四年级上册语文第七单元复习要点 PPT
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统编版四年级语文上册第七单元复习课件(共73张PPT)
掌握表现人物 优秀品质的四字词 语，感受反问句不 同的表达效果。理 解背诵《别董大》 ，感受诗中浓浓的 离别情等。
人文主题：家国情怀
关注 主要 人物 和事 件， 学习 把握 文章 的主 要内 容
习作要求：学 习写书信
字音辨析
易读错的字
平舌音
sài
zū
塞租
zhēnɡ
征
chì
chán
斥缠
翘舌音
多音字
多音字
将
宁
要
还
场
难
要
难
重
形近字
塞( ) 秦( ) 征( ) 崛( ) 征( )
赛( ) 泰( ) 怔( ) 掘( ) 证(
)
晰( ) 惑( ) 秦( ) 醉( ) 雄( )
淅( ) 或( ) 奏( ) 碎( ) 难( )
塞( ) 催( ) 怀( ) 效( ) 崛( )
赛( ) 摧( ) 环( ) 郊( ) 掘( )
光耀门楣：指子孙做了官出了名,使祖先和家族都光荣。 若有所思：好像在思考着什么，形容静坐寻思的样子。 为之一振：因此而振奋起来。 疑惑不解：因为有疑问而困惑不能理解。 左顾右盼：指向左右两边看。形容得意、犹豫等神态。 深居简出：原指野兽藏在深密的地方，很少出现。后指平日在家里，很少出门。 斩钉截铁：砍断钉子切断铁，形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。 不堪其扰：受不了他(他们)的搅扰。
催(cuī)促 困惑(huò) 崛(jué) 起 缠(chán)绕 签(qiān)约 明媚(mèi)
易写错的字
塞催醉雄胸肃振赞效斥
容易写成别字
振—震
容易少写一笔
塞催雄胸斥
容易写错笔画
肃赞
易写错的字
赞：字左上部的“先”的竖弯钩要变成竖提。 顾：左右两部分要均衡，左边部分的笔顺为：横、撇、竖折 钩、竖提。 塞:注意下部是“土”,不是“士” 醉:注意左部是“西”。 晰:左部是“日”字。 斥:不要忘记加上“、”。
人文主题：家国情怀
关注 主要 人物 和事 件， 学习 把握 文章 的主 要内 容
习作要求：学 习写书信
字音辨析
易读错的字
平舌音
sài
zū
塞租
zhēnɡ
征
chì
chán
斥缠
翘舌音
多音字
多音字
将
宁
要
还
场
难
要
难
重
形近字
塞( ) 秦( ) 征( ) 崛( ) 征( )
赛( ) 泰( ) 怔( ) 掘( ) 证(
)
晰( ) 惑( ) 秦( ) 醉( ) 雄( )
淅( ) 或( ) 奏( ) 碎( ) 难( )
塞( ) 催( ) 怀( ) 效( ) 崛( )
赛( ) 摧( ) 环( ) 郊( ) 掘( )
光耀门楣：指子孙做了官出了名,使祖先和家族都光荣。 若有所思：好像在思考着什么，形容静坐寻思的样子。 为之一振：因此而振奋起来。 疑惑不解：因为有疑问而困惑不能理解。 左顾右盼：指向左右两边看。形容得意、犹豫等神态。 深居简出：原指野兽藏在深密的地方，很少出现。后指平日在家里，很少出门。 斩钉截铁：砍断钉子切断铁，形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。 不堪其扰：受不了他(他们)的搅扰。
催(cuī)促 困惑(huò) 崛(jué) 起 缠(chán)绕 签(qiān)约 明媚(mèi)
易写错的字
塞催醉雄胸肃振赞效斥
容易写成别字
振—震
容易少写一笔
塞催雄胸斥
容易写错笔画
肃赞
易写错的字
赞：字左上部的“先”的竖弯钩要变成竖提。 顾：左右两部分要均衡，左边部分的笔顺为：横、撇、竖折 钩、竖提。 塞:注意下部是“土”,不是“士” 醉:注意左部是“西”。 晰:左部是“日”字。 斥:不要忘记加上“、”。
部编版语文四年级上册第七单元复习与巩固(课件)(共21张ppt)
课后练习题
结合周恩来的诗以及当时的社会状况，理解他立下如此志向的原因。
周恩来立下如此志向，不仅仅是因为他深刻地感受到“中华不振”的含义，还因为 他认识到只有学习更多新知识，才能够找到挽救濒临绝境的旧中国，才能改变国 家贫穷落后、多灾多难、饱受欺侮的状况。
课后练习题
如果有人问你为什么而读书，你的回答是什么？想一想，写下来，注意写清 楚理由。
梅兰芳蓄须
复习与巩固
主要内容
（1）：简介梅兰芳先生的生平。 （2-7）：写梅兰芳先生用各种方法拒绝为日本人演出。 （8）：点明梅兰芳先生蓄须明志的意义。
本文讲述了抗日战争期间，京剧表演艺术家梅兰芳先生为了拒绝给日本 人演戏，蓄须明志，在没有经济来源时，不惜卖房度日，甚至冒着生命 危险打针装病，直到抗战胜利，才剃掉胡须，重新登台演出的故事。赞 扬了梅兰芳先生强烈的爱国情怀和崇高的民族气节。
醉卧沙场君莫笑。 你 如果醉倒在战场上，请你不要笑话，
《凉州词》是一首边塞诗， 描画了守边将士们出征前 开怀畅饮，一醉方休的情 景，表现了将士们英勇豪 迈、视死如归的气势。
古来征战几人回？
从古至今外出征战，又有几人能活着回来？
《夏日绝句》【宋】李清照
生当作人杰， 人中的豪杰。
号易安居士，婉约 派女词人。
请你回答
1.从文中哪些细节可以看出梅兰芳先生的处境很困难？ 2.从文中哪些细节可以看出梅兰芳先生拒绝给日本人演戏的决心？ 3.梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演戏？
延安，我把你追寻
复习与巩固
主题思想
这是一首现代诗，全诗以“追寻”为线索，追忆，歌颂并呼唤延安精神，警示 人们在社会主义现代化建设的今天，延安精神扔是我们重要的精神支撑，需 要继承和发扬，表达了作者追寻延安精神的迫切心情以及对延安精神的赞美 之情。
部编版四年级上册语文七单元总复习课件
《出塞》的作者是唐代 的王昌龄,诗人借对前朝名将 的怀念,表达了自己希望边关 能够巩固、国家安全与统一能 够实现的心情。
《凉州词》
《凉州词》的作者是唐 代的王翰,全诗写艰苦荒凉的 边塞上出征前的一次盛宴,描 摹了将士们开怀痛饮、纵情酣 醉的场面,表现了战士们视死 如归、英勇豪迈的气势。
《夏日绝句》
《夏日绝句》的作者是 宋代的李清照,该诗借古讽今, 借赞颂项羽宁死不屈的英雄气 势,讽刺了南宋统治者不思进 取、苟且偷生的行径,表现了 诗人的爱国情怀。
凉州词
1.凉州词：曲牌名，起源于凉州 2.欲饮琵琶立刻催：正要举杯痛饮，却听见 了立刻弹起琵琶的声音，在催人出发了。 3.沙场：战场。
王翰（687-726），字子羽，晋阳（今山西太原） 人。唐代诗人。其诗题材大多吟咏沙场少年、玲珑女子 以及欢歌饮宴等，表达对人生短暂的感叹和及时行乐的 旷达情怀。《全唐诗》存其诗一卷，共有十四首。其中 以《凉州词二首》最负盛名。
延安,我把你追寻
啊！延安，我把你／追寻， 追寻／信念，追寻／金色的／理想； 追寻／温暖，追寻／明媚的／春光； 追寻／光明，追寻／火红的／太阳！
作者追寻的是 延安时期中国共产 党和中国人民的革 命精神，希望在新 时期继续发扬和传 承延安精神。
默读书信， 书信都包含了哪 些内容？
译文： 如果醉倒在战场上，请你不要笑话，从古至今外出征战
的将士又有几人能回?
夏日绝句 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。
译文：
生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。
该诗借古讽今,借赞颂项羽宁死不屈的英雄气 势,讽刺了南宋统治者不思进取、苟且偷生的行径, 表现了诗人的爱国情怀。
《出塞》
思考：第一段说 为了演出，要把胡 须剃得干干净净。
《凉州词》
《凉州词》的作者是唐 代的王翰,全诗写艰苦荒凉的 边塞上出征前的一次盛宴,描 摹了将士们开怀痛饮、纵情酣 醉的场面,表现了战士们视死 如归、英勇豪迈的气势。
《夏日绝句》
《夏日绝句》的作者是 宋代的李清照,该诗借古讽今, 借赞颂项羽宁死不屈的英雄气 势,讽刺了南宋统治者不思进 取、苟且偷生的行径,表现了 诗人的爱国情怀。
凉州词
1.凉州词：曲牌名，起源于凉州 2.欲饮琵琶立刻催：正要举杯痛饮，却听见 了立刻弹起琵琶的声音，在催人出发了。 3.沙场：战场。
王翰（687-726），字子羽，晋阳（今山西太原） 人。唐代诗人。其诗题材大多吟咏沙场少年、玲珑女子 以及欢歌饮宴等，表达对人生短暂的感叹和及时行乐的 旷达情怀。《全唐诗》存其诗一卷，共有十四首。其中 以《凉州词二首》最负盛名。
延安,我把你追寻
啊！延安，我把你／追寻， 追寻／信念，追寻／金色的／理想； 追寻／温暖，追寻／明媚的／春光； 追寻／光明，追寻／火红的／太阳！
作者追寻的是 延安时期中国共产 党和中国人民的革 命精神，希望在新 时期继续发扬和传 承延安精神。
默读书信， 书信都包含了哪 些内容？
译文： 如果醉倒在战场上，请你不要笑话，从古至今外出征战
的将士又有几人能回?
夏日绝句 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。
译文：
生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。
该诗借古讽今,借赞颂项羽宁死不屈的英雄气 势,讽刺了南宋统治者不思进取、苟且偷生的行径, 表现了诗人的爱国情怀。
《出塞》
思考：第一段说 为了演出，要把胡 须剃得干干净净。
统编版语文四年级上册第七单元复习 课件(共31张PPT)
铁面无私、秉公执法、刚正不阿一般形容清正廉洁、 不徇私枉法的官员。
体会陈述句和反问句不同的语气。 反问句：具有强烈的情感。表达感情更强烈。 陈述句：是平静的，没有强烈的情感。 我们不能乱丢垃圾。 难道有清洁工打扫，我们就可以随地乱丢垃圾吗？ 维护公共卫生，不是我们倡导的社会公德。 维护公共卫生，难道不是我们倡导的社会公德吗？
凉州词 唐.王翰
葡萄美酒夜光杯，开怀畅饮 欲饮琵琶马上催。的诗句。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？ 反问、夸张
古诗意思
甘醇的葡萄美酒装满了夜光酒杯，正要举杯痛饮， 却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。 如果我醉倒在战场上您不要见笑，自古以来出征打 仗的有几个人还能回来？
《凉州词》是一首边塞诗，这首诗主要描写 了（战士们出征前正要举杯痛饮）的场面， 表现将士们将生死置之度外、视死如归的英 雄气概。对应的诗句是：醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？
海内存知己，天涯若比邻。 ——唐.王勃《送杜少府之任蜀州》
逼迫pò 妄想wànɡ
尽管他视艺术为生命，但在民族存亡关 头，把国家的利益看得高于一切。
时间 1937-1938年
1941年12
后来
日本人的威逼 不断纠缠
逼迫骚扰
要求必须上台
拒绝办法 深居简出
蓄须明志
打针生病
经历危险困难
不能演出， 虚度生命。 没有经济来源， 卖房度日。 险丢性命。
当抗日战争取得胜利的消息传来时， 梅兰芳当即剃了胡须，高兴地向大家宣布： “胜利了，我该登台演出了！”
夏日绝句（五言绝句、借古讽今的写作手法） 宋 李清照 易安居士
生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。
活着的时候，应当做人中的豪杰；
体会陈述句和反问句不同的语气。 反问句：具有强烈的情感。表达感情更强烈。 陈述句：是平静的，没有强烈的情感。 我们不能乱丢垃圾。 难道有清洁工打扫，我们就可以随地乱丢垃圾吗？ 维护公共卫生，不是我们倡导的社会公德。 维护公共卫生，难道不是我们倡导的社会公德吗？
凉州词 唐.王翰
葡萄美酒夜光杯，开怀畅饮 欲饮琵琶马上催。的诗句。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？ 反问、夸张
古诗意思
甘醇的葡萄美酒装满了夜光酒杯，正要举杯痛饮， 却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。 如果我醉倒在战场上您不要见笑，自古以来出征打 仗的有几个人还能回来？
《凉州词》是一首边塞诗，这首诗主要描写 了（战士们出征前正要举杯痛饮）的场面， 表现将士们将生死置之度外、视死如归的英 雄气概。对应的诗句是：醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？
海内存知己，天涯若比邻。 ——唐.王勃《送杜少府之任蜀州》
逼迫pò 妄想wànɡ
尽管他视艺术为生命，但在民族存亡关 头，把国家的利益看得高于一切。
时间 1937-1938年
1941年12
后来
日本人的威逼 不断纠缠
逼迫骚扰
要求必须上台
拒绝办法 深居简出
蓄须明志
打针生病
经历危险困难
不能演出， 虚度生命。 没有经济来源， 卖房度日。 险丢性命。
当抗日战争取得胜利的消息传来时， 梅兰芳当即剃了胡须，高兴地向大家宣布： “胜利了，我该登台演出了！”
夏日绝句（五言绝句、借古讽今的写作手法） 宋 李清照 易安居士
生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。
活着的时候，应当做人中的豪杰；
部编版语文四年级上册第7单元复习 课件 (共30张PPT)
诗文佳句赏析
活动一：回顾诗文 1、读读背背古诗。 2、说说你对诗文的理解。
诗文佳句赏析
活动二：回顾句式
阅读与表达
活动一：关注知识点
关注主要人物和事件，学习把握 文章的主要内容。
把握文章的主要内容：
1.细读文章，关注主要人物和事件； 2.弄清讲了几件事； 3.每件事讲了什么； 4.把几件事连起来。
这一年暑假，语文老师找到我， 说:“叶圣陶先生要请你到他家做客。"
这篇文章主要写了“我”回 忆1963年叶圣陶先生给“我”批 改作文，并请“我”到他家做客， 使“我”受益匪浅的成长经历。
把握文章主要内容 找文章中的关键句
借助文章题目 弄清起因、经过、结果
习作
1、分享习作心得 2、调整习作步骤 3、稳定习作信心
您每天都不惜劳累地为我们认真仔细地批改一摞摞的 作业，每一个错字，每一个符号，哪怕是一个细微的笔画， 在您的“火眼 睛”下都能把错的找出来，这都让家长和 同学们刮目相看，敬佩不已。
老师，您是我的启蒙老师，我永远永远都不会忘记您， 永远爱您!
祝： 工作顺利，笑口常开!
您的学生：小明 2022年12月16日
书信
敬爱的xx老师： 您好! 时间过的真快，转眼间一个学期就过去了。您像太
阳一样温暖着我们，把您的知识无私的传播给我们。在这 一个学期里，就像风味不同的调味包一样，有酸，有辣， 有甜，有苦……您不仅让我学到了很多丰富的知识，还让 我明白了什么是奉献。每次我们调皮不听话的时候，您总 是很耐心地来教育我们，让我们听得惭愧不已。
《为中华之崛起而读书》本文通过描写周恩来，在 少年时代耳闻目睹了中国人在被外国人占据的地方 受欺凌却无处说理，他深刻体会到“中华不振”的 分量，从而立志为中华之崛起而读书的事，表现了 他的博大胸怀和远大抱负。 《梅兰芳蓄须》课文讲述了抗日战争时期享誉世界 的京剧表演艺术家梅兰芳先生的经历，为了拒绝给 日本人演戏，他藏身租界、远避香港，蓄须明志在 没有经济来源时，不惜卖房度日，甚至冒着生命危 险打针装病，直到抗战胜利才剃掉胡须重新登台演 戏，赞颂了梅兰芳先生的爱国情怀和民族气节。 《延安，我把你追寻》这首现代诗以“追寻”为线 索追忆歌颂并呼唤延安精神，警示人们在社会主义 现代化建设的今天，“自力更生，艰苦奋斗实事求 是，全心全意为人民服务”的延安精神，仍旧是我 们重要的精神支柱，需要继承和发扬。
统编版四年级上册语文第七单元重点 梳理 课件(共20张PPT).ppt
在《观潮》这篇文章中，我就是先弄清 潮来前，潮来时，潮来后各是什么样的， 然后连起来，明白钱塘江大潮自古以来 就是天下奇观的道理。
你还知道哪些能把握文章内容的方法吗？
自问自答概括法。抓住文章的主要内 容，我们还可以运用“自问自答”的方法。 根据文章的不同类型，我们可以提出不同 的问题。带着这些问题读文章，读完后想 想这些问题的答案，文章的主要内容一般 就呈现在我们的脑海中了。
就是解放思想，实事求是的 精神；就是为崇高理想而献 身的精神！
主题概括
这首诗歌主要讴歌 延河 、 枣园 、 南泥湾 、 杨家岭 这几个代表地点的精神， 间接赞颂了 延安精神 ，作者追寻的是延安 时期中国共产党和中国人民的革命精神，希 望在新时期继续发扬和传承延安精神。
交流平台
我发现题目有时能提示文章的主要内容，如 《观潮》《梅兰芳蓄须》。
题目就是文章的魂，抓住了魂就掌握 了文章的根本，这样可以迅速把握文 章的内容。
理清事情的起因、经过、结果，也能帮助我们把握文 章的主要内容，如《普罗米修斯》。
理清事情的脉络是提高学生分析综合能 力的绝佳途径。
有的文章写了不止一件事，如《为中华之崛起而读书》 一共写了三件事，可以先弄清每件事讲了什么，然后 把几件事连起来，就能把握文章的主要内容了。
立志“振兴中华”
当效此生
课文写周恩来（ 少年）时代耳闻目睹了中国人在
外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深
刻体会到伯父说的“（ 中华不振）”的含义，从而 立志要（ 为振兴中华）而读书，表现了少年周恩来 的（ 博大胸怀和远大志向）。
读一读，填一填
周恩来不是为（ 明理）而读书，不是为（ ）
而读做书官，不是为（ ）而读书挣，钱也不是为（ ）
你还知道哪些能把握文章内容的方法吗？
自问自答概括法。抓住文章的主要内 容，我们还可以运用“自问自答”的方法。 根据文章的不同类型，我们可以提出不同 的问题。带着这些问题读文章，读完后想 想这些问题的答案，文章的主要内容一般 就呈现在我们的脑海中了。
就是解放思想，实事求是的 精神；就是为崇高理想而献 身的精神！
主题概括
这首诗歌主要讴歌 延河 、 枣园 、 南泥湾 、 杨家岭 这几个代表地点的精神， 间接赞颂了 延安精神 ，作者追寻的是延安 时期中国共产党和中国人民的革命精神，希 望在新时期继续发扬和传承延安精神。
交流平台
我发现题目有时能提示文章的主要内容，如 《观潮》《梅兰芳蓄须》。
题目就是文章的魂，抓住了魂就掌握 了文章的根本，这样可以迅速把握文 章的内容。
理清事情的起因、经过、结果，也能帮助我们把握文 章的主要内容，如《普罗米修斯》。
理清事情的脉络是提高学生分析综合能 力的绝佳途径。
有的文章写了不止一件事，如《为中华之崛起而读书》 一共写了三件事，可以先弄清每件事讲了什么，然后 把几件事连起来，就能把握文章的主要内容了。
立志“振兴中华”
当效此生
课文写周恩来（ 少年）时代耳闻目睹了中国人在
外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深
刻体会到伯父说的“（ 中华不振）”的含义，从而 立志要（ 为振兴中华）而读书，表现了少年周恩来 的（ 博大胸怀和远大志向）。
读一读，填一填
周恩来不是为（ 明理）而读书，不是为（ ）
而读做书官，不是为（ ）而读书挣，钱也不是为（ ）
部编人教版四年级语文上册第七单元复习课件
13.《为中华之崛起而读书》写的是周恩来 少年 时代的事,他耳闻目睹了中国人在外国租界里受 洋人欺凌却无处说理 的事情,从中深刻体会到 伯父说的“ 中华不振 ”的含义,从而立志要为振兴 中华 而读书,表现了少年周恩来的远大志向。
14.《梅兰芳蓄须》主要写了梅兰芳 避港拒演、 蓄须拒演 、自伤身体 这几件事,赞美了他 热爱 祖国 的强烈感情和崇高的民族气节。
15.《延安,我把你追寻》是一首 新体诗,抒 发了 追寻延安精神的迫切心情 。课文通 过对 延河 、 枣园 、 南泥湾 、 宝塔山 等
具体事物的歌颂,间接讴歌了延安精神。
7.近义词辨析 屈辱
耻辱
侮辱
(1)时间给勤奋者以荣誉,给懒汉以(
)。
(2)为了复国报仇,勾践默默地忍受着各种
(
)。
(3)我们要做讲文明懂礼貌的好孩子,不能随意
用语言(
)他人。
8.重点句子 (1)这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了, 她原本指望巡警局给她撑腰,惩处这个外国人, 谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人,反而 训斥她。
第七单元复习课件
部编人教版四年级语文上册
1.会认写
崛起 模范 淮安 蓄须 被迫 租界
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纠缠 邀请 骚扰 拒绝 签订 妄想
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··
延安 · 昔日 ·
春笋 ·
茅屋 ·
土炕 ·
明媚 ·
Hale Waihona Puke 一旦 ·2.会写字
出塞 秦朝 长征 诗词 催促 醉卧
··
· ·· ·
人杰 英雄 项羽 严肃 清晰 胸怀
(2)怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢? 这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。
部编版语文四年级上册第七单元知识总结归纳(期末复习知识清单) PPT课件
4.AABC 式词语： 翩翩归来 亭亭玉立 念念不忘 斤斤计较 欣欣向荣
九、词语搭配
1. 形容词搭配： (严肃)的问题 (沉郁)的表情 (不幸)的女人 (翩翩归来)的燕子 (破旧)的茅屋 (温热)的火炕 (美妙)的交响 (顶天立地)的脊梁 (金色)的理想 (明媚)的春光
九、词语搭配
2. 动词搭配： 人未(还) 君莫(笑) (度)阴山 (过)江东 (渡过)难关 (签订)合同 (清晰)地回答 (坚定)地回答 (高兴)地连声赞叹 (高兴)地宣布 (悄悄)地细声吟唱 (斩钉截铁)地说
大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷。 面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。
——周
十二、小练笔
如果有人问你为什么而读书，你的回答是什么?想一想，写 下来，注意写清楚理由。
为了快乐成长而读书。许地山的《落花生》让我明白， 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的 人;冯骥才的《花的勇气》使我明白，在成长的道路上， 阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气去面对一切艰难 险阻……
躯 、 视死如归 的英雄气概。
3. 《夏日绝句》是 宋 代诗人李清照 创作的一 首五言绝句。这是一首 借古讽今 、抒发悲愤的
怀古诗。诗的前两句,直抒胸臆,提出自己的人生
价值取向:“ 生当作人杰,死亦为鬼雄 ”。最 后两句,诗人通过歌颂项羽的悲壮之举来讽刺南 宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径 。
十、词语运用
近义词辨析 屈辱
耻辱
侮辱
(1)时间给勤奋者以荣誉,给懒汉以( 耻辱 )。 (2)为了复国报仇,勾践默默地忍受着各种( 屈辱 )。 (3)我们要做讲文明懂礼貌的好孩子,不能随意用语言 ( 侮辱 )他人。
十一、背诵积累
别董大
[唐]高 适
九、词语搭配
1. 形容词搭配： (严肃)的问题 (沉郁)的表情 (不幸)的女人 (翩翩归来)的燕子 (破旧)的茅屋 (温热)的火炕 (美妙)的交响 (顶天立地)的脊梁 (金色)的理想 (明媚)的春光
九、词语搭配
2. 动词搭配： 人未(还) 君莫(笑) (度)阴山 (过)江东 (渡过)难关 (签订)合同 (清晰)地回答 (坚定)地回答 (高兴)地连声赞叹 (高兴)地宣布 (悄悄)地细声吟唱 (斩钉截铁)地说
大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷。 面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。
——周
十二、小练笔
如果有人问你为什么而读书，你的回答是什么?想一想，写 下来，注意写清楚理由。
为了快乐成长而读书。许地山的《落花生》让我明白， 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的 人;冯骥才的《花的勇气》使我明白，在成长的道路上， 阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气去面对一切艰难 险阻……
躯 、 视死如归 的英雄气概。
3. 《夏日绝句》是 宋 代诗人李清照 创作的一 首五言绝句。这是一首 借古讽今 、抒发悲愤的
怀古诗。诗的前两句,直抒胸臆,提出自己的人生
价值取向:“ 生当作人杰,死亦为鬼雄 ”。最 后两句,诗人通过歌颂项羽的悲壮之举来讽刺南 宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径 。
十、词语运用
近义词辨析 屈辱
耻辱
侮辱
(1)时间给勤奋者以荣誉,给懒汉以( 耻辱 )。 (2)为了复国报仇,勾践默默地忍受着各种( 屈辱 )。 (3)我们要做讲文明懂礼貌的好孩子,不能随意用语言 ( 侮辱 )他人。
十一、背诵积累
别董大
[唐]高 适
四年级上册语文课件-第7单元复习(共20张PPT)人教部编版
(斩钉截铁 )地说 ( 高兴 )地宣布 ( 悄悄 )地细声吟唱 ( 明媚 )的春光 ( 艺术 )的追求
四年级上册语文课件-第7单元复习 (共20张PPT) 人教部编版
八、词语归类。
AA地式词语：____悄__悄__地________________ 一xx式词语：___一__排__排______一__件__件________ ABAB式词语：____滚__烫__滚__烫_____________ 含反义词：_______左__顾__右__盼______________ AABC式词语：____翩__翩__归__来_____________
拒绝( jù )
劝慰( wèi )
昔日( xī )
破绽( zhàn )
妄想( wàng )
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二、看拼音，写词语。
bào fù
报sh复ǐ
jué qǐ
崛起
chǎo rǎng
吵嚷
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2.《凉州词》这首诗描写了什么的景象？ 《凉州词》是唐代诗人王翰的作品。渲染了出征
前盛大华贵的酒筵以及战士们痛快豪饮的场面，表现 了战士们将生死置之度外的旷达、奔放的思想感情。
蔚( 蔚蓝 ) 慰( 劝慰 ) 纠( 纠缠 ) 叫( 大叫 )
怀( 怀念 ) 杯( 水杯 ) 淮( 淮南 ) 谁( 是谁 )
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四年级上册语文课件-第七单元知识复习-人教部编版
战争是残酷无情的，早日结束战争，让每 个家庭都能享有和平和安宁是从古至今所有 人的心愿。诗人借助对骁勇善战的将领的怀 念，表达了希望朝廷任用得力将领，巩固边 关，维护国家安全与统一的愿望。
这就是边塞诗共有的特点：悲凉之中流露出壮美，具有 勇往直前、无所畏惧的气概。思念亲人的哀怨、保家卫国的 壮志，就这样交织在一起，化作了王昌龄的《出塞》。
如果醉卧在沙扬上，也请你不要笑 话，古来出外打仗的能有几人返回家乡？
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”从古 至今，戌边的战士为了国家领土的完整拼死沙场、寸 土不让，他们的死是悲壮的，更是豪迈的。
齐读后两句诗，读出将士们的豪迈气度和 醉卧沙场的潇洒从容。
醉卧沙场/君莫笑，古来征战/几人回。
本课的最后,我们一起来学习会写字吧！
但使/龙城/飞将在， 不教/胡马/度阴山。
一起通过链接资料了解时代背景
资料链接1：王昌龄所处的时代，正值盛唐， 这一时期，唐在对外战争中屡屡取胜，全民族的 自信心极强。同时，频繁的边塞战争，也使人民 不堪重负，无数青春生命葬身黄沙大漠，无数家 庭破碎凄清。
资料链接2：西汉时，匈奴犯境，民不聊生。 英勇善战的将领参军抗击匈奴。他们舍生忘死， 屡建奇功，终于赶跑了匈奴，消除了北方的边患。
下半部 分是变形水。
zuì
醉
笔画较多，要写得紧凑。 左边的“酉”要写得瘦长， “卒”的下半部分，竖要出头。
结构梳理
出
秦月汉关人未还：悲
思
乡
塞
爱
思良将、建功业：壮
国
凉
美酒斟满，琵琶声催
悲
州 词
壮 之 感
莫笑醉卧，几人能回
主题概括
《出塞》通过描写边关将士慨叹边战不断 ， 国无良将，反应出戍边将士思念家乡、渴望和平 的心情。
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敬祝 身体健康
李晓明 2013年11月12日
写信的格式：
1.首先,信开头的称呼要（ ）写，称呼后面 要加（ ）。
2.然后再写（ ），要空两格。 3.再空（ ）写正文。 4.信的最后要写上（ ），比如“敬祝 身体
健康”之类，要注意格式。 5.信的末尾要写好。 正文每段空两格，有主有次不乱套。 事情谈完写祝福，健康快乐常祈祷。
先署名，后日期，分行写在右下角。
成长立志名言
有志者事竟成。《后汉书》 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（刘备） 学精于勤,荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈） 盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。 （陶渊明）
这些名言警句会结合生活实际进行填空，要学 会灵活运用。
我要能记会写
读读写写：
伯父 模范 巡警 吵嚷 惩处 抱负 胸怀 喝彩 推荐 眼帘 删掉 规范 燥热 融洽 黄昏 客厅 帝国主义 灯红酒绿 热闹非凡 风和日丽 耀武 扬威 得意扬扬 振兴中华
读读记记
驱使 崛起 余晖 蕴含 洗漱 惬意 反驳 逻辑
冒昧 疏远 采访 寂寞 分析 飘飘然 筋疲力尽 形单影只 和睦相处
尺有所短 寸有所长
尺比寸长，但和更长的东西相 比就显得短；寸比尺短，但和 更短的东西相比就显得长。比 喻各有长处，也各有短处，彼 此都有可取之处。
梁老师： 您好！我是一名小学生，有个难题想请教您。 我有个好朋友，我们亲如姐妹。可是，最近我们因为一点小事
分手了。我知道这回闹别扭是我的错，也知道应该向她道歉。可是， 我就是没有勇气面对她。不跟她道歉和好，我们都感到很别扭，特 别是我，心里总是很难受，有愧于人的感觉真不是滋味。几次想对 她开口，又欲言又止，怕说得不是时候不是地方，怕……您说我该 怎么办？
那片绿绿的爬山虎
两件事：叶老先生为作者修改作文
的事 叶老先生请作者到他家做客的事 作家就是这样做的，作家的作品就是 这么写的。
作者在文中（ ）次写到那片绿绿的爬山 虎。这片绿绿的爬山虎到底有何寓意呢?
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
绿色圃中小学教育网
乌塔
作者在罗马的旅行中，遇到了14岁德国 女孩（ ），通过谈话，了解到乌塔是个 （ ）的女孩。
铿锵有力
患难与共 受益匪浅 年少气盛 年逾古稀
注意区分
急躁 暴躁 燥热 干燥 体操 操作 噪音 鼓噪
多音字
处 喝 背 难 担
为中华之崛起而读书
课文讲述了这样一个故事：周恩 来初到沈阳耳闻（ ），闯入租界后 又亲眼目睹了这个事实，所以在一次 修身课上，他立下了为（ ）的远 大抱负。由此我们可以看出周恩来从 小就拥有博大的（ ）、远大的 （ ）。
李晓明 2013年11月12日
写信的格式：
1.首先,信开头的称呼要（ ）写，称呼后面 要加（ ）。
2.然后再写（ ），要空两格。 3.再空（ ）写正文。 4.信的最后要写上（ ），比如“敬祝 身体
健康”之类，要注意格式。 5.信的末尾要写好。 正文每段空两格，有主有次不乱套。 事情谈完写祝福，健康快乐常祈祷。
先署名，后日期，分行写在右下角。
成长立志名言
有志者事竟成。《后汉书》 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（刘备） 学精于勤,荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈） 盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。 （陶渊明）
这些名言警句会结合生活实际进行填空，要学 会灵活运用。
我要能记会写
读读写写：
伯父 模范 巡警 吵嚷 惩处 抱负 胸怀 喝彩 推荐 眼帘 删掉 规范 燥热 融洽 黄昏 客厅 帝国主义 灯红酒绿 热闹非凡 风和日丽 耀武 扬威 得意扬扬 振兴中华
读读记记
驱使 崛起 余晖 蕴含 洗漱 惬意 反驳 逻辑
冒昧 疏远 采访 寂寞 分析 飘飘然 筋疲力尽 形单影只 和睦相处
尺有所短 寸有所长
尺比寸长，但和更长的东西相 比就显得短；寸比尺短，但和 更短的东西相比就显得长。比 喻各有长处，也各有短处，彼 此都有可取之处。
梁老师： 您好！我是一名小学生，有个难题想请教您。 我有个好朋友，我们亲如姐妹。可是，最近我们因为一点小事
分手了。我知道这回闹别扭是我的错，也知道应该向她道歉。可是， 我就是没有勇气面对她。不跟她道歉和好，我们都感到很别扭，特 别是我，心里总是很难受，有愧于人的感觉真不是滋味。几次想对 她开口，又欲言又止，怕说得不是时候不是地方，怕……您说我该 怎么办？
那片绿绿的爬山虎
两件事：叶老先生为作者修改作文
的事 叶老先生请作者到他家做客的事 作家就是这样做的，作家的作品就是 这么写的。
作者在文中（ ）次写到那片绿绿的爬山 虎。这片绿绿的爬山虎到底有何寓意呢?
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
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乌塔
作者在罗马的旅行中，遇到了14岁德国 女孩（ ），通过谈话，了解到乌塔是个 （ ）的女孩。
铿锵有力
患难与共 受益匪浅 年少气盛 年逾古稀
注意区分
急躁 暴躁 燥热 干燥 体操 操作 噪音 鼓噪
多音字
处 喝 背 难 担
为中华之崛起而读书
课文讲述了这样一个故事：周恩 来初到沈阳耳闻（ ），闯入租界后 又亲眼目睹了这个事实，所以在一次 修身课上，他立下了为（ ）的远 大抱负。由此我们可以看出周恩来从 小就拥有博大的（ ）、远大的 （ ）。