人教版八年级英语上册第三单元Section A (Grammar focus-3c)
英语人教版八年级上册Unit 1 Grammar Focus 3a-3c
Unit 1 Where did you go on vacation?
Section A Grammar Focus--3c
教学目标
1能掌握以下单词或短语:something,nothing,everyone,of course,myself,yourself,
seem,bored,someone,diary。
2.复习所学的重难点句型及句式结构。
3.总结学习someone,anyone,everyone,something,anything,nothing等不定代词的用法。
教学内容
1.本课时主要总结本单元的语法,复习句型:Where did you go on vacation?
—Did you …?—Yes,I did.No,I didn’t.
2.总结学习不定代词的用法。
3.练习巩固所学语法。
教学重难点
1.巩固要点词汇;复习所学的重难点句型及句式结构。
2.不定代词的使用;一般过去时态的特殊疑问句,一般疑问句及其肯定、否定回答。
情感态度与价值观
1.谈论自己的旅游经历，享受生活的乐趣。
2.培养学生对英语的兴趣。
教学思路及方法
本课教学内容是八年级上Unit 1 第二课时,是一节语法课。通过谈论假期活动充分练习了动词的过去式的变化与运用。复合不定代词在一般过去时态中的巧妙引入,做到在具体语言环境中感知,谈论,理解和运用。
老师引导学习3a部分的不定代词,并适当讲解其用法,然后请学生完成练习,再请学生分角色朗读。引导学生完成3b的短文填空,然后开展谈论Did you…?句型。最后总结一般过去时态的各种句式。
教学过程
Step 1 Revision
Tell the students they are going to learn Unit 1 Grammar Focus.First ask the
人教版新目标 初二英语八年级上册 Unit 3 单元教案
Unit 3
I'm more outgoing than my sister.
Language Goal
【语言目标】 Talk about personal traits and compare people：in this unit，students learn to talk about personal traits and use some
adjectives to describe and compare people.
Knowledge Goals
【知识目标】 Key Words outgoing，loudly，hard－working，fantastic，which，win，talented，care，serious，necessary，both，though，should，reach，touch，break，laugh，share，similar，information
Key Phrases care about，as long as，be different from，bring
out，the same as，in fact，be similar to，primary
school，as...as，be good at，have good grades，be good with，call sb. at，be talented in
Key Sentences 1. I'm more outgoing than my sister.
2．I think a good friend makes me laugh.
3．Huang Lei isn't as good at tennis as Larry.
4．That's Tara，isn't it？No，it isn't.
Key Grammar Comparative forms of adjectives and adverbs.
人教版新目标八年级英语上册 Unit 3 Section A(Grammar Focus) 同步测试(有答案)
人教版新目标八年级英语
Unit 3 Grammar Focus 同步测试
一、单项选择
( ) 1．—Which season do you like __ __，summer or winter?
—Summer.
A．well B．best
C．better D．good
( )2．Liu Li is __ __ than the other students in my class.
A．popular B．more popular
C．the most popular D．most popular
( )3．__ __ exercise you take，________ you'll be.
A．The fewer；the fatter
B．The less；the fatter
C．The less；the more fatter
D．The fewer；the more fatter
( )4．—Is Julie as __ __ as her sister?
—No.Her sister works much ________ than her.
A．hard-working；hard
B．more hard-working；harder
C．more hard-working；hard
D．hard-working；harder
( )5．—How are you feeling today？
—I feel __ __ better than yesterday.
A．much B．more
C．very D．too
( )6．The weather is getting __ __．
A．hotter and hotter B．more hot and hot C．hoter and hoter D．more and more hot
人教版新目标八年级上册英语unit1 Section A (Grammar Focus-3c)课时分层训练作业
八年级上册英语unit1Section A（Grammar Focus-3c）课时分层训练
一、写出下列动词的过去式。
1.go2. stay
3. study4. visit
5. play6. enjoy
7. do8. take
9. buy 10. taste
二、根据汉语意思完成句子。
1．“你和别的什么人一起出去的吗？”
“不，没有别人在这儿。每个人都在度假。”
-go out with?
-No. was here.was on .
2．“你买了什么特别的东西了吗？”
“是的，我给我爸爸买了一些东西。”
-youbuy ?
-Yes, I for my father.
3．“食物怎么样？”
“所有的东西尝起来都很好！”
-the food?
- really good!
4.“每个人都玩得很开心吗？”
“哦，是的。一切都很棒。”
- have a good time?
-Oh, yes. was excellent.
三、单项填空。
()1.you a good time on your last vacation?
A. Did; haveB. Did; hadC. Were; haveD. Were; had
()2. Don't worry about me. I'm old enough tothink for.
A. himselfB. herselfC.yourselfD. myself
( )3. -Do you haveelse to say for your mistake?
-but sorry.
A. anything; SomethingB. something; Everything
C.something; AnythingD. anything; Nothing
( )4. Where didyou govacation?
A.atB. on C. in D. for
英语人教版八年级上册unit3 Grammar focus-3a
Unit3 I’m more outgoing than my sister
Section A (Grammar focus-3c)
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1) 巩固复习形容词、副词比较级的用法。
2) 总结两者进行比较的句式结构。
3) 能运用学过的句型，进行说与写的活动，完成相关任务。
二、教学重难点
1. 教学重点：
1) 总结形容词及副词比较级的构成方式。
2) 总结对两者进行比较的句式结构。
2. 教学难点：
1) 总结形容词及副词比较级的构成方式。
2) 能运用所学的目标语言，进行说与写的活动，完成相关任务。
三、教学过程
Step 1. Warming- up and revision
完成“四维学案”任务：复习上一课时的单词部分
一.复习单词（在“四维学案”上填上所缺单词）
1.友好的，外向的(adj)_________ 2.两个，两个都(adj,pron)_______
3.（good和well的比较级）较好的，更好的(adj,adv)_______
4.大声地(adv)________ 5.轻声地(adv)________
6.工作努力的(adj)________ 7.比赛，竞赛(n)__________
8.极好的(adj)_________ 9.哪一个,哪一些(pron,adj)__________
10. 清楚地，清晰地(adv)_________ 11.不过，可是(adv,conj)___________
12..获胜，赢(v)_________过去式形式_________
二. 复习形容词和副词比较级的规则形式和不规则形式。
1.形容词和副词比较级的不规则形式。
good / well – better - best bad / badly – worse - worst
人教版初中英语八年级上册Section A(Grammar Focus-3c)教学教案和教学反思
人教版初中英语八年级上册Unit3Section
A(Grammar Focus-3c)教学教案和教学反思
教学基本信息
学科 English 学段 初中 年级 八年级
单元 Unit 3 课题 I’m more outgoing than my
sister. 总课时数 6
课时 Section A
(Grammar Focus-3c) 课型 语法课 授课时间
教学目标及教学重点、难点
教学目标：
At the end of the class, the students will be able to:
1. learn to compare personal traits of people by using comparatives.
2. compare people, learn from others.
教学重点：
1. Key vocabulary:
run fast, work/study hard...
2. Key sentences:
a. Is Tom smarter than Sam?
b. Tina is more outgoing than Tara.
c. Does Tara work as hard as Tina?Yes, she does.
教学难点：
The usage of the comparatives of adjectives and adverbs.
教学过程(表格描述)
教学环节 主要教学活动 设置意图
Step 1
Lead-in
(PPT 3-7) 1. Review the comparatives of adjectives and adverbs.
2. Review the phrases we learnt last class.
3. Look at the pictures and practice the patterns. 复习上节课所学的形容词、副词的比较级。该活动旨在为语法讲解做铺垫，导入相关语法知识。
英语人教版八年级上册unit3 Section A Grammar focus
Unit3 I’m more outgoing than my sister. (Revision)导学案
一．目标
1、掌握本单元的重点短语和句型。
2、熟练运用形容词、副词比较级。
二、温故知新
◆短语练习
1.更安静（副词）_______________ 2. 学到一些新东西__________
3.跑得更快_________________ 4.起得更早_______________
5.更辛勤的________________ 6.更外向的______________
7.一个外向的女孩_______________ 8.歌唱比赛____________
9. …与…一样__________________ 10. 与我做同样的事情______
11. 与…相似______________ 12. 不同于…______________
13. 棕色的长直发__________ 14. 事实上______________
15. 和某人分享…____________ 16.在…有天赋_____________
17.关心、在意_____________ 18.使某人大笑_____________
19. 擅长…______________ 20. 努力工作______________
21.只要_______________ 22.使表现出______________
23. 喜欢在一起学习___________ 24. 这是为什么…___________
25. 不离……左右____________ 26.取得更好的成绩__________
八年级上册Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister新版八年级英语
新人教版八年级英语上册第三单元教学设计Unit 3 I'm
more outgoing than my sister.
Section A 2 (Grammar focus-3c)一、教学目标：
1 .语言知识目标：
1）复习巩固形容词的比较形式及对两者进行对比。
2）进一步总结所学的对两者进行比较的句式结构。
3）能运用所学的目标语言，进行说与写的活动，完成相关任务。
2 .情感态度价值观目标：
学会与朋友友好相处，培养乐观，积极向上的性格。
二、教学重难点.教学重点：
1）总结形容词及副词比较级的构成方式。
2）进一步总结对两者进行比较的句式结构。
1 .教学难点：
1）总结形容词及副词比较级的构成方式。
2）能运用所学的目标语言，进行说与写的活动，完成相关任务。
三、教学过程I , Warming- up and revision
1. Ask some Ss compare he/she with his/her desk mates.
I'm taller than my desk mate. But she runs faster than me.
2. Show some pictures on the big screen. Let some Ss compare the things.
3. Show some adjectives or adverbs. Let Ss add -cr, -r or -icr to them.
11. Grammar Focus.学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。
（1）汤姆比萨姆更聪明吗？
Is Tom Sam?
⑵不是。萨姆比汤姆更聪明。
No, he isn't. Sam is Tom.
⑶塔拉比蒂娜更外向吗？
Is Tara Tina?
(4)不是。蒂娜比塔拉更外向。
No, she isn't. Tina is Tara.
八年级上册英语第3单元grammarfocus
八年级上册英语第3单元grammarfocus
摘要：
1.概述八年级上册英语第3单元的主题
2.介绍Grammar Focus部分的主要内容
3.分析文本中的关键语法点和实用句型
4.提供针对该单元的学习方法和技巧
5.总结文章要点和启示
正文：
八年级上册英语第3单元的主题围绕着日常生活中的购物活动展开。在这一单元，学生将学习如何询问价格、描述物品和表达喜好等情景。Grammar
Focus部分主要聚焦于一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法。通过学习这个单元，学生将能够熟练运用这些时态来描述不同时间状态下的动作或状态。
在文本中，我们看到了一些实用的句型，例如：
- What"s the price of...？ 询问价格
- How much is/are...？ 询问数量
- Do you have...？ 询问是否有某物
- Yes, we do./No, we don"t.是/不是
- I like/don"t like...表达喜好
- Do you want to buy...？ 表达购买意愿
为了更好地掌握这个单元的知识点，学生可以尝试以下学习方法和技巧： 1.结合课文录音进行跟读，提高口语表达能力
2.整理重点词汇和句型，进行反复练习
3.创设实际情境，与同学或老师进行角色扮演，练习对话
4.通过课外阅读或观看相关视频，拓展知识面
总之，八年级上册英语第3单元是一个实用性很强的单元，学生通过学习可以提高自己在购物场景中的语言运用能力。
初中英语人教版八年级上册grammar focus
Unit3 I’m more outgoing than my sister.
Grammar Focus
教材分析
Unit3 I’m more outgoing than my sister.是新目标人教版八年级上册中一个非常重要的单元，是学习和掌握形容词和副词的比较级。形容词和副词比较级是中考考点之一，本节课主要是通过学生自主学习与小组合作相结合，对这一考点从词、句到对话和文章的形式，层层深入，让学生掌握形容词和副词的比较级的用法，能够描绘人物的外表和个性并进行比较。
学情分析
形容词和副词的比较级是初中阶段必考的内容之一，经过七年级一年的英语学习，学生有了一定的英语基础和英语学习能力，但学生首次接触，所以需要学生反复的巩固和练习。教师必须精心设置教学过程，采用自主学习和小组合作相结合的方法，高效率的完成本节课的教学目标。
教学目标
知识与技能：
1. 形容词、副词比较级结构：
1）主语+ be +形容词比较级 + than +…
主语+ verb +副词比较级+ than +…
2）形容词、副词比较级的变化规则
2. 形容词、副词同级比较结构：as +形容词/副词原级+as 过程与方法：
通过学生自主学习与小组合作相结合，采用词、句、文章和对话的形式，层层深入，让学生掌握形容词和副词的比较级的用法。
情感、态度价值观：
锻炼学生的语言表达能力，培养学生自主学习、探究学习的习惯。
教学重点
1. 形容词、副词比较级结构：1）主语+ be +形容词比较级 + than +…
主语+ verb +副词比较级+ than +…
2）形容词、副词比较级的变化规则
2. 形容词、副词同级比较结构：as +形容词/副词原级+as
教学难点
正确区分形容词和副词的使用。
教学准备
PPT课件、苹果、辅助练习
教学过程
教学内容
（教什么） 落实方式
（方法或手段） 设计意图
（为什么这样教）