在工作中，也发现了许多问题，下面谈谈我存在的问题和不足。
对教材的不熟悉，导致我每次备课都需要查阅大量的资料，花
去很多的时间。也在这个过程中，我不断提高自身的教学素质和教学
质量，与学生共同探究、共同实践、共同成长。
缺乏学习积极性的学生，上课不集中、作业不认真完成、不听
老师指挥等问题一直困扰我，我需要好好向有经验的老师学习。
教学的路途漫漫，我会脚踏实地走好每一步，走稳每一步。争
取取得好成绩，使自己成为一名合格的老师。
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