新托福阅读强化
如何有效提高托福阅读能力
如何有效提高托福阅读能力如何有效提高托福阅读能力?大家应当都在查找吧，下面我就给大家共享一下，希望对你们有所关怀！如何有效提高托福阅读能力?一、基础信息题具体分析起来，新托福阅读基础信息题中除插话题和修辞目的题外，主要仍是旧托福出现过的传统题型。
基础理解题重点考查读者对基础项目的理解，特别是读者根据〔文章〕的词汇、句法和语义内容理解把握重要信息的能力。
〔总结〕觉察，它主要包括以下几个具体题型：词汇题：考查读者根据上下文理解特定词和〔短语〕的能力。
这种题型虽难度不大，但占每篇文章后全部题目的三分之一，故考生仍应重视起来。
指代关系题：考查读者认定代词与〔其它〕首语重复机制以及先行词/后置词的关系的能力。
〔句子〕简化题：考查读者认定文章中某一特定冗杂句子所传达的基本内容，并不受细枝末节的干扰，用简化的句子表达原句基本内容的能力。
插话题：考查读者将特定的一句话插入文章顺序相连的四个句子之间的能力。
这个题型是国内考试常见的Cloze Test的进一步进展，可谓技高一筹。
要完成任务，读者必需深入理解各个句子间的词汇、语法和规律联系。
这是新题型，有相当难度，考生应特别重视。
事实信息题：考查读者抓住文章中说明的信息，并排除干扰回答以下问题的能力。
读者的任务是在题中某意译的短语选出一个与文章中某相应句子建立对应关系。
此题型虽然有难度，数量也较大，但属于老题型。
正误推断题：考查读者根据文章中说明的信息，推断题中的短语哪些是正确的，哪些是错误的或文章没有提到的信息。
推论题：文章中有些论点/观点没有明确阐述，但却剧烈示意出来了。
例如，结果引出了，推论题就可能问造成结果的起因。
假如文中有比较，推论题就可能问及比较的基础是什么。
假如文中有对某一新现象的明确阐述，推论题就可能要求推论旧现象的特征。
推论题虽然是传统题型，但难度很大，需要考生花大功夫预备。
修辞目的题：考查读者透过外表特定的修辞〔方法〕/方式发掘潜在的目的能力。
要求读者觉察外在修辞特征背后的修辞目的。
托福考试阅读模拟题强化练习
托福考试阅读模拟题强化练习托福考试阅读模拟题强化练习在社会的各个领域，我们都不可避免地要接触到练习题，多做练习方可真正记牢知识点，明确知识点则做练习效果事半功倍，必须双管齐下。
什么样的习题才能有效帮助到我们呢？下面是店铺为大家整理的托福考试阅读模拟题强化练习，仅供参考，希望能够帮助到大家。
托福考试阅读模拟题强化练习1READING COMPREHENSIONAs many as one thousand years ago in the Southwest, the Hopi and Zuni Indians of North America were building with adobe ——sun-baked brick plastered with mud. Their homes looked remarkably like modem apartment houses. Some were four stories high and contained quarters for perhaps thousand people, along with storerooms for grain and other goods. These buildings were usually put up against cliffs, both to make construction easier and for defense against enemies. They were really villages in themselves, as later Spanish explorers must have realized since they called them "pueblos", which is Spanish for town.The people or the pueblos raised what are called "the three sisters" ——corn, beans, and squash. They made excellent pottery and wove marvelous baskets, some so fine that they could hold water. The Southwest has always been a dry country, where water is scarce. The Hopi and Zuni brought water from streams to their fields and gardens through irrigation ditches. Water was so important that it played a major role in their religion. They developed elaborate ceremonies and religious rituals to bring rain.The way of life of less-settled groups was simpler and morestrongly influenced by nature. Small tribes such as the Shoshone and Ute wandered the dry and mountainous lands between the Rocky Mountains and the Pacific Ocean. They gathered seeds and hunted small animals such as rabbits and snakes. In the Far North the ancestors of today s Inuit hunted seals, walruses, and the great whales. They lived right on the frozen seas in shelters called igloos built of blocks of packed snow. When summer came, they fished for salmon and hunted the lordly caribou.The Cheyenne, Pawnee, and Sioux tribes, known as the Plains Indians, lived on the grasslands between the rocky mountains and the Mississippi River. They hunted bison commonly called the buffalo. Its meat was the chief food of these tribes, and its hide was used to make their clothing and the covering of their tents and tipis .1.What does the passage mainly discuss?(A) The architecture of early American Indian buildings(B) The movement of American Indians across North America(C) Ceremonies and rituals of American Indians(D) The way of life of American Indian tribes in early North America2. According to the passage the Hopi and Zuni typically built their homes(A) in valleys(B) next to streams(C) on open plains(D) against cliffs3. The word "They" in line 6 refers to(A) goods(B) buildings(C) cliffs(D) enemies4.It can be inferred from the passage that the dwellings of the Hopi and Zuni were(A) very small(B) highly advanced(C) difficult to defend(D) quickly constructed5.The author uses the phrase "the three sisters" in line8 refer to(A) Hopi women(B) family members(C) important crops(D) rain ceremonies6. The word "scarce" in line10 is closest in meaning to(A) limited(B) hidden(C) pure(D) necessary7.Which of the following is true of the Shoshone and Ute?(A) They were not as settled as the Hopi and Zuni.(B) They hunted caribou.(C) They built their home with adobe.(D) They did not have many religious .8. According to the passage which of the following tribes lived in the grasslands?(A) The Shoshone and Ute(B) The Cheyenne and Sioux(C) The Hopi and Zuni(D) The Pawnee and Inuit9. Which of the following animals was most important to thePlains Indians?(A) The salmon(B) The caribou(C) The seal(D) The buffalo10. Which of the following is NOT mentioned by the author as a dwelling place of earlyNorth Americans?(A) Log cabins(B) Adobe houses(C) Tipis(D) Igloos11 . The author gives an explanation for all of the following words EXCEPT(A) adobe(B) pueblos(C) caribou(D) bison12. The author groups North American Indians according to their(A) tribes and geographical regions托福考试阅读模拟题强化练习2事实信息题(Factual Information)：例题：Passage：Sculptures must, for example, be stable, which requires an understanding of the properties of mass, weight distribution, and stress. Paintings must have rigid stretchers so that the canvas will be taut, and the paint must not crack, deteriorate, or discolor. These are problems that must be overcome by the artist because they tend to intrude upon his orher conception of the work. For example, in the early Italian Renaissance, bronze statues of horses with a raised foreleg usually had a cannonball under that hoof. This was done because the cannonball was needed to support the weight of the leg. In other words, the demand of the laws of physics, not the sculptors aesthetic intentions, placed the ball there. That this device was a necessary structural compromise is clear from the fact that the cannonball disappeared when sculptors learned how to strengthen the internal structure of a statue with iron braces (iron being much stronger than bronze)According to paragraph 2, sculptors in the Italian Renaissance stopped using cannonballs in bronze statues of horses becauseA. they began using a material that made the statues weigh lessB. they found a way to strengthen the statues internallyC. the aesthetic tastes of the public had changed over timeD. the cannonballs added too much weight to the statues正确答案是B。
5个方法教你提升托福阅读能力
5个方法教你提升托福阅读能力
5个方法教你提升托福阅读能力,我们一起来学习一下吧，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。
5个方法教你提升托福阅读能力1. 略读，速度是关键略读时抓出文章的主题、时间、任务等重要信息，能够迅速掌握文章的大意和段落大意。
然后再阅读问题，根据问题迅速定位答案所在段落进行精读。
快速阅读每篇文章，理解文章的主题和结构。
重点读第一段的前两三句及其他段的第一句。
注意篇中经常出现的关键词和词组。
快速解答问题，如果无法即刻选出正确答案，使用排除法排除你认为错误的答案。
排除法可大大提高你答对的机会。
新托福考试对于错误答案不倒扣分。
考试中要仔细监测计算机屏幕上的所剩时间，不要在一个问题上花很长时间。
阅读考试在规定的时间内允许你返回前一个问题进行修改。
此外，考前要通过模拟考试来熟悉鼠标的点击和拖拽功能以及新托福的机考屏幕, 要学会对Next, Back及Review等这些操作词的熟练运用。
2. 阅读时随手记笔记阅读时将每一段文章大意用1-3个词标记出来。
对于长篇幅的文章就可以在略读一遍之后迅速掌握文章整体大意，实际上这也是构建基本大纲的过程。
这个过程对于提高做题速度和正确率都有很大帮助。
3. 充分利用上下文语境在考试过程中，我们通常不会也不可能认识所有的单词或看懂所有的句子，遇到这种情况，不要惊慌，学会从上下文已知信息中构建完整的文章结构，对句意进行合理推测。
4. 学会猜题对于托福考试而言，错题也是不扣分的，考试的时候留白也是很不明智的。
5. 大量阅读报刊文章，扩大词汇量大量阅读是准备托福考试。
新托福专项进阶高级阅读
新托福专项进阶高级阅读好吧，咱们今天就来聊聊这个题目。
你知道吗，托福的阅读题常常让人觉得，哎呀，心情真是起伏不定。
有的时候，阅读题目出来，你一下子就觉得，哇，轻松，明明很简单的内容，几乎不用思考就能答对；但是，别提多让人懵了，某些文章里那些生僻单词，一看就头疼，读到最后发现，自己根本没弄明白到底在讲啥，简直是个大问号。
说到托福阅读，其实就像你翻开一本书，你不知道自己是准备捧心享受一场旅行，还是准备应对一场闹心的马拉松。
只要掌握了几个小窍门，这个难度其实还是可以过得去的，不至于让你崩溃，哪怕它偶尔像把你推到悬崖边上。
你看，托福阅读题的内容真的是五花八门，什么都有。
动物、历史、科技，甚至天文，随便哪一个都能让你摸不着头脑。
不过，说实话，很多时候我们不用那么紧张。
你要知道，托福阅读的背后其实隐藏了一些小套路。
很多时候，文章里的内容其实就是在给你铺设一个背景，然后再让你在这个背景下找到关键的信息，嗯，像是在玩一场找宝藏的游戏。
你得学会去捕捉那些关键信息，搞清楚作者想表达的是什么，而不是一开始就急着把每个细节都抓住。
毕竟，不是所有的东西都得在脑海里一一存档。
读到一些奇怪的术语也不必担心，先跳过去，看看后面的部分再说，后续的内容可能会帮助你理解前面那些晦涩的地方。
毕竟，阅读的关键不在于死记硬背，而是在于你能不能跟着文章的节奏走，找到真正重要的线索。
你会发现，托福阅读的文章有时候会让你觉得有点“套路化”，它们都是按照一定的模式来构建的。
比方说，很多文章开头就会给你一些背景信息，接着可能会讲述一个发现，接着就是一些详细的解释，最后总结一下。
这些步骤几乎是固定的，你只要对这些套路有点了解，就会轻松不少。
更重要的是，文章里的问题通常也会根据这些套路来出，简单来说，问题和之间有着密切的关系。
比如，如果你读到一段在讲某种科学现象，那么相关的问题肯定会考你关于这个现象的具体信息，像是发现者是谁、发生了什么、是什么原因导致的等等。
新托福阅读强化阶段大纲
新托福阅读强化阶段课程大纲（7次课）一．强化阶段（总共7次课）（一）第一次课（1）新托福阅读的介绍性内容●IBT介绍●阅读部分考试介绍●阅读课程安排介绍（2）面临的挑战●挑战——词汇；长从句；文章结构●解决方法（3）阅读部分考查的能力●细节理解和推断●主旨把握●作者写作意图（4）阅读考中的十类题型介绍●事实信息题●否定事实信息●推断题●修辞题●词汇题●指代题●句子简化题●句子插入题●摘要题●表格题（5）基本阅读技能训练——Skimming跳读●Skimming: read fast to get the main idea of the paragraph and passage获取段落或者文章的主旨●判断段落的中心句——首句；特殊连接词句子等●长从句划记主干●辅以题型介绍之——Prose summary questions摘要题●考查能力——识别文章的主要观点和次要观点●解法——1. 阅读文章每段TS，比对选项进行选择。
2. 排除明显的细节信息选项，然后剩下的就是正确选项。
●练习——结合新托福IBT阅读的主旨专项训练题和tpo上的文章中的prose summary题型（6）基本阅读技能训练——scanning扫读●Scanning:locate information quicky快速定位细节信息●确定关键词——显性和隐性关键词●练习——结合新托福IBT阅读的专项训练题（二）第二次课（1）题型介绍之——事实信息题●题型介绍——考查读者抓住文章中阐明的信息，并排除干扰回答问题的能力。
读者的任务是在题中某意译的短语选出一个与文章中某相应句子建立对应关系。
●解法：提取题干中关键词(key words)定位原文段落中所在关键词的所有句子。
然后阅读定位句理解。
对照四个选项，正确选项是正确定位句的同义转述或者同义改写。
●练习——结合新托福IBT阅读的细节专项训练题和tpo上的文章中的细节题型（2）题型介绍之——否定事实信息题●题型介绍——考查读者根据文章中阐明的信息，判断题中的短语哪些是正确的，哪些是错误的或文章没有提到的信息。
托福阅读应该怎么提高
托福阅读应该怎么提高方法一：要多观察在平常大家进行托福阅读考试备考的时候可能会读一些文章或者段子，那么这时大家可以先试着进行略读。
我们要如何进行观察呢?当你拿到一篇文章的时候，我们可以将文章的首段或者每段的内容时行概括，这样我就知道你所读的文章讲的是什么内容，此我们就不用去通读文章，节约大家的考试时间。
如果你按照这样的方法来进行学习，那么你的托福阅读能力将会在不知不觉的过程中得到提升的。
方法二：如果进行引导阅读关于一篇阅读文章700多字，大概分成5-6个段落，这时如果大家可以将文章的标题、副题、图片或者首句假设成问题的话，那你就可以将问写在它们的位置上，这样我们就可以在阅读文章的时候将可能会出现的出题点给掌握了，这样就帮你更清楚的了解了文章的内容。
如此关于你的阅读能力的提升是非常庞大的。
方法三：阅读时要做标记这里的做标记和听力考试当中记关键词是差不多的，我们在阅读时可以将自己碰到了自己所要答问题的关键记号或者短语的时候，我们将它们标记下来，并且将它们积存起来，那么关于你的文章脉络掌握就更加的清楚了，为之后的做题也提供了支撑。
如果在之后的题目当中出现与这些关键词或者短语相关的问题，那么你很轻松就可以找到答案了。
前面也有提到，这种方法不但适用在这里，关于托福考试的其它学科也是通用的，如此积存托福知识，你还在为你托福考试只能得低分而发愁吗?方法四：要多发问托福阅读的文章说长也不长，但是说短它并不短，也就那么固定的几人段落。
我们在阅读的时候要善于提问题。
一般状况下，英文文章中无论是文章还是段落，主要内容一般都放在开头部分，所以我们阅读到文章的时候，我就要能想出相关联的一些问题，或许这些问题就是托福阅读要考你的题目。
这样不仅让自己的对段落有了清楚的熟悉，还能做到很的归纳总结的作用。
2托福阅读泛读三个知识点托福阅读泛读的含义与精读的不同之处，泛读事实上就是一种很轻松的方式。
在阅读过程里读者根本不必须要用大量的时间去一字一句地阅读，根本不必须要纠缠在语言或内容的细节上，而应该将注意力都集中到完整或全面理解文章上，掌握文章的大体框架也就行了。
托福阅读强化讲义【原创】【word可编辑】
托福强化阅读Advanced TOEFLReading讲义Learning MaterialsLecture 1 Get Ready for TOEFL Reading 托福阅读强化预备1. 自测问题Self-evaluating questions✓托福阅读有几篇文章？每篇有几道题目？每篇文章大约多少字？考试时间多久？✓托福阅读有哪些题型？哪种题最简单？哪种题最难？我是否掌握了每周题型的解题方法和步骤？✓托福阅读满分多少分？我如果一共做对了15个可以得多少分？答案十大题型Basic Information（提取信息）①词汇题Vocabulary 词②指代题Reference③简化句子题Sentence Simplification 句④插入文本题Insert Text⑤事实信息题Factual Information⑥否定排除题Negative Factual Information 段Inferencing（分析推理）⑦推断题Inference⑧修辞目的题Rhetorical PurposeReading to Learn （学以致用）⑨图表题Fill in a Table 篇⑩小结题Prose Summary机考界面评分标准（2019年8月之后）2. 托福阅读文章特点（Characteristics of TOEFL reading text）“TOEFL iBT® reading passages are excerpts from college-level textbooks thatwould be used in introductions to a discipline or topic. The excerpts are changedas little as possible because the goal of the test is to assess how well test takerscan read the kind of writing that is used in an academic environment.The passages cover a variety of subjects. Do not worry if you are unfamiliar with the topic of a passage. All the information needed to answer the questions is in the passage.”Official Guide 5th edition作为一项语言能力测试，托福阅读备考是考查考生能否具备足够的语言交流能力，以期在北美完成正常的学习任务和研究工作。
怎么练托福阅读
怎么练托福阅读一. 托福阅读训练方法1.多刷题，多学习，提升阅读速度在刷题学习之前要强调的一点是，词汇量必必须过关。
从某种意义上来讲，词汇量的大小是托福阅读理解高分的基础和关键。
以牺牲词汇量为代价的技巧学习是完全不可取的，因为基础打不好，根本谈不上任何技巧。
打好基础以后就要多学习了，学习时提升阅读速度是关键。
对托福有了解的同学都知道，托福的阅读量非常大，一般状况下，很多中国考生没办法把文章全部读完，有人提倡"扫读法'、"跳读法'和"略读法'，这些方法可能对各别文章有些用处，但并不适用所有题型。
所以，从根本上讲还是要多学习，提升自己的阅读速度。
2.做精读，吃透文章学习托福阅读的时候，一定要做精读。
在阅读当中，精读和泛读都很重要的。
很多同学做了很多TPO，却不返回去分析做错的地方，也不对文章做精读。
如果只刷题，而不看不分析自己存在哪些问题，那读十篇，还不如读一篇。
因为这样的泛读对你是没有一点提升的。
那么如何做精读呢?首先，要整理文章中的单词，然后要分析长难句和文章结构，最后分析错题出错的原因。
二. 托福阅读资料选择1. TPO单项阅读突破TPO是非常经典的学习材料，也是备考托福阅读时必定会用到的，建议考生用TPO阅读题做阅读单项突破学习，把握出题类型和自己易出错的地方，及时分析反思2. 拓宽阅读范围，多读国外学术性杂志和期刊托福阅读备考时不能仅限于刷题，其实托福阅读的文章范围涉猎广泛，所以大家在学习的时候多做extensive reading，提升自己对英文文章的理解能力。
阅读能力的提升是个比较缓慢的过程，必须要长期的积存。
而最好的积存素材就是国外的一些学术性的期刊和杂志。
在做拓展阅读时也要及时积存碰到的生词。
2托福阅读文章时必须要留意的地方先不说托福阅读，即使在平常的对话中如果碰到"但是'"不过'等词的时候大家也知道重点来了，托福阅读文章也是如此。
托福考试阅读14分如何提高
托福考试阅读14分如何提高阅读是托福考试的一个重要部分。
如果你想提高托福阅读水平，仅仅依靠词汇和句型的积累是不够的。
下面小编就来说说托福考试阅读14分如何提高，一起来看看吧!托福考试阅读14分如何提高1.概括性地观察在练习中，我们通常会阅读一些文章或段落。
这时我们可以略读，通过总结第一段或每段的内容，我们可以知道文章是关于什么的，而不是逐字逐句地阅读，这样阅读既浪费时间，也不能提高我们的英语阅读能力。
2.学会引导阅读当你练习托福阅读文章时，你可以设置题目、副标题、图片和第一句话的问题。
你可以把它们写在你自己的位置上。
这将帮助你在看问题时更清楚地理解文章的内容。
3.做标记如果我们在阅读过程中遇到一个问题的关键字或短语，我们需要把它标记起来并记住。
因为如果这里遇到了，说明很可能以后的考试中也会遇到，这些是我们在练习中需要建立的关键标记和短语，不仅是在以后的阅读中，是在其他部分也能用到。
4.学会提问当你阅读一个段落时，你可以在每个段落的开头写一个问题。
当你看到这个问题时，你会想到这段话的意思。
这样就让自己对段落有一个清晰的了解，还能做一个很好的归纳总结。
5.学会从经验中推断在托福阅读整个学习过程中，学生应该学习推断，这是在你完全掌握了内容之后，对本文出现的一些问题，可以联系到日常生活中，从而更好地解题。
利用这种连带的关系，考生可以多阅读文章并多学习，提高自己的阅读兴趣和能力，这也是提高托福阅读的好方法。
托福阅读如何提高效率1、逐字阅读 ---应该采用意群阅读法。
2、回读----阅读讲究一气呵成，不要遇到生词，难点就又从头读。
容易割裂句子之间的语义关系。
3、指读。
用手，笔指着书一行行读。
4、出声阅读。
5、晃头读。
6、心译。
分数要求想得28分以上，一般就是错3个左右，也就是不含加试一篇一个。
我给自己的要求：不能错词汇题以外的任何题托福阅读时间分配：15分钟一篇，一篇13/14道题。
(官方要求是20分钟一篇)13道题中除了4道词汇题(30‘’)1道多选题(1’30‘’)之外，其他题目基本(1‘)一般是在第三段/第四段，大概第8题/第9题的样子，是一段会出2道理解题的段落。
怎样提升托福阅读答案成绩的方法
怎样提升托福阅读答案成绩的方法阅读能力和理解能力是靠大量的阅读来训练和培养的。
要提升托福阅读题成绩，就要掌握好方法。
下面就是给大家整理的提升托福阅读答案成绩的方法，希望对你有用!1、养成电脑阅读习惯众所周知，新托福的阅读考试分两种模式：Short Format以及Long Format。
前者历时60分钟，要求学生在规定时间里完成三篇阅读约36-42道题目;而后者则将考试时间拉长至100分钟，按需完成60-70道题目。
注意，这里说的Long Format模式其实就是考生碰到了阅读加试题。
从考试强度上看，新托福阅读部分每篇文章字数增至了700字左右，新托福阅读测试的选材大多涉及自然科学(天文、地质、生物学等)、人文和社会科学(文学、历史、人类学、社会学等)以及艺术和商务等学科领域。
多阅读这些文章，一方面可以了解相关的常识和背景知识，同时可借此机会熟悉不同学科的常用词汇。
各类书籍、报刊及网上文章都可以选择作为练习阅读的材料，如果是选取带有一定学术性的文章或大学教材则是再好不过了。
托福考试并非一篇一篇来考，而是将3篇或5篇看作一个整体来考验学生对强度的适应能力。
“考生在备考期间一定要养成3篇一练或者5篇一练的习惯，培养自己在规定时间里完成尽可能多的题数，并保证一定的正确率。
”同时，新托福将考试形式由笔试改为电脑操作，学生也许平时打几个小时的游戏不是什么难事，但面对屏幕做一两个小时的题目还不适应，平时要养成习惯通过电脑来阅读的习惯。
2、归纳方法善用技巧托福阅读考试题型的主要变化在于题型中增加了词汇解释题、填表、插入句子和完成段落等。
这一点表现出新托福考试阅读明显雅思化，因此增加题目并不意味着增加难度，其难度体现在考生对题型的熟悉程度。
可以说，新托福在阅读内容上难度降低，于是便通过题型变化增加难度，因此阅读理解部分并不需要过于担心，关键是了解题型。
根据新托福阅读测试的目的，考生需要在平时训练中着重培养和加强三种阅读技能，即信息定位能力、速读理解能力和研读整理能力，来帮助自己适应新题型。
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计时方式
由系统自动进行倒计时
• 3.题材多样性，但是 不考
医学、数学、物理
• 4.托福文章内容具有明显的重复性――语料库
• 机经：仅仅关注考期半年内的：关注和听力 有关的，比如综合测试和口语
习惯性认知的错误
主题能用一两句话（尤其是各段首句） 简单概括。
•主题句： 能够引出新内容的句子
•主题段： 最早出现和文章标题相关 联的段落
The technique of direct carving was a break with the nineteenth-century tradition in which (1the making of a clay model was considered the creative act)1 and (2the work was then turned over to studio assistants to be cast in plaster or bronze or carved in marble)2.
基本概况
Passage Time Questions per passage Words per passage Sources of passages
Without extra part
With extra part
3
4
60min
80min
12-14
700-800 words
University-level textbooks that would be used in introductions to a discipline or topic.
非简单句分析
例1
• However, for many years, physicists thought that (1atoms and molecules always were much more likely to emit light spontaneously)1 and that (2stimulated emission thus always would be much weaker)2.
例4
The desperate plight of the South has eclipsed the fact that (reconstruction had to be undertaken also in the North, though less spectacularly.)
例5
新托福阅强化读
第一章
托福阅读简介
解释成绩
在ETS保留的时间是2年，在学校申请 日期截止前一个月考完即可
相关复习资料
• 资料和机经下载：寄托，太傻，小马过河， emule等 • 课外资料： •National Geography • 大百科全书：微软大百科、大英百科、wiki encyclopedia •原版教材、美国大学公开课、TTC 、China daily等英文期刊
托福阅读中常见倒装搭配
vt+介词+名词，例bring to B A，carry with B A，retain as B A
比较对比
more/less than, most, as…as, while, whereas
条件
if, only if, except, unless, provide that, as long as
• 3.指代关系题 Reference Questions
解题原则
•1.前指原则：被指带对象通常出现在 所考代词之前 •2.语法原则：代词和被指带对象的属 性和性质必须一致（主谓一致，人称 一致）
•3.句内原则：代词与所指代对象通常 在同一句之内，除非代词位于句首或 出现指代传递
•4.指代传递：代词通常指代前一句的 主语，其次是宾语，若前一句主语还 是代词时继续向前找
• （4）阅读和背单词相结合，阅读难度控制在生词率3－5 ％
• （5）不认识的单词，尽量不要去想是什么意思。等读完 之后去查，写在word本上
• （6）视觉刺激和听觉刺激相结合
•2. 句子简化题
•Sentence Simplification Questions
解题原则
• 1.主要含义不变 • （1）句子主体不变 • （2）逻辑关系不变 • 2.简单化（概括性描述、去掉细节）
例3
The history of clinical nutrition, or the study of the relationship between health and how the body takes in and utilizes food substances, can be divided into four distinct eras: (1the first began in the twentieth century when (2it was recognized for the first time that (3food contained constituents (4that were essential for human function)4 )3and that (5different foods provided different amounts of these essential agents.)5)2)1
详略结合的阅读
•
需要详细阅读的内容:
1. 结构主体内容 2. 非举例性质的概括描述 3. 题目映射回原文的内容
需要简略阅读的内容:
• 大量的数据堆砌 • 明显的举例
• 对比类比各看一半 • 让步转折各读一半
• 精读: 消除阅读障碍的阅读方式→ 确保阅读的正确性→对
• 泛读: 快速有效阅读/广泛阅读→获 取有效信息→快/广
例2
•It appeared that (1Canada was once more falling in step with the trend toward smaller families (2that had occurred all through the Western world since the time of the Industrial Revolution.)2)1
简单句：当一个句子只包含一个主谓结构时 称为简单句。
复合句：句中有一个或多个成分由从句成分 担任。
•如果是定语，前置； •如果是同位语或插入语，删除 •如果是状语，隔离。
简单句分析 例1
Using techniques first developed for the offshore oil and gas industry, the DSDP’s drill ship, the Glomar Challenger, was able to maintain a steady position on the ocean’s surface and drill in very deep waters, extracting samples of sediments and rock from the ocean floor.
习；基础较好的同学可以先做后面的题，再来背单词，这 样更有针对性 • （3）张红岩的《词以类记》适合分类系统地背，是按专 业、学科分的
• 2． 如何背单词：
• （1）原则：高频率重复
• （2）使用零散时间背单词
• （3）重复周期15天，大量进行重复，每天>300 每个单 词给5－10秒，遍数要多，不要手写，模拟自然记忆
• 拆分位置： • 连词 • 关系代词 • 冒号和分号
• 任意非简单句都可以表示成层次化结构。
• 层次化结构的表示形式：并列 + 嵌套的树 形结构
括号匹配法
• 1.画左括号的条件：出现连接句子的关联词时： • ①(关联词＋非完整句 ②关联词＋(完整句 • 2.画右括号的条件： • ①句子终结 • －终结的标点符号(冒号，感叹号，分号) • －后续内容与当前句无关 • ②连接句子的并列连词之前或者分号之前
解题技巧
• 1. 在托福中经常考察的人称代词是they/it： it/they出现在句首通常指前半句或前一句的 主语.
• 2. 排除技巧：排除同等位置的选项（A or B 或from A to B式列举）
• 3.指示代词This出现在句首时：通常指代前 一句话（分析句子主干）或前一句话主语
•4.当This位于段首时：指代上一段最 后一句或上段TS
A, A
记录逻辑关系的符号体系
– 因果关系： A->B – 比较关系：A > < ＝B
价格大于小于 price : A > B – 对比关系：A vs B – 最高级 ：most A – 否定：not A – 分类：{ },或者 表格 – 定义: A:= – 举例：e.g i.e
笔记过程的两条附加规则
利用语意线索推断词意
在同一句内或同一语境内寻找所考单 词辑线索推断词义
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词汇准备
• 1. 好的词汇书的标准： • （1）词汇来自于考试真题 • （2）对应的中文意思符合考试需要 • （3）有真题例句 • 词汇书： • （1）《TOEFL核心词汇》老俞的红宝书 • （2）TOEFL iBT10000张洪伟、 戴云，每个list后有练
例2
A few collectors James Bowdoin Ⅲ of Boston, William Byrd of Virginian, and the Aliens and Hamilton of Philadelphia introduced European art traditions to those colonists privileged to visit their galleries, especially aspiring artists, and established in their respective communities the idea of the value of art and the need for institutions devoted to its encouragement.