2019-2020年鲁教版高中地理必修二第三单元第2节《工业生产与地理环境》课件(共31张PPT)
2019-2020鲁教版地理必修3 第2单元 第2节 可持续发展的基本内涵
第二节 可持续发展的基本内涵
学习目标：1.理解可持续发展的定义及其内涵。(重点) 2.掌握可持续发展的基本原则。(重点) 3.了解可持续发展思想的形成过程。
一、可持续发展的含义
1．概念
既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。
2．可持续发展复合系统
(1)核心：A人的管理调控。
(2)组成B经济系统C社会系统D生态系统相互联系，相互制约
3．基本内涵条件：经济的可持续发展基础：生态的可持续发展目的：社会的可持续发展相互联系、相互制约
二、可持续发展的基本原则
1．公平性原则
时间上 代际公平 自然资源和环境容量是有限的，需要与子孙后代共享资源和环境
空间上 代内公平 人与人之间、国家与国家之间、人与其他生物种群之间是平等的，应互相尊重。消除贫困是可持续发展进程中优先考虑的问题
2．持续性原则
(1)制约因素：可持续发展最主要的制约因素是资源与环境。
(2)核心：人类的经济和社会发展在不超越资源与环境承载力的基础上，保持发展的持续性。
(3)首要条件：不可再生资源的合理利用、可再生资源的永续利用。
3．共同性原则
(1)措施：全球采取共同的行动，建立起良好的国际秩序和合作关系。
(2)表现：对于全球共有的大气、海洋、生物资源等，需要在尊重各国主权，照顾各国利益的基础上，制定各国都可以接受的全球性目标和政策。
4．阶段性原则
国家
类型 可持续
发展阶段 发展目标 在可持续发展
中承担的责任
发展中
国家 初级
阶段 经济发展，并开始关注资源与环境问题 少，次要责任
发达
国家 高级
阶段 经济、社会与环境的协调发展 多，主要责任
[特别提醒] 理解可持续发展的四个原则时，重点理解公平性原则，不要把公平性原则与共同性原则混为一谈。前者强调全球不同地区之间的公平，而后者强调全球一个整体。
三、可持续发展——从概念到行动
1．可持续发展的历程
统编鲁教版高中必修第二册地理《第二节 工业的区位选择》集体备课教案教学设计
1 第三单元 产业区位选择
第二节 工业的区位选择
从人类社会发展来说，工业是在农业发展基础上出现的产业部门。农业是国民经济的基础，工业则是国民经济的支柱。而工业和农业是国民经济最基础的物质生产部门，工业又因其特点在区位因素及区位选择上比农业更加复杂与灵活。所以，工业的区位选择是对前面知识的深化，也是为后面知识的辅垫，具有承上启下的作用，所以工业的区位选择也是是本章和高中地理的核心内容。
《工业的区位选择》新课程标准：结合实例，说明工业的区位因素。
本节课的内容结合新课程标准的要求，重点围绕影响工业的区位因素，分析工业的区位选择。主要从以下三方面讲解。
一、影响工业的区位因素
这部分内容先简单介绍了工业的概念，然后概括了影响工业的区位因素，再通过活动“探究大连船舶工业的区位因素”这一案例分析影响工业区位选择的因素。
二、工业区位因素的变化
举例说明了原料、知识、技术、劳动力素质、环境质量、市场等工业区位因素的变化。分析了
工业集聚的原因及影响。通过对我国石油化学工业的探究，加深了学生对工业集聚的了解。
三、案例:长江沿岸三大钢铁基地的区位分析
首先介绍了我国的钢铁发展状况，然后重点分析了武汉钢铁基地、攀枝花钢铁基地、宝山钢铁
基地的区位条件，总结了钢铁基地区位选择的原则。最后通过活动“探究家乡工业布局是否合理”，启发学生思考工业对地理环境的影响，帮助学生树立人地协调观。
教学目标：
1、了解工业的概念
2、掌握影响工业的区位因素及变化
3、学会工业区位选择的思路
4、学会分析和评价工业的区位条件
5、理解工业集聚的原因及影响
核心素养： 2 综合思维：结合资料，分析工业区位因素及其变化。
区域认知：结合资料，分析工业区位因素对工业布局的影响。
地理实践力：调查学校所在地主要工厂的布局特点及其主要影响因素。
人地协调观：综合工业区位因素，合理布局工业，减轻工业生产对环境的污染。
1、工业的区位因素及变化
高中地理必修二 第3章第2节 工业区位因素及其变化 同步练习(含答案)
第三章 产业区位因素
第二节 工业区位因素及其变化
三个工厂的投入构成如下表，读表完成下面小题。
1. 工厂①运费低的原因最有可能是（ ）
A. 需要原料和能源少 B. 产品轻，科技含量高
C. 交通发达，航空运输为主 D. 离原料地和市场近
2. 在我国发展②类工厂最具优势条件的地区是（ ）
A. 西部地区 B. 东北地区
C. 闽南三角地区 D. 北京市及附近地区
3. 工厂③可能是
A. 汽车厂 B. 钢铁厂 C. 玩具厂 D. 精密仪表厂
【答案】
1. D 2. D 3. C
【解析】
1.据图中三个工厂的投入构成可知，工厂①的原料占41%，说明是原料指向型工业，为了节约成本，应该接近原料产地；产品的运费占2%，说明该工业部门接近市场，故D项正确，A、B、C项错误。
2.据材料可知，②类工厂的科技投入占50%，说明该类企业属于技术指向型，应该接近科技发达的地区；北京市及附近地区，经济发达、科技水平高，适合布局该类企业，故D项正确；西部地区、东北地区和闽南三角洲地区，科技条件相对较差，不适宜布局，故A、B、C项错误。
3.工厂③的工资投入占比重最大，39%为工资投入，说明该类企业属于劳动力指向型工业；汽车厂应该布局在市场广阔的地区，故A项错误；钢铁厂往往布局在资源丰富的地区，故B项错误；玩具车需要大量的廉价劳动力，布局劳动力资源丰富的地区，属于劳动力指向型产业，故C项正确；精密仪表厂应该布局在技 术发达的地区，故D项错误。
读几种常见工业导向型模式图，判断工厂区位选择依次与图示a、b、c、d对应的是（ ）
A. 食品厂、汽车厂、啤酒厂、微电子厂
B. 炼铝厂、服装厂、芯片厂、家具制造厂
C. 飞机制造厂、制鞋厂、汽水厂、电解铜厂
2022年高中地理鲁教版必修二教案：3.2工业生产与地理环境(第3课时张君) Word版含答案
第三单元 产业活动与地理环境
第二节 工业生产与地理环境
第3讲 工业生产活动对地理环境的影响
【课前预备】
查找信息：利用网络、报刊书籍查找或者向亲戚伴侣了解两三种不同类型的工业在进展过程中会带来怎样的污染？其中应包括轻重工业、传统工业和新兴工业。
【课堂活动设计】
第一部分：新课导入设计 教学
内容 老师活动 同学活动 设计意图
学情
诊断 思考：象农业生产一样，工业生产活动对地理环境的影响也包括有利和不利两个方面，先请你结合生活体验归纳有利影响。 同学思考回答。 工业生产制造出巨大的社会财宝，极大地转变了人类的生产和生活方式。让同学说出自己的切身感受，培育感受生活，表达生活的力量。
学习
目标
呈现 投影学习目标，要求说出关键词。 ①朗读学习目标；
②快速说出关键词 明确目标，提高同学的有意留意。
其次部分：新授内容设计
探究活动1：读课本“世界主要工业区与环境污染分布图”，了解环境污染区与主要工业区之间的关系，并完成分析：
环境污染的分布规律与世界主要工业区的分布规律具有______性。由于人类对_______、_______的不合理利用会造成严峻的__________，并直接破坏__________。
ks5u内容解析］教材重点突出了工业生产对地理环境的不利影响，图中几个世界工业密集地区，环境污染程度大、种类多，表达了环境污染的分布规律与世界主要工业区的分布规律具有明确的相关性。可见，人类对资源和能源的不合理利用会造成酸雨等严峻的工业污染，并直接破坏生态环境。
探究活动2：过度开采自然资源产生的问题：
ks5u内容解析］工业生产需要大量的原料和燃料，工业的快速进展导致资源的供需冲突日益突出，加上资源不合理的开采利用，破坏了资源的再生功能，加速了资源的耗竭并引发一系列生态破坏（见表1）。以常见的采煤炭资源和地下水资源的不合理利用为例来说明，为引入后面的污染治理打下基础。
高中地理 第3单元 产业活动与地理环境 第二节 工业生产与地理环境 课时1 影响工业区位的因素导学案
课时1 影响工业区位的因素
课程标准
结合实例，分析工业的区位因素。
学习目标 1.了解影响工业的区位因素，理解工业区位因素对工业生产的影响。2.理解工业区位因素的变化规律及其对工业区位选择的影响。3.掌握工业区位选择的方法。
1．工业区位因素
(1)自然因素：土地、水源、原料等。
(2)社会经济因素：市场、劳动力、运输、动力、政策等。
2．工业区位因素的变化
(1)原料对工业区位的影响逐渐减弱。
(2)市场、交通等社会经济因素对工业区位的影响越来越显著。
(3)知识、技术、劳动力素质、环境标准成为影响工业区位的重要因素。
(4)政策环境和文化环境对工业区位也有不可忽视的影响。
3．主要工业类型
工业类型 工业部门(举例) 区位选择原则
原料指向型 制糖、水产品加工 接近原料产地
市场指向型 家具制造、啤酒酿造 接近消费市场
动力指向型 有色金属冶炼 接近能源供应地
劳动力指向型 服装制造、家电产品装配 接近劳动力充足的地方
技术指向型 飞机制造、精密仪器制造 接近高等院校、科研院所和科技发达地区
思考 家具厂属于市场指向型工业，但近几年一些著名家具企业却选址在林区，转变为原料指向型工业，这样的做法是否合理？是什么导致了家具厂工业区位因素的变化？
答案 合理。随着家具制造技术的发展，家具多采用分散加工，集中组装的制作工艺，再加上交通运输条件的改善，部分家具厂由市场指向型转变成了原料指向型。
探究点一 工业区位因素及工业类型
工业区位是指工业所在的地区和地理位置。影响工业区位的因素很多，各项因素对不同工业的区位吸引力不同。读图，思考以下问题。
1．影响工业的主要区位因素有哪些？
答案 原料、动力、劳动力、市场、运输、土地、水源、政策、科技等。
2．工厂选址的理想区位条件是什么？
答案 充足的原料和动力；质优价廉的劳动力和广阔的市场前景；便捷的交通等。
3．同一区位因素对不同的工业部门影响力相同吗？
高中地理_高中地理必修二第三单元产业活动与地理环境(复习课)教学设计学情分析教材分析课后反思
1 课型：复习课
内容：高中地理必修第二册第三单元《产业活动与地理环境》
授课人：
教学设计
一、【考纲展示】：
1．农业区位因素，主要农业地域类型的特点及其形成条件。
2．工业区位因素，工业地域的形成条件与发展特点。
3．农业或工业生产活动对地理环境的影响
二、【考试预测】：
根据高考文综考试说明·地理部分和全国高考地理大纲（新课标）变化解读，我们可以看出，本部分内容的考试范围较往年保持不变，依然是作为基础进行考察，考试内容包括：农业的区位因素，主要的农业地域类型；工业的区位因素，工业地域的形成，世界重要的工业区，产业活动对地理环境的影响。
纵观近几年考题，我们发现这部分知识，每年都有考察，而且选择题和综合题中均有出现。结合上面情况组内老师进行了精心的集体备课，经过认真探讨后，对本单元的知识复习，我们做出以下部署：
1、紧靠大纲，夯实基础。引导学生熟记重要的农业地域类型分布与特点，重要的工业区的分布与特点，重点掌握基本常识和基本规律！
2、本单元与现实生活，历史、政治结合密切，有些知识需要从历史上寻求帮助，如三次产业革命的始建于标志，殖民扩张与英联邦国家的农业地域类型的形成！这就要求学生要紧密联系生活实际，客观理性的把握本部分知识点。
三、【学习目标】：
1、结合实例，分析影响农业区位的主要因素
2、结合实例，说明主要农业地域类型的特点及其形成条件。
3、结合实例，分析影响工业区位的主要因素
4、结合实例，说明工业地域的形成条件与发展特点。
5、结合实例，说明工、农业生产活动对地理环境的影响。
四、【教学重点、难点】：
1、影响农业的区位因素。
2、农业地域类型。
3、影响工业的区位因素。
4、工业生产对地理环境的影响。
难点：
1、农业生产对地理环境的影响。
2、混合农业的特点。
3、影响工业区位的主导因素的变化。
五、【教学方法】：
多媒体辅助教学、合作讨论法
六、【教学内容】： 2
新教材 鲁教版高中地理必修第二册 第三单元 产业区位选择 学案 知识点考点提炼汇总
第三单元
产业区位选择
第一节 农业的区位选择 .............................................................................................. - 1 -
第二节 工业的区位选择
.............................................................................................. - 14 -
第三节
服务业的区位选择 .......................................................................................... - 27 -
单元活动 学用图层叠加分析法 .................................................................................. - 39 -
第一节 农业的区位选择
一、影响农业的区位因素
1．农业
(1)概念：人类利用动植物生长和繁殖获得产品的物质生产部门。
(2)农业生产特点：地域性、季节性和周期性等。
2．影响农业的区位因素
(1)自然因素
气候 主要包括热量、光照和降水，其对作物的种类、产量、品质等有重要影响
地形
平原地区适宜发展种植业，山地常常发展林业、畜牧业
土壤 是农业生产的物质基础
水源 湿润地区丰富的水源为作物稳产、高产提供保证；干旱、半干旱地区发展农业需要稳定的灌溉水源
(2)社会经济因素
①市场：可有效地引导农业生产类型、规模和布局。
②技术因素：有助于提高农产品质量，增加作物产量，降低生产成本，提高农业生产效率，扩大农业生产范围。
③交通运输：直接关系到农用物资运入和农产品运出。
④劳动力的数量和素质，以及政府政策、工业基础等，也都影响着农业的区位选择。
2019(秋) 地理 必修 第二册 人教版(新教材)第二节 工业区位因素及其变化
第二节 工业区位因素及其变化
课标内容 核心素养目标
结合实例，说明工业的区位因素
1.通过图文材料，了解工业生产的过程。
2.结合图文材料，掌握影响工业区位的主要因素及其发展变化。(综合思维＋地理实践力)
3.运用工业区位理论，能分析工业区位选择的具体原因。(综合思维＋区域认知＋地理实践力)
4.结合具体工业布局，明确环境因素在现代工业布局的重大影响。(人地协调观＋地理实践力)
知识清单一 工业区位因素
1.工业生产的一般过程
2.工业的主要区位因素
(1)自然因素：地形、水源等。
(2)人文因素：经济、环境、政策法规等。
3.工业区位选择
(1)经济因素：选择在具有明显优势条件的地方，以最低的生产成本获得最高利润。
原料导向型 接近原料产地
市场导向型 接近市场
动力导向型 接近火电厂或水电站
交通导向型 接近交通便捷的地方
劳动力导向型 接近具有大量廉价劳动力的地方
技术导向型 接近高等教育和科学技术发达的地区
(2)环境因素：对环境质量要求较高的工业，大多选建在环境质量良好的地方。 (3)社会因素：政策、文化、个人偏好影响工业区位选择。
知识清单二
工业区位因素的变化
1.原因：社会的发展，科学技术水平的不断提高。
2.表现
(1)原料、能源等区位因素对工业区位选择的影响逐渐减弱。
(2)交通运输、消费市场、信息通达性等区位因素对工业区位选择的影响日益增强。
3.典例
(1)钢铁、石化企业布局在沿江或沿海地带。
(2)生产过程复杂，对市场依赖性大的企业布局在市场广阔的地域。
(3)完全依托互联网的新型工业企业选择信息通达的地域。
钢铁工业区位的变化
世界：钢铁工业区位选择的三次变化——煤炭区位(德国鲁尔区)→铁矿区位(美国东北部工业区)→港口区位(日本太平洋沿岸工业区)。
中国：鞍钢/攀钢/武钢等(靠近煤、铁产地)→宝钢(靠近市场)。
任务清单一 工业区位因素
情境探究
[情境] 中国是世界最大的玩具生产国和出口国，全球市场上超过三分之二的玩具产品来自中国。我国玩具出口连续五年增长，继续保持了世界第一的市场份额。不仅对传统玩具消费大国——欧盟、美国等有良好增长，对非洲、拉美等地区也有较为理想的上升。中国七大类传统劳动密集型产品：服装、纺织品、鞋、家具、塑料制品、箱包和玩具，受国际贸易影响，我国七大类传统劳动密集型产品出口出现不同程度的下降。
2019-2020学年度高二第二学期区域地理中国地理《工业》提升练习题【解析】
第1页，共7页 工业提升题
一、单选题
1. 我国工业从“中国制造”迈向“中国创造”的关键因素是（ ）
A. 完善的基础设施 B. 雄厚的农业基础支撑
C. 丰富的资源与能源 D. 领先技术与人才优势
继上海自由贸易区成立之后，中国（广东）自由贸易试验区、中国（天津）自由贸易试验区、中国（福建）自由贸易试验区同步挂牌，标志着我国自贸区建设迎来“2.0”时代，勾画出改革开放、创新发展新格局，读下面两幅图，回答下列题。
2. 下列属于长江三角洲和珠江角洲设立自由贸易区的共同有利条件是
A. 靠近海洋，有便利的水运 B. 气候适宜，畜牧业发达
C. 均为重要的全国政治中心 D. 煤、石油矿产资源丰富
3. 与长江三角洲相比，珠江三角洲区域发展的优势是
A. 科技力量极为雄厚 B. 地形平坦，土壤较为肥沃
C. 国家政策大力扶持 D. 毗邻港澳，很多地方是侨乡
4. 关于长江三角洲的优势，叙述正确的是 A. 邻近马六甲海峡交通便利 B. 能源矿产丰富
C. 我国经济第二发达的地区 D. 技术力量雄厚
5. 长江三角洲的核心城市是
A. 上海 B. 南京 C. 杭州 D. 苏州
6. 下列不属于长江对长江三角洲发展的影响的是
A. 提供灌溉水源 B. 提供便利水运 C. 提供旅游资源 D. 提供水利发电
7. “淘宝”、“美团”等手机软件让我们的生活越来越便利。这主要得益于我国（）
①现代交通快速发展②人口增长速度快③民族众多④高新技术产业迅猛发展⑤国家政策大力支持
A. ①②③ B. ①④⑤ C. ②③④ D. ③④⑤
8. 2019年5月23日，我国时速600公里高速磁浮试验样车在青岛下线，这标志着我国在该技术领域实现重大突破。高速磁浮列车作为目前可实现的、速度最快的地面交通工具，它可用于长途运输，在大型枢纽城市之间或城市群与城市群之间形成高速“走廊”；同时，它拥有“快起快停”的技术优点，也适用于中短途客运，可连接城市群内的相邻城市。据此完成下题。
3.2 工业区位因素及其变化 教学设计2021-2022学年高中地理人教版（2019）必修第二册
一、教材内容分析
本节内容主要从两个方面分析了工业区位因素。一、工业区位因素：先从工业生产一般过程开始，然后是工业区位因素列举及分析，最后通过“分析顺德家具产业集聚与专业化生产的优势”的活动加强对知识的理解和运用；二、工业区位因素的变化：教材先从科学技术进步对区位因素产生的影响进行概述，然后分析原料、信息、市场、运输等变化如何对工业区位产生影响，说明区位因素的变化及之间的联系，最后通过活动“以首钢搬迁为例，说明工业区位因素的变化”加强理论和实际的联系。
二、教学目标
1.区域认知：结合区域图文材料，认识不同地区工业生产条件差异及对工业生产的影响。
2.综合思维：运用工业区位理论，结合图文材料分析工业发展的区位条件，合理进行工业区位选择。
3.地理实践力：运用所学知识和搜集资料，以及切身的考察，能够总结不同区域的工业及影响因素。
4.人地协调观：分析合理布局工业，减轻工业“三废”对环境的影响，保护生态环境。
三、学习者特征分析
学习热情高，基础知识较薄弱。
四、教学重点、难点
重点：工业区位因素
难点：工业区位因素的变化的分析
五、教学方法
演示法、讲授法、合作探究法
六、教学过程
教学过程 教师活动 学生活动 时间
导入新课 请同学们思考回答：上节课我们要学习了什么内容？农业区位因素有哪些？农业区位因素发生了怎样地变化？
教师提示、补充、纠正学生的回答。（复习巩固上节课内容的记忆）
板书：第二节 工业区位因素及其变化
回忆、思考、积极回答
2
展示学习目标
1.区域认知：结合区域图文材料，认识不同地区工业生产条件差异及对工业生产的影响。
2.综合思维：运用工业区位理论，结合图文材料分析工业发展的区位条件，合理进行工业区位选择。
3.地理实践力：运用所学知识和搜集资料，以及切身的考察，能够总结不同区域的工业及影响因素。
4.人地协调观：分析合理布局工业，减轻工业“三废”对环境的影响，保护生态环境。