唱响师德主旋律谱写教育新篇章
唱响主旋律 打好主动仗 为教育转型发展提供正能量
外， 一个声音对外 。 我们树立“ 教 育 就是 服务 ” 的理 念 ， 成 立 教 育 惠 民 服 务 中心 。 加强教 育舆情 收集和研 判 ， 受 理 “ 寒 山 闻钟 ” 论坛 帖子 １ ０ ３ ９ 条， 通过走进直播 间、 教 育 大 家 谈 和教 育 大 调 查 等 宣 传 形 式 ， 对 社 会 各 界 普 遍 关 心 的 课 业负担 、 教 师家访 、 学校 午餐 、 教辅 材料 、 家 校 通 等 问 题 进 行 了详 细解 答 、 重 点整改 ， 做 到 件 件 有 回音 ， 事 事 有 着落， 形 成 了 强 大舆 论 声 势 ， 赢 得 了社 会 广 泛 认 同 ， 在 全 市 １ １ 个 公 共 服 务 行 业 政 风 行 风 民 主评 议 中名 列 第 一 。
范彭丽英等一批可亲 、 可敬 、 可学 的先进典型 。 我们不断 加 强局管媒体建设 ， 《 苏 州 日报 ・ 教育周 刊》 《 苏州 教育》
杂 志 和苏 州教 育 电视 节 目坚持 用 事 实 说 话 ， 用 群 众 喜 闻 乐 见的形式 ， 多角度 、 全 方 位 展 示 了 全 市 教 育 转 型 发 展
育、 支 持 教 育 的新 窗 口。
才 贯通式 培养等方面的情况 。 （ 周春 良， 苏 州市教 育局 副局 长 ）
江 苏 教 育 震 传
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唱响主旋律 打好主动仗
为教 育转型发展提供正能量
◎ 周 春 良
近 年来 ． 我们坚持 团结稳 定鼓劲 、 正 面 宣 传 为 主 的 方针 ， 紧 紧 围绕 工 作 大 局 ， 精心组织新 闻宣传 ， 主 动 回应 社会关切 ． 为推 动 教育 转 型 发 展 提 供 了 良好 的 舆 论 生 态 和 强 大 的精 神 动 力 。
2022音乐教师师德师风演讲稿（精选6篇）
音乐教师师德师风演讲稿2022音乐教师师德师风演讲稿（精选6篇）演讲稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。
随着社会一步步向前发展，演讲稿与我们的生活息息相关，相信许多人会觉得演讲稿很难写吧，下面是小编帮大家整理的2022音乐教师师德师风演讲稿（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
音乐教师师德师风演讲稿1尊敬的领导，教师：大家好！我演讲的题目是《用爱熔铸师德》。
以往，是教师的鼓励让我对学习充满了信心，是教师的教导帮我实现当一名教师的梦想，是教师的爱让我懂得如何去关爱他人。
在此，我感激所有教过我的教师，感激天下所有为学生付出心血的教师：教师们，辛苦了！我看见教师们像辛勤的农夫，“日出而作，日落而息”，为同一块土地精心耕作、无私奉献着。
青年教师将青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如老黄牛般埋头苦干而不知疲倦。
这让我真真切切地体会到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”这句话的深刻含义。
冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。
”每个人都需要爱，而教师的爱是成功教育的原动力。
陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”这正是教师无私奉献的典范。
遵照着这些，我在与学生相处的过程中，试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。
因为我明白，每一扇门的后面，都将是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都将是一个无法预测的未来。
仅有火才能点燃火，仅有心才能塑造心。
把批评转化为亲和的魅力之帆，才能让学生在阳光灿烂的日子里成长。
教书育人是爱的事业，教师的爱与众不一样，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。
母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。
而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智、科学的爱，是主动、进取的爱。
精诚所致，金石为开。
我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的舞台，它应对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。
唱响团风主旋律,砥砺初心启航帆新闻稿
唱响团风主旋律,砥砺初心启航帆新闻稿小伙伴们！今天咱可得好好聊聊团风那股热乎劲儿，那可是像一阵春风，吹进了咱每个人的心坎里！你瞧瞧，最近在咱团风啊，到处都洋溢着一种积极向上的氛围。
就像是一场热闹非凡的大合唱，每个人都在努力唱出属于自己的精彩，共同汇聚成了团风那独特的主旋律。
咱团风的年轻人们，那可都是活力满满、斗志昂扬的主力军！他们怀揣着对未来的憧憬和梦想，用自己的方式诠释着初心的力量。
比如说，在各个社区里，那些志愿者们就像一群热情的小太阳，为社区的老人们送去温暖和关怀。
他们陪着老人聊天，帮忙打扫卫生，还组织各种有趣的活动，让老人们的脸上绽放出了幸福的笑容。
这一个个小小的善举，不就是在唱响团风那充满爱的主旋律吗？再看看那些创业的小伙伴们，他们可真是一群勇敢的追梦人！不怕困难，不惧挑战，在团风这片充满机遇的土地上，挥洒着自己的汗水。
有的开起了特色小店，把团风的传统文化和现代时尚巧妙地融合在一起；有的则投身于农业创新，让咱团风的农产品走向了更广阔的市场。
他们用自己的努力和智慧，为团风的发展注入了源源不断的动力，这难道不就是在奏响团风那拼搏奋进的旋律吗？当然啦，咱团风的主旋律可不仅仅是这些。
还有那些在教育一线默默奉献的老师们，他们就像辛勤的园丁，培育着一代又一代的团风学子；还有那些坚守在岗位上的医护人员，他们用自己的爱心和责任，守护着团风人民的健康……每一个人都在自己的岗位上发光发热，共同唱响了这首团风的壮丽之歌。
在这激昂的旋律中，咱团风人砥砺初心，勇往直前。
就像一艘艘扬起帆的小船，在时代的浪潮中奋勇前行。
大家心里都憋着一股劲儿，要让团风变得越来越好！未来的路还长着呢，但是咱团风人不怕！只要我们继续唱响这主旋律，坚守初心，那团风的明天一定会更加美好！让我们一起为团风点赞，一起为这美好的未来加油鼓劲吧！。
师德师风优秀案例获奖名单
坚守根本树新风，德教双馨铸师魂
安阳市豆腐营小学
17
为了教育的百花园更美丽
安阳市安阳县韩陵镇初级中学
18
学习张伟、践行焦裕禄精神
安阳市安阳县第二高级中学
19
学张伟，践行焦裕禄精神重师德，实验中学在行动
安阳市安阳县实验中学
20
学习张伟践行焦裕禄精神，我们在行动
安阳市安阳高新区第一小学
21
以人为本促进内涵发展，以德为先塑造教师形象
50
学习先进，培养良好师德，践行育德树人
南阳市方城县袁店乡四里营小学
51
“学习张伟，践行焦裕禄精神”主题案例
南阳市方城县实验小学
52
抓师德建设，树师表形象
南阳市第十八小学
53
开展“一扬二争”活动，推进师德师风建设
濮阳市油田第十中学
54
“四个到位”学张伟焦裕禄精神放光辉
濮阳市昆吾小学
55
“爱如盐”成就爱的梦想，培育爱的乐园
新乡市卫滨区姜庄街小学
忘不了那段情
二等奖
段德莲
豫教〔2014〕18473号
39
麻雨露
汝州市洗耳区南关小学
身边的好老师
二等奖
于素红
豫教〔2014〕18474号
40
沈珂莹
许昌县实验中学（小学部）
我身边的好老师
二等奖
从秋红
豫教〔2014〕18475号
41
张子涵
中牟县新圃街小学
老师，让我如何不爱您
二等奖
程新艳
2
强师德练师能正师风铸师魂
许昌学院
3
“一核心、三平台、六环节”师德培育机制的建立与实践
河南牧业经济学院
唱响法治主旋律谱写发展新篇章署名文章
唱响法治主旋律谱写发展新篇章署名文章标题：唱响法治主旋律，谱写发展新篇章作者：文章我们生活在一个快速发展、日新月异的世界里，变革的脚步从未停息。
在这样的背景下，如何保障社会公正，如何确保公民权益不受侵犯，如何有效调解社会矛盾，成为我们面临的重要课题。
而这，正是法治所要解决的问题。
法治是社会治理的重要方式，也是推动社会公平、公正、公开的重要手段。
唱响法治主旋律，我们可以谱写出社会发展的新篇章。
首先，我们必须明确法治的基本原则。
法律面前人人平等，无论社会地位、财富多寡，都必须遵守法律。
这既是对公民的约束，也是对公权力的制约。
在法治社会里，任何人都无法凌驾于法律之上，也没有人可以逃避法律的制裁。
我们要用法治来保障公民的基本权利，用法治来打击违法犯罪，用法治来规范公权力运行。
其次，我们需要通过法治来推动社会进步。
法律不仅是规则，也是推动力。
我们可以通过制定先进的法律，引导社会往更加公正、公平、公开的方向发展。
我们可以通过法律来调整社会利益关系，解决社会矛盾，推动社会和谐稳定。
同时，我们还需要通过法治来保护环境，推动绿色发展，为子孙后代留下清洁、美丽的家园。
最后，我们要通过法治来实现公平正义。
法律是公平正义的重要保障，只有严格执行法律，才能实现社会公平正义。
我们要建立健全法律制度，完善法律法规，加强法治宣传教育，提高全社会的法治观念，让每一个公民都明白，法律既是他们权利的保障，也是他们行为的规范。
唱响法治主旋律，我们需要全社会的共同参与和努力。
只有每一个公民都遵守法律，尊重法律，才能构建法治社会。
只有公权力在法律的制约下运行，才能实现公平正义。
只有法律真正成为推动社会进步的力量，我们才能在发展的道路上谱写出新的篇章。
让我们一起，用法治的力量，开创美好的未来。
师德师风：塑造教育新篇章
师德师风：塑造教育新篇章大家好！当前，教师队伍中存在一些亟待解决的问题，如观念陈旧、知识滞后、教学方式单一等，这些问题不仅与素质教育的要求不符，更阻碍了基础教育的健康发展。
作为一名教师，我深感责任重大。
自××年投身教育事业以来，我教过许多学生。
他们虽然个性各异，但都有一个共同的目标：通过学习掌握适应现代社会的知识和技能。
然而，学生对教师的教学方法和能力并不完全满意，即便是资深教师或名师。
在一些实行教师聘任制的学校，教师的淘汰率很高，这反映出学生对教师的期望值非常高。
那么，当代中国基础教育需要怎样的教师队伍呢？我认为，首先需要提高教师的思想政治素质，其次要转变传统教学观念，改革旧有教学模式，改变封闭的教学方法，并建立新型师生关系。
在现代社会，每个人都有自己的长处和优点，学生在某些方面超越教师是完全可能的。
因此，教师不应在学生面前居高临下，而应充分尊重学生的人格、思想、情感和意志，培养他们健康的心理。
当前，许多家庭都是独生子女，生活条件改善，父母期望和社会竞争加剧，使学生承受巨大压力，容易产生孤僻、霸道的个性。
一些学生刚进入中学就出现不适应，失去了优越感，生活上的不顺心在心理上造成阴影。
最近在中学进行的心理测试结果显示，许多学生存在不同程度的问题。
作为教师，我们深感惋惜，同时也认识到关心学生的心理比关心他们的生活更为重要。
随着社会的进步，中学生有更多的机会接触社会，但一些不良思想的影响，如"网恋"，可能导致他们做出幼稚、偏激的行为。
网络时代为学生提供了了解世界的新手段，但也带来了一些问题。
一些学生沉迷于虚拟的爱情，让不怀好意的人有机可乘，甚至放弃学业，让家人和老师痛心。
作为教师，我们应该更加细致地做学生工作，深入了解学生的心理，用平等的口吻与他们交流。
作为年轻教师，我们与学生年龄差距不大，有时学生愿意把我们当作朋友，向我们倾诉。
我们不会用大道理去压他们，而是用年轻人的视角，用我们的经历和教训与他们分享。
演讲稿：人类灵魂的工程师,引领师德发展
演讲稿：人类灵魂的工程师，引领师德发展尊敬的评委、各位领导、和各位亲爱的同学们：大家好！今天我要分享给大家一个特别有意义的议题——“人类灵魂的工程师，引领师德发展”。
在不少人看来，师德代表的是一种道德规范，是老师应该具备的职业品质。
但是，从更深层次来看，师德的关键要素是什么呢？毫无疑问，是灵魂！作为担负起教育重任的教师，我们的灵魂需要得到充分的开发，并且承担起培育学子的任务。
只有这样，才能引领师德发展，才能取得真正的教育成果。
一、人类灵魂的工程师，引领师德发展现在，我们所处的物质世界，无论是知识的获取、技术的应用都已经远远超越了以前的辉煌时代。
但是，对于精神世界的探索，我们还有很长的路要走。
教育作为灵魂工程师，需要对学子的灵魂进行有意识的修补和养护，才能够为学子的全面发展奠定基础。
教育的目的在于引导学生开阔视野、提升自身境界、注重证道修行。
这个目的首先要求我们的教育本身，就必须具备着与时俱进、创新思维、思辨处理、自我反思和沉淀积累等特点。
只有这样，我们才具备了引领学生成长的素质和能力，把科学的思维方式融入到教育教学当中，形成科学合理的指导策略，开启师德的新发展时代。
二、教师应该具备的职业素养师德的需求主要体现在教师职业素养方面。
什么是教师职业素养？简单而言，它包含了教师在工作过程中要求具备的正确思想观念和一系列必需的技能与能力，这些要素是在学前教育、教育专业的基础上逐渐形成的。
以下是教师职业素养的主要内容：1. 高度的责任心与使命感。
教育是一项极其负责任的工作，它涉及到无数的孩子的成长和前途。
作为一名老师，要时刻牢记自己的使命，将学生培育成为健康有为的人才。
同时，还要对自己的工作全身心地投入，才能够取得好的教育效果。
2. 精准的教学能力和实践能力。
教育不是纸上谈兵，也不是机械的知识传授，而是与学生真实生活有关的，是一种具体而有深度的教学实践。
教师要具备高度的教学能力，不仅能够将一个知识点讲的清晰明了，还要懂得如何让学生去理解它，掌握它，应用它。
2024年关于师德师风演讲稿（五篇）
2024年关于师德师风演讲稿我选择的演讲主题是《爱，教师的使命》。
亲爱的同行，你是否曾经有这样的感受：爱那些品学兼优的“佼佼者”是如此自然，而对所谓的“后进生”则爱得不够自如。
你是否留意过这样的生活场景：一个学业成绩优异的学生往往能获得师长、父母的关爱，而成绩不佳的学生则常常被忽视，爱仿佛与他们无缘。
我们应当明白，正是这些学生更需要我们的关爱。
他们可能承受着挫败的苦恼，甚至与自卑为伴，他们的心灵深处，更需要他人的理解和接纳。
当然，去爱这样的“后进生”可能需要付出额外的努力，投入更多的时间和精力。
但这种爱更为珍贵，更值得称赞。
或许这种爱无法立即在学业上显现效果，但它能温暖人心，驱散消沉和痛苦，激发积极向上的力量。
我对此有着深刻的体验。
我带着青涩踏入教育的殿堂，满心欢喜地接过黑板、粉笔和教鞭，拥有了我的第一批学生。
那时，我误以为“威严”是教师的必备品质，于是刻意在学生面前摆出严肃的面孔，以掩饰我内心的天真和不成熟。
果然，一段时间后，学生们变得对我唯命是从，见到我便如临大敌。
我获得了纪律的奖状，也赢得了优秀教师的称号，这些成就让我陶醉在满足和得意之中。
一件事情让我猛然惊醒。
班上有个叫小峰的男孩，他学业基础薄弱，常不完成作业，我对他不是嘲讽就是冷言冷语。
有一次，他没完成作业，我毫不犹豫地让他“回家补”。
他鼓起勇气请求在学校补，我却无情地嘲讽他，暗示他害怕挨打。
他离开了，我的心却并未“宽慰”。
他下午没有来学校，我内心深感不安。
我意识到，我对他的态度是多么冷漠和无情。
我，作为教师，是否真正把他当作祖国的希望，给予应有的关心和理解？我深感愧疚，我亵渎了教师这一崇高的职责。
我记起了一位乡村女教师，她没有华丽的学历，没有先进的教学设备，但她用无私的爱、慈母般的关怀，帮助了许多身有残疾的孩子，取得了令人惊叹的成就。
我开始反思，我虽然拥有她所没有的，但她所具备的爱心和耐心，正是我所欠缺的。
我若继续维持那种“威严”，还会有第二个、第三个“小峰”出现吗？这深刻的教训让我警醒，让我深感懊悔。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。