全国2020年10月自考[00458]《中小学教育管理》试题
2020年10月中小学管理试卷及答案解析浙江
2020年10月中小学管理试卷及答案解析浙江浙江省2019年10月高等教育自学考试中小学管理试题课程代码：10032一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题2分，共24分)1.在我国，把学校管理作为一门学科在师范学堂中开设，始于( )。
A.1900年B.1901年C.1902年D.1903年2.领导和管理学校的根本性的制度是( )。
A.干部制度B.经费制度C.领导体制D.规章制度3.中小学实行校长负责制，实质上就是一长制，一长制的特点是( )。
A.强调个人权威B.提倡责任制和内行领导C.强调分工负责D.提倡集体领导4.现代管理理论认为，管理机构的设置要体现( )。
A.开放性B.封闭性C.超前性D.连贯性5.列宁所评价的“既是资产阶级剥削的最巧妙的残酷手段，又包含一系列的最丰富的科学成就”的管理理论指的是( )。
A.泰罗的科学管理原理B.梅约的行为科学理论C.西蒙的决策理论D.杜拉克的目标管理理论6.教师能否很好地履行职责，关键在于能否具有( )。
A.一定的权威B.合理的制度C.适当的环境D.良好的素质7.教育评价理论是以教育目标为中心的，首先把教育目标分为认知领域、情感领域和精神活动领域的外国学者是( )。
A.布卢姆B.布卢纳C.斯金纳D.巴班斯基8.实行民主管理是指学校的管理问题应当( )。
A.让群众参与B.由群众决定C.均由群众讨论D.群众自行实施9.影响学校管理效能的关键因素是( )。
A.目标和效率B.结果和效率C.目标和结果D.过程和效率10.学校经费预算最基本的作用是( )。
A.筹划收入B.便于结算C.调剂费用D.控制开支111.下列方法中，限制较多，比较缺乏灵活性，不便于处理特殊问题和新问题的是( )。
A.思想教育方法B.数量统计方法C.法律方法D.咨询参与方法12.学生编班、学籍管理等属于( )。
A.教学计划管理B.教学过程管理C.教学力量管理D.教务行政管理二、简答题(每小题5分，共30分)1.制订学校管理的规章制度应注意哪些方面？2.在学校管理过程中，检查的基本要求是什么？3.在我国，现代的科学化管理原理，有哪些带有普遍性的观点？4.学校目标管理的含义和作用是什么？5.在中小学，如何正确地理解校长负责制的涵义？6.中小学总务工作管理的常规是什么？三、论述题(每小题10分，共30分)1.试从善于决断和善于用人这两个方面，阐述校长的领导艺术。
00458_中小学教育管理
2023年年4月高等教诲自学考试全国统一命题考试中小学教诲管理试卷(课程代码00458)本试卷共4页。
满分l00分。
考试时光l50分钟。
考生答题注重事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2．第一部分为挑选题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3．第二部分为非挑选题。
必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。
4．合理安顿答题空间，超出答题区域无效。
第一部分挑选题《共25分)一、单项挑选题《本大题共25小题，每小题l分，共25分)在每小题刭出的四个备选项中惟独一个是符台题慝要求的，请将其选出并将“答题卡”相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1．教诲管理的二重性是指A．物质属性与精神属性 B．天然属性与社会属性C．个体属性与群体属性 D．时闻属性与空间属性2．人才成长的周期长，过程异常复杂，因此，在教诲管理过程中，在确立目标时，既要考虑当前人才的需要，又要预测未来社会对人才素质的要求。
这体现了教诲管理A．内容的教诲性 B．对象的主体性C.过程的复杂性 D．方式的综合性3．提出管理过程学说和管理l4条原则的是A，法约尔 B．韦伯 C．麦格雷戈 D．德鲁克4．提出双因素鼓励理论的是A．梅奥 B．西蒙 C．赫茨伯格 D．明茨伯格5．将组织分为强制性组织、功利性组织和规范性组织的根据标准是第 1 页/共 6 页A.组织对其成员的控制方式 B．组织的规范化程度C．个体参加组织活动的程度 D．组织的结构与层级6．根据小学管理逻辑，在持久的小学管理实践中概括出来的，指导小学管理者看见和处理办学过程诸问题的行为准则，称为A．小学管理目标 B．小学管理原则C．小学管理主意 D．小学管理过程7．教诲管理研究的系统科学有三条最基本的原理，即A．反馈原理、有序原理、控制原理 B．反馈原理、有序原理、目标原理 C．反馈原理、控制原理、目标原理 D.反馈原理、有序原理、整体原理8．对个人、人群或现象举行调查的术语总称是A．比较研究法 B。
004581504全国高等教育自学考试 中小学教育管理试题
2015年4月全国高等教育自学考试《中小学教育管理》试题课程代码：00458一、单项选择题1．专门的教育组织出现于( B )A．原始社会B．奴隶制社会C封建社会D．资本主义社会2．“教育无小事，处处有教育。
”这句话凸显出( A )A．教育管理内容的教育性B．教育管理目标的广泛性C．教育管理对象的主体性D．教育管理过程的复杂性3．目标管理实施过程的执行阶段包括的三项主要工作是：咨询指导、反馈控制和( D )A．监督评估B．计划修订C．激励调动D．协调平衡4．在教育质量管理中，质量控制的方法有确立质量控制线、工作控制和( C )A．人员控制B．财务控制C组织控制D．程序控制5．教育管理研究要采取“一分为二”的观点，既要看到矛盾的普遍性，又要考察其特殊性。
这体现了( D ) A．质量结合的观点B．普遍联系的观点C．动态发展的观点D．矛盾统一的观点6．我国教育行政机关机构改革的关键在于( A )A．合理转变职能B．精简组织机构C．提高人员素质D．提高决策能力7．1952年3月，经政务院批准，中央教育部颁布的《中学暂行规程(草案)》和《小学暂行规程(草案)》规定中小学实行( D )A．校长负责制B．党支部领导下的校长负责制C．党支部领导下的校长分工负责制D．校长责任制8．在国家教育方针、政策和法规的指导下，为实现预定的教育发展战略目标及任务而确定教育目标及其所采取的规则、步骤、方法的总和称为( A )A．教育规划B．教育计划C．教育战略D．教育设计9．撤销违法举办的学校和其他教育机构、取消颁发学历、学位和其他学业证书的资格，属于教育行政处罚种类中的( B )A．申诫罚B．能力罚C．财产罚D．救济罚10．学生在完成义务教育后因继续就学所放弃的收入，属于教育成本中的( B )A．个人直接成本B．个人间接成本C．社会直接成本D．社会间接成本1l．教育评价的主要功能是( C )A．导向功能B．激励功能C．诊断功能D．反馈功能12．按目的分，教育督导可分为( D )A．宏观督导、中观督导与微观督导B．全面督导、专题督导与特殊督导C．专职督导、集体督导与联合督导D．总结性督导、调研性督导和检查性督导13．我国培养教师的主要基地是( C )A．综合大学B．科研机构C．师范院校D．高职院校14．在班级管理中，班集体的组织核心是( C )A．教师B．班主任C．班级干部D。
00458中小学教育管理-第十一章及第十二章
第一章管理与教育管理第二章教育管理的理论基础第三章学校组织特性及其管理第四章教育管理研究的方法论第五章学校规划第六章学校沟通第七章学校效能评价第八章学校人员管理第九章学校财产和财务管理第十章学校德育管理第十一章学校课程管理管理题型分析第一节学校课程管理的任务知识点1:学校课程管理的内涵知识点2:学校课程管理的任务（论述题）课程生成1国家2地方3校本课程实施1课程资源2教学活动知识点2:学校课程管理的任务（论述题）课程评价1评价目的2评价方法3考试1 2第二节校本课程的开发与实施知识点1:校本课程开发的结构模型-马什-泰勒---知识点2:校本课程开发的程序1234567891 2第三节学校课程评价知识点1:学校课程评价的内涵三个维度：（1（2（3知识点2:学校课程评价的功能12345知识点3:学校课程评价的主体和方式主体：123方式：12知识点4:学校课程评价的4标准1.2.3.4.1（1（2（3 2（1（2第十二章学校教学管理题型分析第一节教学管理的任务和原则知识点1：教学管理的4点任务1.2.3.4.知识点2：教学管理的4点原则1.2.3.4.1（1（22第二节教学管理的内容知识点1：教学计划管理1.2.3.知识点2：教学活动过程管理1.2.3.4.知识点3：教务管理5点内容1.2.3.4.5.1（1（2 2 3第三节教学评价知识点1：教学评价的定义按照目标收集资料信息评估知识点2：教学评价的功能1.2.3.4.知识点3：教学评价的类型(性质分类(标准分类(作用分类知识点4：教学评价的3个程序1.2.3.1（1（2（3 2 3第四节教学资源的开发和利用知识点1：教学资源的内涵与意义1.内涵教学有效开展可被利用的条件2.意义知识点2：教学资源开发和利用的3个主要途径1（1（2 2谢谢。
自考中小学教育管理历年真题
全国2012年1月自学考试中小学教育管理试题课程代码:00458一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．教育管理学主要包括两大分支:一是教育行政学;二是( )A．教育财政学B．教育督导学C．教育领导学D．学校管理学2．在管理过程理论中，提出了“五职能说”的是( ）A．亨利·法约尔B．罗伯特·孔茨C．乔治·梅奥D．奥古斯特·孔德3．运用形容词或评语等能反映出程度的语言作为标度来表示管理质量指标的方法，称为( ）A．数量表示法B．程度表示法C．专家判定法D．集体讨论法4．由研究人员和教育实际工作者共同参与，谋求在工作环境中对当前问题解决、评价和改正过程的研究方法，称为（)A．实验研究法B．经验总结法C．行动研究法D．调查研究法5．我国教育行政机关机构改革的关键在于( )A．合理转变职能B．精简组织机构C．提高人员素质D．提高决策能力6．以经济发展过程中所需要的各种人才的培养与提供为目标值来制定教育发展战略的方法是（）A．社会需求法B．人才需求预测法C．教育投资效益分析法D．国际比较法7．国家教育行政机关为执行教育法规，对特定对象作出能直接产生法律效果的处理或决定的教育行政执法行为,称为( ）A．教育行政处罚B．教育行政监督C．教育行政措施D．教育救济8．1993年的《中国教育改革和发展纲要》中曾提出，到20世纪末，国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例要达到( ）A．4% B．5%C．6％D．7%9．根据参与评价的立体构成，可以将教育评价分为( ）A．定性评价与定量评价B．自我评价与他人评价C．诊断性评价与总结性评价D．相对评价与绝对评价10．通过督导,采用科学的评价方法，证实和估价所取得的结果，以发扬成绩,纠正错误.这体现了教育督导的( )A．导向性功能B．沟通性功能C．促进性功能D．鉴定性功能11．班集体的组织核心是( ）A．校长B．德育主任C．班主任D．班级干部12．制订德育管理原则主要的依据是（）A．德育管理的规律B．德育管理的经验C．德育管理的实践D．德育管理的理论13．学校总务管理的首要职责和主要任务是( )A．食堂管理B．宿舍管理C．场地管理D．财务管理14．通过校园文化所形成的共同的思想、作风和价值观念，如同一种黏合剂，对每一个成员具有心理上和感情上的凝聚力量，使学校所有成员易于形成团结一致、齐心协力的工作态度和群体意识。
2018年10月全国自考《中小学教育管理》考前试题和答案00458
2018年10月全国自考《中小学教育管理》考前试题和答案004582018年10月全国自考《中小学教育管理》考前试题和答案00458一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
第1题按照我国现行的教育体制，省级教育行政机关主管高等教育，全面负责()A. 职业教育B. 幼儿教育C. 基础教育D. 教师教育【正确答案】 C本题分数1分第2题“百年大计，教育为本”。
把教育放在优先发展的战略地位，是我国的基本国策之一。
这体现了教育发展战略的()A. 全局性B. 长期性C. 关键性D. 层次性【正确答案】 C本题分数1分第3题学校体育工作管理除了具有学校管理共性之外，还具有强制性和()A. 阶段性B. 群体性C. 互动性D. 协调性【正确答案】 A本题分数1分第4题教育管理的主要矛盾是()A. 处理物与人之间的矛盾关系B. 处理政府与学校之间的关系C. 处理社会与学校之间的关系D. 处理人与人之间的矛盾关系【正确答案】 D本题分数1分第5题人的质量，无论是身体素质还是心理素质，不是一朝一夕就可提高的，企图通过短期突击来提高质量是根本办不到的。
换言之，教育管理质量的形成过程具有()A. 复杂性B. 综合性C. 艰巨性D. 长期性【正确答案】 D本题分数1分第6题教育管理研究要采取“一分为二”的观点，既要看到矛盾的普遍性，又要考察其特殊性。
这体现了教育管理研究中的()A. 质量结合的观点B. 普遍联系的观点C. 动态发展的观点D. 矛盾统一的观点【正确答案】 D第10题社会环境对于学生的影响具有复杂性、多样性和()A. 广泛性B. 隐形性C. 针对性D. 强制性【正确答案】 B本题分数1分第11题在德育内容管理过程中，教育内容、教育时间、教育空间都要根据科学进行序列安排，使其横向一体化，纵向()A. 序列化B. 规范化C. 科学化D. 逻辑化【正确答案】 A本题分数1分第12题在学生管理中，既要强调制度的作用，更要提倡学生自我管理，防止教师包办代替。
自考0458中小学教育管理 历年真题 汇总
自考0458中小学教育管理历年真题汇总全国2012年1月高等教育自学考试中小学教育管理试题课程代码：00458一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.教育管理学主要包括两大分支:一是教育行政学;二是( )A.教育财政学B.教育督导学C.教育领导学D.学校管理学2.在管理过程理论中，提出了“五职能说”的是( )A.亨利·法约尔B.罗伯特·孔茨C.乔治·梅奥D.奥古斯特·孔德3.运用形容词或评语等能反映出程度的语言作为标度来表示管理质量指标的方法,称为( )A.数量表示法B.程度表示法C.专家判定法D.集体讨论法4.由研究人员和教育实际工作者共同参与，谋求在工作环境中对当前问题解决、评价和改正过程的研究方法，称为( )A.实验研究法B.经验总结法C.行动研究法D.调查研究法5.我国教育行政机关机构改革的关键在于( )A.合理转变职能B.精简组织机构C.提高人员素质D.提高决策能力6.以经济发展过程中所需要的各种人才的培养与提供为目标值来制定教育发展战略的方法是( )A.社会需求法B.人才需求预测法C.教育投资效益分析法D.国际比较法7.国家教育行政机关为执行教育法规,对特定对象作出能直接产生法律效果的处理或决定的教育行政执法行为,称为( )A.教育行政处罚B.教育行政监督C.教育行政措施D.教育救济8.1993年的《中国教育改革和发展纲要》中曾提出，到20世纪末，国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例要达到( )A.4%B.5%C.6%D.7%9.根据参与评价的立体构成，可以将教育评价分为( )A.定性评价与定量评价B.自我评价与他人评价C.诊断性评价与总结性评价D.相对评价与绝对评价10.通过督导,采用科学的评价方法,证实和估价所取得的结果,以发扬成绩,纠正错误。
2016年10月自考00458中小学教育管理试题及答案
2016年10月高等教育自学考试全国统一命题考试中小学教育管理试卷(课程代码00458)一、单项选择题:本大题共25小题,每小题1分,共25分。
1．国家根据一定的政策，对教育工作所进行的组织、管理和领导，称为（A）A．教育行政B．学校管理C．教育管理D．教育领导2．被称为“科学管理之父”的是（A）A．泰勒B．卡斯特C．德鲁克D．法约尔3．人际关系理论最著名的代表人物是（C）A．伯克B．斯科特C．梅奥D．韦伯4．学校组织的功能和技术核心是（D）A．环境B．文化C．结构D．教学5．学校管理者在学校管理过程中，要根据管理环境和管理条件的不断变化及时收集信息，保持反馈，有效调整管理过程和环节。
这是强调学校管理的（B）A．效益性原则B．动态性原则C．前瞻性原则D．系统性原则6．在研究的准备阶段，几乎所有教育科学研究都要用到的方法是（A）A．文献法B．调查法C．观察法D．实验法7．教师在自然情境下，用自己的感官和相关的辅助工具，有目的、有计划地对教育现象进行考察的方法是（C）A．文献法B．调查法C．观察法D．实验法8．以树状图系统地分析存在的问题及其相互关系，通过描绘树状的图形找到解决问题的途径和方案的方法是（D）A．SWOT分析法B．德尔菲法C．标杆分析法D．问题树分析法9．人们认识事物总是有主观性，总是掺杂着人们过去的经验和认识，或者说过去的经验和认识在一定程度上可能干扰人们对当前事物的客观认识和准确理解。
这种妨碍有效沟通的障碍称为（B）A．过滤B．选择性知觉C．缺乏反馈D．信息超载10．对学校效能内涵的理解，大体可分为两类：一类的关注点是学生，另一类的关注点是（C）A．政府B．教育行政部门C．学校D．社会11．通过考试，按照规定的条件和考试成绩，择优任用校长的制度是（B）A．委任制B．考任制C．招聘制D．选举制12．教育行政部门或学校，通过一定的契约或合同聘用教师的制度是（ B ）A．派用制B．聘用制C．代用制D．借用制13．学校占用或使用以货币计量的国家经济资源，称为（D）A．学校公用经费B．学校设施设备C．学校固定资产D．学校国有资产14．对学校各种经费支出的计划、组织与控制，称为（C）A．学校预算管理B．学校资金管理C．学校支出管理D．学校收入管理15．对于衡量和评价一项德育管理活动的有效性而言，有着十分重要意义的德育管理要素是（D）A．德育管理环境B．德育管理制度C．德育管理主体D．德育管理目标16．学校教育活动的基本单位是（ C ）A．家庭B．学校C．班级D．合作小组17．达到预期课程目标的基本途径是（C）A．课程体系B．课程制度C．课程实施D．课程评价18．要克服教学过程中的不稳定因素，保证学校教学有序和持续开展，就须坚持教学管理的（A）A．规范性原则B．系统性原则C．灵活性原则D．发展性原则19．学校教育科研的基本定位应是校本研究、行动研究和（D）A．理论研究B．实践研究C．综合研究D．反思研究20．人们在从事教育科研活动中形成并经过整理的科研文件材料，称为（B）A．科研资料B．科研档案C．科研文件D．科研文献21．为了保障学校学生、教职员工的生命和财产安全，通过一系列决策和行动，以实现有目标、有计划、有组织地控制和预防危险的活动过程，称为（A）A．学校安全管理B．学校财产管理C．学校风险管理D．学校危机管理22．学校对所收集的信息，根据学校管理活动的需要进行分析、比较、选择、归类、统计等科学的加工处理，防止由于信息的失真、假信息和过时信息的滥用而造成失误的工作，称为（B）A．信息输入B．信息处理C．信息储存D．信息输出23．学校文化的核心是（D）A．人B．制度C．规范D．价值观24．法国中央以下的第二级教育行政单位是（C）A．省教育厅B．地方教育委员会C．大学区D．市教育局25．德国教育行政管理的主权在（B）A．联邦政府B．州政府C．地方教育局D．县教育局二、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)26．SWOT分析法：由管理学教授韦里克提出，是将与研究对象密切相关的各种主要内部优势、劣势和外部的机遇与挑战等，通过调查列举出来，（2分）并依照矩阵形式排列，然后用系统分析的思想把各种因素相互匹配起来加以分析，从中得出一系列相应的结论。
2015年10月自考中小学教育管理(00458)试题及答案解析与评分标准
2015年10月高等教育自学考试全国统一命题考试中小学教育管理试卷(课程代码 00458)本试卷共4页，满分l00分，考试时间l50分钟。
考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2．第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3．第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。
4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分选择题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题l分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
未涂、错涂或多涂均无分。
1．教育管理学的研究对象是A．教育管理活动及其发展规律 B．教育管理过程及其发展规律C．教育管理现象及其发展规律 D．教育管理问题及其发展规律2．教育管理的主要矛盾是A．处理人与物之间的矛盾关系 B．处理学校与社会之间的矛盾关系C．处理人与人之间的矛盾关系 D．处理学校与政府之间的矛盾关系3．亨利·法约尔的代表作是A．《学校报告与学校效果》 B．《工业管理和一般管理》C．《学校管理与改进人际关系》 D．《管理实践》4．全面质量管理是自20世纪60年代以来兴起的一种全新的质量管理思想和管理技术，其提出者是A．菲根鲍姆 B．拉尔夫·泰勒 C．孔茨 D．彼得·德鲁克5．由研究人员和教育实际工作者共同参与，谋求在工作环境中对当前问题的解决、评价和改正行动过程的研究方法，是教育管理研究中的A．经验总结法 B．实验法 C．个案分析法 D．行动研究法6．“编制本行政辖区的教育事业发展规划”，其职责归属于A．中央教育行政机关 B．省级教育行政机关C．市级教育行政机关 D．县级教育行政机关7．1978年至l985年期间，我国中小学内部领导体制实行A．校务委员会制 B．党支部领导下的校长负责制C．革命委员会制 D．党支部领导下的校长分工负责制8.《面向21世纪教育振兴行动计划》提出：到2010年，在我国实现“两基”目标的基础上，城市和经济发达地区有步骤地普及A．学前教育 B．中等职业教育C．高中阶段教育 D．高等教育9．“没收违法所得、没收违法颁发、印制的学历证书、学位证书及其他学业证书，责令改正、限期改正违法行为等方式。
004581610全国高等教育自学考试 中小学教育管理试题
2016年10月高等教育自学考试《中小学教育管理》试题课程代码：00458一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)1．国家根据一定的政策，对教育工作所进行的组织、管理和领导，称为A．教育行政B．学校管理 C. 教育管理D．教育领导2．被称为“科学管理之父”的是A．泰勒B．卡斯特C．德鲁克 D. 法约尔3．人际关系理论最著名的代表人物是A．伯克B．斯科特C．梅奥D．韦伯4．学校组织的功能和技术核心是A．环境B．文化C．结构D．教学5．学校管理者在学校管理过程中，要根据管理环境和管理条件的不断变化及时收集信息，保持反馈，有效调整管理过程和环节。
这是强调学校管理的A．效益性原则B．动态性原则 C. 前瞻性原则D．系统性原则6．在研究的准备阶段，几乎所有教育科学研究都要用到的方法是A．文献法B．调查法C．观察法D．实验法7．教师在自然情境下，用自己的感官和相关的辅助工具，有目的、有计划地对教育现象进行考察的方法是A．文献法B．调查法 C. 观察法 D. 实验法8．以树状图系统地分析存在的问题及其相互关系，通过描绘树状的图形找到解决问题的途径和方案的方法是A．SWOT分析法B．德尔菲法C．标杆分析法D．问题树分析法9．人们认识事物总是有主观性，总是掺杂着人们过去的经验和认识，或者说过去的经验和认识在一定程度上可能干扰人们对当前事物的客观认识和准确理解。
这种妨碍有效沟通的障碍称为A．过滤 B. 选择性知觉 C. 缺乏反馈D．信息超载10．对学校效能内涵的理解，大体可分为两类：一类的关注点是学生，另一类的关注点是A．政府B．教育行政部门C．学校D．社会11．通过考试，按照规定的条件和考试成绩，择优任用校长的制度是A。
委任制B．考任制C．招聘制D．选举制12．教育行政部门或学校，通过一定的契约或合同聘用教师的制度是A．派用制B．聘用制C．代用制D．借用制13．学校占用或使用以货币计量的国家经济资源，称为A．学校公用经费B．学校设施设备C．学校固定资产D．学校国有资产14．对学校各种经费支出的计划、组织与控制，称为A．学校预算管理B．学校资金管理C．学校支出管理D．学校收入管理15．对于衡量和评价一项德育管理活动的有效性而言，有着十分重要意义的德育管理要素是A．德育管理环境 B. 德育管理制度C．德育管理主体D．德育管理目标16．学校教育活动的基本单位是A。