人教版数学二年级上册单元测试卷(含答案)
第一单元测试卷一、填一填。1.测量铅笔的长度用( )作单位比较合适;测量床的长度用( )作单位比较合适。
油画棒长( )厘米。 3.2米=( )厘米 300厘米=( )米 30厘米-6厘米=( )厘米 45厘米+20厘米=( )厘米 4.甜甜的身高是90厘米,再长( )厘米,她的身高就是1米。 二、辨一辨。 1.下面哪些图形是线段?在下面画“√”。
2.下面图形中各有几条线段? 三、在括号里填上合适的长度单位。 四、在里填上“>”“<”或“=”。 1米90厘米 2米200厘米 100厘米1米 20厘米1米-80厘米 50厘米5米 1米80厘米2米 五、做一做。 1.量出下面线段的长度。
2.画一条5厘米长的线段。
六、解决问题。 1.你知道蚯蚓的身体有多长吗? 2.有一根绳子,剪去30厘米后,还剩70厘米。这根绳子原来长多少米?
3.小兔子要去外婆家。 (1)分别量出下面每条路的长度。 ①号路长( )厘米;②号路长( )厘米。 (2)小兔子走( )号路近些。4.小动物赛跑。
(1)蜗牛离终点还有多少厘米? (2)蚂蚁比小虫子多爬多少厘米? 第一单元测试卷参考答案一、 1. 厘米 米 2. 6 3 3. 200 3 24 65 4.10二、 1. (√) ( ) ( ) ( ) (√) 2.5 1 10 8三、 厘米 米 厘米 厘米 厘米 米 米 米 四、 > = = = < < 五、 略 六、 1. 15厘米+4厘米=19厘米 2.30厘米+70厘米=100厘米 100厘米=1米3.(1)①4 ②5 (2)①4.(1)1米-80厘米=20厘米(2)90厘米-70厘米=20厘米
第二单元测试卷 一、看谁的口算本领强。 16+8= 9+25= 31-6= 50+8= 54-3= 40+50= 6+30= 6+24= 52-7= 8+32= 28+10= 30-7= 18+3= 76-20= 64-9= 26+20+4= 68-8+9= 76-8-20= 65+5-70= 90-2-80=
二、计算。
三、列竖式计算。 （1）35 + 17 + 16 = （2）80 –41 –25 = （3）67 –23 + 37 =
（4）48 + 20 –50 = （5）85 - 70 + 16 = （6）60 - 13 - 27 = 四、填一填。 1、一个两位数，个位上是6、十位上是9，这个数写作（ ）。
2、笔算两位数加法，要记住三条： ①相同数位（ ）。 ②从（ ）加起。 ③个位满十向（ ）进1。
3、一个数是50，另一个数是15，这两个数的和是（ ），差是（ ）。 五、诊一诊。（有毛病的改在方框里） 1、62+38=90 2、30 -17=23
6 2 + 3 8 9 0
3 0 - 1 7 2 3
4 2 + 3 5 8 6 - 5 4 4 6 - 1 8 3 8
+ 4 2 六、用数学。 1、 2、
3、 4、 5、 送给幼儿园20颗，还剩多少颗？ 现在车上有多少人？
小华做了多少个？ 二班有多少人？
观察左图，提出两个数学问题并列式计算。第三单元测试卷一、填一填。 1.一个直角有( )个顶点,有( )条边。 2.从一个点起,用尺子向( )的方向画两条直直的线,就能画成一个角。 3.一个长方形和一个正方形都有( )个角,它们都是( )角。 4.要判断一个角是不是直角,可以用三角尺上的( )比一比。 5.角的大小与两条边的长短( )。 6.9时整时,分针和时针形成的角是( )角。 二、选一选。(在括号里填上正确答案的序号) 1.下图中有( )个角。
①8②7③6④52.下面图形中,( )是直角。
① ② ③ ④3.下面的角中,钝角是( ),锐角是( )。 ① ② ③ ④ 4.下图中,共有( )个直角。
①4②6③8④10三、按要求填一填。
锐角( );钝角( );直角( )。 四、画一画。1.根据给出的点,分别画一个直角、锐角和钝角。
· · ·2.在下面的方格图上画一个长方形和一个正方形。 五、数一数,填一填。 六、哪些钟面的时针与分针形成的角同样大?比一比,填一填。 钟面上,时针与分针形成的角同样大的有( )时与( )时、( )时与( )时、( )时与( )时。 七、做一做。 1.在下面的图形中增加两条线段,使它有4个直角。
2.在下面的图形中增加一条线段,使它增加3个直角。 3.在下面的图形中画两条线段,使它有6个直角。 第三单元测试卷参考答案 一、 1. 1 2 2. 不同 3. 4 直 4. 直角 5. 无关 6. 直 二、 1.① 2. ④ 3. ② ④ 4. ① 三、 ②⑤ ①⑨ ⑧⑩ 四、 略 五、 4 1 7 2 4 2 7 3 六、 3 9 11 1 4 8 七、 1.略 2.略 3.略 第四单元测试卷 基本能力训练园 1.填空（1）
一共有 个桃子。写成加法算式是 ，写成乘法算式是。表示的意义是。 （2）
一共有 个蘑菇。写成乘法算式是 ，他表示的意义是 ，还可以表示 。 （3） 根据“五六三十”这个口诀写出两个乘法算式是： 和 。 （4） 一个因数是5，另一个因数是3，积是（ ）。 （5） 写出四道得数是12的乘法算式。 （ ）×（ ）＝12 （ ）×（ ）＝12 （ ）×（ ）＝12 （ ）×（ ）＝12 （6） 从3、6、5、18这四个数中选出三个数，写出两道乘法算式： （ ）×（ ）＝（ ） （ ）×（ ）＝（ ） （7） 6＋6＋6＋6＋3改写成乘加算式是。 5＋5＋5－2改写成乘减算式是。 （8） 5×（ ）＜16 4×4＝4×3＋（ ） 18＞6×（ ） 5×3＝5×4－（ ） （9）在○里填上“＋”、“－”或“×”。 4○5＝20 2○4＝6 8○2＝6 3○6＝18 3○3＝9 5○6＝30 6○1＝6 30○5＝25 （10）在○里填上“＞”、“＜”、“＝”。 5×5○10 8○2＋6 1×4○4＋1 30○6×4 2＋2○2×2 6×2○3×4 2、啄木鸟看病。（正确的在（ ）里打“√”，错误的打“×”） （1） 1×1的积是2。（ ） （2） 在2×3＝6这个算式中，因数是3和6。 （ ） （3） 3个2元钱是5元钱。 （ ） （4） 4×5和5×4计算时用同一句口诀。 （ ） （5） 6＋6＋6＋6＋6＋4可以写成6×4＋4。（ ） 计算能力训练园 1.口算。1×5＝ 4×5＝ 5×3＝2×4＝3×4+5＝ 5×6＝ 5+4＝ 3×4＝1×1＝4×6-4＝ 1×4＝ 4+5＝ 2×5＝2×1＝ 3×5+3＝ 6×3＝ 6×2＝ 2+5＝2×2＝4+4×6＝ 6+3＝ 4×4＝ 2×3＝5×2＝5×2+10＝2×4＝ 5×5＝ 2×6＝3×5＝6×3-7＝ 3×2＝ 5+5＝ 3×6＝4+2＝5×4+5＝ 4×6＝ 4×2＝ 3×3＝5-4＝30-3×3＝ 2.找朋友，把左右结果相同的用线连起来。（1） 2×3 1×4 （2） 3×5 6个3相加 6×4 1×6 3×6 2＋2 2×2 4×6 4+4+4 3和5相乘 3×4 6×2 2×2 4×3 3.列式计算。（1） 6个2相加是多少？（2） 9与7的和是多少？
(3) 两个因数都是5，积是多少？(4) 5乘6，积是多少？ 4、看图列式计算。 ＝＝ 操作能力训练园 1.根据算式，画出一种它表示的意义。（1）2×3 (2) 5×4 （3）4×2 （4）3×3 2.小花里应该填几？
3.先读一读，数一数，再填写算式。（1）
有一些猴，每只猴吃3颗松果，一共有多少颗松果？
□○□=□（颗）（2） 一部电视剧上月4日开始播放，周六周日休息，26日结束。一共播放多少天？
□×□+□=□（天）
（3）如图，停车场里停放了多少辆小汽车？ □○□=□（辆）
开走了8辆后，车站里现在还有多少辆小汽车？ □○□=□（辆）
（4）右图中，这堆木块共有多少个？□○□=□（个）
综合能力训练园 1.王老师送给6个小朋友每人一束红、黄、蓝色的 ，王老师 一共买了多少个气球？ 2.小明写了三页大字，第一页写了6个字，第二页写了5个，第三页写了7个，他一共写了多少个大字？
（1）做6 根这样的跳绳， 需要多少米绳？
（2）二（1）班原有6根跳绳，后来又做了8根。现在有多少根？ 爸爸妈妈和爷爷奶奶为小明过生日，他们买了很多东西。 8元 5元 3元50元 4元 6元 （1）他们一家有5口人，给每人准备一顶 ，需要多少钱？
（2）每个大人吃一个，小明吃一个，要花多少钱？ （3）买这些东西和一个 ，付出100元，够吗？ 创新能力训练园 1..已知+ + + =16 + + + =24，
求+ =？ 2.同学们布置联欢会，需要一些桌子，老师每人搬1张，学生每2人搬一张。需要有2名老师和4名学生正好搬完，问一共需要多少张桌子？ 评价园小朋友，你对自己的表现满意吗？如果书写规范、卷面整洁或能做对题就可以得到一对“小脚丫标志”。你可以得到几对小脚丫呢？涂上自己最喜欢的颜色！
人教版二年级数学上册第4单元综合检测卷 附答案 (3)
人教版二年级数学上册第4单元测试卷考试时间：60分钟满分：100分卷面（3分）。
我能做到书写端正，卷面整洁。
知识技能（72分）一、我会填。
（除标注外，每空1分，共37分）1.4个5相加的和是（），写成乘法算式是（）或（），乘法口诀是（）。
2.5×6=30，读作（），两个乘数分别是（）和（），积是（），用到的乘法口诀是（）。
3.1个有（）个直角，4 个有（）个直角，6个有（）个直角。
3.先把乘法口诀补充完整，再根据乘法口诀写两道乘法算式。
（3分）5.写出四道积是12的乘法算式。
（4分）（）×（）=12 （）×（）=12（）×（）=12 （）×（）=126.在里填上“>”“<”或“=”。
7.在（）里填上合适的数。
4×（）=8 3×（）=15 6×（）=243×（）=6 6×（）=18 4×（）=168.在里填上“+”“-”或“×”。
二、我会列式。
（8分）加法算式：加法算式：乘法算式：乘法算式：三、我会选。
（把正确答案的序号填在括号里）（5分）1.下面算式，能直接改成乘法算式的是（）。
①6+6+6+7 ②3+3+3+3+5 ③4+4+42.汉字“日”的笔画是4画，汉字“晶”的笔画是（）画。
①4 ②12 ③163.与4×5结果相等的算式是（）。
①4×4+4 ②4×4-4 ③4×5+54.积是18的算式是（）。
①9+9 ②3×6 ③20-25.买一个足球要花去28元，至少应带（）张5元人民币。
①6 ②5 ③4四、我会画。
（在方框里画图表示下列算式的含义）（6分）3×6 4×5五、我会算。
（16分）4×3= 5×2= 4×5= 5×5-20=3×3= 4×4= 5×5= 2×6+70=4×6= 2×3= 4×2= 6×6+4=42-8= 6×4= 5×1= 3×3-3=生活应用（28分）六、解决问题。
二年级上册数学单元测试卷-第一单元 长度单位-人教版(含答案)
二年级上册数学单元测试卷-第一单元长度单位-人教版(含答案)一、选择题(共5题，共计20分)1、3个二年级小朋友的身高加起来和教室的高度差不多，学校的教学楼是4层楼，教学楼的高度大约是（）。
A.25米B.15米C.5米2、小明站在50厘米高的凳子上和爸爸一样高，爸爸身高17分米，那么小明身高（）分米。
A.67B.33C.123、用一米作比较。
下列物品有多长？正确答案是（）A.比1米短B.大约1米C.比1米长4、下面可以用来计量物体长度的单位是（）。
A.时B.分C.米5、（）A.比1米高B.比1米矮C.与1米一样长二、填空题(共8题，共计24分)6、判断对错，并写出正确答案．课桌的宽是4m．________7、妹妹身高88厘米，再长________厘米就有1米高了。
8、测量物体的长度时，一般把尺子的________刻度与物体的左端对齐。
9、量操场长度用________做单位；量手指长度用________做单位．10、米和厘米是量物体________的单位．11、小丽的身高是95厘米，小刚身高1米，小丽比小刚矮________厘米。
12、写出下图中所表示的长度．________13、在横线上填上合适的长度单位(厘米或米)小丽的身高是125 ________床长2________花坛的长是5________橡皮的长是2________教室的宽约是10________大树高约是15________三、判断题(共4题，共计8分)14、我们一步大约可以走40米。
( )15、同学小明身高150米。
( )16、小红身高1.40米，小华身高140厘米，她俩一样高。
（）17、测量时用尺子的最左端对齐物体的一端，另一端对着数字几就是几厘米。
（）四、计算题(共2题，共计8分)18、算一算34cm－4cm=________cm34cm－5cm=________cm34cm－7cm=________cm．19、橡皮擦一端对齐的尺子刻度是0刻度，另一端对齐3厘米，橡皮擦长度为多少厘米？五、作图题(共2题，共计10分)20、连一连．21、画一画，量一量。
人教版二年级上册数学单元测试卷第二单元 100以内的加法和减法(二) (含答案)
二年级上册数学单元测试卷-第二单元100以内的加法和减法（二） -人教版(含答案)一、选择题(共5题，共计20分)1、一个加数是52，另一个加数是39，和是（）A.81B.91C.80D.902、一个算式中，减数是40，差是15，被减数是（）A.25B.35C.553、在计数器十位上加1个珠子后，表示的数是（）。
A.24B.334、一（3）班有男生24人，女生14人，王老师带领同学们去参观博物馆。
坐哪辆车合适?（）A.30B.40C.505、96-32+28=（），正确答案是（）。
A.29B.60C.92二、填空题(共8题，共计24分)6、比57多12的数是________，________比62少30。
7、最大的两位数是________，再加上________就是最小的三位数。
8、饲养小组养白兔48只、黑兔26只，养的灰兔比白兔和黑兔的总数多15只．________只9、看谁算得对．48＋32－25=________10、63比87小________11、最大的两位数是________，最小的三位数是________，它们相差________。
12、48与33的和是________，它们的差是________。
13、一(3)班买了一些气球．用了32个，还剩28个，一(3)班买了气球________个？三、判断题(共4题，共计8分)14、笔算加减法时，都要把相同数位对齐，从个位算起。
（）15、57+15-5与57+（15-5）的运算顺序不同，计算结果相同。
（）16、请你来当小医生。
（）17、李叔叔今年37岁，小明今年9岁，10年后李叔叔比小明大38岁。
（）四、计算题(共2题，共计8分)18、竖式计算。
①54+13=②55-34=③67+9=④27+33=⑤76-67=⑥90-57=19、填一填。
五、作图题(共2题，共计10分)20、连一连21、小飞絮会落在哪里？连一连．六、解答题(共5题，共计30分)22、小明带了100元钱，买了一个43元的书包和一个29元的玩具熊，还剩多少钱?23、今年“停课不停学”期间，每天写完作业，红红总是和哥哥一起玩拼图。
人教版数学二年级上册《第七单元综合测试卷》含答案
人教版数学二年级上学期第七单元测试一、单选题1.分针走两圈经过的时间是( ).A. 60秒B. 120分钟C. 60分钟2.下午3时30分,钟面上时针与分针所形成的角是( ).A. 锐角B. 钝角C. 直角D. 周角3.小朋友每天的睡眠时间应不少于10( ).A. 时B. 分C. 秒二、判断题4.2小时＝20分．5.4.75小时等于4小时45分6.9时8分写作9：8.( )三、填空题7.填空.49g=________ kg23分________时8.用两种方法写出下面钟面上的时间.________ ________ ________ ________________ ________ ________ ________________ ________ ________ ________________ ________ ________ ________9.千克＝________克；40分＝________时．10.________m3=750dm3 5060千克=________吨 2.4时=________时________分30公顷=________平方米11.•在空格里填上适当的数.(1)________ (2)________四、解答题12.写出每个钟面上所指的时刻,并算出经过的时间.五、作图题13.根据下面的时间,画出时针和分针的位置.六、综合题14.下面是三年级4个班到学校礼堂参观科技展览时间安排表.参观科技展览时间安排表(1)三(1)班参观科技展览用了________分.(2)三(3)班从9：50开始参观,参观了40分,在表中填出三(3)班的时间安排.________～________(3)请你根据表中时间安排的规律填出三(4)班的时间安排. ________～________答案与解析一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】解：分针走两圈经过的时间是120分钟.故答案为：B.【分析】分针走一圈是60分钟,也就是1小时,由此确定分针走两圈经过的时间即可.2.【答案】A【解析】【解答】解：下午3时30分,时针与分针之间有2格半,因此时针与分针形成的角是锐角.故答案为：A.【分析】下午3时30分,时针指向3和4中间,分针指向6,两针之间有2格半,每个大格是30度,由此确定夹角的类型即可.3.【答案】A【解析】【分析】一天24小时,小时在1天之内是最大的时间单位,睡眠时间保证充足,应在10小时左右.二、判断题4.【答案】错误【解析】【解答】2小时=2×60=120(分),原题说法错误.故答案为：错误.【分析】根据1小时=60分,将时化成分,乘进率60,据此列式解答.5.【答案】正确【解析】【解答】4.75小时=4+0.75×60=4小时45分,原题说法正确.故答案为：正确.【分析】根据题意可知,将单名数改成复名数,单名数中整数部分的数作复名数中高级单位的数,然后把小数部分化成复名数的低级单位即可,1小时=60分,将小时化成分,乘进率60,据此解答.6.【答案】错误【解析】【解答】9时8分写作9:08故答案为：错误【分析】写时间时,时写在左边,分写在右边,用两个小圆点把左边的时和右边的分隔开,表示分的数要占两个位置,不满10分得要用0来占位.三、填空题7.【答案】；【解析】【解答】49÷1000=(kg),23÷60=(时)故答案为：；【分析】1kg=1000g,1时=60分,把低级单位换算成高级单位要除以进率.8.【答案】12：00；12时；7：30；7时半；6：00；6时；1：00；1时；4：30；4时半；9：30；9时半；6：30；6时半；11：00；11时【解析】【解答】解：根据时针和分针指向的位置依次确定：12：00,12时；7：30,7时半；6：00,6时；1：00,1时；4：30,4时半；9：30,9时半；6：30,6时半；11：00,11时.故答案为：12：00、12时；7：30、7时半；6：00、6时；1：00、1时；4：30、4时半；9：30、9时半；6：30、6时半；11：00、11时.【分析】分针指向12表示整时,分针指向6表示30分,也可以说是半时,根据时针所指的位置确定时刻即可.9.【答案】800；【解析】【解答】千克=×1000=800克；40分=40÷60=时.故答案为：800；.【分析】根据1千克=1000克,1时=60分,高级单位的数×进率=低级单位的数,低级单位的数÷进率=高级单位的数,据此列式解答.10.【答案】0.75；5.06；2；24；300000【解析】【解答】解：750÷1000=0.75,所以0.75m³=750dm³；5060÷1000=5.06,所以5060千克=5.06吨；0.4×60=24,所以2.4时=2时24分；30×10000=300000,所以30公顷=300000平方米.故答案为：0.75；5.06；2；24；300000【分析】1立方米=1000立方分米,1吨=1000千克,1时=60分,1公顷=10000平方米,把低级单位换算成高级单位要除以进率,把高级单位换算成低级单位要乘进率.11.【答案】750；40【解析】吨化为千克乘以进率1000,小时化为分钟乘以进率60.四、解答题12.【答案】【解析】【分析】钟面上,分针指向12,表示现在是整时；钟面上,分针走一小格是1分,一大格是5分；经过的时间=后一个钟面的时间-前一个钟面的时间.五、作图题13.【答案】【解析】【分析】钟面被12个数字平均分成12大格,分针走过每个大格是5分钟,分针经过几个大格,就走了几个5分钟；钟面上,分针指向12,时针指向几,就是几时整；分针指向6,时针指向两个数字之间,就是几时半；时针在两个数字之间,就表示几时多了,例如时针在2和3之间,表示2时多了,分针快指向12,时针快指向某个数字时,表示快几时了,据此画指针.六、综合题14.【答案】(1)40(2)9：50；10：30(3)10：40；11：20【解析】【分析】(1)题中,三(1)班参观科技展览用了：8时50分-8时10分=40分；(2)题中,9时50分+40分=10时30分,所以三(3)班参观时间是9：50~10：30；(3)题中,每两个班的参观时间间隔是10分,参观的时间是40分,三(4)班的时间安排是10：40~11：20；。
人教版数学二年级上册《第一单元测试卷》(附答案)
一、仔细审题，填一填。
(第7小题3分，其余每空1分，共24分) 1．学生尺上从刻度0到9是( )厘米，从刻度5到18是( )厘米。
2．1米10厘米＝( )厘米 200厘米＝( )米3．量长度。
木棍长( )厘米 钉子长( )厘米4．估长度。
铅笔大约( )个 长 树叶大约( )个 长5．动手量长度。
6．有趣的拼接。
学校 姓名 班级___________ 座位号……装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……7．在合适的答案后面画“√”。
比1米高比1米长比1米长比1米矮比1米短比1米短8．在()里填上“厘米”或“米”。
楼房高约30()蜜蜂身长约1()马高约2() 9．在里填上“＞”“＜”或“＝”。
60厘米6米3米2米30厘米1米99厘米10．给下列数量排队。
4米124厘米98厘米1米50厘米()＜()＜()＜()二、火眼金睛，判对错。
(对的在括号里画“√”，错的画“×”)(每小题1分，共5分)1．100厘米长的钢丝比1米长的绳子长。
() 2．1岁的亮亮身高约80厘米。
()3．从直尺上的刻度“2”爬到刻度“6”，爬了6厘米。
() 4．左图中有3条线段。
() 5．黑板的边、圆桌面的边都是线段。
()三、仔细推敲，选一选。
(将正确答案的序号填在括号里) (每小题2分，共16分)1．下面三个图形中是线段的是()。
2．下面物体中厚度最接近1厘米的是()。
①银行卡的厚度②《新华字典》的厚度③数学书的厚度3．学生买的新铅笔长度大约是()厘米。
①1②20③2004．不是测量长度的工具是()。
5．连接每两个点可以画一条线段，右图中可以画()条线段。
①2②3③46．下面比1米高的是()。
7．5个1元硬币大约厚()。
①1厘米②1米③5厘米8．这棵大树一周的长大约是()。
①1米②5米③9米四、动手操作，我能行。
(共32分)1．数一数下面的图形中各有几条线段。
(每空3分，共12分)2．量一量，填一填。
【人教版】数学二年级上册第二单元检测卷(附答案)
人教版数学二年级上册第二单元综合能力测试一、单选题1.二年级(1)班和二年级(2)班是否可以合乘一辆车？（）二年级(1)班有32人二年级(2)班有36人A. 可以合乘一辆车B. 不可以合乘一辆车2.93－0=（）A. 0B. 60C. 90D. 933.参加植树活动的有36人,二班比一班多5人,二班参加植树活动的有（）人。
A. 51B. 31C. 414.明明有18个气球,比芳芳多9个,芳芳有（）个气球。
A. 27B. 9C. 165.菜场有18筐黄瓜,8筐萝卜,黄瓜比萝卜多多少筐？正确的解答是（）A. 18＋8=26(筐)B. 18－8=10(筐)C. 26－18=8(筐)D. 26－8=18(筐)二、判断题6.请你来当小医生,判断对错．7.判断对错（1）（2）8.判断上填的数对吗?33－4＝199.小华做一道减法题时,不细心把被减数十位上的9看成了6,把减数个位上的5看成了2,得到的结果是68。
问：正确的结果是多少?三、填空题10.________ - ________ = ________ （元）11.直接写出得数.87－49=________46＋38=________12.你喜欢用哪一种方法计算,将过程写出来29＋5=________13.计算49＋25=________14.下面是东山小学参加秋季运动会每个运动项目的男女生人数,请你算出每个项目男女生的总人数．长跑短跑跳远跳高竞走射击男运动员36 40 34 48 37 39女运动员24 52 46 45 36 42总人数________ ________ ________ ________ ________ ________四、解答题15.一个加数是56,另一个加数是8,和是多少？16.小动物回家。
(连一连)五、综合题17.看图回答（1）自行车和摩托车一共有________辆.（2）小汽车比公共汽车多________辆.（3）这四种车一共有________辆.六、应用题18.同学们去动物园看动物表演．一共有多少人观看表演？19.解决问题。
人教版数学二年级上册《第四单元检测卷》(含答案)
人教版数学二年级上册第四单元测试及答案一、单选题（共10题；共20分）1.“一个因数是5，另一个因数是8，________?”，这道题应填的问题是A. 和是多少B. 商是多少C. 差是多少D. 积是多少2.用口诀“三六十八”计算的算式是( ).A. 3+6B. 18-6C. 6+6+6D. 6×6×63.在5×4=20中，5和4都是积的( )A. 加数B. 减数C. 因数4.6×3写成加法算式正确的是 ( )A. 6+6+6B. 3+3+35.两个乘数都是5，算式是（）A. 5+5B. 5×5C. 5×26.求3个4连加是多少？算式是（）.A. 3+4B. 4-3C. 4×37.运用六六三十六乘法口诀的是( )A. 35÷5B. 36÷6C. 32÷48.要求出下面一共有多少个★?下列选项中错误的是（）.A. 3×6+3B. 3×6-3C. 4×6-39.计算“4+4+4+3”不可以用（）来表示.A. 4×3+3B. 4×4－1C. 3×4+110.4＋4＋4＋4＋4改写成乘法算式是（）.A. 4×4B. 4×5C. 4×6二、判断题（共5题；共10分）11.8+4+4+6+2=4×6（）12.每句口诀都能写出两道乘法算式.（）13.5个2相加，写成算式是5+2. （）14.5×3表示3个5相加.（）15.求几个加数的和可以用乘法计算比较简便. （）三、填空题（共8题；共12分）16.求几个相同加数的和,用________法计算比较简便.17.把35个每5个分成一份，可以分________份，可以表示________里面有________个5.18.5×2可以表示________个________相加，也可以表示________个________相加.19.体操队同学排队练习，如果每队排6名，可以排5队，体操队一共有________名同学.20.把加法算式改写成乘法算式.3+3+3+3+3=________ 6+6+6 =________8+8+8+8 =________ 7 +7 =________ 1+1+1+1+1+1+1+1+1=________21.分针从“12”走到“4”，走了________分钟.22.摆一摆，做一做.1×6= 一六得________ 6×1=________2×6=二六________ 6×2=________3×6=三六________ 6×3=________4×6=四六________ 6×4=________5×6=五六________ 6×5=________6×6=六六________ 6×6=________23.2＋2＋2＋2＋2－1改写成乘法算式是________ .四、计算题（共2题；共10分）24.直接写得数.6×3＝6×5＝3×6＝6×4＝6×6＝2×4＝4×3＝5×5＝3×5＝4×4＝25.乘加或乘减算式：________五、解答题（共6题；共30分）26.读口诀，写算式．一六得六二六十二三六十八27.好朋友，拉拉手．28.一副儿童跳棋有红、黄、蓝、绿四种颜色，每种颜色有6个棋子.这副跳棋一共有多少个棋子?29.两位老师带5个小朋友去公园玩，公园门票成人10元，儿童6元.买门票一共要多少钱？30.（1）买4杯饮料要多少元？（2）小红买2个冰激凌要多少元？（3）小明有20元，买3个汉堡，够吗？31.两根同样长的木棒像下图一样捆绑在一起，每根长5厘米，连接的木棍长多少厘米？答案与解析一、单选题1.【答案】 D【解析】题中已经知道两个因数各是多少，可以求出它们的积.应填的问题是积是多少，选D.2.【答案】C【解析】【解答】用口诀“三六十八”计算的算式是：6+6+6.故答案为：C.【分析】3个6相加用乘法算式：3×6，可以用乘法口诀“三六十八”解答.3.【答案】 C【解析】【解答】根据题意可知在在5×4=20算式中5和4都是积的因数，【分析】根据乘法算式的各个因素可以进行解答.故选：C4.【答案】 A【解析】【解答】根据乘法算式和加法算式的联系可以知道：6×3写成加法算式6+6+6，【分析】根据乘法算式和加法算式的联系可以解答.故选：A5.【答案】 B【解析】【解答】两个乘数都是5，算式是5×5.故答案为：B.【分析】在乘法中，乘数×乘数=积，要求两个乘数的积，用乘法计算.6.【答案】 C【解析】【解答】求3个4连加是多少？算式是4×3.故答案为：C.【分析】求几个相同加数的和是多少，用乘法计算比较方便.7.【答案】 B8.【答案】 B【解析】【解答】解：图可解释为3个6多3或4个6少3，可分别表示成A和C，而B不符. 故答案为：B.【分析】图中前三份每份有6颗星星，第四份有3颗星星，比前面每份少3颗，所以可以列式为：3×6+3，或者4×6-3.9.【答案】 C【解析】【解答】解：4+4+4+3不可以用3厚层4+1来表示.故答案为：C.【分析】“4+4+4+3”可以表示3个4相加再加上3，还可以看作4个4相加再减去1.10.【答案】 B【解析】【解答】四五二十，即4×5＝20，故选B.【分析】本题考查学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活.二、判断题11.【答案】正确【解析】【解答】8+4+4+6+2=4×6，原题计算正确.故答案为：正确.【分析】根据题意，分别计算出加法和乘法的结果，然后比较大小即可解答.12.【答案】错误【解析】例如一一得一就只能写一个：1×1=113.【答案】错误14.【答案】正确【解析】乘法的意义.15.【答案】错误【解析】【解答】求几个加数的和可以用乘法计算比较简便.原题说法错误.【分析】求几个相同加数的和可以用乘法计算比较简便.一定要是相同加数才可以.三、填空题16.【答案】乘【解析】【解答】求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便.故答案为：乘.【分析】根据乘法的意义，求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便.17.【答案】 7；35；718.【答案】 5；2；2；5【解析】【解答】解：5×2可以表示5个2相加，也可以表示2个5相加.故答案为：5；2；2；5.【分析】乘法算式可以表示为几个相同加数的和，乘号前后的两个数既可以做这个相同的加数，也可以做这个相同加数的个数.19.【答案】 30【解析】【解答】5×6＝30（名）【分析】主要测试学生对表内乘法的掌握.20.【答案】3×5；6×3；8×4；7×2；1×9【解析】【解答】解：3+3+3+3+3=3×5；6+6+6 =6×3；8+8+8+8 =8×4；7 +7 =7×2；1+1+1+1+1+1+1+1+1=1×9故答案为：3×5；6×3；8×4；7×2；1×9【分析】乘法是求几个相同加数和的简便运算.先数出相同加数的个数，再写出乘法算式即可.21.【答案】 20【解析】【解答】解：4×5=20，所以分针走了20分钟.故答案为：20.【分析】钟面上，分针走一大格表示5分钟，分针从“12”走到“4”，走了4大格，所以分钟走了的时间=走了大格的格子数×分针走一大格表示的分钟数.22.【答案】六；6；十二；12；十八；18；二十四；24；三十；30；三十六；3623.【答案】2×5－1＝9【解析】【解答】2＋2＋2＋2＋2－1＝9，2×5－1＝9.【分析】本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，提高运用乘法解决问题的能力.四、计算题24.【答案】6×3＝18 6×5＝30 3×6＝18 6×4＝24 6×6＝362×4＝8 4×3＝12 5×5＝25 3×5＝15 4×4＝16 【解析】【分析】根据四、五、六的乘法口诀解答.25.【答案】3×4+1=13；3×5-2=13【解析】【解答】3×4+1=13；3×5-2=13.故答案为：3×4+1=13；3×5-2=13.【分析】先把图中的苹果看成几个满盘，然后加上或减去相应的个数即可.五、解答题26.【答案】解：1×6=6或6×1=62×6=12或6×2=123×6=18或6×3=1827.【答案】解：2×3=6；2×4=8；4×3=1228.【答案】解：4×6=24（个）答：这副跳棋一共有24个棋子.【解析】【分析】这副跳棋一共有棋子的个数=每种颜色有棋子的个数×颜色的总数，或者这副跳棋一共有棋子的个数=颜色的种数×每种颜色有棋子的个数，据此代入数据作答即可.29.【答案】解：10+10+5×6=50（元）答：买门票一共要50元.【解析】【分析】买门票一共要的钱数=一张成人票+一张成人票+一张儿童票×小朋友的人数，据此代入数据作答即可.30.【答案】（1）3×4=12（元）答：买4杯饮料要12元.（2）5×2=10（元）答：小红买2个冰激凌要10元.（3）3×6=18（元）20＞18答：够买.【解析】【分析】（1）根据题意，要求买4杯饮料要多少元？用每杯饮料的单价×购买的数量=需要的总价，据此列式解答；（2）根据题意，要求小红买2个冰激凌要多少元？用每个冰淇淋的单价×购买的数量=需要的总价，据此列式解答；（3）要求20元买3个汉堡够不够，用每个汉堡的单价×数量=总价，然后对比，如果小明的钱数大于3个汉堡的总价，则够买，否则，不够买，据此解答.31.【答案】5×2-2=8（厘米）答：连接的木棍长8厘米.【解析】【分析】2厘米是重叠部分，用两根的长度减去重叠部分的长度即可求出连接木棍的长度.。
人教版数学二年级上册 第4单元 测试卷(含答案)
第4单元测试卷时间：40分钟满分：100分题号一二三四五六总分得分一、认真思考，仔细填空。
(第2题4分，其余每空1分，共26分)1．把乘法口诀补充完整。
三()十八五()三十二()一十四六()()四十六六六()2.乘法算式：________________或：________________口诀：________________3．2个6相加的和是()；6和2相加的和是()；2个乘数都是6，积是()；2个加数都是6，和是()；2与6相乘，积是()。
4．把3＋3＋3＋3＋3改写成乘法算式是()。
5．画一画。
(1)2×3可以画成“○○○○○○”，还可以画成“________________”。
(2)用自己喜欢的图案来表示3×5。
________________________________________________________________________ 6．每个小朋友折5颗星星，2个小朋友折()颗星星，3个小朋友折()颗星星，4个小朋友折()颗星星，5个小朋友折()颗星星。
7．1本故事书6元，1本漫画书4元，买5本故事书和1本漫画书，一共需要()元。
8．早餐店的豆腐脑3元一碗，林林和他的4个朋友每人买了一碗豆腐脑，一共花了()元。
9．张红有16颗糖，她每天吃2颗，吃了5天，吃了()颗。
10．把一根铁丝对折后再对折，每段长4厘米。
这根铁丝长()厘米。
二、巧思妙断，判断对错。
(每题1分，共5分)1．3×3和3＋3的意义相同。
()2．积是12，乘数一定是6和2。
() 3．加法算式都能改写成乘法算式。
() 4．4乘3与2乘6的积相同，用的乘法口诀也相同。
() 5．两个数相乘的积一定比这两个数相加的和大。
()三、反复比较，择优录取。
(每小题1分，共5分)1．积是18的算式是()①10＋8②20－2③3×62．吃饭时每人需要一双筷子，5个人需要()根筷子。
人教版数学二年级上册《第八单元综合测试卷》含答案
人教版数学二年级上学期第八单元测试一、单选题1.用5,0,6三个数字摆三位数,能摆成（）个不同的三位数。
A. 2B. 4C. 62.（2020二上·石碣镇期末）把下边的3本书送给3位小朋友,每人1本,一共有（）种送法。
A. 6B. 4C. 33.（2020二上·即墨期末）同学们用红色、黄色、蓝色三种不同的气球扎在一起装扮教室,至少用一种,最多用三种,一共有多少种不同的搭配方法?（）A. 3种B. 6种C. 7种4.（2020二上·嘉陵期末）有3件上衣和4条裤子,一共有（）中不同的穿法。
A. 7B. 10C. 125.我和爸爸、妈妈坐成两排合影,第一排1人,第二排2人,有（）种坐法。
A. 2B. 4C. 66.明明有3件不同的衬衣,2条颜色不一样的裙子,一共有（）种穿法。
A. 5B. 6C. 37.三个同学坐在一起拍照,一共有多少种不同的坐法?（）A. 4B. 6C. 88.用三张数字卡片、、摆数,能摆出（）个不同的三位数。
A. 6B. 5C. 49.从中任意选两个数相加,有（）种不同的和。
A. 3B. 4C. 5二、判断题10.3件不同的上衣,3条不同的裤子,有9种不同的穿法。
（）三、填空题11.（2020二上·嘉陵期末）4个小朋友比赛打羽毛球,每2个人要打一场比赛,4个人一共要打________场比赛。
12.（2020二上·通榆期末）有三个班进行乒乓球比赛,每两个班进行一场,一共要比赛________场。
13.有六个数字“1、1、2、2、3、3”,要组成一个六位数且两个1之间有一个数字,两个2之间有两个数字,两个3之间有三个数字。
这样的六位数最大是________。
14.有3个人,每2人要跳一次舞,一共需要跳________次。
15.用7、2、9能组成________个不同的两位数。
其中最大的是________,最小的是________,它们的和________。
人教版数学二年级上册《第一单元综合测试卷》含答案
人教版数学二年级上学期第一单元测试一、细心读题,认真填写．（每空1分,共18分）1．是测量长度的工具．量比较短的物体,可以用“”作单位；量比较长的物体,通常用“”作单位．1米＝厘米．2．3．100厘米+2米＝米．40厘米+60厘米＝米．4．尺子上从刻度0到刻度是1厘米,从刻度到刻度也是1厘米．从刻度3到刻度6是厘米．5．在横线里填上“厘米”或“米”．（1）三层教学楼大约高10 ．（2）足球场长120 ．（3）课桌高70 ．（4）豆豆身高1 23 ．（5）一根跳绳长2 ．二、巧思妙断,判断对错．（共5分）6．10厘米与1米一样长．（判断对错）7．线段可以测量长度．．（判断对错）8．长1米的木棒要比长100厘米的铁丝短一些．（判断对错）9．一支铅笔长约18厘米．（判断对错）10．乐乐的身高是100米．（判断对错）三、反复比较,认真做选择．（共10分）11．图中（）是线段．A．B．C．12．如图测量方法正确的是（）A．B．C．13．1米70厘米可能是（）A．铅笔的长度B．爸爸的身高C．楼房的高度14．图中,两支铅笔的长度（）A．一样长B．图1的长C．图2的长15．现有甲、乙、丙三根铁丝,甲长1米,乙长6厘米,丙长60厘米,（）最短．A．甲B．乙C．丙四、认真审题,细心计算．（共17分）16．直接写出得数．58﹣6＝20+35＝66﹣5＝71+8＝89﹣30＝10+36＝17﹣6＝43+6＝86﹣5+6＝39﹣（16﹣6）＝50+4﹣20＝17．在横线里填上“＞”“＜”或“＝”．65厘米56厘米95米+3米100厘米1米92厘米3米30厘米5厘米5米60厘米﹣30厘米30厘米五、动手实践,操作应用．（共14分）18．画一条长6厘米的线段．19．画一条比2厘米长3厘米的线段．20．先估一估,再量一量．（1）估计厘米,实际测量厘米．（2）比一比,量一量．号线段最长, 号线段最短．六、解答题（共1小题,满分9分）21．数一数如图的图形中各有几条线段．七、解决问题．（共27分）22．把两根长都是9厘米的铁条焊接为一根长的铁条,焊接头（如图）是3厘米,焊接后的铁条长多少厘米？23．小雪从家里到图书馆,走哪条路比较近？先估计,再用尺子量一量．24．一幢21层的楼房高59米,另一幢15层的楼房高42米,两幢楼房相差多少米？25．一根绳子用去了8米,还剩26米,这根绳子原来有多长？26．量一量,毛毛虫要爬厘米就能吃到菠萝．请你再提出一个数学问题并解答．答案与解析一、细心读题,认真填写．（每空1分,共18分）1．【分析】米尺是测量长度的工具．量比较短的物体,可以用“厘米”作计量单位；量比较长的物体,通常用“米”作计量单位．1米＝100厘米．【解答】解：米尺是测量长度的工具．量比较短的物体,可以用“厘米”作单位；量比较长的物体,通常用“米”作单位．1米＝100厘米．故答案为：米尺,厘米,米,厘米．【点评】此题主要是考查米尺的认识,米与厘米之的进率．2．【分析】（1）是从0刻度开始测量的,右侧是刻度3,所以橡皮的长度就是3厘米；（2）是从刻度1开始测量的,右侧是刻度4,所以回形针的长度是4﹣1＝3厘米；由此求解．【解答】解：【点评】本题考查了学生测量线段的能力．关键是掌握测量方法；注意是否是从0刻度开始测量的．3．【分析】（1）把1厘米化成100厘米再计算．（2）40厘米+60厘米＝100厘米,再把100厘米化成1米．【解答】解：（1）100厘米+2米＝3米（2）40厘米+60厘米＝1米．故答案为：3,1．【点评】不同单位的名数加减计算要先化成相同单位的名数再计算．相同单位的名数相加减,只把数值相加减,单位不变．4．【分析】尺子上,从刻度0到刻度1是1厘米,相邻的两个刻度之间都是1厘米,如从刻度2到刻度3；从刻度3到刻度6,那么中间是6﹣3＝3个刻度,就是3厘米．【解答】解：尺子上从刻度0到刻度1是1厘米,从刻度2到刻度3也是1厘米．从刻度3到刻度6是3厘米．故答案为：1,2,3,3．【点评】本题考查了运用尺子测量长度的方法,注意找清楚是否是从0刻度开始测量的．5．【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识,结合实际情况可知计量三层教学楼的高度、足球场的长度、一根跳绳的长度都用“米”做单位,计量课桌的高度用“厘米”做单位,计量豆豆的身高用“米和厘米”做单位,据此解答即可．【解答】解：（1）三层教学楼大约高10米．（2）足球场长120米．（3）课桌高70厘米．（4）豆豆身高1米23厘米．（5）一根跳绳长2米．故答案为：米；米；厘米；米、厘米；米．【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位,要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小,灵活的选择．二、巧思妙断,判断对错．（共5分）6．【分析】把厘米数、米数都化成相同单位的名数,再根据数值的大小进行比较．【解答】解：1米＝100厘米10厘米＜100厘米即10厘米比1米短原题说法错误．故答案为：×．【点评】不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数,再根据数值的大小进行比较．7．【分析】根据线、射线和直线的特点：线段有两个端点,有限长,可以测量；射线有一个端点,无限长；直线无端点,无限长；进行解答即可．【解答】解：由线段的特点可知：线段可以测量长度；故答案为：√．【点评】解答此题应结合题意,根据射线、线段和直线的特点进行解答．8．【分析】把米数、厘米数都化成相同单位的名数,再根据数值的大小进行比较．【解答】解：1米＝100厘米即长1米的木棒要比长100厘米的铁一样长原题说法错误．故答案为：×．【点评】不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数,再根据数值的大小进行比较．9．【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识,结合实际情况可知计量一支铅笔的长度用“厘米”做单位,据此解答即可．【解答】解：一支铅笔长约18厘米,符合实际情况,所以原题说法正确．故答案为：√．【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位,要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小,灵活的选择．10．【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识,结合实际情况可知计量乐乐的身高用“厘米”做单位,据此解答即可．【解答】解：乐乐的身高是100厘米,所以原题说法错误．故答案为：×．【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位,要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小,灵活的选择．三、反复比较,认真做选择．（共10分）11．【分析】根据线段、射线和直线的特点：线段有2个端点,射线有1个端点,直线没有端点进行解答即可．【解答】解：A为线段,B为曲线,不是线段,C为射线．故选：A．【点评】解答此题应根据线段、射线和直线的特点进行解答即可．12．【分析】长度测量方法：从零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物体的起始端,使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体,与所测物体平行,不能倾斜；视线与刻度尺尺面垂直或正对刻度线．据此判断．【解答】解：A,不是从0刻度线开始的,所以错误．B,是从0刻度线开始的,直尺与纸条平行．所以正确．C,直尺倾斜了,直尺没和纸条平行,所以错误．故选：B．【点评】本题考查了学生测量线段的能力．关键是掌握测量方法．13．【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识,可知：铅笔的长度大于是几厘米到20厘米；爸爸的身高一般在1米50厘米到2米50厘米之间,可以是1米70厘米；楼房的高度是几米到几百米,由此求解．【解答】解：1米70厘米可能是爸爸的身高．故选：B．【点评】解决本题要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小进行求解．14．【分析】第一支铅笔是从刻度1到刻度6,用6减去1,就是第一支铅笔的长度；第二支铅笔是从刻度2到刻度7,用7减去2,就是第二支铅笔的长度；然后比较即可求解．【解答】解：6﹣1＝5（厘米）7﹣2＝5（厘米）两支铅笔的长度都是5厘米,它们一样长．故选：A．【点评】本题考查了长度的测量方法,如果不是从0刻度开始测量的,用最后读数减掉开始的刻度值．15．【分析】把这三根铁丝的长度化成单位相同的名数,再根据数值的大小进行比较、排列,即可确定哪根最短．【解答】解：1米＝100厘米100厘米＞60厘米＞6厘米即甲＞丙＞丁答：乙最短．故选：B．【点评】不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数,再根据数值的大小进行比较．四、认真审题,细心计算．（共17分）16．【分析】根据整数的加减法运算的计算法则计算即可求解．【解答】解：58﹣6＝52 20+35＝55 66﹣5＝61 71+8＝79 89﹣30＝59 10+36＝4650+4﹣20＝34 17﹣6＝11 43+6＝49 86﹣5+6＝87 39﹣（16﹣6）＝29【点评】考查了整数的加减法运算,关键是熟练掌握计算法则正确进行计算．17．【分析】（1）单位相同,只比较数值即可．（2）95米+3米＝98米,98米＝9800厘米,9800厘米＞100厘米．（3）1米＝100厘米,100厘米＞92厘米．（4）3米＝300厘米,300厘米＞30厘米．（5）米相对于厘米是高级单位,数值相同时,高级单位名数大于低级单位名数．（6）60厘米﹣30厘米＝30厘米．【解答】解：（1）65厘米＞56厘米（2）95米+3米＞100厘米（3）1米＞92厘米（4）3米＞30厘米（5）5厘米＜5米（6）60厘米﹣30厘米＝30厘米故答案为：＞,＞,＞,＞,＜,＝．【点评】不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数,再根据数值的大小进行比较．相同单位的名数相加减,只把数值相加减,单位不变．五、动手实践,操作应用．（共14分）18．【分析】先画一个点,用直尺的“0”刻度和这点重合,然后在直尺上找出6厘米的刻度,点上点,然后过这两点画线段即可．【解答】解：画图如下：．【点评】本题考查了学生用直尺画线段的能力．19．【分析】画一条比2厘米长3厘米的线段就是画2+3＝5厘米的线段．【解答】解：2+3＝5厘米．【点评】考查了画线段的方法,要先求出所画的线段的长度是基础．20．【分析】（1）观察图,给出的线段大约有4个1厘米长,所以估计它的长度是多少厘米,然后用刻度尺量出它的长度；（2）通过观察对比,可以直接得出②号线段最长,③号线段次之,①号线段最短．【解答】解：（1）估计4厘米,实际测量4厘米．（2）比一比,量一量．②号线段最长,①号线段最短．故答案为：4,4；②,①．【点评】本题考查了运用观察法、估测的方法估计、比较线段长度的方法,同时也考查了用刻度尺测量的方法．六、解答题（共1小题,满分9分）21．【分析】线段有两个端点,有限长,可以度量,据此解答．【解答】解：【点评】本题主要考查了线段的意义和计数时要按照一定的顺序数．七、解决问题．（共27分）22．【分析】把两根长度都是9厘米的铁条焊接起来,根据加法的意义,两根铁条全长是9+9＝18厘米,又因为焊接头长是3厘米,由于接头处是两根铁条重叠在一起的,则要减去一个重叠长度,所以焊接好后的铁条长9+9﹣3＝15厘米．【解答】解：9+9﹣3＝18﹣3＝15（厘米）答：焊接后的铁条长15厘米．【点评】完成本题要注意接头处是两根铁条重叠在一起的；所以要用总长度减去这部分重叠的长度．23．【分析】根据图形可知,小雪从家到图书馆,有2条路线,由平移的方法可知,两条路线一样近．【解答】解：如图：1.5+1.5＝3（cm）0.5+0.5+0.5+0.5+0.5+0.5＝3（cm）小雪从家到图书馆,有2条路线,通过平移,可转化为一个长方形,由此可知这两条路线一样近．【点评】解答此题的关键是通过平移的方法进行比较即可求解．同时考查了长度的测量方法．24．【分析】用用第一幢楼的高度减去第二幢楼的高度即可．【解答】解：59﹣42＝17（米）答：两幢楼房相差17米．【点评】本题主要考查整数的减法的应用,关键是利用整数减法的运算法则计算．25．【分析】用用去的长度加上剩下的长度,就是原来的长度．【解答】解：8+26＝34（米）答：这根绳子原来有34米长．【点评】解决本题根据加法的意义得出：原来的长度＝用去的长度+剩下的长度,由此列式求解．26．【分析】根据图示正确测量,再进行加法计算即可；根据图示,可以提出问题：蜗牛要爬几厘米就能吃到西瓜？正确测量后,列加法算式解决即可．【解答】解：2+3＝5（厘米）答：毛毛虫要爬5厘米就能吃到菠萝．根据图示,可提出问题：蜗牛要爬几厘米就能吃到西瓜？2+2+1＝5（厘米）答：要爬5厘米就能吃到西瓜．【点评】本题是图文应用题,解决本题的关键是能够正确测量,并计算．。