【拉分点大突破】二年级语文下册课件：学棋(1)
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苏教版二年级语文下册13《学棋》PPT课件
专心致志
2、你们从这句中哪些地方能看出这 位学生学得专心致志?
从“听、看、问”这三个动作中 看出这位学生学得专心致志 。
“一边听……一边看……”这个句式 表示“看”和“听”这两个动作是同时 发生的，这位同学学得多认真呀!
说话训练
请同学们用“一边…… 一边……”说一句话。
积累词语
全神贯注 一心一意 目不转睛 聚精会神
同步阅读
吃墨 陈毅爷爷小时候非常喜欢读书。 有一次，他正在看书，妈妈端来饼和芝麻酱（ jiàng），叫 他蘸（ zhàn ）着吃。他一边看书 ，一边吃饼。书桌上有一个大墨盒，他竟把饼蘸到 墨盒里，一口一口吃得很香。妈妈走进屋，看到他 满嘴都是墨，吃惊地叫了起来。这时，他才发现蘸 的不是芝麻酱，而是墨。 妈妈一边责怪他，一边心疼地拉着他去漱（ shù）口。他却笑着说：“没关系!吃点墨好哇， 我肚子里的墨还太少呢!”
另一位学生是怎么学的呢?你能用 一个词来概括他的学习态度吗?
心不在焉 你从哪些地方看出他学得很不专心?
听着听着，走了神儿……；
想着想着手不由得……；又去想
别的事了。
读读这一段。
“神”在字典中有这
样几种解释：
1、神仙
走
2、心思、注意力 了
3、神气
神
4、机灵
儿
积累词语
三心二意 马马虎虎 心不在焉（yān）
•请你用“远近闻名” 说一句话
秋是下围棋的能手，当然有人跟他学 棋了，大家看，有两个学生拜他为师了。
大家看看，这 两个学生是怎么 学的呢?
默读第二自然段，找出写他们 学棋的句子。
一个学生是怎么学棋的？
一个学生专心致志，一边听 一边看老师在棋盘上布子，有不 明白的地方还要问上几句。
2、你们从这句中哪些地方能看出这 位学生学得专心致志?
从“听、看、问”这三个动作中 看出这位学生学得专心致志 。
“一边听……一边看……”这个句式 表示“看”和“听”这两个动作是同时 发生的，这位同学学得多认真呀!
说话训练
请同学们用“一边…… 一边……”说一句话。
积累词语
全神贯注 一心一意 目不转睛 聚精会神
同步阅读
吃墨 陈毅爷爷小时候非常喜欢读书。 有一次，他正在看书，妈妈端来饼和芝麻酱（ jiàng），叫 他蘸（ zhàn ）着吃。他一边看书 ，一边吃饼。书桌上有一个大墨盒，他竟把饼蘸到 墨盒里，一口一口吃得很香。妈妈走进屋，看到他 满嘴都是墨，吃惊地叫了起来。这时，他才发现蘸 的不是芝麻酱，而是墨。 妈妈一边责怪他，一边心疼地拉着他去漱（ shù）口。他却笑着说：“没关系!吃点墨好哇， 我肚子里的墨还太少呢!”
另一位学生是怎么学的呢?你能用 一个词来概括他的学习态度吗?
心不在焉 你从哪些地方看出他学得很不专心?
听着听着，走了神儿……；
想着想着手不由得……；又去想
别的事了。
读读这一段。
“神”在字典中有这
样几种解释：
1、神仙
走
2、心思、注意力 了
3、神气
神
4、机灵
儿
积累词语
三心二意 马马虎虎 心不在焉（yān）
•请你用“远近闻名” 说一句话
秋是下围棋的能手，当然有人跟他学 棋了，大家看，有两个学生拜他为师了。
大家看看，这 两个学生是怎么 学的呢?
默读第二自然段，找出写他们 学棋的句子。
一个学生是怎么学棋的？
一个学生专心致志，一边听 一边看老师在棋盘上布子，有不 明白的地方还要问上几句。
学棋PPT课件苏教版二年级语文下册课件
秋是下围棋的能手，当然有人跟他学 棋了，大家看，有两个学生拜他为师了。
大家看看，这两个学 生是怎么学的呢?小组 内交流一下各自的看法。
默读第二自然段，找出写他们 学棋的句子。
一个学生是怎么学棋的？
一个学生专心致志，一边听 一边看老师在棋盘上布子，有不 明白的地方还要问上几句。
1、哪个词最能概括出这位学生的学 习态度?
The End
谢谢您的聆听！
期待您的指正！
后来那个专心听讲的学生成为—— 出色的棋手。
而那个老走神儿的学生，棋艺—— 一直没有多大长进。
一位学生学得很出色，另一位学 生却一点儿长进都没有，这是为什么 呢?四人小组讨论交流。
用“因为……所以……”把学习 态度与学习结果连起来说说。
指导朗读。
这篇课文讲了两个学生向围棋能手秋 学下棋的故事。一个学生因（专心致志）， 所以后来成了（ 出色 ）的棋手；而另一个 学生因为（ 不专心 ），所以棋艺一直没有 多大（ 长进 ）。看来，学习、读书时都要 （专心致志 ） ， 不 能 （ 三心二意 ） 。
我会认
qí wéi nénɡ zhuān zhì
棋围 能专致
象棋 周围 能力 专用 细致
我会认
lìnɡ é ɡōnɡ jiàn zuò
另 鹅 弓箭 作
另外 天鹅 弓箭 射箭 写作
请同学们自由读第一段，说说从 这段中你读懂了什么？
秋是下围棋的能手 。
讨论：说说能手的意思。
能手：具有某种技能，对某项工作、 运动特别熟练的人。
他蘸着吃。他一边看书，一边吃饼。书桌上有一个大
mò
zhàn
墨盒，他竟把饼蘸到墨盒里，一口一口吃得很香。妈
mò
妈走进屋，看到他满嘴都是墨，吃惊地叫了起来。这
新版苏教版二年级语文下册《学棋》课件正式版课件
标志 杂志 志向 专心致志 志气
另外 另类 另加
工宫公 攻功
弹弓 开弓 拉弓 弓箭
应该 该有 该走 该地
该换 该用
一双 双脚
双数 双百
双份 双休
讲课 讲完
讲话 讲台
演讲 讲究
棋 旗
(棋)艺 国(旗 ) 下(棋 )
升( 旗) 围(棋 ) 红( 旗)
‹页脚›
致 志 制 治
精(致 ) (致 )谢 (治 )理 (治 )水 (制 )度 ( 志 )气 同( 志 ) ( 制 )服
另一个学生呢，听着听着就 神：1、神仙；2、心 思，注意力；3、神 走了神儿 走了神儿，好像看到一只美 气；4、机灵 丽的天鹅正从远处飞来。他 想，要是用弓箭把它射下来 该有多好哇！想着想着，双 手不由得做出了拉弓射箭的 动作。老师发现了，提醒他 注意听讲。可他只听了一会 儿，又去想别的事了。
读第三自然段，思考：他们学棋的结 果怎么样？
学
棋
国际象棋
军 棋
象棋赛
儿童跳棋
飞行棋
围棋
围棋起源于中国古代，是一种策 略性二人棋类游戏，使用格状棋盘及 黑白二色棋子进行对弈。目前围棋流 行于亚太，覆盖世界范围，是一种非 常流行的棋类游戏。
wéi qí
néng
qí
围棋
lìng
能手
é
棋艺
zhì
gōngjiàn
远近闻名 专心致志
另一个 拉弓射箭 天鹅
zuò
弓箭
动作 长进
围棋
能手
棋艺
远近闻名 专心致志
另一个 拉弓射箭 天鹅 弓箭
动作 长进
能（nén
néng）手
xīng）
专心（xīn
小学二年级下学期语文《学棋》PPT课件
导学生重点体会“喜”字。 九、背诵这首五言律诗。 十、布置作业，拓展学习
搜集几首自己喜欢的古诗与同学交流。 《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙·秋思》 教学目标：
1. 引导学生凭借注释，借助工具书有感情地朗读这两首诗歌。 2. 了解古诗的特点。 3. 引导学生大体把握诗歌大意，想象诗歌描述的情境，体会诗 人的
2、学生自读。指名读。 周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？ 文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交 流。
第六组 综合性学习“轻叩诗歌的大门” （汪翠玲整理打印） 一、阅读单元导语，激发学习兴趣 1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个 诗歌的
国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？ 2．除 了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗
秋是下围棋的能手，当然有人跟他学 棋了，大家看，有两个学生拜他为师了。
大家看看，这两个 学生是怎么学的呢?小 组内交流一下各自的看 法。
默读第二自然段，找出写他们 学棋的句子。
一个学生是怎么学棋的？
一个学生专心致志，一边听一 边看老师在棋盘上布子，有不明白 的地方还要问上几句。
1、哪个词最能概括出这位学生的学 习态度?
向长辈或同伴了解围棋，知 道当今我国有哪几位举世闻名的 围棋能手，并收集几个他们的小 故事。
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节 课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警 句。
1、学生自读。指名读。 2、理解重点词语： 3、有感情地朗读、背诵。 课外再搜集一些鲁迅先生的名言。 趣味语文 1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读 一个鲁 迅巧对先生的故事。
4.学生自由读P99页和106页的“活动建议”。（要求：从活动建
搜集几首自己喜欢的古诗与同学交流。 《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙·秋思》 教学目标：
1. 引导学生凭借注释，借助工具书有感情地朗读这两首诗歌。 2. 了解古诗的特点。 3. 引导学生大体把握诗歌大意，想象诗歌描述的情境，体会诗 人的
2、学生自读。指名读。 周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？ 文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交 流。
第六组 综合性学习“轻叩诗歌的大门” （汪翠玲整理打印） 一、阅读单元导语，激发学习兴趣 1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个 诗歌的
国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？ 2．除 了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗
秋是下围棋的能手，当然有人跟他学 棋了，大家看，有两个学生拜他为师了。
大家看看，这两个 学生是怎么学的呢?小 组内交流一下各自的看 法。
默读第二自然段，找出写他们 学棋的句子。
一个学生是怎么学棋的？
一个学生专心致志，一边听一 边看老师在棋盘上布子，有不明白 的地方还要问上几句。
1、哪个词最能概括出这位学生的学 习态度?
向长辈或同伴了解围棋，知 道当今我国有哪几位举世闻名的 围棋能手，并收集几个他们的小 故事。
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节 课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警 句。
1、学生自读。指名读。 2、理解重点词语： 3、有感情地朗读、背诵。 课外再搜集一些鲁迅先生的名言。 趣味语文 1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读 一个鲁 迅巧对先生的故事。
4.学生自由读P99页和106页的“活动建议”。（要求：从活动建
二年级语文学棋课件
TPM设备管理部工作任务一、设备管理定义设备管理是以设备为研究对象，追求设备综合效率，应用一系列理论、方法，通过一系列技术、经济、组织措施，对设备的物质运动和价值运动进行全过程（从规划、设计、选型、购置、安装、验收、使用、保养、维修、改造、更新直至报废）的科学型管 综上，设备管理部由此肩背着巨大的任务二、以下是TPM咨询公司总结的设备部岗位职责1、执行设备管理总监的指示，直接对设备总监负责。 2、负责公司设备的全权管辖和调配，工程的组织和实施。 3、对设备部所有人员全权管辖和调配，挑选和配备下属各岗位管理人员。 设备管理4、在进行设备管理时，努力保障动力设备的安全运行与装修设施完好，以最经济的设备寿命周期费用取得最佳的设备综合效能，确保设备经常处于良好的技术状态和组织状态。 5、在进行设备管理时，制定下属各岗位规范及操作规程，督促下属严格执行岗位责任制，操作规程及设备检修保养制度。 6、深入现场，掌握人员和设备状况，坚持经常作如下检查：1)、审核运行报表、掌握能耗规律、发现异常、分析原因、及时采取整改措施。 2)、审阅各系统运行监测技术数据，发现偏差及时纠正。 3)、现场巡查下属岗位纪律及工作状况，了解员工动态，发现不良倾向，及时纠正。 4)、现场巡查重点设备运行技术状况，发现隐患或影响营业的重大故障，立即安排人员排除及时处理。 7、在进行设备管理时，审定下属工作计划、大项维修工程的质量、进度，发现问题及时采取措施。 8、组织制定设备更新、改造工程计划、大项维修保养计划，备件购进计划，并组织实施。 9、在进行设备管理时，要经常征询门店意见，不断改进原设计缺陷，支持下属进行技术改革，使动力设备性能日益完善。 10、负责公司耗材控购。 11、负责公司资产管理工作。 12、深入了解下属管理人员和员工的思想状况，经常对下属进行职业道德，公司意识教育，培养员工的责任感。 13、编制培训计划，定期对管理人员进行培训，提高管理水平，把设备管理部建设成为一支高素质、高技术水准、高效率、高服务质量的队伍。