三年级英语下册 Unit3 At the zoo第二课时教案 人教PEP
1 Unit3 At the zoo第二课时
第二课时
教学内容
Part A(2) Let’s learn & Let’s do
教学目标
1.进一步巩固Look at my...It’s so..句型,能在情景中准确运用。
2.能够听说、认读thin,fat,short,tall这些形容词。
教学重点和难点
1.教学重点:能够听说、认读thin,fat,short,tall这些形容词。
2.教学难点:thin的发音。
教学准备
单词卡片、玩具娃娃、课件。
教学过程
1.热身、复习(Warm-up/Revision)
(1)师生共唱第二单元的英语歌谣。
The man is the father—tall,tall,tall.
The woman is the mother—not so tall.
That’s the son—small,small,small.
They are a family,one and all!
(2)学生展示Let’s talk的对话,教师请三组学生上台展示,对表现好的小组奖励贴画。
2.新课展示(Presentation)
(1)教单词
①教师出示课本第25页的图片,说:Look at the picture.What can you see?学生说:Giraffe,monkey.
②教师请学生继续观察挂图,对两只长颈鹿进行比较,对比它们的高矮。
T:What are they?They are giraffes.Oh,look!This one is so tall.And that one is
so short.教师板书并教读tall 和 short。
教师指着挂图上的猴子,请学生对比两只猴子的胖瘦,引出单词thin,fat。教师板书并教读这两个单词。
③教师请学生用Look at my...It’s so...句型说一说图中的四个动物。
(2)Let’s learn
①教师让学生听录音,跟读 Let’s learn 的单词并要求学生指着自己相应的部位,力求做到眼到、口到、心到、手到。
②教师将Let’s learn 的单词卡片举起并带读,学生以开火车的形式练习。如果可能,教师可以让学生拼读单词。
③小组活动:学生在组内或者班内和其他同学比比高矮和胖瘦。
3.趣味操练(Practice)
Let’s do
2 (1)学生听录音,边说边做Let’s do 部分的活动。
(2)游戏:你说我做
教师请一个学生上台说Let’s do的句子作为指令,其余学生迅速反应并做出相应的动作,对做得最快最准确的学生奖励贴画。
(3)比一比
教师用课件呈现不同的小动物图片,学生观察这些动物图片并用所学单词形容它们。
4.任务实践(Taskpractice)
教师播放三年级上册第四单元B部分Let’s sing的歌曲“Old MacDonald”,学生跟唱,并用所学句型、单词描述一下歌曲中出现的小动物。
5.评价小结(AssessmentandSummary)
数一数哪个小组的贴画最多,评出“优胜小组”。
6.家庭作业(Homework)
(1)听录音,跟读单词。
(2)边说边做Let’s do部分的活动。
(3)完成本书Unit 3 A(2)的练习。
板书设计
Unit 3 At the zoo
Look at my...It’s so...
tall short thin fat
(每个单词的相应图片)
【人教pep版】三年级下册英语教案：Unit 3教案(三)
1 Unit 3 At the zoo
第一课时
教学目标
1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2. 能够在语境中理解It’s tall/ short/ fat.的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用It’s + adj.描述动物的外形特征。
3. 能够朗读对话，并能进行角色表演。
4. 能够自己简笔画出常见小动物，并运用学到的语言结构描述自己的作品。
教学重点
学习句子：Look at……
教学难点
句型：It’s tall/short/fat.
教学过程：
1. 热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）日常口语练习。
（2）教师将giraffe, bear ,cat, pig, monkey, mouse 的图片贴在黑板上。学生边指图边跟录音复习歌谣，还可以做出相应的动作。通过此歌谣可以复习Look at …的句型， 以及big, fat, tall 等单词。
2. 呈现新课 (Presentation)
（1）教师为学生复习单词big, long, short, small, tall 。
（2）了解so 的用法。
教师从黑板上取下pig 的图片，对学生说：Look at the pig. It’s so big.
强调so的语调，并加以“大”的手势。接着，教师拿下mouse 的图片，对学生说：Look at the mouse. It’s small. It’s so… 示意学生说出：It’s so small.
同样，教师做出“小”的手势。让学生体会 so 在句子中的意思是：“强调某种程度” 。
（3）教师出示单词卡片，再次认读并复习表示大小、长短的单词big, long,
short, small, tall,fat。
（4）教师播放Let’s talk / A 部分的教学课件，让学生初步了解对话含义。
小学三年级英语下册《Unit3Atthezoo》教案精选范文五篇
小学三年级英语下册《Unit 3 At the zoo》教案精选范文五篇
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。，下面是小编给大家整理的小学三年级英语下册《Unit 3 At
the zoo》教案精选范文，希望可以帮助到大家。
小学三年级英语下册《Unit 3 At the zoo》教案精选范文一
教学目标
1、 能听、说、认读big\small\long\short四个形容词，了解short的另一含义，并知其反义词tall
2、 激发学生充分动用已学过的知识，进行发散性认识。
3、 学习句型look at the ----,.it is ----,并能进行创编，成一个新的chant
教学重难点
重点
1、听、说、认读几个形容词 small, big, long, short 。
2、运用所学过的知识，学说带有这些形容词的语句。
难点
1、单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。
2、运用big\small\long\short四个形容词进行创编，成一个新的chant
教学工具
多媒体
教学过程
1、Warm up
let’s chant
Look at the cat,it is fat.
Look at the pig ,it isbig.
Look at the monkey,it is funny.
Look at the mouse ,in my house.ahhh!
2、呈现新课 (presentation) (1)教学big
T(出示一只大盒子): Today, I prepare a gift for you . Look,
what’s this? Ss: It’s a box. T: Yes, it’s a box, it’s a big box, this
box is big.
出示单词卡，学习big. B b b big
CAI(出示许多大的物品，让学生练说)
人教PEP三年级下册英语atthezoo教案
1 / 4 人教PEP三年级下册英语atthezoo教案
A Let’s talk Draw and say
一．教材分析：
Let’s talk 部分通过教师带学生参观动物园的场景让学生感知句型的语义及语用情景.引导学生在情景中正确运用单词fat,short,tall,giraffe和句型Look at ....It’s so...来谈论动物.课本 Draw
and say部分是为了巩固 Let’s talk 部分的内容和培养学生学习兴趣而设计的活动.
二．教学目标：
１.能力目标
（１.]能理解对话大意.并能用正确的语音语调朗读对话.
（２）能在语境中正确运用句型Look at that...．It’s [so]...．来交流动物信息.
2.知识目标
（1）能够听、说、认读单词fat,short,tall,能听懂、会说单词giraffe.
（2）听懂、会说句型Look at that giraffe.It’s so tall. It’s short and fat.
（3）了解常用表达法Wow! Ha!等表达.
3.情感、策略目标：
情感态度：培养学生热爱动物.保护动物的情感意识.去动物园不要随便投喂动物.
学习策略：培养学生合作意识.能开口说英语.用英语进行交流的能
2 / 4 力.
三．教学重、难点：
1.教学重点：能正确运用句型：Look at that that giraffe .It’s so tall. It’s
short and fat.
2.教学难点：Giraffe的正确发音.正确运用主要句型描述动物的主要特征.
四．教学过程：
Step1 Preparation
1.Free talk 引出Do you like animals? 利用三上Unit4部分Let’s chant复习句型Look at...以及学过的动物名称和形容词big.fat等.
At the zoo
人教版小学英语三年级下册
Unit Three At the zoo第二课时教学设计
一、教材分析
·教材分析： 第三单元的主题是观察动物，并简单描述它们的特征。 在学习了动物单词以及Let’s talk部分的基础上，来学习本节课的单词及句型。
1、说教学目标
·知识与技能：
(１)、听、说、认、读四个形容词：fat thin tall short，并知道fat和thin是反义词， tall和short是反义词。
(２)、听懂含有这四个形容词的指令，在图片的帮助下，按听到的指令做相应的动作．
2、教学重点：能听、说、认、读四个形容词 fat thin tall short
3、教学难点：正确运用句型Look at … It’s…
二、说教法：多媒体教学法、直观法、游戏法、比较法
学生是在学习过动物的基础上来学习本课的，他们已有一定的英语基础。充分发挥多媒体在教学中的作用。在教学中设计生活情景,利用做游戏调动学生的情绪，利用学生积极参与相互比较，加深对 fat thin tall short单词的印象。让他们学会在实际情境中利用所学的单词。三年级学生活泼好动，所以在教学中要让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语，培养他们学习英语的兴趣。
三、说学法：听录音，观察老师口形，认真模仿、反复练习。
创设情景，小组合作学习，在实际情景中能恰当地使用所学单词．并充分利用Let’s do 巩固、操练Let’s learn学习的单词，鼓励学生在真实情境中会话。
四、说教学过程
一、热身、复习（Warm-up/Revision）
(1 )、师生问候
设计思路：上课开始，我主动跟学生打招呼，把学生注意力拉回课堂，拉近老师和学生之间的距离 。
T：Good morning boys and girls. S:Good morning teacher
T:Boys and girls look out of the window.T:How is the weather today?
最新三年级下册英语at-the-zoo公开课教学设计
精品文档
精品文档 Unit 3 At The Zoo
Part A Let's Learn& Let’s do教学设计
郝涵涵
一、教材分析
2012年新人教版三年级英语下册Unit3 At The Zoo第二课时，包括Part A的 Let’s
learn和Let’s do两个内容，是一节词汇课，主要教学几个形容动物体型的单词：thin、fat、tall、short，并能运用Look at....It’s....的句型来形容动物的体型。本单元是另一个关于动物话题的单元，此话题特别能激起学生的兴趣，学生在三年级上册Unit4 W e love
animals一单元已经认识了一些动物名称，而且在那一课的Let’s chant中Look at....It’s....的句型也以出现，教师巧妙的以旧引新，有效突破本节课的教学难点。在学完本单元后，学生不仅能认识更多的动物，还能对动物的体型、器官等进行简单描述，乃至对人物进行描述。对今后的学习起着至关重要的作用。
二、学情分析
三年级这个年龄段的学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。学生之前已接触过动物名称的单词及一些简单句式，学生对此的学习兴趣很高，学习氛围浓厚，主要是让学生在“学中玩，玩中学”的环境中掌握知识。
三、教学目标
1、知识与能力目标：能听懂、会说、会认读几个形容词tall， fat， thin， short，能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型：Look at… It’s…；听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作
2、过程与方法：创设情境，学生通过对比理解单词和句型，并在情景中运用句型进行描述。通过TPR全身运动反应法增强对单词的记忆，在游戏中操练单词和句型。
英语人教版三年级下册Unit 3 At the zoo Part A 教案
人教PEP版小学英语三年级下册
Unit 3 At the zoo
Period 2
（Part A .Let’s learn & Let’s do）
Teaching design
合肥市庐江县海事沙岗希望小学
李冬
Subject(课题): Unit 3 At the zoo
Lesson period(课时)：The Second Period
Lesson type(课型): New lesson
Teaching material analysis（教材分析）
本套教材以小学三年级为起点，注重学生语言应用能力的培养。本课时在A部分Let's talk的基础上再次熟练巩固运用所学形容词来描述动物的特征，教学单词“tall”、“short”、“fat”和“thin”和“Let’s do”部分歌谣。
Learning situation analysis（学情分析）
1、学生经过三年级上册的英语学习，具备了一定的语言基础，能用英语进行一些简单的日常对话，对形象的物体较感兴趣，容易被调动起来。
2、由于学生上学期已经学习了表示动物的一些单词，所以教学的一开始，复习已学的一些内容，唤起学生的记忆，激发学生的学习兴趣。
3、这个年龄段的学生比较好动，喜欢游戏，对直观的图片和动画情景比较感兴趣，因此，只要投其所好，就能激发学生的学习兴趣。
Teaching contents(教学内容)
（ Unit 3 At the zoo Part A .Let’s learn & Let’s do ）
Teaching aims (教学目标)
（一）Knowledge & skills (知识与技能)
1．通过学习，学生能熟练掌握两对意思相反的形容词：“tall”和“short”，“fat”和“thin”。
2．通过学习，学生能运用句型“It’s、、、” 简单地对动物进行描述。
三年级英语下册Unit-3《At-the-zoo》-PartB》教学设计--(2)
三年级英语下册Unit3《At the zoo》PartA教学设计
学校： 授课教师： 授课时间： 年 月 日
课 题 At the zoo PartA 重点 难点 学习水平
课 型 新 授 课 课 时 1 识记 理解 运用
教学目标 1、能够听、说、认、读、写单词：thin、 fat、tall
short 、 long、 hsmall和 big等单词
√ √ √
2、能够巧妙的运用，造一些简单的句子。
3、能认真地拼写，熟记单词，及相应的意思。 √ √
突破重点、难点设想 图文结合与多种形式的读来学会单词，通过分角色对话学会几个句子的朗读 读以及练一练来巩固。
教学媒体 录音、录音带、单词卡、小黑板
教 学 活 动 及 主 要 语 言 学 生 活 动
一、创设情景，激趣导入
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Miss zhou
T: How are you?
Ss: I am fine, thank you. What about you?
T: I am very well. Thanks.
[设计意图]通过与学生的日常生活用语会话，既复习了新知、活跃了课堂气氛、拉近了师生之间的距离，更为重要的是后一句衔接了今天的新学内容，让复习与新授衔接自然。
二、任务起动,语言实践
1、依次出现图片及新单词认读
(1)出示图片问：每一个单词的意思?师相机用英语说出,并带读新单词： thin、 fat、tal、l short 、 long、 hsmall 、big
对于读不准的单词，师借助音标带学生逐一拼读。
（2）、多次听录音，在教师的带领下大声的读单词。
同桌两人相互帮忙，相互对读纠错，改正
（3）、提出要求会写单词，问：你能拼出这个单词了吗？
PEP三年级下册小学英语第三单元教案
PEP 2 Unit 3 At the zoo
课型：单词教学 页码：P25
一、教学内容：第一课时 PA Let’s learn Let’s do
二、教学目的：
1、学生能听说认读几个形容词：fat, thin, tall, short。 可以听说认读句子：Look at that
monkey. It’s fat.
2、练习Let's do，并能说、能听懂。
3、稳固、操练Let's learn出现的单词和句子，激励学生在真实情境中会话。
三、教学重点：
1、练习Let's do，并能说、能听懂。
2、稳固、操练Let's learn出现的单词，激励学生在真实情境中会话。
四、教学难点：
稳固、操练Let's learn出现的单词，激励学生在真实情境中会话。
五、教具打算：
1、录音机、磁带、头饰、风筝、动物文具盒玩具的卡片、盒子、单词卡。
2、老师打算音乐磁带。
六、教学过程：
1、Warm-up
日常口语练习
猜动物嬉戏。
T: Listen to me , children. Guess what it is.
It has a long nose. What is it？.
P: It's an elephant.
T: Yes , it is.
T： It has red eyes. Guess!
…
设计意图 ：猜谜语是学生喜爱的活动。及学生进展日常会话,进展热身.并引入情景.
2、Presentation
老师拿出事先打算的小玩偶，对学生说，Look at this monkey ，is it fat? 学生答Yes,
it's fat. 边说边板书monkey.并在monkey下面写出fat.出示单词卡，叫学生认读fat。 同样，可以出示一张瘦猴子的图片，从''is this monkey fat? 学生答复： No。老师引出句子：It’s thin. 然后出示单词卡，叫学生认读thin. 同样出示2只长颈鹿的图片做比照引出单词tall和short。
PEP小学英语三年级下册at_the_zoo第二课时
1 / 3 PEP小学英语三年级下册at_the_zoo第二课时
一、教学目标
1．知识目标：在学习big,small.long,short几个形容词的基础上.学习新句型：It has … and ….和Oh, it’s? so funny.
2．技能目标：能够熟练运用单词和新句型描述喜欢的动物并能够在实际情景中运用.
3．情感目标：让学生进一步感受到学习英语的乐趣.积极参与交际活动.培养他们乐于与他人合作交流的习惯.
二、教学重点和难点
重点：在情景中运用small, big, long, short, tall几个形容词和句型It has … and …/ Oh, it’s? so funny.
难点：让学生在习中得以掌握have 和 has 的区别并能运用.
三、教学媒体设计
为了让学生感受并学习到地道的英语发音.又留给学生足够的练习时间.所以我选择了几个空中英语资源片断.在恰当的时机引人课堂.
四、教学过程
Step1 复习热身Warm-up
唱英语歌曲 Hop? Brown? Squirrel
[2]播放Let’s do录音 学生随音乐节奏边说边做：Tall, tall ,tall,make
yourself? tall. Big,big,big,make your eyes big. Long,long,long,make your
arms long. Short,short,short,make your arms short.
[通过课前热身.让学生在欢快的气氛中巩固复习形容词big,small.long,short.并在动作中巩固掌握.为后面的运用做好铺垫.]
Step 2．新课呈现--Let’s learn
[1]学习单词tail
T: Touch your nose. / Touch your ear./ Touch your eyes./? Touch your
三年级英语下册《Unit-3-At-the-zoo》(第2课时)教案-人教PEP
Unit3 At the zoo
课 题 Unit 3 At the zoo（A）
Let's talk
教学目标
能够听、说、读句型It’s so„„
并在情景中熟练应用
教学重点 句型It’s so„„
教学难点 在情景中运用fat, short, tall。
课 型 新授 教具 录音带、单词卡片 教法、学法及
个性化设计
教
学
内
容
与
过
程
1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）日常口语练习。
（2）教师播放第一册 Let’s chant 的录音带。将cat, pig, monkey, mouse 的图片贴在黑板上。
2 呈现新课 (Presentation)
（1）教师为学生播放本单元第一课时的教学课件，复习单词thin, short, tall, fat。
（2）了解so 的用法。
so 在句子中的意思是：“强调某种程度”。。
（3）根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说长颈鹿的眼睛、鼻子以及整体的样子。
S: The elephant has a long nose. It has big
ears. It has a short tail. It is (so)big. 教师引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读：Look
at the elephant, It’s so big. It has a long nose
and a short tail. It has small eyes and big ears.
（6）再次播放Let’s talk / A 部分的教学录音， 让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。
3 趣味操练 (Practice)
（1）将课件中的声音关闭，为其中的人物配音。
（2）让学生拿出事先准备好的玩具。先将学生手中的各个玩具单词说一说，请几个能力较强的学生。 板