小学英语冀教版六年级上册Unit3Lesson13Seasons教学设计
小学英语冀教版六年级上册Unit3Lesson13Seasons教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
知识目标:对有关四季的四个名词winter, spring, summer, fall能够达到听、说、读、写四会掌握用语言描述四季的特征,并用简单的句子写出来。
能力目标:能够用语言描述四季的不同特征,谈论不同季节里的天气、感觉、活动表达自己的喜好和感情,并初步尝试口头简单表述各季节。
情感目标:通过了解不同季节的特征,培养学生对大自然的热爱之情和审美观。
2学情分析
本课内容是有关季节的,学生已有了一定的生活经验,因此在设计本课时紧密围绕我们的生活实际,结合教学内容,设计贴近学生生活和实际水平的教学活动,从认识四季开始、四季景物的特征、天气的变化等,吸引和组织他们积极参与,学生先突破生单词后,再自读文本,试题检测,巩固单词,通过猜词游戏、阅读,锻炼学生的阅读能力。
3重点难点
1.四会掌握有关四季的四个名词:winter, spring, summer, fall,season
2.正确使用单词和语法对四季的不同特征进行描述。
3.尝试说一说自己喜欢的季节。
4教学过程
教学活动
1【导入】StepI.Warming－up ＆Revision
1. Greetings.
T: Hello. Boys and girls.
Are you ready for English?
How’s the weather today? It is sunny .
Look at these pictures . Which is the sunny day?
T: Yes, this is the sunny day .At noon, we feel warmer. But in the morning and in the evening, we feel very cool. You’d better to put on your thick clothes, I think it is good for you.
T: Look at the other weathers . Now one student asks, another student answers. Practice in pairs.
P2:How is the weather ? Can you spell it ?
T: There are different weathers for different seasons. Today we are going to learn Lesson 13 seasons.
(设计意图:复习有关天气类的单词。为学习第一部分知识做准备。)
2【讲授】Step II. Presentation ＆ Practice
冀教版小学英语作业案例
冀教版六年级上册Lesson13 Seasons作业案例
一、作业改革说明
“作业”本意为对所学知识的温习、巩固。作业是课堂教学的补充，作业的目的是让学生在完成的过程中享受成就感，提高英语学习效率，而传统的“一背”、“二抄”、“三练”的机械模式，遏制了学生学习能力的发展，无助于学生的真正成长，这就要求教师根据学生心里需求创新作业形式，把作业设计成一项充满快乐与智慧的任务。
英语课程改革强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力。学生在通过作业途径学习语言的进程中，教师不能只让学生停留在书本的世界中，要尽量让他们走近生活，在生活中进行语言实践，扩大语言运用的空间，全面提升学生的综合语言运用能力。
二、具体作业设计
本单元是冀教版小学六年级上册的第三单元，本单元的话题是四季。本课是Lesson 13 Seasons，需要学习有关四季的四个名词winter, spring,
summer, autumn和四季的不同特征以及put on, take off 两个动词短语。通过学习让学生能够用英语描述各个季节的特征，会用 I put on __________.
I take off ________. 说出一年四季穿什么衣服，脱下什么衣服。在完成本课的教学后，我设计了如下作业：
一颗星作业：
1. 能听说读写单词及短语season, spring, summer, autumn, winter, put
on, take off，可以让家长及好朋友考一考你，并给出A、B、C的评价。 2. 能模仿语音、语调正确流利的朗读课文，将最好的表现进行录音，通过QQ及微信与老师分享。
二颗星作业：
3．能够用几句话熟练地介绍每个季节的特点及穿戴。
三颗星作业：
4．画出你最喜欢的季节，和你的家人朋友主说一说这个季节的特点和喜欢这个季节的原因，并把它写下来。
六年级上英语教案-Unit3Lesson17ILikeAllSeasons-冀教版
教案：六年级上英语教案 Unit 3 Lesson 17 I Like All
Seasons 冀教版
一、教学目标
1. 知识目标
（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够用英语简单描述自己喜欢的季节。
（3）能够理解并运用本课所学句子进行简单的交流。
2. 能力目标
（1）能够通过图片和情景，正确使用动词短语描述季节特点。
（2）能够运用本课所学内容进行情景对话。
3. 情感目标
培养学生的季节感知能力，引导学生珍惜和欣赏大自然的美好。
二、教学内容
本课的主题是“我喜欢所有的季节”，主要介绍了四个季节的特点以及人们在不同季节的活动。通过学习，学生能够用英语简单描述自己喜欢的季节，并进行情景对话。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：
（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够用英语简单描述自己喜欢的季节。
（3）能够理解并运用本课所学句子进行简单的交流。
2. 教学难点：
（1）动词短语的运用，如“go skating”，“go hiking”等。 （2）如何用英语描述季节特点。
四、教具与学具准备
1. 教具：图片、课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程
1. 热身（5分钟）
（1）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。
（2）学生进行简单的英语口语练习，如“My name is”，“I
like”等。
2. 导入（10分钟）
（1）教师出示四季的图片，引导学生谈论不同季节的特点。
（2）学生用英语描述自己喜欢的季节，并说明原因。
3. 课堂讲解（15分钟）
（1）教师讲解本课的生词和重点句子，让学生跟读并模仿。
（2）教师通过示例，教授学生如何用英语描述季节特点。
4. 课堂练习（10分钟）
（1）学生进行小组活动，用英语讨论不同季节的活动。
（2）学生上台展示自己的小组讨论成果，其他学生进行评价。
5. 情景对话（5分钟）
冀教版小学英语六年级上册全册教案
1
冀教版小学英语六年级上册全册教案
目录
Unit1《Lesson 1 At the Airport》·······································3
Unit1《Lesson 2 Jenny's House》······································7
Unit1《Lesson 3 Making Breakfast》···································11
Unit1《Lesson 4 Making Dinner》·····································16
Unit1《Lesson 5 In the Living Room》·······························21
Unit1《Lesson 6 Baby Becky at Home》·······························25
Unit1《Unit 1 Review》·················································31
Unit2《Lesson 7 On the School Bus》··································35
Unit2《Lesson 8 Li Ming Meets Jenny’s Class》·····················40
Unit2《Lesson 9 Mr. Wood Teaches a Science Lesson》·············45
Unit2《Lesson 10 How Many Are There》································51
Unit2《Lesson 11 Always Do Your Homework!》·····················55
冀教版六年级上册英语目录
冀教版三起六年级上册英语目录
【教案】六年级英语上册Lesson1At the Airport冀教版（三起）
【教案】六年级英语上册Lesson 2Jenny’s House冀教版（三起）
【教案】六年级英语上册Lesson 3 Making Breakfast冀教版（三起）
【教案】六年级英语上册Lesson 4 Making Dinner冀教版（三起）
【教案】六年级英语上册Lesson 5 In the Living Room冀教版（三起）
【教案】六年级英语上册Lesson 6 Baby Becky at Home冀教版（三起）
【教案】六年级英语上册Lesson 7 On the School Bus冀教版（三起）
【教案】六年级英语上册Lesson 8 Li Ming Meets Jenny’s Class冀教版（三起）
【教案】六年级英语上册Lesson 9 Mr.Wood Teaches a Science Lesson冀教版（三起）
【教案】六年级英语上册Lesson 10 How Many Are There？冀教版（三起）
【教案】六年级英语上册Lesson 11Always Do Your Homework!冀教版（三起）
【教案】六年级英语上册Lesson 12Be Safe on the Way冀教版（三起）
【教案】六年级英语上册Lesson 13 Seasons冀教版（三起）
【教案】六年级英语上册Lesson 14 Snow! It’s Winter！冀教版（三起）
【教案】六年级英语上册Lesson15: Winter Fun冀教版（三起）
【教案】六年级英语上册Lesson 16 A Skating Lesson冀教版（三起）
【教案】六年级英语上册Lesson 17I Like All Seasons!冀教版（三起）
【教案】六年级英语上册Lesson 18The Snowman冀教版（三起）
Lesson13Seasons教学设计
Lesson 13: Seasons 教学设计
秦皇岛市抚宁区大新寨学区牛兰甸小学 张铁刚
教材分析：
本单元的话题是四季。本课需要学习有关四季的四个名词winter, spring, summer,
autumn和四季的不同特征以及put on, take off 两个动词短语。本课的特点是描述四季的不同特征，讨论在不同季节所穿戴不同的服装，本课可以与本单元及四年级曾经学过的12个月份和表示天气的单词整合在一起。
学情分析：
六年级学生已经有了一定的逻辑思维能力和认知能力，学生已经掌握了有关天气和服装的单词，又有以前对How’s the weather? 的学习做铺垫，谈论四季学生感兴趣的话题，再有在多媒体及各种教学手段的吸引下，学生容易进入状态，从而喜学、乐学。学生学习本课时的问题我认为主要在于是否能够灵活运用所学的知识。
教学目标：
1、知识目标：
（1）能听说读写单词及短语：winter，spring，summer，autumn，put on，take off .
（2）能听说并认读单词：hat，scarf, winter coat, shorts, T-shirt, trousers, sweater。
2、能力目标：
（1）培养学生的听说读写单词的能力及运用所学进行交际的能力。
（2）能根据所学，会用 I put on __________. I take off ________. 说出一年四季穿什么衣服，脱下什么衣服。
（3）能根据所学，让学生能够用英语描述各个季节的特征。
3、情感目标：
让学生了解不同的季节穿不同的衣服，培养学生对日常生活知识的了解。
教学重点:
（1）能听说读写单词：winter，spring，summer，autumn, put on，take off .
（2）能够用语言描述四季的不同特征，谈论不同季节里的天气、服装。
教学难点:
能正确使用单词和语法对四季的不同特征进行描述。
Seasons教学设计
Seasons教学设计
容城县南张镇沙河营小学 张亚宁
一。 教学内容
小学英语第七册第13课 Seasons
二. 教学目标
1.在学习和了解季节的过程中,体验学习英语的快乐,敢于开口乐于参与,积极表达.
2.通过创设四季的画面，利用图片等让学生感受多姿多彩的四季景色，并激发学生的学习兴趣.
3。掌握四会单词：spring summer autumn winter warm hot cool cold 。会使用短语put on 和take off 造句.并学会运用句型“What season is it ？"“It is ……”询问季节和描述季节的气候特征。
4。拓展延伸：在学生参与猜季节，小组交流讨论最喜欢的季节等教学活动中，提高口语交际能力和自主学习的能力。并对大自然和生活充满热情。、
三. 教学重难点
重点：能掌握表示季节和天气的单词，能熟练运用本课句型。
难点：能运用句型“What season is it ?”“It is ……"“What is your favourite season？"
“What do you like to do in…?"进行口语交际来提高口语交际能力。
四。 教学方法
利用情景创设法引导学生积极参与课堂活动，提高学生学习英语的兴趣,并结合教学内容,小组讨论交流等活动来培养学生的表现力。
五。 教学准备
多媒体课件 四季图片 实物
六. 教学过程
Seasons 教学过程
一。 复习导入
1.问候 唱“How are you ？”调动学习气氛
设计意图（课前歌曲热身，目的为集中学生的注意力，调动学习兴趣，让学生快速的融入到学习的氛围中。）
2.复习导入
T: Hello everybody ，nice to meet you .Are you ready for our class?
S：Yes
冀教版六年级英语上册《Lesson 13 Seasons》精品学案
优质资料
1 《Lesson 13 Seasons》精品学案
主备人 组长
审核 课 时 1课时
成 员 上课时间 月 日
教
学
目
标 一、知识与技能：
1、复习巩固并能够听、说、读、写以下单词season,winter，spring，summer，autumn。
2、能够熟练季节和天气的单词，正确介绍四季的气候特点，并正确使用“There
be”句型介绍司机的景色。
3、学习运用put on/take off介绍不同季节的着装，并能在日常生活中加以运用。
4、能够正确听说认读和使用句子：Winter is cold. There is ice and snow.
二、过程与方法：
三、情感态度与价值观：
1、激发学生的学习兴趣，让学生体验成就感，促进学生的学习和发展复习所学过的季节单词，掌握相关单词（能够做到听，说，认读）：句型How many
seasons are there in a year? 并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。
激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识，培养学生心灵手巧、热爱生活的良好品 优质资料
2 德。
2、关注学生情感，保持学生学习英语的兴趣，为学生营造宽松、民主、和谐的课堂氛围
教学重点 学生能够了解spring，summer，autumn，winter的季节气候特点。能够理解并根据实际情况运用目标语Winter is cold. There is ice and snow.等介绍四季气候的特点和景物。
教学难点 掌握个别长难句I take off shorts and T-shirt. I put on my trousers and
六年级上册英语教案-Unit3lesson13Seasons｜冀教版
教案：六年级上册英语教案 Unit 3 Lesson 13 Seasons | 冀教版
一、教学目标
1. 知识目标
（1）能够听懂、会说、会读关于季节的词汇：spring, summer,
autumn, winter。
（2）能够用英语简单描述每个季节的特点。
（3）能够用英语询问和回答关于季节的问题。
2. 能力目标
（1）能够运用所学词汇和句型介绍季节，并进行简单的交流。
（2）能够根据图片或情景，运用所学知识进行创造性的表达。
3. 情感目标
培养学生对大自然的热爱，增强对四季变化的感知和理解。
二、教学内容
1. 话题：季节
2. 词汇：spring, summer, autumn, winter
3. 句型：What season is it? It's
spring/summer/autumn/winter.
4. 功能：介绍季节，询问和回答关于季节的问题。
三、教学重点与难点
1. 重点：季节词汇的掌握和运用，询问和回答关于季节的问题。
2. 难点：能够用英语描述每个季节的特点。
四、教具与学具准备 1. 教具：图片、卡片、课件等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程
1. 导入
（1）引导学生观察教室外的季节变化，引发对季节话题的兴趣。
（2）出示季节图片，引导学生说出季节名称。
2. 新课呈现
（1）教师展示季节图片，引导学生说出季节名称。
（2）教师引导学生用英语描述每个季节的特点。
（3）教师出示句型卡片，引导学生进行角色扮演，运用句型进行交流。
3. 巩固练习
（1）小组活动：学生分组，用英语介绍季节，并进行交流。
（2）个人任务：学生抽取卡片，用英语描述季节特点。
4. 课堂小结
六、板书设计
板书设计如下：
Seasons
Spring 春天
Warmer
Flowers bloom
Summer 夏天
Hot
Swimming Autumn 秋天
冀教版《Lesson13-Seasons》教学设计
1 冀教版《Lesson13-Seasons》教学设计
第一篇：冀教版《Lesson13-Seasons》教学设计
冀教版小学英语六年级上册 Lesson 13 《Seasons》教学
一、Analysis of the teaching material
The theme of Unit3: Winter in Canada .It mainly describes
Li Ming's arrival in Canada where he has spent the winter
happily with good friends.And introduced the climate,
clothing, sports and so on in winter .In addition, this
class is the first class of this unit .It mainly let the
students know about the different seasons have different
weather in a year .And we wear different clothes in
different seasons .Enable the students describe the
seasons with some sentences and learn the common sense
of life .This class lays the foundation for the teaching
of the whole unit.
二、Analysis of the students
It is the fourth year that students are in sixth grade,
and their English basic knowledge system has begun to
六年级上册英语教案-Unit3 lesson 13 Seasons ｜ 冀教版
Lesson 13 The seasons
教学目标:
1. 通过学习,使学生掌握单词:season, spring, summer, autumn, winter, warm, hot, cool, cold.
2. 掌握日常交际用语:How is the weather in....? It is ….
What is your favorite season？ My favorite season is ….
及句型Why? Because it’s … I can…
3. 通过“互动型”的教学途径,培养学生的创新精神和将所学的英语运用于日常交际的能力,提高学生的语言能力和学习能力,让学生得到自我发展和个性发展。
教学重点:
1、能听懂、会说、会读和会拼写单词和短语weather, spring, summer, autumn,
winter, hot, cold。
2、能听懂、会说、会读日常交际用语: What is your favorite season？ My
favorite season is …. Why? Because it’s … I can …
教学难点:
1、能掌握四个表示季节的单词,能正确表达季节。 2、能听懂、会说、会读句子: What is your favorite season？ My favorite
season is …. Why? Because it’s… I can….并能正确、熟练地运用。
教学过程:
Step1 Warming up and revision
1、Greetings.
2、Sing a song 《How is the weather》.
(设计意图:热身活动,活跃课堂气氛,促进师生间情感的交流,以情激趣,营造一个宽松和谐的环境,让学生热情主动地参与到新的教学活动中来。)
3、Free talk:Review the days of the week and the months of the year.