小学生如何写好作文的开头和结尾 PPT

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——作者：李思聪
• 4、开头：记忆中的故乡，很偏僻，但也很美。
• 结尾：多少次，我倚在迷茫的窗口眺望那片金色的稻田， 现在却只有近在咫尺的墙壁。我已经不常回去了，但心
中却常常飘荡起那份浓浓的思念.......
四、文章开头的写法：
• 一、外貌描写式开头 • 即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮
• 我走到路边的小吃店里，正准备
吃早饭。这时，只见一位满头白发的 老奶奶颤颤巍巍地走过来，拉住老板 的手闻：“我的钱包落在这儿，你有 没有见到啊？”“对不起，老人家， 这我可没注意啊！”老板摇着手说。 老奶奶一下子急了，眉毛紧皱：“这 可怎么办？我那钱包还有两千块钱和 身份证哪！”老奶奶急得眼泪都快流 出来了。
Fra Baidu bibliotek
• 结尾：看着手中的五角“金币”，我的内心涌起一股暖流， 我觉得手里的“金币”沉甸甸的......
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——作者：谢鑫
• 3、开头：那是一个寒冷的下午，我一如既往地走小巷回 家，但我看到了一个不和谐的画面——一个跟我差不多 的孩子，在爬墙！
• 结尾：这时人都散了，风更大了，那个老人的善心，却 如冬日的暖阳温暖着我，温暖着我的心。
小学生如何写好作文的开头和结尾
作文要求：
•以人“人间真情”为话题写一 篇作文，题目自拟，400字 左右。
• （你如何审题？）
一、拟题：
——把话题缩小——聚焦到一件事一个点
•如：《一碗亲情》《雨中.花伞.童 年》《五角“金币”》《千羽鹤》 《冬日暖阳》《那双眼》《街头 见闻》《三块钱》《借宿》《那 张照片》《假币》《微笑》
• 3、开头：每个人都有感动的瞬间，我也有，想听吗？请 听我细细道来。
• 结尾：那位阿姨真善良，我对她很感激。假如没有她， 我只能淋雨去学校；假如没有她，爸爸妈妈就会骂我连 雨伞也会弄丢。
• 4、开头：有一天早上，下起了倾盆大雨。我和弟弟一如 既往的去上学，可是，出了小意外，那时是这样的......
• 3、呼应开头式结尾 • 如：阳光似乎又多了几分暖意。 • • 4、意犹未尽式结尾 • 如：远处山上的映山红，在雨水的滋润下越发红艳了，
就像小姑娘绽开的笑脸。
六、美文欣赏：《街头见闻》
——作者：郭慧颖
• 街上的行人不是很多，一个个来去匆匆。我在 这行人之间，信步走着。
• 路过菜市场十字路口时，我愣住了：一个小 姑娘正在四处张望，脸上布满了焦急之色，咦， 她在干嘛呢？瞧她那样子，长得真漂亮，胖呼呼 的圆脸上，一双大眼睛亮晶的，红红的小嘴抿得 紧紧的，头上两条小辫一摇一晃。她是在等人吗？ 看样子等了很久了，等不到就算了吗。我正准备 把目光从她身上移开，竟注意到她那胖乎乎的小 手正紧紧得攥着一个钱包。
• 二、性格特征式开头 • 即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，
直接形象的表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。
• 如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝 儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时咬牙 切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。
• 三、开门见山式开头 • 即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆
因，以有利于增加对文章的阅读兴趣。
• 如：不知怎么的，从小就与音乐有缘，六岁起在文工团 练了两年的舞蹈，差点儿进了北京芭蕾舞学院；八岁时， 学了两年的钢琴，也能凑合伴奏。现在虽然课程紧张， 我却迷上了唱歌。所以，在众多的科目中，我最喜欢的 莫过于音乐课了
五、文章结尾的写法：
• 1.自然式结尾 • 这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文
章也就结束了，这就是自然式结尾。
• 如：《游笔架山》的结尾：太阳偏西了，我们也有点累 了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途 „„
• 2.启发式结尾 • 也称“明理式” 这种结尾是把通过某件事之后所得到
的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。 比
• 如：《一件小事》的结尾： 这件事过去很长时间了，但 我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大， 因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什 么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那 就一定有新的开始，一定会进步的。
• 六、言语描写式开头 • 即直接从人物的语言或对话入手开篇，使读者刚一接触
文章就如见其人，如闻其声，使人物形象更加鲜活。
• 如：“懒虫！快八点了！再不起床就要迟到了！听到了 没有！我要掀被窝了！” 妈妈河东狮吼般地叫声，逼得 我极不情愿地钻出热乎乎地被窝
• 七、交待原因式开头 • 即先交待原因，再记人叙事，读者开始读文章就了解起
二、报告式的开头和结尾:
• 1、开头：当我听到“只要人人献出一点爱，世界就会变 成美好的人间”这歌词时，我就会想起身边的一些令人感 动的事。
• 结尾：人们一齐给人让座的那一刻，让我感动！
• 2、开头：只要人人献出一点爱，世界就会变成美好的人 间！人间处处有真情！这样的体会我也有！
• 结尾：我与她素不相识，她却如此大方，我霎时明白了： 人间处处有真情！
等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真，使 人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。 • 如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副 猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤 得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美 好可爱的世界。
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么 物或什么道理等。
• 如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生， 老师和同学都喜欢她
• 四、环境描写式开头 • 即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘
托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术 效果。
• 如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸， 黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许 多候车人。
• 结尾：虽然这件事不大，但对我来说，很重要，很感动！ 我终于体会到“人间真情”这四个字的意思。
三、欣赏好的开头和结尾
• 1、开头：天上下着鹅毛大雪，飘飘洒洒的雪花像柳絮般 落下来，落到树上，落到屋顶上，落到大地上。
• 结尾：雪花肆意飞扬，洁白中又多了几分色彩，很美很
美！
——作者：邱彬
• 2、开头：那是一个冬天，天异常寒冷；偶尔传来清晰的 吆喝声：“收废品嘞，收纸壳收......”