【同步练习】沪教版初三化学下册 第7章《酸碱盐》7
7.1 溶液的酸碱性（拓展培优）一、综合题1．小组同学用化学试剂制作奥运五环。
已知甲基橙是一种酸碱指示剂，其变色范围是pH≤3.1时呈红色，pH在3.1～4.4之间呈橙色，pH≥4.4时呈黄色。
（1）A环：NaOH溶液中加入溶液。
（2）B环：溶液中加入Na2S溶液，生成难溶于水的黑色物质CuS，写出该复分解反应的化学方程式：。
（3）依据下图，向D环中加入（选一种即可）后滴加甲基橙溶液，呈现黄色。
2．某兴趣小组做如下图所示实验探究分子的运动。
请回答实验中的有关问题。
(注：酚酞是一种酸碱指示剂，遇碱性物质变红色，遇酸性物质不变色，氨水呈碱性)（1）实验1：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2-3 滴酚酞试液，看到的现象是。
由实验1 得出的结论是。
（2）实验2(如图甲所示)：烧杯B 中的现象是，微观解释：。
（3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计实验3(如图乙所示)作为对比实验，你认为有没有必要？。
请阐述你的理由：。
（4）在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对实验装置进行了改进，装（实验操作）A．向B、C、E 三支试管中直接加入5mL 的蒸馏水，各滴入1-2 滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。
B．A、D 试管中分别加入2mL 的浓氨水，立即用带橡胶塞的导管接实验图丙连接好，并将D 试管放在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。
（分析讨论）E 试管放有酚酞溶液的目的是。
进行操作丙时观察到的现象是。
对比改进前的实验，改进后实验的优点是。
二、实验探究题3．兴趣小组的同学对碳酸氢钠、碳酸钠、氢氧化钠的某些性质进行相关探究。
（提出问题）它们溶液的酸碱性及与酸反应时溶液的pH如何变化？（1）（实验探究1）向等体积、等浓度的碳酸氢钠、碳酸钠、氢氧化钠溶液中，分别加入几滴紫甘蓝汁液，同时用蒸馏水进行对比实验，观察并记录现象如下：液体名称蒸馏水碳酸氢钠溶液碳酸钠溶液氢氧化钠溶液紫甘蓝汁液显示的颜蓝紫色蓝色绿色黄色色查阅资料：pH 7.5～9 10～11.9 12～14 紫甘蓝汁液显示的颜色蓝色绿色黄色（得出结论1）三种溶液的碱性由强到弱的顺序为。
（2）（实验探究2）甲同学在烧杯溶液中加入约5mL稀氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，此时溶液由色变为色。
向其中加入稀盐酸，该反应的化学方程式为。
乙同学向一定体积、一定浓度的氢氧化钠溶液中，逐滴加入一定浓度的盐酸，得到pH变化与时间的a点的意义为（3）（得出结论2）从微观角度分析，该反应的实质是。
（4）（实验探究3）向等体积、含等碳原子数的碳酸氢钠和碳酸钠溶液中，分别逐滴加入一定浓度的盐酸，得列pH变化与时间的关系如图2、图3所示。
（交流与反思）b点的溶质为（写化学式），将图2和图3的阴影部分进行叠加，发现两者基本重合，c点的溶质（写化学式）（5）（得出结论3）通过上述分析，碳酸钠和盐酸反应过程，可以依次用以下两个化学方程式表示：、。
（结论与反思）探究溶液的酸碱性及反应pH值的变化，可以认识反应的原理及进行的过程。
4．小明同学家里承包了一块土地，准备种植特色农产品小红薯。
由于担心该地土壤的酸碱性不适合种植小红薯，特邀请学校化学兴趣小组的同学利用所学化学知识对土壤的酸碱性进行项目式探究。
（1）活动一：测定土壤的酸碱性【实验方案】①取少量土壤样品，加蒸馏水充分搅拌，静置澄清后过滤；②用玻璃棒蘸取少量滤液滴在pH试纸上，等试纸显色后与对比，读出pH，进一步确定土壤酸碱性。
（2）【实验记录】同学们分别进行了四次实验测定土壤滤液的酸碱度，实验数据记录如下：滤液1 滤液2 滤液3 滤液4测得的pH 5 6 6 5【实验结论】该土地的土壤呈性。
（3）活动二：【调查分析】经调查，该土地之前的承包者为使自己种植的农作物生长茂盛，施用了大量化肥——硫酸铵，于是推测土壤的酸碱性出现问题的原因是土壤中含有大量的硫酸铵。
【设计实验】实验步骤实验现象实验结论步骤①：取“活动一”中的滤液于试管中，滴加溶液有生成土壤中含有硫酸根离子步骤②：另取适量土壤样品，加熟石灰混合研磨有刺激性气味的气体产生土壤中含有离子（4）【实验结论】土壤中含有硫酸铵，猜想成立，写出步骤②发生反应的化学方程式。
（5）【查阅资料】小红薯最适宜种植的土壤酸碱度为6.5~7.5，人们改良土壤酸碱性的方法如下表所示：所用物质改良原理改良酸性土壤熟石灰［Ca(OH)2］氢氧化钙能与土壤中的酸性物质反应草木灰（主要成分为K2CO3）改良碱性土壤硫酸亚铁（FeSO4）硫酸亚铁能与土壤中的碱性物质反应【得出结论】兴趣小组的同学们通过分析确定用草木灰改良该土壤。
（6）【反思拓展】经过本次项目式探究，同学们也有了自己的收获，但对土壤施用化肥的利与弊产生了争执，请你选择你支持的一方并阐述自己的理由：。
5．某同学设计如下实验装置探究“分子的运动实验”。
资料信息：已知碱性溶液能使无色酚酞试液变红，氨气的水溶液（氨水）具有碱性。
某兴趣小组设计以下实验探究活动。
请回答实验中的有关问题（1）实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2滴-3滴无色酚酞试液，无明显现象；再向其中滴加浓氨水，可观察到的实验现象是。
（2）实验Ⅱ：如图，在烧杯A中装有10mL浓氨水（易挥发出氨气），一段时间后，烧杯B 中的现象是。
（3）探究：是什么物质使酚酞试液变红。
提出猜想：猜想①：从A烧杯中挥发出水蒸气，部分进入B烧杯，使酚酞变红；猜想②：从A烧杯中挥发出氨气，部分进入B烧杯，使酚酞变红；猜想③：从A烧杯中挥发出氨气，部分进入B烧杯，与水结合形成氨水后，氨水使酚酞变红。
同学们经过讨论后，一致认为猜想①不正确，理由是。
（4）为了验证另外两种猜想是否正确，同学们设计了如下实验方案，请完善表中空白：（5）拓展延伸：从微观的角度分析，该实验证明了分子的性质。
6．酸的研究是一项重要课题。
某小组以“酸的性质”为主题开展以下项目式学习。
（1）【任务一】酸的物理性质。
测定加热后稀盐酸的浓度变化。
小组同学将等量且初始浓度相同的稀盐酸一份加热5分钟，一份不加热，用它们中和等量的氢氧化钠，发现未加热的盐酸用量大，则加热后稀盐酸浓度(填“变大”、“变小”或“不变”)，原因可能是。
（2）【任务二】酸的化学性质。
与指示剂作用。
向月季花提取液中分别滴入以下常见溶液，颜色变化如下表：那么小组同学将月季花提取液滴入装有少量稀硫酸的试管中，现象为。
（3）与活泼金属作用。
小组同学在杠杆的两端分别挂着质量和体积都相同的铁球和铝球(ρ铁>ρ铝)，这时杠杆平衡如图，将两球分别浸泡在质量相同、质量分数也相同的稀硫酸中，直到两个烧杯中均没有气体产生为止，将两球移出烧杯(悬挂球的线无损)，发现两球的外形变化不大且无孔洞出现。
那么，一定空心的球是(填“铁球”或“铝球”)；写出M端浸没在烧杯里时发生的反应化学方程式；最后取出的杠杆，端下沉。
（4）【注意：答对第(4)小题奖励3分，化学试卷总不超过40分。
】与盐的作用。
【查阅资料】碳酸钠溶液与稀盐酸反应：①当稀盐酸过量时，反应生成氯化钠、二氧化碳和水；②稀盐酸不足时，产物是氯化钠和碳酸氢钠。
小组同学在老师的指导下设计实验一、二(如图)探究稀盐酸与碳酸钠的反应，根据图示，实验一试管中的现象是；实验二试管中的现象是。
请写出实验二中发生的反应化学方程式。
7．某同学设计如下实验装置探究“分子的性质实验”。
请你认真思考后回答以下问题：已知：①浓氨水显碱性，易挥发；②酚酞溶液遇碱性物质变红；③氨气极易溶于水，且氨气遇水生成氨水（1）按照图1的操作进行实验，观察到的实验现象是__________（填序号）。
A．甲变红，乙、丙不变红B．甲、乙变红，丙不变红C．丙变红，甲、乙不变红D．甲、乙、丙均变红（2）在完成图1的实验时，同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图2所示，根据图2装置中观察到的现象，可以得到的实验结论是，对比改进前后的实验装置，改进后实验装置的优点是。
（3）某同学收集了一圆底烧瓶氨气后，组装了如图3所示的装置，现将图3中胶头滴管里的水轻轻挤压到烧瓶中，则可能观察到的现象是，氨气（NH3）能在纯氧中燃烧生成空气中体积分数最多的气体和水，请写出该反应的符号表达式。
8．某兴趣小组发现某块土地玉米长势不好，为探究其原因，开启了项目学习之旅。
（查阅资料）玉米适宜在pH为6.0~7.0的土壤中生长；植物生长需要多种营养元素，包括碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等大量元素和其他微量元素。
（任务一）检测土壤的酸碱度并制定改良方案（1）检测该地土壤的酸碱度可选用的实验用品：精密pH试纸（可精确到0.1）、标准比色卡、pH计、其他自选反思与评价：该实验方法有一处不够严密，请指出并说明原因。
（2）探究熟石灰对土样酸碱性的改变情况实验方法：取300g土样和g蒸馏水混合，向其中加入一定量熟石灰，充分搅拌后静置，用pH计测定清液的pH；测量结果：清液的pH为12.1；反思：若要使改良的土壤适合玉米生长，需控制加入熟石灰的量。
（3）熟石灰用量的测定实验目的：研究使300g土样呈中性所需的熟石灰的质量实验方法：。
（4）查阅资料，常用的酸性土壤改良剂有：生石灰、熟石灰、草木灰（主要成分K2CO3）、含钙的贝壳灰（主要成分CaCO3）；要使改良后土壤的pH约为7，也可加入稍过量的（从上述改良剂中选择）。
（任务二）分析土壤肥力通过观察，该土地上玉米叶色略有发黄，且有倒伏现象；该小组同学建议施加适量含氮元素和钾元素的复合肥，如。
9．某化学兴趣小组三位同学在学习盐酸与氢氧化钠反应后，分别结合自己在实验室中所做的实验，各从不同方面对其进行图象描述：图A 是实际操作图，图B 是反应过程中溶液的酸碱度变化图，图C 是微观粒子结合过程的示意图。
根据图B 的曲线变化，回答下列问题：（1）该变化对应的实验操作是将滴加到另一种溶液中。
（2）当滴入溶液的质量为a g 时，溶液中的溶质为（填化学式）。
（3）当溶液的pH=7 时，溶液中的主要离子是（填离子符号）。
（4）当加入溶液的质量为b g 时，向所得溶液中滴加紫色石蕊试液，溶液是色。
（5）关于实验中的细节分析：①实验中，稀盐酸必须用胶头滴管逐滴滴加，这样做的目的是；②实验过程中，要用玻璃棒不断搅拌，这样做的目的是。
10．化学兴趣小组的同学们在进行“碱与酸碱指示剂反应”的实验时，将酚酞溶液滴入NaOH 溶液中，溶液变成了红色，但过一会儿红色却消失了。
于是，兴趣小组的同学们对这一异常现象进行了探究。
【提出问题】滴有酚酞的NaOH溶液由红色褪为无色的原因是什么？（1）【猜想与假设】甲同学：酚酞与O2发生了反应；乙同学；NaOH溶液与空气中的CO2发生了反应；丙同学：与NaOH溶液浓度大小有关：你的猜想（写一条）。
化学沪教版九年级下册 第7章 应用广泛的酸、碱、盐 章节练习(带解析)
第7章应用广泛的酸、碱、盐一、单选题1.中和反应在日常生活和工农业生产中有广泛的用途．下列做法中，利用了中和反应的是（）A.用碳酸氢钠的柠檬酸等原料自制汽水B.服用含Al（OH）3的药物治疗胃酸过多C.用熟石灰与硫酸铜溶液来配制农药波尔多液D.实验室用浓硫酸做干燥剂2. 如图所示，将液体X加入到集气瓶中与固体Y混合，观察到气球逐渐变大。
下表中对液体X和固体Y的组合，符合题意的是（）A.①②④B.①③④C.①②⑤D.②③⑤3.关于氢氧化钙的认识不正确的是（）A.构成：由钙离子和氢氧根离子构成B.用途：可用来制波尔多液和改良酸性土壤C.性质：与氯化钙性质相似，都能与碳酸钠溶液反应产生沉淀，从而体现碱的化学通性D.制备：可用氧化钙与水反应4. “探险队员”--硫酸，不小心走进了有许多“吃人的野兽”如图所示（即能与硫酸发生化学反应的物质）的小山，逃生线路有多种，但有一种线路是完全行不通，处处为陷阱，即为入口→③→⑤→⑦→⑨→出口，则该线路涉及的物质为（）A. Na2CO3、Fe（OH）3、Zn、Fe2O3B.SO3、Cu、BaCl2、HClC.Zn、Fe（OH）3、KNO3、CuOD.SO3、Cu、NaCl、CuO5.下列可作氮肥的物质是（）A.（NH4）2SO4B.K2SO4C.KClD.Ca（H2PO4）26.如图所示，将一定质量的液体X滴入到烧瓶中，若小气球先鼓起，一段时间后又变瘪（液体X的体积忽略不计），则液体X和固体Y是（）A. 水和氢氧化钠B.水和硝酸铵C.过氧化氢溶液和二氧化锰D.稀盐酸和碳酸钙7.下列化肥中，不属于复合肥的是（）A.NH4H2PO4B.CO（NH2）2C.KNO3D.K2HPO48.下列有关物质的用途的叙述中，错误的是（）A.氧气--医疗急救B.熟石灰--改良土壤C.食品充氦防腐D.指示剂--测定酸碱度9.化肥对提高农作物的产量具有重要作用。
现有：氯化钾、磷矿粉、硫酸铵、氯化铵四种化肥，其中从外观可与其他化肥相区别的是（）A.氯化钾B.磷矿粉C.硫酸铵D.氯化铵10.下列说法正确的是（）A.向某固体上滴加稀盐酸，有气泡产生，则该固体可能是碳酸盐B.把燃着的木条插入某瓶无色气体中，木条熄灭，证明瓶中的气体是二氧化碳C.取少量溶液于试管中，滴加氯化钡溶液，有白色沉淀生成，证明该溶液中一定有硫酸根离子D.氢氧化铝可治疗胃酸过多，故氢氧化钠也可治疗胃酸过多11.下列实验方案设计不合理的是（）A.AB.BC.CD.D12.根据你的生活经验和所学知识，判断下列做法不能达到目的的是（）A.用肥皂水鉴别硬水和软水B.用食盐水除去水垢C.用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多D.用水区分氯化钠固体和硝酸铵固体13.下列有关酸和碱的说法错误的是（）A.用稀盐酸能鉴别氢氧化钠和碳酸钠B.锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气C.食盐可以用来改良酸性土壤D.常温下测得某溶液的pH=0，则该溶液一定是酸性14.下列说法不正确的是（）A.有盐和水生成的反应，不一定是中和反应B.置换反应一定有单质生成C.钠离子的电子数多于钠原子的电子数D.饱和溶液不一定是浓溶液15.下列各组物质的溶液，不另加试剂就无法鉴别出来的一组是（）A.HCl、NaOH、CuSO4B.AgNO3、NaCl、CaCl2C.HCl、Na2CO3、CaCl2D.（NH4）2SO4、NaOH、Ba（OH）2二、填空题16.化学与我们的生产、生活息息相关。
基础强化沪教版(全国)九年级化学下册第7章应用广泛的酸、碱、盐同步练习试卷(含答案详解)
九年级化学下册第7章应用广泛的酸、碱、盐同步练习考试时间：90分钟；命题人：化学教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、下列选项中物质的俗称、化学式、类别、用途对应正确的是A．烧碱 Na2CO3碱制玻璃B．生石灰 CaO 氧化物干燥剂C．干冰 H2O 酸灭火D．熟石灰 CaCO3盐中和酸性土壤2、下列实验现象的描述正确的是A．木炭在氧气中燃烧发出白色火焰B．铁丝在空气中燃烧火星四射C．镁条在空气中燃烧发出耀眼白光D．铁片在稀盐酸中逐渐溶解，有气泡产生，溶液由无色变成蓝色3、下列物质间的转化，在给定条件下能实现的是A．O2−−−−→氧化铜，高温CO2铁丝，点燃Fe2O3B．C−−−−−→C．Cu−−−→二氧化锰H2稀硫酸CuCl2D．H2O2−−−−→4、下列关于氢氧化钠的说法正确的是A．实验室里称量氢氧化钠时一般将氢氧化钠放在纸上称量B．溶于水放出大量热的白色固体一定是氢氧化钠C．不小心将浓硫酸沾到皮肤上应立即用氢氧化钠进行中和，然后用大量的水冲洗D．氢氧化钠易潮解，要密封保存5、为除去下列物质中混有的少量杂质，所采用的相应除杂质方案中，正确的是A．A B．B C．C D．D6、规范实验操作是保证安全和实验成败的关键，下列实验操作正确的是A．稀释浓硫酸B．称量氢氧化钠C．吸取药液D．测定溶液pH7、除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），拟定的实验方案不可行的是A ．CaO （CaCO 3）——高温充分煅烧B ．CuCl 2溶液（FeCl 2）——加入过量的铁粉，充分反应后过滤C ．氧气（水蒸气）——通过装有足量无水氯化钙的干燥管D ．KCl （MnO 2）——加入足量的水溶解，过滤，蒸发结晶8、向一定质量的固体中加入足量的某溶液反应后，固体质量的变化情况与下图相符的是A ．铜锌合金中加入稀盐酸B ．锌中加入稀硫酸制取氢气C ．二氧化锰粉末中加入过氧化氢溶液D ．碳酸钠粉末中加入稀盐酸9、下列物质的用途与其化学性质有关的是A ．用活性炭除去水中的色素B ．用铜制作电线C ．用熟石灰改良酸性土壤D ．用洗洁精除去碗碟表面的油10、某校化学小组在利用硫酸和氢氧化钾两溶液探究酸碱中和反应时，利用数字化传感器测得烧杯中溶液pH 的变化图像如图所示。
强化训练沪教版(全国)九年级化学下册第7章应用广泛的酸、碱、盐同步练习试题(含解析)
九年级化学下册第7章应用广泛的酸、碱、盐同步练习考试时间：90分钟；命题人：化学教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、下列对事实的解释正确的是A．A B．B C．C D．D2、下列有关化学规律的说法中，正确的是A．任何物质都有固定的组成B．利用化学反应能创造新物质C．溶液pH的大小与物质的化学式有关D．质子数决定元素原子的化学性质3、下列实验中，根据实验现象得到的相应结论，不正确的是A．A B．B C．C D．D4、逻辑推理是化学学习中常用的一种思维方法。
现有以下推理，其中正确的是A．碱溶液呈碱性，碱性溶液一定是碱溶液B．活泼金属能与稀硫酸反应放出气体，则能与稀硫酸反应放出气体的物质一定是活泼金属C．酸溶液能使石蕊溶液变红，所以能使石蕊变红的溶液一定显酸性D．用洗洁精洗油污是乳化作用，用汽油洗油污也是乳化作用5、消毒剂过氧乙酸（CH3COOOH）在新冠防疫中发挥了重要作用。
过氧乙酸具有腐蚀性，必须稀释后使用。
下列关于过氧乙酸的说法，正确的是A．属于氧化物B．氢、氧原子个数比为4：3C．碳元素的质量分数最大D．使用时配制的浓度越大越好6、下列物质的用途，利用其物理性质的是A．用食醋清洗暖水瓶中的水垢B．盐酸做工业除锈剂C．熟石灰可用于粉刷墙壁D．浓硫酸做气体干燥剂7、下列依据证据得出的结论，错误的是A ．AB ．BC ．CD ．D8、下列图象中，能正确反映对应变化关系的是A ．AB ．BC ．CD ．D9、下列化学方程式与事实相符且正确的是A ．澄清石灰水敞口放置发生变质 2232=Ca OH +CO CaCO +H O ↓（）B ．高温煅烧石灰石制取生石灰 32CaCO =CaO+CO ↑C ．用稀盐酸除铁锈 22FeO+2HCl=FeCl +H OHCl+AgNO=AgCl+HNOD．向稀盐酸中滴加硝酸银溶液3310、中华传统文化蕴含丰富的化学知识，从化学视角对下列俗语、诗词的解释不合理的是A．“迟日江山丽，春风花草香”说明分子在不断地运动B．“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”说明煅烧石灰石发生了分解反应C．“美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来”说明金的性质稳定，在自然界中以单质形态存在D．“釜底抽薪”和“钻木取火”都说明燃烧需要达到可燃物的着火点第Ⅱ卷（非选择题 70分）二、填空题（5小题，每小题3分，共计15分）1、生活中处处有化学，现有以下物质：①氧气②焦炭③氮气④氯化钠(填序号)（1）用于食品包装袋防腐的是_____。
最新沪教版(全国)九年级化学下册第7章应用广泛的酸、碱、盐同步测评练习题(精选含解析)
九年级化学下册第7章应用广泛的酸、碱、盐同步测评考试时间：90分钟；命题人：化学教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、归纳推理是学习化学的一种重要的思维方法，下列归纳推理正确的是A．化合物是由多种元素组成的物质，则由多种元素组成的物质一定是化合物B．活泼金属和酸反应会生成气体，则和酸反应生成气体的物质一定是活泼金属C．置换反应有单质生成，则有单质生成的反应一定是置换反应D．常温下，pH大于7的溶液呈碱性，则碱性溶液的pH一定大于72、下列对实验现象的描述正确的是A．镁条在空气中燃烧，有白色固体生成B．红磷在空气中燃烧，有黄色火焰，有大量白雾生成C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体D．把光亮的铁钉放入硫酸铜溶液中，铁钉表面变红，溶液颜色由浅绿色变蓝色3、在生产生活中，下列做法科学的是A．用熟石灰处理印染厂排放的碱性废水B．蚊虫叮咬后，为减轻痛痒，在皮肤的患处上涂牙膏C ．浓硫酸溅到皮肤上应先用大量水冲洗，再涂3%~5%的氢氧化钠溶液D ．波义耳发现的酸碱指示剂可用来检测溶液的酸碱度4、在给定条件下，下列选项中所示的物质间转化（部分产物已省略）不能一步实现的是A ．223222H O(Cu OH CO C )O O −−−→−−−−−−→加热叶绿素、光照 B ．2232O H OC CO H CO −−−→−−−→点燃 C ．323CaCO CO CaCO −−−−→−−−−→稀盐酸石灰水D ．2222OH O H H O −−−→−−−→点燃通电 5、下列实验方案能达到目的的是A ．AB ．BC ．CD ．D6、除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），拟定的实验方案不可行的是A ．CaO （CaCO 3）——高温充分煅烧B ．CuCl 2溶液（FeCl 2）——加入过量的铁粉，充分反应后过滤C ．氧气（水蒸气）——通过装有足量无水氯化钙的干燥管D ．KCl （MnO 2）——加入足量的水溶解，过滤，蒸发结晶7、下列各组物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是A ．干冰 冰水混合物B ．火碱 清新的空气C ．盐酸 四氧化三铁D ．硬水 澄清石灰水8、下列化学方程式与事实相符且正确的是A ．澄清石灰水敞口放置发生变质 2232=Ca OH +CO CaCO +H O ↓（）B ．高温煅烧石灰石制取生石灰 32CaCO =CaO+CO ↑C ．用稀盐酸除铁锈 22FeO+2HCl=FeCl +H OD ．向稀盐酸中滴加硝酸银溶液 33HCl+AgNO =AgCl+HNO9、下列物质间的转化，在给定条件下能实现的是A ．O 2−−−−→铁丝，点燃Fe 2O 3B ．C −−−−−→氧化铜，高温CO 2C ．Cu −−−→稀硫酸CuCl 2D ．H 2O 2−−−−→二氧化锰H 210、下列关于实验操作先后顺序的叙述不正确的是A ．实验室制取气体时，先装药品，再检查装置气密性B ．用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，再称量C ．实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳时，先加石灰石，再加稀盐酸D ．稀释浓硫酸时，先将水加入烧杯中，再向烧杯中加浓硫酸第Ⅱ卷（非选择题 70分）二、填空题（5小题，每小题3分，共计15分）1、将生锈的铁钉投入到过量的稀盐酸中，刚开始观察到的现象是___________，其反应的化学方程式是___________；过一段时间后，又可以观察到的现象是___________，铁钉发生反应的化学方程式是___________。
最新精品解析沪教版(全国)九年级化学下册第7章应用广泛的酸、碱、盐同步测评练习题(精选含解析)
九年级化学下册第7章应用广泛的酸、碱、盐同步测评考试时间：90分钟；命题人：化学教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、下列各组物质不能实现如图所示的转化关系的是A．A B．B C．C D．D2、下列各组溶液，不用其他试剂就能鉴别出来的是A．NaOH、K2SO4稀HCl、NaCl B．NaCl、NaNO3、Na2CO3、Ba（NO3）2C．K2SO4、Na2CO3、NaCl、Ba（NO3）2D．稀HNO3、BaCl2、MgSO4、NaOH3、消毒剂过氧乙酸（CH3COOOH）在新冠防疫中发挥了重要作用。
过氧乙酸具有腐蚀性，必须稀释后使用。
下列关于过氧乙酸的说法，正确的是A．属于氧化物B．氢、氧原子个数比为4：3C．碳元素的质量分数最大D．使用时配制的浓度越大越好4、下列实验方案能达到目的的是A．A B．B C．C D．D5、实验探究是获取证据的重要途径，某同学设计下图实验方案，验证氢氧化钡[Ba（OH）2]的某些性质，下列实验设计不能达成实验目的的是A．验证Ba（OH）2溶液呈碱性B．验证Ba（OH）2能与酸反应C ． 验证Ba （OH ）2能与某些盐反应D ． 验证Ba （OH ）2能与某些酸性氧化物反应6、某校化学小组在利用硫酸和氢氧化钾两溶液探究酸碱中和反应时，利用数字化传感器测得烧杯中溶液pH 的变化图像如图所示。
下列说法正确的是A ．图中a 点所示溶液中，含有的溶质是24K SO 和24H SOB ．图中c 点所示溶液呈碱性C ．由c 点到d 点的变化过程中没有发生化学反应D ．该实验是将氢氧化钾溶液逐滴滴入到盛有硫酸溶液的烧杯中7、将浓盐酸和浓硫酸敞口放置在空气中一段时间后，关于两者的变化，描述正确的是A ．两者质量都变大B ．两者溶质质量分数都变小C ．两者质量都变小D ．浓盐酸溶质质量分数变小，浓硫酸溶质质量分数变大8、下列宏观事实与微观解释不符的是A ．稀盐酸和稀硫酸都显酸性——溶液中含有H +B．一氧化碳和二氧化碳化学性质不同——分子的构成不同C．食盐水是混合物——该溶液由氯化钠分子和水分子构成D．阳光下晒衣服更快干——温度越高，水分子运动越快9、以下实验方案错误的是A．A B．B C．C D．D 10、下列实验中，根据实验现象得到的相应结论，不正确的是A．A B．B C．C D．D第Ⅱ卷（非选择题 70分）二、填空题（5小题，每小题3分，共计15分）1、金属材料广泛应用于生产生活中。
2021-2022学年度沪教版(全国)九年级化学下册第7章应用广泛的酸、碱、盐同步练习试题(精选)
九年级化学下册第7章应用广泛的酸、碱、盐同步练习考试时间：90分钟；命题人：化学教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、下列实验现象描述正确的是A．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁B．往稀盐酸中滴加紫色石蕊试剂，稀盐酸变红色C．电解水实验中，正极上产生的气体使带火星的木条复燃D．往氯化铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，产生红褐色沉淀2、下列过程没有发生化学变化的是A．月季花变色B．用氢氧化钠溶液制叶脉书签C．自制汽水D．活性炭净水3、下列各组溶液，不用其他试剂就能鉴别出来的是A．NaOH、K2SO4稀HCl、NaCl B．NaCl、NaNO3、Na2CO3、Ba（NO3）2C．K2SO4、Na2CO3、NaCl、Ba（NO3）2D．稀HNO3、BaCl2、MgSO4、NaOH4、推理是一种重要的化学思维方式，以下推理正确的是A．金属能导电，则能导电的单质一定是金属B．家用洗涤剂去油污原理为乳化，而汽油去油污原理为溶解C．在同一化合物中，金属元素显正价，则非金属元素一定都显负价D．活泼金属与盐酸反应有气体产生，则与盐酸反应产生气体的物质一定是活泼金属5、将36.5克10%稀盐酸和4克10%氢氧化钠溶液混合，反应后滴加紫色石蕊颜色变成A．红色B．蓝色C．无色D．紫色6、下列关于实验操作先后顺序的叙述不正确的是A．实验室制取气体时，先装药品，再检查装置气密性B．用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，再称量C．实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳时，先加石灰石，再加稀盐酸D．稀释浓硫酸时，先将水加入烧杯中，再向烧杯中加浓硫酸7、在生产生活中，下列做法科学的是A．用熟石灰处理印染厂排放的碱性废水B．蚊虫叮咬后，为减轻痛痒，在皮肤的患处上涂牙膏C．浓硫酸溅到皮肤上应先用大量水冲洗，再涂3%~5%的氢氧化钠溶液D．波义耳发现的酸碱指示剂可用来检测溶液的酸碱度8、中华传统文化蕴含丰富的化学知识。
沪教版(全国)九年级下册 第7章 应用广泛的酸、碱、盐练习(含解析)
沪教版（全国）九年级下册第7章应用广泛的酸、碱、盐练习（含解析）沪教版（全国）练习题-应用广泛的酸、碱、盐一、单选题1．下列过程中主要发生化学变化的是A B C D自制汽水胆矾研磨氯化钠除去公路上的积雪蔗糖溶于水A．A B．B C．C D．D2．下列实验操作错误的是A．滴加液体B．点燃酒精灯C．称量反应物质量D．稀释浓硫酸3．下列物质的性质与用途不具有对应性质的是A．食醋显酸性，可用于除去水壶中的水垢B．小苏打受热易分解，可用作油条膨松剂C．武德合金熔点低，可用于制作保险丝D．白磷具有易燃性，可用于制造安全火柴4．除去下列物质中混有的少量杂质所选用的操作方法，正确的是选项物质（括号内为杂质）操作方法A Cu（Fe）用磁铁将铁粉吸走B CO（CO2）通过灼热的氧化铜C CuO（C）在空气中充分灼烧D ZnCl 2（CuCl2）加过量铁粉，过滤A．A B．B C．C D．D5．下列物质按酸、碱、盐顺序排列的是（）A．烧碱、盐酸、食盐B．纯碱、火碱、硫酸C．硝酸、熟石灰、纯碱D．盐酸、纯碱、碳酸钙6．下列各组变化中，只有加入酸才能一步实现的是A．Zn→ZnSO4 B．CuO→CuCl2C．CaCO3→CO2 D．NaOH→Na2SO47．下列实验不涉及化学变化的是A．探究可燃物燃烧的条件B．验证浓硫酸的腐蚀性C．比较合金与纯金的硬度D．判断溶液的酸碱性8．下列各组物质是按照酸、碱、盐顺序排列的是（）A．硫酸氢氧化钙氧化铁B．硝酸氢氧化钠氯化镁C．硫酸铜氢氧化镁氯化钠D．碳酸钠氨水氯化钙9．下列生活中的物质，不含酸的是A．白醋B．汽水C．面粉D．柠檬10．根据下图所示的四个实验，得出的结论不正确的是A．试管①没有明显变化，②有红色固体产生，说明铝表面致密的氧化膜会影响铝和硫酸铜反应B．甲试管中的铁钉生锈，乙试管中的铁钉不生锈，说明只需与水接触铁钉就会生锈C．蜡烛由低到高依次熄灭，说明通常状况下CO2 不能燃烧，不支持燃烧，密度大于空气D．广口瓶M 中盛有NaOH 溶液，N 中盛有Ca(OH)2 溶液，通入CO2 体积远大于M中溶液的体积，广口瓶中均无明显变化，说明NaOH 与CO2 反应A．A B．B C．C D．D11．下面实验操作不正确的是A．测定溶液的pH值B．分离和C．稀释浓硫酸D．检查装置气密性12．下列各组溶液混在一起能大量共存且溶液呈无色的是A．KNO3、HCl、CuSO4 B．Na2SO4、Zn(NO3)2、H2SO4C．MgCl2、NaOH、K2SO4 D．Na2CO3、Ba(OH)2、K2SO413．正确的化学实验操作对实验结果、人身安全非常重要。
2022年沪教版(全国)九年级化学下册第7章应用广泛的酸、碱、盐同步训练试题(无超纲)
九年级化学下册第7章应用广泛的酸、碱、盐同步训练考试时间：90分钟；命题人：化学教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、化学小组的同学对实验室中的一瓶硝酸铵（NH4NO3）溶液进行探究，测得其pH=4。
查阅资料得知硝酸铵是一种化学肥料。
以下关于硝酸铵的说法不正确的是A．硝酸铵是一种复合肥料B．硝酸铵中氮元素的化合价不同C．久施硝酸铵的土壤可能被酸化D．紫色石蕊试液遇到硝酸铵溶液变红色2、下列图像分别对应四个变化过程，能正确反映对应关系的是A．在密闭容器中将一定质量的煤隔绝空气加强热B．在试管中加热一定量的高锰酸钾C．燃烧红磷，测定空气中氧气含量D．向等质量的Mg、A1、Fe粉末中加入过量的10%稀盐酸3、黄蜂蛰人后会分泌出碱性的毒液，使皮肤肿痛，可以涂抹下列哪些物质来缓解疼痛A．肥皂水（pH≈10）B．食醋（pH≈3）C．牙膏（pH≈9）D．食盐水（pH≈7）4、以下实验方案错误的是A．A B．B C．C D．D5、下列有关化学规律的说法中，正确的是A．任何物质都有固定的组成B．利用化学反应能创造新物质C．溶液pH的大小与物质的化学式有关D．质子数决定元素原子的化学性质6、绘制元素化合价和物质类别的“价类二维图”是学习化学的一种重要方法，对应图中点M的物质是A．NaNO2B．N2O5C．NaNO3D．HNO37、鉴别下列各组物质采用的方法或使用的试剂不正确的是A．硬水和软水：肥皂水B．氧气和二氧化碳：带火星的木条C．氢氧化钠与硝酸铵：加水溶解测温度D．蔗糖溶液与酒精溶液：测导电性8、下列各组物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是A．干冰冰水混合物B．火碱清新的空气C．盐酸四氧化三铁D．硬水澄清石灰水9、中华传统文化蕴含丰富的化学知识。
九年级化学下册第七章《应用广泛的酸碱盐》测试卷-沪教版(含答案)
九年级化学下册第七章《应用广泛的酸碱盐》测试卷-沪教版（含答案）一、单选题1．人的体液的pH如果超出正常范围，会导致生理机能失调或产生疾病。
人体内几种体液的正常pH范围如表所示。
其中酸性最强的是（）A．胃液B．血液C．唾液D．胆汁2．小明发现自家农田里的作物叶色发黄，并且茎杆软弱容易倒伏，他应该施用下列化肥A．KNO3B．CO（NH2）2C．K2CO3D．Ca3（PO4）3 3．如图所示：能够使气球先膨胀，过一段时间又恢复到原状的一组固体和液体是（该装置气密性良好）A．硝酸铵、水B．氢氧化钠、水C．锌、稀硫酸D．氯化钠、水4．下列说法正确的是A．“真金不怕火炼”原因是金的熔点高B．石蜡燃烧的过程中一定发生物理变化C．将带火星的木条伸入集气瓶中，用来检验氧气是否收满D．活泼金属一定能与稀硫酸反应放出气体，能与稀硫酸反应放出气体的物质一定是活泼金属5．一些物质的近似PH如下图所示，下列说法正确的是A．厕所清洁剂不会腐蚀大理石地面B．鸡蛋清的碱性比肥皂水的碱性强C．厕所清洁剂不能和炉具清洁剂混用D．人被蚊虫叮咬后涂抹牛奶可减轻痛痒6．物质的鉴别和除杂是重要的实验技能。
下列实验方案正确的是A．A B．B C．C D．D7．下列所示的四个图像，能正确反映对应变化关系的是A．实验室中电解一定质量的水B．在一定温度下，向接近饱和的氯化钾溶液中加入氯化钾固体C．向一定量的氢氧化钠溶液中加水D．向一定量石灰石中滴加稀盐酸8．室温下，向含有ZnCl2，FeCl2、CuC12的混合溶液中加入一定质量的铁粉，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液。
取少许滤渣，滴入稀盐酸，有气泡冒出，则下列判断中，正确的是A．滤液是无色溶液B．滤液中一定含有Cu2+、Fe2+、Zn2+ C．滤渣中只有Cu一种单质D．滤渣一定是Cu、Fe两种单质的混合物9．下列图像不能正确表示对应叙述的是A．高温煅烧石灰石B．锌和硝酸亚铁溶液反应C．高温一氧化碳还原氧化铁D．碳酸钙和稀盐酸10．A图表示硝酸钾和氢氧化钙的溶解度随温度变化的情况。
最新精品解析沪教版(全国)九年级化学下册第7章应用广泛的酸、碱、盐同步训练试题(含答案解析)
九年级化学下册第7章应用广泛的酸、碱、盐同步训练考试时间：90分钟；命题人：化学教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、下列过程没有发生化学变化的是A．月季花变色B．用氢氧化钠溶液制叶脉书签C．自制汽水D．活性炭净水2、实验探究是获取证据的重要途径，某同学设计下图实验方案，验证氢氧化钡[Ba（OH）2]的某些性质，下列实验设计不能达成实验目的的是A．验证Ba（OH）2溶液呈碱性B．验证Ba（OH）2能与酸反应C．验证Ba（OH）2能与某些盐反应D．验证Ba（OH）2能与某些酸性氧化物反应3、下列有关物质的性质与用途对应关系正确的是A．石墨质软，可用作电池电极B．氮气难溶于水，可用作保护气C．活性炭具有吸附性，可使硬水软化D．生石灰与水反应，可做干燥剂4、下列各组物质不能实现如图所示的转化关系的是A ．AB ．BC ．CD ．D5、向一定质量的固体中加入足量的某溶液反应后，固体质量的变化情况与下图相符的是A ．铜锌合金中加入稀盐酸B ．锌中加入稀硫酸制取氢气C ．二氧化锰粉末中加入过氧化氢溶液D ．碳酸钠粉末中加入稀盐酸6、某校化学小组在利用硫酸和氢氧化钾两溶液探究酸碱中和反应时，利用数字化传感器测得烧杯中溶液pH 的变化图像如图所示。
下列说法正确的是A ．图中a 点所示溶液中，含有的溶质是24K SO 和24H SOB ．图中c 点所示溶液呈碱性C ．由c 点到d 点的变化过程中没有发生化学反应D ．该实验是将氢氧化钾溶液逐滴滴入到盛有硫酸溶液的烧杯中7、下列化学方程式书写正确的是A ．4P + 5O 2↑=2P 2O 5B ．4Fe + 3O 2点燃2Fe 2O 3C ．Cu + AgNO 3=CuNO 3 + AgD ．Mg + 2HCl=MgCl 2 + H 2↑8、如图是铁元素在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图。