初中数学骨干教师的培训学习心得体会
初中数学骨干教师培训学习心得体会(精选3篇)
初中数学骨干教师培训学习心得体会（精选3篇）初中数学骨干教师培训学习心得体会当我们经过反思，有了新的启发时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样我们就可以提高对思维的训练。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是整理的初中数学骨干教师培训学习心得体会，欢迎阅读与收藏。
初中数学骨干教师培训学习心得体会1为期一天的初中数学教师培训会，得到了兴福中学的大力支持。
会议安排的紧凑有序，在刘克光老师风趣幽默的引导带动下，与会老师积极参与，畅所欲言，各抒己见，无论从知识上，还是从思想上，都给我们以启示。
会后，再去回顾培训过程，感受颇多。
1、出示目标保证质量简洁的会议日程安排后，刘老师及时给出了学习任务，做好评课发言准备，会后写出学习心得。
有了学习任务，就有了学习压力，制约了原先那种学习就是放松的思想，现场秩序出奇的好，老师们认真倾听，捕捉亮点，思考疑惑，才有了评课时的跃跃欲试、精彩发言，成为会议的一大亮点。
用刘老师的话讲：这是干教研员以来会场秩序最好的一次。
由此，我想，在我们的工作中，是不是也尝试着这样做，以求获得更好效果。
2、潜心观察激发思维只有潜心观察，善于思考，才能产生思想的碰撞，灵感的生成。
从十多位老师的发言中，我们能感受到这一点。
如曹王的老师在两节课的基础上，进行梳理，归纳出了两种课型的一般步骤和上课流程，并进行了详细的解释，令现场的老师佩服。
3、善于捕捉及时整理只有善于发现，随时捕捉，才有所感，既而有所发。
听同一节课，甚至同一个问题，由于大家观察的角度不同，想法的不一致，认识上就会有差别。
中午休息的时候，大多数老师找个清净的地方进入了梦香，也有老师在树荫下聊天，留意一下，你会发现，更有老师，乐此不疲，学习在继续，他们在会议室里，伏案整理笔记，因此有了评课时的慷慨激昂，也赢得了同行们赞许的目光。
4、用心倾听精彩点评十多位老师的评课，刘老师都给出了精彩点评。
我们听过不同层次的课，有感却不知道从何而发，刘老师的点评正好弥补了这种不足。
2024年初中数学骨干教师培训心得体会模版（二篇）
2024年初中数学骨干教师培训心得体会模版我作为____区一所农村中学的数学教师，有幸参与了____师范学院组织的中西部农村骨干教师置换脱产区划培训项目。
在这个为期两个月的培训中，我们进行了深入的理论学习和技能研修。
我们有幸聆听了众多知名学者、专家，以及____师范学院的杰出教授和本地著名特级教师、名生的专题讲座，内容生动丰富。
我们还有机会参观了____中、____中等市内知名学校，亲身体验了新课程和新理念对课堂教学的深远影响，对有效教学的内涵有了更深刻的领悟。
在这两个月的时间里，我深受培训班领导和所有讲座教师敬业精神的震撼。
无论是____教授还是____教授的讲座，他们都严格遵守时间，以精彩的教学方式为我们传授知识，展示出极高的专业素养和责任感。
这些经历让我深感敬佩，也将时刻激励我不断进取，提升自我。
此次培训在提升我的理论水平方面产生了显著效果。
课程的教育性、针对性和创新性使我受益匪浅，增强了我对未来教育教学工作的信心。
通过深入的研讨和交流，我提升了教学方法的掌握，进一步提高了我的专业能力。
在教学理论和教育观念上，我们得到了丰富的充实。
专家们的讲座涵盖了“教师专业化成长理论研究”、“建国六十年数学教育争鸣”、“中学数学建模”等多个主题，开阔了我们的视野，帮助我们更新了教学观念。
我们认识到，作为教师，应激发学生的创新思维和发散思维，鼓励他们的积极参与，并尊重和挖掘每个学生的个性和潜力，以实现素质教育的目标。
在____月，我们____人的团队参加了在____中进行的数学国培班影子培训。
尽管天气寒冷，但内心的激动和温暖无法言表。
作为一名在山区中小学工作二十多年的农村教师，能如此近距离地接触城市教师和学生，亲身体验城市师生的教学生活，这无疑是我人生中的一大幸事。
我再次对____师范学院对培训工作的精心组织和周到安排表示由衷的感谢。
在影子培训期间，我严格遵守研修要求，每天早晨7:30准时乘坐____路车到____中学习。
2024年初中数学骨干教师培训心得体会范本(2篇)
第 1 页 共 5 页 2024年初中数学骨干教师培训心得体会范本 作为一名初中数学骨干教师，我有幸参加了一次专为骨干教师举办的培训。这次培训的主题是初中数学教学的创新与实践，内容涉及了数学教学的各个方面。在这次培训中，我学到了很多新的教学理念和方法，深受启发和感受。以下是我对培训的一些心得体会。 首先,我认为一个好的数学骨干教师应该具备以下几个方面的素质。首先是知识素质，数学教师要有扎实的数学基础知识，要不断更新自己的学科知识，保持学科前沿。其次是教育教学素质，数学骨干教师要具备一定的教育学和心理学知识，要能够理解学生的心理和需求，找到适合学生的教学方法和方式。同时，数学骨干教师还应该具备良好的沟通与表达能力，能够与学生、家长和同事进行有效的沟通和交流。最后，数学骨干教师还需要具备创新和实践的能力，要不断尝试新的教学方法和手段，勇于创新，敢于改革。 其次,在培训中，我们还学到了一些新的教学理念和方法。其中，最令我印象深刻的是“以学生为中心”的教学模式。传统的教学往往是以教师为中心，讲师只是向学生传授知识，而学生则是被动接受的对象。而“以学生为中心”的教学模式强调学生的主体地位，注重培养学生的主动学习能力和自主解决问题的能力。在这种模式下，教师的角色更像是导演和引导者，引导学生主动参与探究和学习。这种教学模式能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的创新思维和解决问题的能力。我在这次培训中学到了很多以学生为中心的教学方法和策略，例如小组合作学习、情景模拟教学、问题解决教学等第 2 页 共 5 页
等。我决心将这些新的教学理念和方法融入到自己的教学实践中，进一步提高教学效果。 此外,在培训中，我们还学习了如何激发学生的学习兴趣和提高学习动力。教学是一门艺术，要想让学生愿意学习数学，就需要借助一些方法和手段。比如，可以通过设计一些有趣的数学任务和问题，让学生动手实践和自主探索，从而培养学生对数学的兴趣和好奇心。另外，要注意给予学生适当的奖励和鼓励，让学生感到自己的努力和付出得到了认可和回报，从而激发他们的学习动力和积极性。 在培训中，还有一点给我留下很深印象的就是教师的自我反思和成长。作为一名骨干教师，要不断提升自己的教学水平和素质，就需要进行自我反思和反思。每一次授课结束后，我们都应该及时对自己的教学进行评估，分析自己的不足和问题，并及时采取措施加以改进。同时，教师还应该主动参加各种教学培训和研讨活动，与同行交流学习，共同进步。只有保持持续学习和成长的心态，教师才能不断适应学科发展的需要，提高自己的教学效果。 总结起来，这次初中数学骨干教师培训对我来说是一次非常宝贵的学习机会。在培训中，我学到了很多新的教学理念和方法，深受启发和感受。通过这次培训，我意识到作为一名骨干教师，不仅要提高自己的教学水平和素质，还要不断创新和实践，以适应学科发展的需要。同时，教师还应该与同行交流学习，相互促进，共同进步。我将把这次培训的收获和体会融入到自己的教学实践中，不断提高自己的教学水平和素质，为培养更多的优秀学生做出贡献。 2024年初中数学骨干教师培训心得体会范本（2） 第 3 页 共 5 页
初中数学培训总结(精选7篇)精选全文
可编辑修改精选全文完整版初中数学培训总结总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不妨坐下来好好写写总结吧。
我们该怎么写总结呢？下面是小编帮大家整理的初中数学培训总结（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中数学培训总结120xx年9月7日至25日，我有幸参加了由保定学院承担的河北省省初中数学骨干教师培训。
这次培训对于自己收益很大，培训时间安排合理紧凑，老师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。
这次培训给我们提供了一个再学习、再提高的机会，让我们能聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。
通过这次培训，收获很多，眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。
我们不仅学到了丰富的知识，进一步提高了业务素质。
现总结如下：一、更新了教育教学观念，以新观念指导教学时代在不断进步，社会在不停前行。
同样，教育教学理念也应与时俱进。
特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。
对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈” 问题提供新的解决思路与方法。
首都师大博导、新课标研制组组长王尚志教授的《整体把握新课程下的初中数学》的专题报告。
他细致的分析了新课改的一些重大变化，如有原来常提的双基改为了四基，两种能力也增为四种能力，这些都对一线教师产生了深深的触动，并对一线教师提出了新的要求。
如何在教学中落实成为新时期一线数学教师所面临的问题，同时也提出了初中数学教学不要仅仅局限于数学课堂，要提高各方面知识和能力。
二、更新了教育教学知识，结合新知识服务教学教师要知识的更新与教学艺术的更新。
作为数学老师，他应是始终站在科学知识岸边的摆渡人，传承知识与文化;他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。
2024年初中数学骨干教师培训心得体会(二篇)
2024年初中数学骨干教师培训心得体会我作为____农村中学数学一线教师幸运地来到____，参加国培计划(____)—中西部农村骨干教师置换脱产区划培训项目培训学习。
在这两个月的培训中，让我最感折服的是培训班领导和所有讲座老师强烈的敬业精神，无论是____教授的讲座，还是____教授的讲座及老师们活动等，他们遵守授课时间，用精彩的授课方式为我们讲解、示范、指导，表现出了极强的事业心和责任感，这些天无不让我感到钦佩，并将时刻鞭策着我不断学习，不断进步。
仅仅几天的培训，使我在理论水平上也有了明显的提高，这次培训班具有很强的教育性、针对性和创造性。
另外，也使我对今后的教育教学工作充满信心，在彼此的研究中、讨论中，提高了教学的方法的掌握，使我的业务能力也有了进一步的提高。
此次学习使我们在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。
如：众多专家的“教师专业化成长理论研究；再谈建国六十年数学教育争鸣；中学数学建模；青少年学生中的危机预预警与心理干预；行动研究法及其应用；教学反思与数学教师专业发展……”这一切都为教师们开辟了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的教学思想的观念。
同时体会到了作为一名教师能感受到教育方法侧重培养学生的创新思维和发散思维，注重学生的学习积极性的培养和调动。
以鼓励、肯定、分析、讨论，给孩子以充分的展示空间，锻炼提高孩子们的交流能力。
注重实际能力培养，尊重学生个性，充分挖掘学生潜力的方法，是我们所追求的素质教育内涵。
____月，我们一行____人来到____中学参加脱产置换数学国培班的影子培训。
虽然已是寒冬，但我内心感觉到无限的激动和温暖，作为一名扎根山区中小学工作二十余年的农村教师—我，虽也听过一些城市教师的教研课、优质课，但能这样面对面地与城市教师、学生接触，零距离地感受城市师生的教学生活，实算是人生一大喜事、幸事！再次感谢长江师范学院对我们数学国培班培训工作的悉心组织、精心安排。
初中数学教师培训心得体会（精选16篇）
初中数学教师培训心得体会初中数学教师培训心得体会（精选16篇）我们在一些事情上受到启发后，有这样的时机，要好好记录下来，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编为大家收集的初中数学教师培训心得体会（精选16篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中数学教师培训心得体会1x月xx日，我有幸参加了常德淮阳中学初中部教师培训，经过学习，使我受益匪浅，此次培训内容相当丰富，主要有师德师风学习、规章制度学习、班主任工作交流会，集体备课等。
特别是听了各位班主任的经验交流之后，我对班级工作也有了新的看法与思考：第一，走进学生，和学生做朋友。
作为班主任就应该走进学生，亲近学生，与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关系，用心去了解学生的一切，用爱去管理班级。
第二，和学生一起共同管理好班级，形成班集体荣誉感。
对于班规，一旦形成就要严格执行，特别是对班干部，既要树立他们的威信，又要加以严格要求。
第三，竖立良好的班风，形成正确的舆论。
好的环境能够激励人，可以改造人，因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，你追我赶、爱班好学的争优精神。
在交流会中，老师们多次提及小组评比制度，有助于提高学生们的竞争意识。
第四，做好家校沟通。
多与家长沟通，这一点显得尤为重要，要想真正把一个孩子教好，需要班主任与家长的及时沟通、互相配合，在这次交流会中，各位老师都提出了要与家长和谐沟通，换一种和家长沟通的思路与方式，用平等、融洽、真诚的方式去和家长交流，让班主任与家长之间建立“体谅、关心、配合”的桥梁，只有如此，大家才能齐心协力引领孩子不断进步。
通过这次班主任工作交流会，让我深深的体会到：班主任工作是平凡而繁琐的工作，是很有挑战性的工作，每个学生都是一个世界，要想得到每个学生的信任，需要付出很多心血;班主任工作是一门学问，也是一门艺，术，育人无止境，管理无边界，作为班主任，累中也有很多快乐。
2024年初中数学骨干教师培训心得体会(2篇)
2024年初中数学骨干教师培训心得体会近日，我有幸参加了2024年初中数学骨干教师培训，这是一次难得的学习与交流的机会。
通过这次培训，我受益匪浅，对于如何更好地教授数学课程有了更深入的了解和认识。
在此，我将分享一下我的心得体会。
首先，在培训中，我们学习了很多有关数学教育的理论知识。
我们了解到，数学是一门高度抽象的学科，对于学生来说往往是比较难以理解和掌握的。
因此，作为数学教师，我们要注重培养学生的数学思维能力，而不仅仅是培养他们记忆公式和运算方法。
我们要通过引导学生发现问题、分析问题、解决问题的过程，培养他们的探究精神和创造力。
同时，我们也要注重培养学生的数学推理和证明能力，让他们学会运用逻辑和推理思维解决实际问题。
其次，在培训中，我们也学习了很多教学方法和策略。
我们了解到，数学教学需要循序渐进，循循善诱。
我们要尊重学生的个体差异，根据学生的不同水平和兴趣制定不同的教学计划。
我们要注重培养学生的探索精神，在课堂上引导学生主动思考和解决问题。
我们要通过举一反三、例证法等教学手段激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
同时，我们也要注重培养学生的团队合作和沟通能力，让他们在合作中学会互相倾听和理解。
在培训中，我们还进行了一些实践操作。
我们通过小组讨论、教学演示等形式进行了教学活动的设计和展示。
这些实践活动让我们更加深入地理解了理论知识的应用，也帮助我们发现了自己的不足之处。
通过与他人的交流和互动，我们相互学习、相互启发，共同提高。
通过这次培训，我不仅学到了很多有关数学教育的理论知识和教学策略，还深刻地认识到了作为一名数学教师的责任和使命。
数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的工具。
作为数学教师，我们要培养学生的数学思维能力，让他们能够在现实生活中应用数学知识解决问题。
我们要注重培养学生的学习兴趣和学习动力，让他们爱上数学，享受数学学习的过程。
除了数学教育的专业知识和教学技巧，这次培训还给我留下了很深的思考。
初中数学骨干教师培训总结(优秀7篇)
初中数学骨干教师培训总结（优秀7篇）骨干教师培训总结篇一暑假期间我和戴拥春老师参加了由盐城市教委教育培训中心组织的为期两天的中小学德育骨干教师培训班的学习，虽然只有短短2天的培训时间，但却让我收获颇多，感慨颇深。
一、班主任工作是最具创造性、刺激性和最富挑战性的。
要成为一名优秀的班主任，首先要有一颗充满“爱”的心，同时要善于把最重要的事情放在第一位，要理解学生、相信学生，而不是将各种决策权揽在自己手中，这样做很容易扼杀学生的积极性和创造性。
一个优秀的班主任应善于取长补短互相协调，充分发挥每一个学生的作用，提高工作效率。
一个优秀的班主任必须能保证良好的工作状态，这对班主任自身的体力、毅力也提出了要求。
班主任还要学会倾听学生的内心，勤于观察，及时了解学生的心理动向和班级的蛛丝马迹，以便采取断然措施，防患于未然。
学生做错事时，不要一味地批评指责，不要像啄木鸟一样整天找学生的麻烦，该忽视的要忽视，该理解时也要理解。
他们都是孩子，为人师表者，正是要告诉他们什么能做，什么不能做。
即使是批评学生，也要注意场合，要顾及到学生的自尊心。
身为老师，要做学生的心理关怀者，要精通爱的艺术……二、充分了解学生是做好班主任工作的基础一个班六、七十个学生，他们除了共同的时代特点、年龄特点之外，还有各自不同的个性特征。
优等生一般有较强烈的进取心，能自觉地约束自己，班主任则要根据他们具体情况，定期地提出更新更高的要求和希望，激励他们不断跃向新的高蜂；后进生从表面上看，似乎缺乏进取心和荣誉感，自暴自弃，其实他们内心深处希望和好学生一样，在集体与老师的心目中得到应有的地位。
如果班主任不了解他们的这种心理状态，动不动就批评指责，他们往往会产生对抗情绪，因此，班主任时常观察他们，深入了解他们表现差的原因并留心观察其闪光点，抓住他们的点滴进步，不断鼓励他们，在学生面前做到公正、不偏袒，并加强和家长的联系，引导他们挑战困难，拥抱未来。
总之，班主任要用各种办法，通过各种渠道掌握住一个学生的思想状态、学习情况、健康状况及其家庭、社会影响，同时经常注意其发展变化，有针对性地做工作，这样一定会收到事半功倍的效果。
初中数学教师培训心得体会5篇
初中数学教师培训心得体会5篇初中数学教师培训心得体会1为期一天的初中数学教师培训会，得到了兴福中学的大力支持。
会议安排的紧凑有序，在刘克光老师风趣幽默的引导带动下，与会老师积极参与，畅所欲言，各抒己见，无论从知识上，还是从思想上，都给我们以启示。
会后，再去回顾培训过程，感受颇多。
1、出示目标保证质量简洁的会议日程安排后，刘老师及时给出了学习任务，做好评课发言准备，会后写出学习心得。
有了学习任务，就有了学习压力，制约了原先那种学习就是放松的思想，现场秩序出奇的好，老师们认真倾听，捕捉亮点，思考疑惑，才有了评课时的跃跃欲试、精彩发言，成为会议的一大亮点。
用刘老师的话讲：这是干教研员以来会场秩序最好的一次。
由此，我想，在我们的工作中，是不是也尝试着这样做，以求获得更好效果。
2、潜心观察激发思维只有潜心观察，善于思考，才能产生思想的碰撞，灵感的生成。
从十多位老师的发言中，我们能感受到这一点。
如曹王的老师在两节课的基础上，进行梳理，归纳出了两种课型的一般步骤和上课流程，并进行了详细的解释，令现场的老师佩服。
3、善于捕捉及时整理只有善于发现，随时捕捉，才有所感，既而有所发。
听同一节课，甚至同一个问题，由于大家观察的角度不同，想法的不一致，认识上就会有差别。
中午休息的时候，大多数老师找个清净的地方进入了梦香，也有老师在树荫下聊天，留意一下，你会发现，更有老师，乐此不疲，学习在继续，他们在会议室里，伏案整理笔记，因此有了评课时的慷慨激昂，也赢得了同行们赞许的目光。
4、用心倾听精彩点评十多位老师的评课，刘老师都给出了精彩点评。
我们听过不同层次的课，有感却不知道从何而发，刘老师的点评正好弥补了这种不足。
每位老师评完课，刘老师先是给予肯定，然后将评课老师的观点给予归纳，让我们听得心服口服，他总是强调，我们评课不分对和错，只有适合和不适合。
刘老师还不失时机的抛出问题，供大家探讨，正是这种抛砖引玉，使得会场气氛一度高涨，老师们争先发表自己的看法、观点，使问题的探讨进一步深化，解决的方案也进一步多样、细化。
初中数学骨干教师研修心得体会范文10篇
初中数学骨干教师研修心得体会范文10篇心中有不少心得体会时，往往会写一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。
下面给大家分享一些关于初中数学骨干教师研修心得体会范文，供大家参考。
初中数学骨干教师研修心得体会范文1今年暑期有幸参加了_市数学骨干教师培训班的学习，有了一些收获：一、新教材的释疑面对新课程，新教材的实施，我自己有着太多的疑惑，而南京市教研室员朱宇辉老师案例的形式向我们全面诠释了新教材的特点，强调学生自主、合作、探究式学习。
而要想真正的提高课堂教学效率，没有一定的观念更新是很难实现的。
在实施课堂教学时，不能仅仅满足于将书本上的有限知识传授给学生，而且要根据学生身心发展规律，年龄特点来认真研究，探讨课堂教学的方式、方法，要从学生全面发展的目标出发来组织和实施自己的课堂教学，同时要遵循教育活动的规律，充分注意学生的“差异性”，充分发挥学生潜在的能力，努力提高学生学习的主观能动性。
二、个人成长的引领美女特级魏洁老师的个人成长经历，特级教师王凌给我们看他的备课笔记，张勇成老师结合自身的成长给我们做的讲座等等，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。
还记得宋涛老师的那几句“不推诿责任、不独享成果”“学会拒绝、学会放弃”“提高工作品质”犹如醍醐灌顶，教会了我如何在工作中懂得舍取。
只要你愿意，你总归能看到前面的希望!三、教育观念的更新此次培训班的学员来自教学各条线。
通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。
我第一次听到案例教学，开始感到茫然无绪，现在慢慢从一团乱麻中理出了一个分析课堂教学的头绪。
我们以前评课总是在关注教师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参与度，更很少体察学生的情感和需求，贲友林老师“其实你不懂我的心”，使我知道要学会聆听学生的心声，尊重学生的需求。
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初中数学骨干教师的培训学习心得体会
我作为江津区农村中学数学一线教师幸运地来到长江师范学院，
参加国培计划（20xx）——中西部农村骨干教师置换脱产区划培训项
目培训学习。培训学院为我们安排了为期两个月的理论学习与技能研
修，期间我们认真聆听了宋乃庆、于海洪、黄翔、潘孝富、罗增儒、
夏小刚、李忠如、吕传汉、吴亚萍、万明春等著名学者、专家和长江
师范学院知名教授及本地著名特级教师、名师生动的专题讲座。期间
先后到过涪陵14中、涪陵9中等市内名校，深入课堂真切体验了新
课程、新理念给课堂教学所带来的巨大变化，领会到什么课堂才是有
效的教学。
在这两个月的培训中，让我最感折服的是培训班领导和所有讲座
老师强烈的敬业精神，无论是宋乃庆教授的讲座，还是于海洪教授的
讲座及老师们活动等，他们遵守授课时间，用精彩的授课方式为我们
讲解、示范、指导，表现出了极强的事业心和责任感，这些天无不让
我感到钦佩，并将时刻鞭策着我不断学习，不断进步。仅仅几天的培
训，使我在理论水平上也有了明显的提高，这次培训班具有很强的教
育性、针对性和创造性。另外，也使我对今后的教育教学工作充满信
心，在彼此的研究中、讨论中，提高了教学的方法的掌握，使我的业
务能力也有了进一步的提高。
此次学习使我们在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。如：
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众多专家的“教师专业化成长理论研究；再谈建国六十年数学教育争
鸣；中学数学建模；青少年学生中的危机预预警与心理干预；行动研
究法及其应用；教学反思与数学教师专业发展……”这一切都为教师
们开辟了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的教学思想
的观念。同时体会到了作为一名教师能感受到教育方法侧重培养学生
的创新思维和发散思维，注重学生的学习积极性的培养和调动。以鼓
励、肯定、分析、讨论，给孩子以充分的展示空间，锻炼提高孩子们
的交流能力。注重实际能力培养，尊重学生个性，充分挖掘学生潜力
的方法，是我们所追求的素质教育内涵。
12月，我们一行9人来到涪陵16中参加脱产置换数学国培班的
影子培训。虽然已是寒冬，但我内心感觉到无限的激动和温暖，作为
一名扎根山区中小学工作二十余年的农村教师——我，虽也听过一些
城市教师的教研课、优质课，但能这样面对面地与城市教师、学生接
触，零距离地感受城市师生的教学生活，实算是人生一大喜事、幸事！
再次感谢长江师范学院对我们数学国培班培训工作的悉心组织、精心
安排。
影子培训期间，我严格遵守长江师范学院对我们学员的研修要求，
不论刮风下雨，每天早晨7：30准时坐28路车到涪陵16中学习，一
到校，我就与影子老师、学生亲密接触，认真、虚心地向郎老师学习
和请教，对郎老师上的每一节课都认真地进行反思，感受到郎老师丰
富的教学经验和对教材知识内容的熟练驾驭；学习郎老师管理班级的
方法，如何构建健康、和谐的师生关系等等……课余时间，我和郎老
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师促膝长谈，话题涉及教育、教师、学生班级管理方方面面的内容，
在教室、办公室、教研会议室、运动场、食堂都留下我们师徒欢乐的
身影。
在培训期间，我积极参加16中的数学教研活动，汲取众多数学
老师的经验和建议；积极参加16中举办的第六届“主体杯”优质课
大赛的听课活动，参赛老师们的教育教学水平和教学风格、教学模式
都给了我深深的启迪，让我获益颇丰；我还认真完成了郎老师交给的
任务——上一节汇报课《因式分解—提公因式法》，受到听课老师们
的一致好评。一个月的时间好短，多希望人生中能多几次这样的学习
机会呀！在以后的教学工作中，我将学以致用。
除此之外，我还收获了浓浓的师生情，同学情……数学与计算机
系的领导们多次与我们座谈，从培训内容、生活关怀到活动安排;无
不尽心尽力，充分利用有限的条件，让我们享用了一次精神大餐，经
历了一次心灵的洗礼，并深深地体验到了宾至如归的亲切感。
培训已顺利结束，看一看自己记录的听课笔记。翻一翻自己随手
记下的的感受，孔子教我明学思之理，外在的知识要内化为自己的价
值能力，就必须用理性的思维，挑战的眼光去审视、吸收、创新。本
次培训通过老师们的“点化”和“引领”，使我豁然开朗，充满信心
地进入教育教学工作中。