湘教版地理七年级下册日本(公开课)
湘教版七年级地理下册 第八章第一节 日本知识梳理和练习学案
湘教版七年级地理下册 第八章第一节 日本知识梳理和练习学案
1 / 10 8.1 日本
1、位置：亚洲 ，太平洋 ，四周被海洋环绕，是一个 。
2、领土组成：主要由 、 、 、 四个大岛组成， 面积最大。
3、地形特征：（1）地形以 、 为主， 面积狭小，最大平原为 。
（2）海岸线 ，沿岸多 、 、 和 。
（3）火山地震：位于 板块和 板块交界处，地壳活跃。
4、气候特征：（1）日本南部属于 气候，北部属于 气候。
（2）日本气候 显著，四季分明，降水较多，冬季 夏季 ，温差 。
（3）日本四大岛屿自北向南纬度越来越 ， 越来越低， 越来越不足，、
所以樱花开放时间越来越 。
5、河流特征：日本河流具有 、 的特征。
6、经济发展：
（1）发展经济的条件：
不利条件：① 贫乏， 、 依赖进口；
② 市场小，对 市场依赖强
有利条件：便利的 、发达的 、高素质的 和高效率的 。
湘教版七年级地理下册知识点总结-日本
1、海陆位置
东面临太平洋，西隔日本海、朝鲜海峡、东海同俄罗斯、中国、朝鲜、韩国相望。
2、组成：
(1)由北海道、本州岛、九州岛、四国岛等四个大岛、数千个小岛及其周围海域组成，其中面积的是本州岛。
(2)日本海岸线特点：海岸线曲折，多优良港湾，对日本的渔业、造船业、海上运输和对外经济联系十分有利。
3、多火山、地震：原因：日本处于亚欧板块和太平洋板块相互交界地带，地壳活动频繁。
4、地形：
(1)特点：以山地，丘陵为主，平原面积狭小。
(2)的平原为关东平原。
(3)富士山是日本国的象征。
5、气候类型：温带和亚热带季风气候。
6、以加工贸易为主的工业发展的特点：日本大量进口原料和燃料，大量出口工业制成品。以“进口—加工—出口”经济模式、
(1)日本为什么把眼光瞄准海外市场，大量进口原料，而又大量出口工业制成品呢?
答：①日本地域狭小，②矿产资源贫乏(但森林、水力资源丰富)，③有优良港口方便运输。 (2)日本发展经济的不利条件：①地域狭小，②资源贫乏，③国内市场有限。
(3)日本发展经济的优势：①岛国多港湾，海运便利;②劳动力素质高;③科学技术先进，管理效率高。
7、工业分布：集中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸。
8、东西方兼容的文化：既有大和民族的传统色彩，又有强烈的现代气息，是东西方文化兼容的典型。
湘教版地理七年级下册_《日本》教材知识梳理
1 / 6 《日本》教材知识梳理
一、多山的地形
,日本轮廓略图
1．地形特征：多山的岛国，山地丘陵约占全国面积的3/4以上。平原大多分布在沿海或较大河流的下游地区。
2．主要地形区：富士山海拔3 776米，是日本最高的山峰，也是著名的活火山。关东平原是日本最大的平原。
3．自然灾害：日本群岛地处环太平洋火山地震带上，火山、地震活动频繁，还有洪涝和台风。
二、深受海洋影响的气候 2 / 6
日本属亚热带和温带季风气候，气候的海洋性特征明显。夏季太平洋沿岸多雨，冬季日本海沿岸多雪。
三、高度发达的经济
,日本工业分布图
1．地位：自20世纪60年代末至21世纪初，日本一直是仅次于美国的世界第二经济大国。2010年，日本的经济总量被中国超过，居世界第三位。
2．日本经济的发展
(1)发展经济的有利条件：①便利的海运；②发达的科技；③高效率的管理；④高素质的劳动力。
(2)发展经济的不利条件：①日本的铁矿、石油、煤炭等资源贫乏，绝大部分依赖进口；②国内市场狭小，对外贸易主要面向美国、中国及欧洲各国。
3．工业发展方向、工业部分
(1)工业高度发达，工业结构向技术密集型和节能节材方向发展。
(2)主要部门：电子、家用电器、汽车、精密机械、造船、钢铁、化工和医 3 / 6 药等。
4．工业分布及工业城市
(1)分布：太平洋沿岸。
(2)原因：方便工业原料、燃料的进口与制成品的出口。
(3)工业城市：东京、横滨、大阪、神户、名古屋、北九州。
(4)五大工业区：京滨工业区、阪神工业区、名古屋工业区、北九州工业区和濑户内海工业区。
(5)工业迁移：①日本本土的传统加工贸易型工业逐步向海外迁移，或接近原料产地，或接近廉价劳动力地区，或接近消费市场，如向东南亚和中国东部沿海地区转移。②日本本国的高科技工业，则向环境相对较好的本州北部和九州南部扩散。
5．农业
(1)特点：日本耕地面积狭小，农业劳动力不足，农业现代化重视生物技术和水利发展，以使用小型农机具为主，精耕细作，科技含量高，农业生产水平高。
湘教版地理七年级下册第八章第一节日本知识点
第八章 第一节 日本 知识点
1、日本地理位置：大部分位于北半球中纬度；东临太平洋，西临日本海，是东亚岛国，在太平洋西北部。
2、日本主要由北海道、本州、四国、九州四个大岛组成，其中本州岛面积最大。
3、日本海岸线曲折，沿岸多岛屿、半岛、海湾和天然良港。
4、日本地形以山地丘陵为主；平原狭窄，最大平原是关东平原。
5、日本多火山地震，原因是日本位于太平洋板块与亚欧板块的交界处。
6、地震时正确的避震方法是：①迅速跑到室外空旷地带；②躲到卫生间等较为坚固的房间的墙角。
7、富士山是日本最高的山峰，也是著名的活火山。
8、日本的主要气候类型是亚热带季风气候和温带季风气候，其特征是：冬温夏凉，四季分明，降水较多。海洋性特征明显。
9、日本夏秋季节主要气象灾害是台风。
10、日本的经济总量居世界第三。
11、日本工业分布的特点是：集中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸。原因是：①工业原料依赖进口，工业产品依靠国际市场；②沿岸多优良港湾，海陆交通便利；③临海布局便于进口原料和出口产品。
12、日本经济发达的主要原因是：进口原料，出口产品，积极开拓国际市场。
13、日本对外贸易主要面向美国、中国和欧洲各国。
14、日本矿产资源贫乏，石油主要来自西亚各国，煤炭主要来自中国、澳大利亚、加拿大等，铁矿石主要来自澳大利亚、巴西、印度等。
15、日本的主要工业区有：最大的是京滨工业区（东京、横滨）、还有名古屋工业区、阪神工业区（大阪、神户）、濑户内海工业区、北九州工业区。
16、日本著名汽车品牌有本田、丰田；著名电子产品有松下、索尼。
17、日本把工厂迁往国外的原因：①利用发展中国家廉价的资源和劳动力，降低生产成本；②减少运输成本的投入；③保护本国的资源和环境。
18、日本耕地面积狭小， 农业生产水平高，稻米、畜产、蔬菜为其三大农业部门。
19、日本海洋渔业发达，北海道渔场是其最大渔场，原因是日本暖流和千岛寒流在此交汇，饵料充足。
湘教版七年级地理下册《走近国家》优秀教案及教学反思
湘教版七年级地理下册《走近国家》优秀教案及教学反思
教材分析
本节教材是国家地理部分的第一节，全节共分6个小标题。日本部分4个小标题内容，让学生了解日本的位置、地形、气候、文化特点，同时又成为第5个小内容的铺垫，让学生通过对日本地理条件的分析，进而达到理解日本因地制宜发展经济的成功之处，并以此作为我们的借鉴。
学情分析
因为本节是国家地理部分的第一节，学生初次接触国家地理不知道如何学习，哪些是重点，哪些需要理解。再加上由于历史原因学生对日本国家的学习有抵触情绪，在课堂教学中一定要正确引导。
教学目标
1、情感、态度、价值观
通过本节的学习，学会描述一个国家的地理位置，并学会分析一个国家自然环境如何对人类产生影响。培养理论联系实际、具体问题具体分析的地理思维习惯。
2、能力
（1）在地图上指出日本的地理位置、领土构成和首都。（2）说出日本自然环境的基本特点。（3)能根据地图和资料分析说明日本的气候特点和成因。
3、知识
（1）日本的地理位置、领土构成和首都。（2）日本自然环境的基本特点。（3)日本的气候特点和成因。
教学重点和难点
教学重点：日本的位置、领土构成和自然环境的基本特点。
教学难点：日本的气候特点和成因。
《日本(第2课时)》示范课教学设计【湘教版七年级地理下册】
1 / 10 《日本》教学设计
第2课时
教学目标
1.举例说出日本与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系;
2.运用地图和其他资料,联系日本自然条件特点,简要分析日本发展经济的优势和劣势条件、发展经济的主要措施及经济特点。
3.运用地图和其他资料说出日本的产业结构和产业布局特点。
4.能结合日本的自然环境和地理位置，分析日本的农业类型和特征。
重点难点
【教学重点】
1.日本的文化、人口和主要城市情况。
2.日本经济发展的优势和劣势。
3.日本的工业模式和工业布局特点。
【教学难点】
1.日本经济发展的优势和劣势。
2.日本的工业模式和工业布局特点。
教学过程
【课程引入】
展示日本几部著名的动漫海报，能极大地吸引学生的兴趣，然后播放日本为了迎接2020年奥运会，为各个参赛国设计的动漫拟人视频，让学生根据这些拟人化的动漫任务猜测国家，从而导入新课。
【新课展开】
日本的动漫产业是日本三大支柱产业之一，已经形成了在全世界都具有极大影响力的动漫文化，不过，日本的文化并不是仅仅是动漫文化。
在古代日本深受中国文化的影响很大；在近现代，欧美文化的影响到日本社会，尤其在科学技术和文化艺术方面；现在，日本的文化，呈现出东西方文化兼容的显著特点。 2 / 10
然后分别展示日本部分具有显著特征的文化。
服饰文化——和服。
饮食文化——寿司、关东煮、饭团、和果子
——你还吃过哪些日本的料理呢？（学生自由回答） 3 / 10
建筑文化——展示具有明显中国文化特色的古城、具有显著低于特色的民居以及融合了西方文化的现代城市。
你还了解哪些日本的文化呢？跟你的组员交流一下吧。
（板书）四、东西方融合的文化
1.特点：古代——深受中国文化；近现代——欧美文化
当代——东西文化融合
2.文化：服饰文化、饮食文化、建筑文化
接下来我们来学习日本的人口和城市情况。
活动：结合课文内容，完成对日本人口、民族、语言和首都的探讨。
青山区师院附中七年级地理下册8.1日本教案1新版湘教版
1 日本
教学基本信息
课题 8.1.1日本
课型 新授课 课时安排 2 年级 七年级下册
教 学 目 标
在本课学习结束时，学生能够：
1．在地图上指出日本的地理位置、领土组成。
2．根据地图和其它资料概括日本自然环境特点，并能分析日本多火山、地震的原因。
教学重难点
重点：日本的地理位置和领土组成。
难点：运用资料了解日本的自然环境，初步掌握学习区域的方法，提高学生运用地图的能力和地理学习能力的意识。
教 学 过 程
教学环节 教 学 活 动 设计意图
明确目标
1．在地图上指出日本的地理位置、领土组成。
2．根据地图和其它资料概括日本自然环境特点，了解日本的地形和气候特点。
3.运用资料能分析日本多火山地震的原因。 培养学生从地理的角度学会区域地理中的自然地理特征的归纳
新课导入
展示学生们耳熟能详的日本动漫作品，从学生熟悉的东西引出日本。 创设情境，激发兴趣
预习导学 强调日本与我国一衣带水的关系。日本是与我国一衣带水的邻邦。今天我们来了解与日本有关的地理知识。
这节课我们不妨先来了解一下东南亚的位置、范围和环境特点。 激发学生的学习兴趣。课题引入贴近学生生活实际，和谐师生关系。
互动探究 日本的自然地理环境
提示自然环境是一个国家发展的基础，本节课首先了解日本的自然环境。
探究一：日本的位置和范围
日本的地理位置
通过读图、识图、讨论等教学形式，使学生掌握学习的主动权，成为学习真正的主人。 2
展示日本在世界的位置图，了解日本的半球位置
教师指导：日本位于东半球和北半球
海陆位置
读图探究：给出日本附近海域的具体地图，引导学生看图找出日本的临海，以及隔海相望的国家，观察完成后，让学生上台指图，说出日本具体的海陆位置。
教师指导：日本东部濒临太平洋，西北部隔日本海与俄罗斯、中国、朝鲜及韩国相望。
读图探究，日本的纬度位置。
展示日本纬度位置图。
教师指导：
日本经纬度位置：30°N~46°N
初中地理日本教案
初中地理日本教案
【篇一：湘教版七年级地理下册 《 日本》教案】
第二节日本
教学目标：
1.知识目标：
2）通过读“东亚地图”“日本政区图、日本地形图、日本工业分布图等”，及北京和东京的气候比较图表，“日本主要工业原料来源示意图”和“日本主要工业原料从国外进口所占的百分比”，使学生了解日本缺乏哪些主要工业原料和燃料，哪些重要原料依靠进口。从世界几个大洲进口原料、燃料占多大比重，并进一步培养学生的读图技能。
2.能力目标：
通过分析日本的自然环境特点，使学生认识日本经济发展的有利与不利条件，理解其工业分布的特点及原因，加深对因地制宜，发挥优势的理解。通过学习日本对森林资源的保护，加深对可持续发展协调人地关系的理解。 3情感、态度、价值观：
通过对日中贸易即日本对我国出口的产品和从我国进口产品的调查和讨论，使学生逐步树立国际意识，增强主人翁观念和对社会的责任感。 教学重点:领土组成，主要城市，地形、气候的特征及对该国资源的影响。教学难点：日本工业布局的原因。
教学用具: 日本政区图、日本地形图、世界火山地震带分布图、东亚气候图
教学过程:
（导入） 展示日本政区图
日本是我们的近邻，但是日本离我们到底有多远，很多人并不清楚。今天我们首先从读图和量算距离开始认识日本，先找出东京、长崎，量算出北京至东京有多少千米？乘飞机约多长时间到达？上海至长崎约多少千米？，乘船约多少小时到达？（北京至东京有2000千米；乘飞机约2.5小时到达；上海至长崎的距离是800千米，乘船约27小时到达）
（引导学生讨论）日本是个怎样的国家？
问题1：是什么原因使它成为全世界的经济大国？是丰富的自然资源？还是有优越的自然环境？还是有其他的原因，就让我们来研究一下，首先看自然环境特点。 （板书） 第二节 日本 一、自然环境特征
(示日本政区图) 学生预习：思考以下问题：
（1）日本是一个岛国，都有哪部分组成？
湘教版七年级地理影响气候的主要因素教案最新范文
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教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。感谢您的阅读，以下是小编带来的湘教版七年级地理影响气候的主要因素教案内容，希望能帮助到您！
湘教版七年级地理影响气候的主要因素教案1
第一节 日本 第 1 教时
教学目标：
探究日本的位置和范围，知道日本主要自然地理特征及自然资源;
探究日本经济发达的主要原因及水平，了解中日贸易联系状况，记住日本主要工业区的分布及重要城市和海港;
初步掌握学习国家地理的方法，提高学生运用地图的能力和地理学习能力;
从日本经济发展过程中，使学生认识科学技术对经济发展的促进作用，有助于理解我国“科教兴国”策略的重大意义
教学重点：
日本自然地理特征;
日本多火山和地震的原因;
发达的加工贸易经济
教学难点：
日本自然地理特征;
日本多火山和地震的原因;
发达的加工贸易经济
教学准备：课件《樱花》
课件
教学过程
导入新课：
屏幕显示日本富士山图(带樱花的一幅)，名曲《北国之春》，用于课前播放，营造气氛。 [提问]：同学们，通过看和听，你有什么要说的?学生发言，把学生引入日本话题。
一、多火山、地震的岛国
学校组织一批学生到日本修学旅行，下面几种运输方式都能到日本吗?为什么?
1、汽车 2、火车 3、飞机 4、轮船
(让学生去知道日本是一个岛国。)
[活动]：
四人一小组，根据下面提供的四个问题， 采取合作学习的方式，选择其中的一题展开探究讨论，然后用你最喜欢的方式向大家展示讨论结果。
合作完成1、日本的领土主要由哪几个大岛组成?
2、地图册上的比例尺量算上海——东京的距离
3、日本有那几个的城市?并能在地图上找出所在的位置
4、日本是一个岛国，英国也是一个岛国，比较这两个国家跨越的经度和纬度，那个国家大，这对地理环境的复杂程度有影响吗?
(让学生带着问题探究讨论，画面切入到“世界政区图”、“日本图”)
《第五节 长株潭城市群内部的差异与联系》教案 (公开课)2020年湘教版地理下册
第七章 认识区域：联系与差异
第五节 长株潭城市群内部的差异与联系
第1课时
1 教学分析
【教学目标】
知识与能力 了解长株潭城市群的地理位置与范围，让学生理解长株潭三市的空间关系与交通联系方式；
引导学生了解长沙、株洲、湘潭三市的开展差异；
引导学生分析长沙、株洲、湘潭三市确定不同开展方向的原因
过程与方法 通过培养学生对图文信息的认定、获取、分析及评价能力，认识长沙、株洲、湘潭三市的开展差异
情感态度
与价值观 通过学习让学生对长株潭城市群“两型社会〞建设的了解，感悟资源节约型、环境友好型社会建设的必要性和重要性
【重点难点】
教学重点：引导学生了解长沙、株洲、湘潭三市的开展差异。
教学难点：引导学生了解长沙、株洲、湘潭三市的开展差异。
2 教学过程
导入新课：
由图7-40、7-41设问导入课题。 指导学生读图7-40、7-41
〔问〕长株潭位于哪个省级行政区？具体指哪三个城市？
学生读图答复，师生归纳总结。
〔学生活动〕指导学生从图上找出：
长沙、株洲、湘潭、韶山、洞庭湖、湘江
〔问〕长沙、株洲、湘潭三市之间位置和交通关系特点
学生读图分析—小组交流—代表答复—师生归纳总结。
指导学生读图7-42，结合文字，指导学生分析：
长沙、株洲、湘潭三个城市开展有哪些差异？
分析长沙、株洲、湘潭三个城市确定开展不同方向的原因？
学生读图文思考—小组交流—代表答复—师生评价
第五节 长株潭城市群内部的差异与联系
第2课时
1 教学分析
【教学目标】
知识与能力 了解长株潭三市城市群一体化建设重要性；
了解长株潭城市群“两型社会〞建设的必要性及其意义
过程与方法 通过培养学生对图文信息的认定、获取、分析及评价能力，认识长株潭三市城市群一体化建设重要性，了解长株潭城市群“两型社会〞建设的必要性及其意义；
通过对亚洲自然环境的学习，掌握认识大洲自然环境的方法
情感态度
与价值观 通过学习让学生对长株潭城市群“两型社会〞建设的了解，感悟资源节约型、环境友好型社会建设的必要性和重要性