分子生物学考试大纲
分子生物学考试大纲分子生物学作为生命科学领域的一门新兴学科，是以学科的相互交叉和相互渗透为基础发展起来的，其发展反过来又成为其它学科从分子水平揭示生命现象实质的强有力的工具。本学科的特点是涉及面广，知识更新快，因此本课程重点介绍分子生物学的基本理论,使学生掌握坚实宽广的基础理论知识，以适应科学技术突飞猛进的时代要求。
绪论1.分子生物学与药学分子生物学；2.分子生物学的发展的回顾；4.分子生物学和现代医学第一章、遗传物质的分子结构、性质和功能
考试内容一、核酸是遗传物质二、核酸的结构1、DNA是遗传物质的携带者1）.DNA的一级结构2）.DNA的二级结构及其多样性3）DNA的三级结构4）.DNA的拓扑学性质5）.DNA的四级结构
2、RNA的结构核酸的功能一）、DNA的功能及基因治疗二）、RNA的功能hnRNA和mRNA的功能2.rRNA的功能3.tRNA的功能4.scRNA、snRNA、iRNA、gRNA5.端粒酶RNA、Ribozyme
四、核酸的变性、复性和杂交核酸的变性、复性核酸的杂交的应用生物芯片—基因芯片的概念、类型和应用反义核酸概念、技术、应用考试要求：【掌握】1．核酸的一级结构。2．DNA的一、二、三、四级结构的特点，掌握原核生物DNA的超螺旋结构，真核生物染色体的基本单位-核小体的结构。DNA的生物学功能3．RNA的种类与功能。信使RNA和转运RNA的结构特点。tRNA二级结构的特点与功能。4．DNA的变性和复性概念和特点，解链曲线与Tm。5、掌握核酸分子杂交的概念、类型及用途。6．掌握反义核酸概念。7．掌握基因芯片概念【熟悉】1．核蛋白体RNA的结构与功能。2。核酸的变性、复性；【了解】了解核酸酶的分类与功能；基因芯片类型；反义核酸技术。
第二章、染色质、染色体、基因和基因组考试内容：一、染色质与染色体的概念、形态、化学组成及功能
二、基因1、基因（gene）的概念、功能和特征2、基因组（genome）的概念及结构特点
1）遗传图谱、物理图谱、基因图谱的概念；2）人类基因组定义、意义、内容、应用考试要求：1、熟悉原核生物和真核生物染色体的基本结构；掌握染色质与染色体的基本概念。2、掌握原核生物和真核生物染色体基因组中结构基因的结构与功能特征。3、掌握真核生物核小体结构中蛋白质的组成及功能。4、了解线粒体基因组的结构与功能。5、理解真核生物中染色体的组装过程。6、掌握基因与基因组的概念，真核基因组DNA的几个类型的特征，它包括RNA和蛋白质的编码序列（结构基因）以及转录调控序列。7。掌握基因的结构与功能的关系。
8、明确基因是遗传信息的贮存单位，本质是核酸（DNA或RNA）片段念9、明确基因组和基因组学的概念，了解人类基因组计划的研究内容。
10、明确功能基因组学的基本概念和研究内容。11、明确基因组学、功能基因组学和蛋白质组学研究进展在医学研究和实践中的意义。12、人类基因组计划和模式基因组研究、结构基因组学和功能基因组学、基因组研究新技术
第四章、DNA的复制、突变、损伤和修复考试内容一．DNA的复制1．DNA复制的一般特征：半保留复制、复制的起点、方向、速度复制的几种方式、复制的基本过程、需要的酶系；2．原核生物和真核生物复制的比较
3．线粒体DNA的复制；4．噬菌体和病毒DNA的复制二．基因突变1．基因的概念和类型；2．突变的原因；三．DNA修复系统1．复制修复2．损伤修复3．复制后修复4．限制与修饰5．DNA损伤修复系统
考试要求理解DNA的复制和DNA的损伤修复基本过程掌握参与DNA复制的酶与蛋白质因子的性质和种类掌握DNA复制的特点掌握真核生物与原核生物DNA复制的异同点掌握DNA的损伤与修复掌握基因突变概念和类型，原因
第五章、转录、转录后的加工考试内容：一．转录的机制：概念，与复制的异同点；二．DNA指导下的RNA聚合酶三．与转录起始和终止有关的DNA序列：原核生物和真核生物启动子、原核生物终止子四．原核生物和真核生物转录过程五．转录后加工过程及其机制1．mRNA前体的加工2.rRNA前体的加工3.tRNA前体的加工4.内含子的剪接5.RNA的编辑
考试要求全面了解RNA转录与复制的机制掌握转录的一般规律掌握RNA聚合酶的作用机理理解原核生物的转录过程掌握启动子的作用机理了解真核生物的转录过程理解RNA转录后加工过程及其意义转录的一般规律和转录的机制原核生物的转录过程RNA的后加工及其意义mRNA、tRNA、rRNA的后加工
第六章、蛋白质生物合成---翻译考试内容：一．遗传密码：概念及性质二．蛋白质的生物合成的模板、场所、机制；三．蛋白质转运1．蛋白质分泌运输的细胞学过程
2．蛋白质的运输理论：分子伴侣3．原核和真核生物分泌蛋白、内质网膜蛋白、溶酶体蛋白、线粒体蛋白、核蛋白的转运四．蛋白质合成后的折叠与修饰加工1．蛋白质合成后的正确折叠是其形使功能的基础2．翻译后修饰对功能蛋白质产物的重要性3．二硫键的形成和正确配对4．剪切和剪接5．化学修饰
考试要求全面了解蛋白质合成的特点与过程掌握蛋白质合成的一般特征掌握参与蛋白质合成的主要分子的种类和功能掌握蛋白质合成的过程和肽链的后加工过程理解真核生物与原核生物蛋白质合成的区别理解蛋白质合成的抑制因子
第七章基因表达与基因表达调控考试内容：一．概述1．基因表达调控的元件和作用方式2．原核生物和真核生物基因调控策略二．原核基因表达调控1．乳糖操纵子1）。结构和功能2）。正负调控2．色氨酸操纵子1）结构和功能2）trp操纵子的阻遏系统3．转录水平调节4．翻译水平调节
三．真核生物基因表达调控1．染色体重排的调控2．染色体水平调控3．DNA水平调控：（1）基因的丢失，扩增与重排（2）DNA的甲基化与去甲基化4．转录水平的调控
（1）顺式作用元件（2）反式作用因子5．转录的起始与加工调节
考试要求理解转录水平上的基因表达调控和翻译水平上的基因表达调控掌握，灵活运用启动子与转录起始掌握，灵活运用乳糖操纵子模型掌握真核生物DNA水平的调控掌握顺式作用元件与基因调控掌握反式作用因子对转录的调控掌握基因表达与DNA甲基化练习题练习题一(一)选择题1、关于基因的说法错误的是(C)A、基因是贮存遗传信息的单位B、基因的一级结构信息存在于碱基序列中C、为蛋白质编码的结构基因中不包含翻译调控序列D、基因的基本结构单位是一磷酸核苷E、基因中存在调控转录和翻译的序列2、结构基因的编码产物不包括(C)A、snRNAB、hnRNAC、启动子D、转录因子E、核酶3、已知双链DNA的结构基因中，信息链的部分序列是5′AGGCTGACC3′,其编码的RNA相应序列是(C)A、5′AGGCTGACC3′B、5′UCCGACUGG3′C、5′AGGCUGACC3′D、5′GGUCAGCCU3′E、5′CCAGUCGGA3′4、已知某mRNA的部分密码子的编号如下(A)：127128129130131132133GCGUAGCUCUAACGGUGAAGC以此mRNA为模板，经翻译生成多肽链含有的氨基酸数目为A、127B、128C、129D、130E、1315、真核生物基因的特点是(D)A、编码区连续B、多顺反子RNAC、内含子不转录D、断裂基因E、外显外数目=内含子数目—16、关于外显子说法正确的是(E)A、外显子的数量是描述基因结构的重要特征B、外显子转录后的序列出现在hnRNA中C、外显子转录后的序列出现在成熟mRNAD、外显子的遗传信息可以转换为蛋白质的序列信息E、以上都对7、断裂基因的叙述正确的是(B)A、结构基因中的DNA序列是断裂的B、外显子与内含子的划分不是绝对的C、转录产物无需剪接加工D、全部结构基因序列均保留在成熟的mRNA分子中E、原核和真核生物基因的共同结构特点8、原核生物的基因不包括(A)A、内含子B、操纵子C、启动子D、起始密码子E、终止子9、原核和真核生物的基因都具有(E)A、操纵元件B、顺式作用元件C、反式作用因子D、内含子E、RNA聚合酶结合位点10、原核生物不具有以下哪种转录调控序列(A)A、增强子B、终止子C、启动子D、操纵元件E、正调控蛋白结合位点11、关于启动子叙述错误的是(D)A、原核和真核生物均有B、调控转录起始C、与RNA聚合酶结合D、都不能被转录E、位于转录起始点附近12、转录激活蛋白的作用是(B)A、识别和结合启动子B、激活结构基因的转录C、原核和真核生物均有D、与RNA聚合酶结合起始转录E、属于负调控的转录因子13、顺式作用元件的本质是(B)A、蛋白质B、DNAC、mRNAD、rRNAE、tRNA14、真核生物的启动子(B)A、与RNA聚合酶的σ因子结合B、tRNA基因的启动子序列可以被转录C、位于转录起始点上游D、II类启动子调控rRNA编码基因的转录E、起始转录不需要转录因子参与15、原核生物的启动子(B)A、根据所调控基因的不同分为I、II、III类B、与RNA聚合酶全酶中的σ因子结合C、不具有方向性D、涉及转录因子-DNA的相互作用E、涉及不同转录因子之间的相互作用16、真核生物的启动子不能控制哪个基因的转录(D)A、snRNAB、hnRNAC、5SrRNAD、16SrRNAE、U6snRNA17、增强子是(E)A、一段可转录的DNA序列B、一段可翻译的mRNA序列C、一段具有转录调控作用的DNA序列D、一段具有翻译调控作用的mRNA序列E、一种具有调节作用的蛋白质因子18、poly（A）加尾信号存在于(B)A、I类结构基因及其调控序列B、II类结构基因及其调控序列C、III类结构基因及其调控序列D、调节基因E、操纵基因19、能编码多肽链的最小DNA单位是(C)A、内含子B、复制子C、转录子D、启动子E、操纵子20、有关mRNA的叙述正确的是(C)A、hnRNA中只含有基因编码区转录的序列B、在3′端具有SD序列C、mRNA的遗传密码方向是5′→3′D、在细胞内总RNA含量中所占比例很大E、mRNA碱基序列与DNA双链中的反义链一致21、关于开放读框叙述正确的是(A)A、是mRNA的组成部分B、内部有间隔序列C、真核生物的开放读框往往串联在一起D、内部靠近5′端含有翻译起始调控序列E、由三联体反密码子连续排列而成22、关于帽子结构说法错误的的是(E)A、真核生物mRNA的特点B、位于5′端C、与翻译起始有关D、常含有甲基化修饰E、形成3′，5’-磷酸二酯键23、真核细胞mRNA的合成不涉及(A)A、生成较多的稀有碱基B、3′端加poly（A）尾巴C、5′端加帽子D、去除非结构信息部分E、选择性剪接
【2024版】分子生物学检验技术教学大纲
可编辑修改精选全文完整版分子生物学检验技术教学大纲第一章原核生物基因组与病毒基因组[目的要求]掌握基因的分子生物学定义;限制性片段长度多态性的概念；质粒的定义与用途；操纵子的结构熟悉病毒基因组与细菌基因组的特点。
原核细胞内核酸含量、种类、功能与组织结构的差异;熟悉转座因子大肠杆菌、HIV与HBV基因组特点[教学时数]3学时[讲授内容]基因的概念基因的生物学定义、基因的分子生物学定义、细胞基因组。
原核生物与真核生物生物种类、原核细胞与真核细胞内核酸含量、种类、功能的差异，操纵子结构。
病毒基因组：重叠基因HBV与HIV等病毒的结构特点细菌基因纽细菌染色体基因组的结构特点;大肠杆菌、质粒。
[复习思考题]名词解释基因、质粒、断裂基因、假基因、限制性片段长度多态性、操纵子问答题1·简述原核细胞基因组特点。
第二章真核生物基因组[目的要求]掌握真核生物基因组的特点;单拷贝序列、中度重复序列与高度重复序列的概念。
熟悉：染色质的结构与要紧成分、核小体是染色质的基本结构单位。
熟悉染色体形态、功能研究中所用术语与新技术简介、朊病毒。
[教学时数]3学时[讲授内容] 真核生物学特点通常特点、C值矛盾、真核生物DNA序列的类型(单拷贝序列、中度重复序列、高度重复序列、人多基因家族、DNA指纹技术(限制性片段长度多态性)。
染色体的要紧成分、染色体的分型、染色体疾病[复习思考题]名词解释单顺反子、外显子、内含子、C值矛盾、单拷贝序列、中度重复序列、高度重复序列问答题真核生物基因组的特点。
第三章癌基因与抑瘤基因[目的要求]掌握癌基因与抑癌基因的概念；癌基因激活的机制熟悉sis家族、src家族、myc与myb家族、P53、RB家族及其表达产物；癌基因与抑癌基因的检测熟悉肿瘤发生的步骤；结肠癌的发病步骤[教学时数]3学时[讲授内容]肿瘤细胞的特征肿瘤病毒与癌基因DNA肿瘤病毒与癌基因;反转录病毒与癌基因。
肿瘤抑制基因肿瘤抑制基因存在的证据;RB基因，p53基因。
分子生物学教学大纲
分子生物学教学大纲一、课程概述分子生物学是在分子水平上研究生命现象的科学，是现代生命科学的重要基础。
本课程旨在使学生系统地掌握分子生物学的基本概念、基本理论和基本实验技术，了解分子生物学在生命科学领域的应用和发展趋势，培养学生的科学思维能力和创新能力。
二、课程目标1、知识目标掌握核酸的结构与功能、基因的概念和结构、基因表达与调控等分子生物学的基本概念和基本理论。
熟悉 DNA 复制、转录、翻译等遗传信息传递的过程和机制。
了解基因工程、基因组学、蛋白质组学等分子生物学的前沿领域和研究方法。
2、能力目标能够运用分子生物学的理论和方法分析和解决生命科学中的实际问题。
具备一定的实验设计和实验操作能力，能够进行简单的分子生物学实验。
具有查阅和分析分子生物学相关文献的能力，能够跟踪学科前沿进展。
3、素质目标培养学生的科学思维和创新意识，提高学生的科学素养和综合能力。
培养学生严谨的治学态度和实事求是的科学精神。
三、课程内容1、绪论分子生物学的定义和研究内容分子生物学的发展历程分子生物学与其他学科的关系2、核酸的结构与功能核酸的化学组成和一级结构DNA 的二级结构和高级结构RNA 的结构与分类核酸的理化性质和研究方法3、基因与基因组基因的概念和结构基因组的结构和功能真核生物和原核生物基因组的特点基因家族和基因簇4、 DNA 的复制DNA 复制的基本过程参与 DNA 复制的酶和蛋白质DNA 复制的调控原核生物和真核生物 DNA 复制的特点5、转录转录的基本过程RNA 聚合酶和转录因子启动子和终止子转录后的加工和修饰6、翻译遗传密码和密码子的特点tRNA、rRNA 和核糖体的结构与功能蛋白质合成的过程翻译后的加工和修饰7、基因表达调控原核生物基因表达调控真核生物基因表达调控表观遗传学调控8、基因工程基因工程的基本原理和操作步骤工具酶和载体目的基因的获取和克隆基因工程的应用9、基因组学基因组学的概念和研究内容基因组测序技术比较基因组学和功能基因组学10、蛋白质组学蛋白质组学的概念和研究内容蛋白质组学的研究技术蛋白质组学的应用四、教学方法1、课堂讲授采用多媒体教学手段，结合图片、动画和视频等，讲解分子生物学的基本概念、基本理论和实验技术，使学生能够直观地理解和掌握。
(复试) 遗传学专业 基因分子生物学
湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲考试科目代码：考试科目：基因分子生物学一、考试形式与试卷结构1）考试成绩及考试时间本试卷满分为100分，考试时间为180分钟。
2）答题方式答题方式为闭卷、笔试。
3）试卷内容结构基因分子生物学英文文献翻译 50分基因分子生物学实验原理与操作 50分4）题型结构基因分子生物学英文文献阅读与翻译 50分基因分子生物学实验设计与操作 50分二、考试内容与考试要求考试内容：基因分子生物学相关文献阅读相关基本理论涵盖以下内容1、分子生物学基本原理基因表达的概念、规律和方式：生物大分子（DNA、RNA和蛋白质）的理化性质；生物合成（复制、转录、翻译）的模板、酶和生物因子、基本过程、生物学特点和意义等。
基因组、结构基因组学、功能基因组与生物信息学等相关概念。
中心法则的主要内容及其发展。
2、原核基因表达调控：转录调节的类型；启动子与转录起始；转录后调控；基因表达与DNA甲基化等。
3、真核生物基因调控：真核生物转录后和翻译后加工；顺式作用元件与基因调控；反式作用因子对转录的调控；真核生物断裂基因的概念和结构特点等。
启动子的基本结构与功能，了解转录后修饰的主要过程和方法，加帽、加尾和内含子的剪接的原理与意义。
4、蛋白质的合成：蛋白质生物合成过程，了解信号肽及其在翻译——运转同步机制中的作用。
蛋白质翻译过程，参与蛋白质合成的元件，三联体遗传密码的概念，遗传密码的特性，tRNA的结构及其在蛋白质生物合成中的作用，核糖体的结构及其在蛋白质生物合成中的作用。
蛋白质磷酸化与糖基化的生物学意义；参与蛋白质合成的主要分子的种类和功能；蛋白质工程的进展等。
5、人类健康与疾病分子生物学：掌握一些与癌基因有关的基本概念以及癌基因激活的几种常见方式和激活机制，了解癌基因的分类与功能以及几种重要的抑癌基因的功能。
6、基因与发育分子生物学：细胞在生长、增殖、分化过程中的细胞信号传递等。
在了解果蝇发育进程的基础上，重点理解影响果蝇前——后轴极性和背——腹轴极性形成相关的重要的基因以及同源域基因的概念，结构特点和生物学功能，同源异型突变。
青岛大学2022年硕士研究生招生考试自命题科目考试大纲638生物化学及分子生物学
考试科目代码及名称：638生物化学以及分子生物学一、考试要求重点考查与医学相关的生物化学以及分子生物学的基本知识、要求考生系统掌握相关的基本理论和基本技能，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本技能综合分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。
二、考试内容第一章、蛋白质的结构与功能组成人体蛋白质的 20 种氨基酸的结构和分类。
氨基酸的理化性质蛋白质的一级结构以及测定原理氨基酸与多肽（氨基酸结构与分类；肽链与肽键）蛋白质的结构（一、二、三、四级结构；α螺旋与其他数种二级结构）蛋白质结构与功能关系（一级结构与功能的关系；高级结构与功能的关系；蛋白质的空间结构，模体和结构域。
）蛋白质的理化性质（蛋白质变性与复性）盐溶与盐析的原理蛋白质各种分离技术与纯化方法的基本原理第二章、核酸的结构与功能核酸的化学组成核酸的基本组成单位-核苷酸（核苷酸分子组成；DNA；RNA）主要碱基（嘌呤、嘧啶）的化学结构DNA 的结构与功能（碱基组成规律；一级结构，双螺旋结构；高级结构；功能）；RNA 与其它非编码 RNA 的分类与功能。
核酸的理化性质；DNA 变性及其应用（变性和复性概念；核酸杂交）RNA 的结构与功能（mRNA；tRNA；rRNA）第三章、酶与酶促反应酶的基本概念，全酶，辅助因子（参与组成的维生素），酶的活性中心。
酶的催化作用（分子结构与催化作用；酶促反应特点；酶-底复合物）辅酶与酶辅助因子（维生素与辅酶；辅酶作用；金属离子作用）酶促反应动力学（Km 与 Vmax；最适 pH 与最适温度）酶的工作原理，酶促反应动力学，酶抑制的类型和特点。
抑制剂对酶促反应的抑制作用（可逆抑制；不可逆抑制）酶的调节，活性和含量的主要调节方式（别构调节；共价修饰；酶原激活；同工酶）。
核酶（概念）酶在医学上的应用。
第五章、糖代谢糖的分解代谢（糖酵解基本途径关键酶，调节及生理意义；糖有氧氧化基本途径及供能）糖有氧氧化过程、意义及调节，能量的产生；糖有氧化与无氧酵解的关系。
分子生物学教学大纲
分子生物学教学大纲一、课程目标本课程旨在引导学生全面了解分子生物学的基本理论和研究方法，培养学生具备分子生物学实验操作技能和科学研究思维，使其具备分子生物学实验的设计与数据分析能力，并能应用这些知识解决相关领域的问题。
二、课程内容1. 分子生物学基础知识- 1.1 分子生物学的发展历程- 1.2 生物大分子的结构与功能- 1.3 基因的结构和功能- 1.4 分子遗传学的基本概念- 1.5 DNA和RNA的复制、转录和翻译2. 分子生物学实验技术与方法- 2.1 DNA提取和纯化技术- 2.2 PCR技术与应用- 2.3 基因克隆与重组技术- 2.4 基因表达与蛋白质分析技术- 2.5 基因编辑技术及其应用3. 分子生物学应用和前沿研究- 3.1 分子诊断技术在医学中的应用- 3.2 基因工程和转基因技术- 3.3 基因治疗和基因药物研究- 3.4 表观遗传学与环境遗传学研究- 3.5 系统生物学与合成生物学三、教学方法1. 讲授：通过理论教学，向学生介绍分子生物学的基本知识框架和最新研究进展。
2. 实验操作：组织学生进行分子生物学实验，培养其实验技能和实验设计能力。
3. 讨论：通过学生小组讨论、案例分析等形式，提高学生的科学思维和问题解决能力。
4. 文献阅读：引导学生进行科学文献的阅读与分析，培养其综合运用知识解决问题的能力。
四、考核方式1. 平时表现：包括出勤率、课堂积极性、实验操作技能等。
2. 作业：包括课后题、实验报告等。
3. 期中考试：对学生对课程内容的理解和掌握程度进行考核。
4. 期末论文：要求学生选题并撰写一篇与分子生物学相关的论文。
五、参考教材1. Alberts B., Johnson A., Lewis J., Raff M., Roberts K., Walter P. (2014). 分子生物学(第7版). 高等教育出版社.以上仅为参考教材，具体以课程教师的教学要求为准。
六、备注本教学大纲可能会根据课程进程和学生反馈进行适当调整，调整内容将在课程上提前通知，并以最终教学大纲为准。
考试大纲生物
考试大纲生物一、考试目的与要求本考试大纲旨在评估学生对生物学基础知识的掌握程度，理解生物学概念的能力，以及运用生物学知识解决实际问题的能力。
考试要求学生能够系统地掌握生物学的基本概念、原理和方法，理解生物学与人类生活、社会发展的关系，并能够运用生物学知识进行科学探究和创新。
二、考试内容与比重1. 细胞生物学（20%）- 细胞结构与功能- 细胞分裂与细胞周期- 细胞代谢与能量转换2. 遗传学（20%）- 遗传的分子基础- 遗传规律与遗传图谱- 基因表达与调控3. 生物进化（15%）- 进化的证据与理论- 物种形成与进化树- 人类起源与进化4. 生态学（15%）- 生态系统的组成与功能- 生物多样性与保护- 人类活动对生态系统的影响5. 生物技术（10%）- 基因工程与基因编辑- 细胞工程与组织工程- 生物制药与生物能源6. 人体生理学（10%）- 人体系统与器官功能- 神经与内分泌系统- 免疫与防御机制7. 分子生物学与生物信息学（10%）- DNA、RNA与蛋白质的结构与功能- 生物信息学在生物学研究中的应用- 基因组学与蛋白质组学三、考试形式与题型1. 选择题：考查学生对生物学基础知识的掌握和理解能力。
2. 填空题：检验学生对生物学概念和原理的掌握情况。
3. 简答题：评估学生对生物学知识的综合运用能力。
4. 论述题：考查学生对生物学问题的分析、推理和表达能力。
5. 实验设计题：评价学生进行科学探究和实验设计的能力。
四、考试时间与分值考试时间为120分钟，总分为100分。
具体分值分配如下：- 选择题：20%- 填空题：10%- 简答题：20%- 论述题：30%- 实验设计题：20%五、复习建议1. 系统复习：按照考试大纲的要求，系统复习生物学的各个知识点，确保没有遗漏。
2. 强化理解：深入理解生物学概念和原理，提高分析问题和解决问题的能力。
3. 练习题目：通过大量练习，熟悉各种题型，提高解题速度和准确率。
分子生物学教学大纲(生物技术专业本科)
《分子生物学》教学大纲——生物技术专业本科一、课程描述分子生物学(molecular biology)是研究核酸、蛋白质等生物大分子的结构与功能，并从分子水平上阐述蛋白质与核酸、蛋白质与蛋白质之间相互作用的关系及其基因表达调控机制的科学，是人类从分子水平上真正揭开生物世界的奥秘，由被动地适应自然界转向主动地改造和重组自然界的基础学科。
以生物大分子为研究对像的分子生物学就迅速成为现代生物学领域里最具活力的科学。
它包括: 生物大分子的结构与功能; 从DNA 到RNA 再到蛋白质的遗传信息的复制, 传递, 转录和翻译; DNA的突变与修复；原核生物基因表达与调控; 真核生物基因表达与调控; 肿瘤的分子生物学；病毒的分子生物学; 免疫的分子生物学；基因组学与医学等。
分子生物学是生物技术专业的一门专业课。
通过本课程的学习应使学生了解生命科学发展的方向与前沿，了解分子生物学在有关领域的应用与前景。
使学生掌握分子生物学的概念、研究内容与特点；掌握生命活动中重要的生物大分子的结构与功能；遗传信息的表达及其调控；肿瘤、病毒和免疫学的分子生物学；基因组学与医学的关系；分子生物学研究的基本思路和方法等内容。
参考学时：总学时为54学时（理论课），其中课堂讲授44节，讨论或自主学习10节。
参考教材：陈启民主编，《分子生物学》(第一版)，南开大学出版社，2004年赵亚华编著，《分子生物学教程》(第二版)，科学出版社，2006年叶林柏、郜金荣编著，《基础分子生物学》(第一版)，科学出版社，2005年周爱儒主编，《生物化学》(第六版)，人民卫生出版社，2006年二、教学内容与要求1绪论［基本要求]1）掌握分子生物学的定义；2）熟悉分子生物学研究内容；3）了解分子生物学发展简史及及其发展前景。
［教学内容］1）分子生物学的定义、研究内容及与生物化学之间的关系；2)分子生物学发展的历程；3)21世纪分子生物学发展的趋势：功能基因组学、蛋白质组学和生物信息学。
北京师范大学2020年717生物化学与分子生物学
717生物化学与分子生物学生物化学与分子生物学考试大纲一、考试要求主要考核学生对生物化学与分子生物学相关理论知识的理解与掌握，对现代生物化学与分子生物学研究方法和技术的理解和应用，同时考察学生综合运用所学知识分析实际生物学问题，并提出解决方案的思维能力。
二、考试内容1. 糖类单糖、单糖衍生物、寡糖、多糖和糖复合物的概念、性质、结构与功能，糖的研究方法与研究进展等。
2. 脂质脂肪酸、甘油三酯、磷脂、糖脂、胆固醇等脂质分子的概念、性质、结构与功能，脂的研究方法与研究进展等。
3. 蛋白质氨基酸的概念、性质、结构与功能，多肽的概念、性质、结构与功能，蛋白质的概念、性质、结构与功能，肽键、氢键、疏水作用、范德华力与离子键的概念、作用机制以及对蛋白质结构与功能的影响作用，蛋白质的研究方法与研究进展等。
4. 酶酶的概念、化学组成、结构、性质与功能，酶的作用机制，酶的调控机制，酶的应用，酶促反应动力学，酶的研究方法与研究进展等。
5. 核酸核苷酸的概念、性质、结构与功能，DNA的概念、性质、结构与功能，RNA的概念、性质、结构与功能，核酸的研究方法与研究进展等。
6. 新陈代谢与代谢调控新陈代谢的概念与基本途径，物质代谢与能量代谢的相关概念与基本原理；糖代谢途径（糖酵解、丙酮酸的氧化脱羧基作用、三羧酸循环、戊糖磷酸途径、糖异生、乙醛酸循环、糖原代谢等）的概念、代谢过程、相关酶的作用机制、能量变化、调控机制与生理意义；脂代谢途径（脂肪酸的分解与合成代谢，甘油三酯的代谢，磷脂的代谢，酮体的代谢，胆固醇的代谢）的概念、代谢过程、相关酶的作用机制、能量变化、调控机制与生理意义；蛋白质代谢途径（蛋白质的分解代谢、氨基酸的分解代谢与合成代谢）的概念、代谢过程、相关酶的作用机制、能量变化、调控机制与生理意义；核酸代谢途径（核苷酸的分解代谢与合成代谢）的概念、代谢过程、相关酶的作用机制、能量变化、调控机制与生理意义；代谢途径之间的联系；激素对代谢的调节作用；代谢的研究方法与研究进展等。
《生物化学与分子生物学》考研大纲
2607：《生物化学与分子生物学》考试大纲《生物化学与分子生物学》是生命科学的基础理论课，内容包括生物大分子的结构、组成、性质和功能的关系，生物大分子在体内的代谢和调节，生物能的转化和利用，生物遗传信息分子的复制、转录、表达和调节等。
要求考生在了解参与生命过程的生物大分子种类的基础上，掌握生物大分子的化学组成、分子结构及其理化性质，理解各种生物大分子在代谢过程的作用机理，掌握糖、脂、蛋白质等代谢及其相互联系和调控，掌握遗传信息流部分，包括DNA的复制、转录、翻译、翻译后修饰、调控、运输等，要求考生能站在学科的前沿，把握学科的进展，灵活运用所学的生物化学与分子生物学知识，从分子水平认识和解释生命过程中所发生的现象。
一、考试内容与要求1.蛋白质化学●掌握组成蛋白质的20种氨基酸的基本特点●掌握蛋白质分子的结构（一级、二级、三级和四级结构的概念、特点及其形式）●掌握蛋白质一级结构测定的一般步骤●掌握蛋白质的理化性质及分离纯化和纯度鉴定的方法●掌握蛋白质的变性与变构作用●掌握蛋白质结构与功能的关系2.核酸化学●掌握DNA二级结构的模型要点和功能；DNA三级结构和染色体的概念●掌握RNA的结构，RNA的分类及各类RNA的生物学功能，理解RNA结构跟功能的关系●掌握核酸的热变性、核酸杂交等研究方法3. 酶学●掌握酶的基本概念、中间产物学说、诱导契合学说等●掌握酶促反应动力学特征，米氏常数的概念和意义●掌握酶的分离提纯与活力鉴定的基本方法●了解抗体酶、核酶和固定化酶的基本概念和应用4. DNA，RNA和遗传密码●掌握生物学中心法则●掌握DNA复制的一般规律和基本过程●掌握真核生物与原核生物DNA复制的异同点●掌握DNA的损伤与修复的机理●掌握RNA转录的一般规律●掌握原核生物的转录过程,重点掌握启动子的作用机理和RNA聚合酶的作用机理●了解真核生物的转录过程●理解RNA转录后加工过程及其意义●掌握逆转录的过程5. 蛋白质的合成和转运●全面了解蛋白质生物合成的分子基础，掌握各种RNA在蛋白质合成过程中的作用●掌握蛋白质翻译的步骤●掌握翻译后加工过程●理解真核生物与原核生物蛋白质合成的区别6. 细胞代谢●掌握细胞代谢的调节网络（糖代谢、脂代谢、蛋白质代谢及其相互关系）●理解酶促反应的前馈和反馈、酶活性的特异激活剂和抑制剂●掌握细胞膜结构对代谢的调节和控制作用●了解细胞信号传递和细胞增殖调节机理7．基因工程和蛋白质工程●掌握各种水平上的基因表达调控●掌握RNA和DNA的测序原理及方法●掌握转化、转导、重组DNA、限制性核酸内切酶、PCR的概念，基因组DNA文库、cDNA文库、人类基因组计划等基本概念●掌握基因工程操作的一般步骤●RNA和DNA的测序原理和方法●了解蛋白质工程的进展8. 真核生物基因调控原理●了解真核细胞的基因结构、基因家族(gene family)、真核基因的断裂结构●掌握顺式作用元件与基因调控的关系，Britten—Davidson模型、染色质结构对转录的影响、启动子及其对转录的影响、增强子及其对转录的影响●掌握反式作用因子对转录的调控，CAAT区结合蛋白CTF／NFl、TATA和GC区结合蛋白、RNA聚合酶Ⅲ及其下游启动区结合蛋白9. 分子生物学实验技术掌握下列各种分子生物学技术和原理，并能熟练灵活应用这些技术解决实际科研问题：核酸的提取和纯化；常见DNA操作技术；目的基因的分离；PCR技术及其应用；RACE技术；反义RNA技术；RNAi技术；分子杂交技术；文库构建；载体构建技术；基因克隆技术；生物信息学工具的使用；生物信息学技术；转录组学技术、蛋白组学技术、酵母单（双）杂技术；启动子功能鉴定,基因表达与DNA甲基化，常见蛋白质分离纯化方法，基因芯片。
分子生物学课程教学大纲
分子生物学课程教学大纲一、课程简介本课程旨在介绍分子生物学的基本概念、原理和技术，并探讨其在生物科学研究和应用中的重要性。
通过本课程的学习，学生将了解分子生物学的基础知识，并培养分子生物学研究和实验技能。
二、课程目标1. 了解分子生物学的发展历史和重要科学突破；2. 理解基本的生物分子结构和功能；3. 掌握常见的分子生物学实验技术和方法；4. 培养分子生物学实验的思维和设计能力；5. 培养科学研究的逻辑思维和分析问题的能力。
三、课程大纲1. 分子生物学基础知识1.1 生物分子的化学组成和结构1.2 生物大分子的功能与代谢1.3 基因结构与功能1.4 受体与信号转导1.5 基因调控与表达调控2. 分子遗传学2.1 DNA的复制与修复2.2 基因突变与遗传变异2.3 基因组学及其应用3. 分子生物学实验技术3.1 DNA/RNA的提取和纯化技术3.2 PCR技术及其应用3.3 DNA测序技术及其应用3.4 基因克隆技术及其应用4. 分子生物学前沿研究与应用4.1 基因工程与重组蛋白表达技术4.2 基因编辑与基因治疗4.3 生物信息学与基因组学4.4 分子生物学在疾病诊断与治疗中的应用四、教学方法1. 理论授课：通过课堂讲授，介绍和解释相关的理论知识和实验原理。
2. 实验操作：通过实验课程，学生将实际操作和实验设计的方式巩固理论知识，提高实验技能。
3. 讨论与互动：组织学生进行小组讨论和课堂互动，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
4. 科研项目：结合实际科研项目，指导学生进行科研实践，培养创新能力和科学研究思维。
五、考核方式1. 平时表现：包括课堂参与、小组讨论、实验操作等。
2. 作业和报告：完成课后作业和实验报告，对实验数据进行分析和解释。
3. 期中考试：对课程的理论知识进行统一测试。
4. 期末论文：撰写一篇关于分子生物学领域的论文，展示科研能力和论文写作水平。
六、参考教材1. Alberts B, et al. (2014). 《分子生物学导论》. 北京：科学出版社。