2023年浙江省杭州市中考模拟语文试题(含解析)

浙江省杭州市2023年中考语文模拟试卷（3月份）(解析版) 一、语言积累与运用。 1．（4分）阅读下面小说单元导读，根据拼音写出相应的汉字。 小说往往通过（sù） 造人物形象来表现社会生活。小说中人物的喜怒哀乐、悲欢离合，常常能折射出世态人情和时代风（mào） 。小说题材多样，意（yùn） 丰富，人物形象鲜明，读来令人难忘。学习小说要在（shū） 理情节、分析人物形象的基础上，对作品的内容、主题有自己的看法，理解小说的社会意义。还要学习欣赏小说语言，了解小说多样化的风格。 2．（8分）古诗文名句填空。 文人墨客，豪情壮志满怀。当陈同甫出征沙场，辛弃疾赋壮词以寄之“了却君王天下事，（1） ”；当身处逆境时，苏轼以“谁怕，（2） ”的坦荡胸怀，包容天地；当个人的愁苦融入历史的长河，陈与义“闲登小阁看新晴。（3） ，（4） ”；当赴边远眺，纳兰性德听北风呼啸，怅惘而放歌“身向云山那畔行，（5） ，（6） ”；当目睹民族危机时，秋瑾决心寻求救国之道，发出“俗子胸襟谁识我？（7） ”的呼喊；当生命与大义不能同时得到时，孟子提出了（8）“ ”的观点。 3．（3分）【铭记英雄历史】 对联一 斧头劈开新世界 镰刀割断旧乾坤 ——1933年，四川农民何永瑞为欢迎中国工农红军而作 对联二 倭寇不除，有何颜面 国仇未报，负此头颅 ——抗战时期，重庆一家理发店门上贴出此联 对联三 铁骨铮铮，身躯敢让机枪哑 红心灿灿，毅志任凭烈火烧

——人们为纪念抗美援朝英雄黄继光、邱少云而作 下列对三副对联分析不正确的一项是（ ） A．对联一“劈开”“割断”形象地表现了中国工农红军革命的气势。 B．对联二构思巧妙，一语双关，字里行间洋溢着爱国热情、民族气节。 C．对联三“敢让”“任凭”凸显了两位英雄视死如归的大无畏精神。 D．三副对联对仗工整，都运用比喻、对比的修辞手法增强表达效果。 4．（3分）下列选项中，不正确的一项是（ ） A．在先秦时期，“士”往往指有胆识有才能的人。比如刺杀王僚的专诸，刺杀庆忌的要离，还有不辱使命的唐雎。后来逐渐成为知识分子的通称。 B．“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”中的“桑梓”指故乡。古时常在家屋旁种桑树、梓树，后人就用“桑梓”来借指故乡。 C．契诃夫，被誉为“世界短篇小说之王”，代表作有《变色龙》等，他与《海燕》的作者普希金以及我们所熟知的列夫•托尔斯泰都是俄国作家。 D．古代男子有名有字，称自己往往称名，称别人往往称字。古人的名和字之间是有联系的，有的名与字含义相同或相近，比如诸葛亮，字孔明，“亮”与“明”的字义十分相近。 5．（4分）解释下列加点字。 （1）故患有所不辟．也 （2）长跪而谢．之 （3）以．中有足乐者 （4）腰．白玉之环 二、阅读。 6．（7分）请完成下面的名著阅读学习单。 与“金钱”有关的语段 人物 研读 反思

A喉咙里，痰响得一进一出，一声不到一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。……赵氏分开众人，走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的是两茎灯草不放心，恐费了油，我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看A时，点一点头，把手垂下，登时就没了气…… （选自《① 》） A指② 这段文字通过细节描写和夸张手法来表现人物的③ ，让人觉得十分可笑，从而使作品产生强烈的讽刺效果。 ⑥这两个语段放在一起研读，对你学习名著有何启发？

⑤这是简•爱与罗切“你以为我贫穷，相貌平平就没有感情吗？我向你起誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你难于离开我，就像我现在难于离开你一样。可是上帝没有这样安排。但我们的精神是平等的，就如你我走过坟墓，平等地站在上天面前。” （填作者④ 《简•爱》） 简•爱 斯特对话中精彩的一部分，从中你能看出简•爱怎样的性格和追求？

7．（16分）现代文阅读。 兄弟墓 邢庆杰 （1）鬼子一进村，大家就知道，鬼子是冲那批药品来的。 （2）这批药品是八路军游击队伏击鬼子的运输车后弄到手的，还打死了十几个鬼子，所以，鬼子中队长伊田非常恼火。当他们接到线报说药品就藏在这个村里时，就纠集队伍疯狂地扑了过来。 （3）天气很热，蝉的叫声使人们更加烦躁。 （4）伊田缓缓抽出了指挥刀，刀在阳光下变成了一道寒光。伊田把指挥刀向下一劈，枪声爆响，站在最前面的十几个人扭曲着倒在了血泊中。伊田把指挥刀向上一扬，枪声停了。伊田说，药品的，能不能交出来？ （5）人群无声，连孩子的哭声都止住了。 （6）伊田的指挥刀作欲劈状…… （7）慢着！随着一声 _____（A.断喝B.吆喝C.叫喝），村支书从人群中走了出来。伊田笑了，露出了两颗大龅牙，他把指挥刀压在村支书细瘦的脖子上，你的，知道药品的下落？村支书冷冷地说，知道，药品就是我亲自藏的。 （8）人群骚动起来。有人大声喊，村支书，那药品是八路军伤员的命根子呀！ （9）村支书像没听见一样，两只闪着红光的眼睛紧盯着伊田，只有我知道药品藏在哪儿，让这些村民都走，我就告诉你。伊田缓慢而坚决地摇了摇头，你的，必须先告诉皇军药品的下落，这些人才可以活命。村支书犹豫了片刻，点了点头说，好，我可以先告诉你，药品就藏在关帝庙后面的树林里。 （10）人群顿时乱成了一锅粥，叫骂声掩盖了蝉的鸣叫。 （11）村支书，你个汉奸！ （12）王八蛋！老子早晚杀了你…… （13）村支书的脸剧烈地抽搐了一下，眼里有泪花在阳光下反射着白光。伊田将指挥刀插入鞘内，向后挥了挥手。机枪手都撤了下去，包围圈散开了。 （14）人们四散而逃，有两块碎砖头不知从哪儿飞过来，一块砸在村支书的脸上，另一块砸在村支书的胸上。 （15）伊田同情地拍了拍他的肩头。你的，带皇军去取药品，皇军的，重重地赏你。 （16）村支书走在队伍的前面，后面是荷枪实弹的鬼子。村支书走得很慢，边走边回头向村子张望。伊田有些不耐烦了，接连推了他几把，你的，快快地…… （17）从村里到关帝庙，也就二里路，他们却走了大约半个时辰。 （18）村支书带鬼子刚走到关帝庙前，从庙后的林子里飞出了一颗子弹，正中村支书的前额，村支书一声不吭地倒了下去。 （19）鬼子的军医赶紧跑过来，摸了摸村支书的胸口，又探了探他的鼻息，冲伊田摇了摇头。伊田恼怒地拔出指挥刀，向小树林一挥！机枪、步枪、冲锋枪一起向小树林狂扫，树林变成了一片火海。 （20）伊田在小树林里一无所获，又带领鬼子们赶回村子，却发现村子里已经空无一人。伊田垂头丧气地收兵回城，半路上，却遭到了伏击，全军覆没。 （21）这次伏击是入路军鲁北支队的一个连和县大队联合干的，战斗结束后，县大队的张政委就命令调查一件事：谁开枪打死了村支书？ （22）事情很快查清楚了，是县大队有名的“神枪手”鲁怀山开的枪。当时，他带着几个游击队员就埋伏在村口，本是想何机营救全村的乡亲，却因人手少，一直没法下手。于是他一边差人找县大队汇报，一边继续监视鬼子。没想到，后来村支书“叛变”，他就在暗处打了一枪。 （23）张政委一拍大腿，嘿！这个鲁怀山，真是太莽撞了！那树林里根本就没有药品，药品在村支书家的地窖里。 （24）组织上并没有追究鲁怀山的责任，因为情况已经非常清楚，村支书是想引开鬼子，让乡亲们免遭鬼子的杀害。等鬼子发现上了当，村支书最终难逃一死。而鲁怀山以为村支书已经叛变，在那种特殊情况下，实在没有办法也来不及向组织请示，从原则上讲也没有错误。 （25）但是，鲁怀山最终还是知道了事情的原委。当天，他就用那把令鬼子闻风丧胆的“神枪”自杀了。人们在他的枪柄上，发现了他刻下的一行歪歪扭扭的字：枪，是不可以随便开的。 （26）张政委知道后，半晌无言。 （27）在张政委的主持下，县大队将村支书和鲁怀山合葬在了一起，并在坟前立了一块石碑，上面刻着三个大字：兄弟墓。 （28）埋葬了两人后，张政委才眼含热泪地对同志们说，大家可能还不知道吧，村支书是我的亲生父亲，而怀山同志是我父亲的结义兄弟呀！ （1）通读全文，参照示例，请在两处横线上把文章的故事情节补充完整。 搜寻药品，鬼子进村杀人——① ——不知真相，怀山误杀村支书—一搜寻无果，鬼子遭遇伏击——② ——合葬二人，政委讲明实情。 （2）文章第（7）段横线处的词语应选填哪一项？并请你说明理由。 （3）文章对于“人群”的描写都是独立成段的。结合画线段的具体内容，请分析这样的安排在塑造人物形象方面有何作用。 （4）结合上下文，请你品读文章第（25）段中的画线句子，揣摩它的深刻含义。 枪，是不可以随便开的。 （5）文章结尾一段，张政委才告诉大家：村支书是自己的亲生父亲，且村支书与怀山为结义兄弟。结合全文，请你说说小说这样结尾的艺术效果。 8．（11分）非文学作品阅读。 【材料一】 关于“元宇宙”到底是什么，其实目前并没有一个统一的概念。有人认为“元宇宙”是现实与虚拟的结合，让世界不再有距离。有人认为“元宇宙”是把现实世界搬到虚拟世界中，通过完全的复制，提高产业的规划与实际效率。还有人认为“元宇宙”包括八大因素：身份、朋友、沉浸感、低延迟、多元化、随时随地、经济系统和文明等。 虽然理解各异，但综合来看“元宇宙”将会给社会发展带来五个方面的重要影响：一是在技术创新和协作方式上进一步提高社会生产效率；二是催生出一系列新技术、新业态、新模式，促进传统产业变革；三是推动文创产业跨界衍生，极大刺激信息消费；四是重构工作生活方式，大量工作和生活将在虚拟世界发生；五是推动智慧城市应用场景建设，创新社会治理模式。 （摘编自《理性认识“元宇宙”》，2022.4.22《学习时报》）