2020七年级道德与法治下册 第四单元 第九课 法律在我们身边 第2框 法律保障生活练习
1
法律保障生活
知能演练提升
1.第十二届全国人民代表大会第四次会议圆满完成了各项议程,大会批准了政府工作报告、
“十三五”规划纲要、全国人大常委会工作报告,通过了《中华人民共和国慈善法》等。大
会通过《中华人民共和国慈善法》表明法律( )
A.是由国家强制力来保证实施的
B.对全体社会成员具有普遍约束力
C.是由国家制定或认可的
D.为生活制定规矩
2.对“法律面前人人平等”的理解正确的是( )
A.国家领导干部有超越法律的特权
B.法律对全体社会成员具有普遍约束力
C.公民享有的权利平等,履行的义务不平等
D.对社会有突出贡献的人有超越法律的特权
3.2016年11月11日,据央视新闻消息称,山西省太原市中级人民法院一审公开宣判内蒙古
自治区政协原副主席赵某故意杀人、受贿、非法持有枪支弹药、非法储存爆炸物案,认定被
告人赵某犯故意杀人罪,判处死刑,剥夺政治权利终身;犯受贿罪,判处有期徒刑十五年,并处
没收个人财产人民币200万元;犯非法持有枪支、弹药罪,判处有期徒刑五年;犯非法储存爆
炸物罪,判处有期徒刑三年,决定执行死刑,剥夺政治权利终身,并处没收个人财产人民币
200万元。以上材料说明( )
①法律面前人人平等 ②法律对全体社会成员具有普遍约束力 ③任何人违法犯罪都必须
承担法律责任 ④法律由国家制定或认可
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
4.十二届全国人大三次会议通过的《最高人民法院工作报告》指出,依法严惩各类严重刑事
犯罪,积极参与社会治安综合治理,努力维护国家安全和社会稳定。同时坚持宽严相济的刑事
政策,该严则严,当宽则宽,罚当其罪。各级法院审结一审刑事案件102.3万件,判处罪犯
118.4万人。这主要体现了我国法律( )
①由国家制定或认可 ②是靠国家强制力保证实施的 ③对全体社会成员具有普遍约束力
④主要对违法犯罪的人具有约束力
A.①④ B.②③ C.③④ D.①③
★5.“法”在古汉语中曾有“刑、法、律、法律”等称谓,如“夏有乱政而作禹刑”“李悝
编法经”“商鞅改法为律”“唐律”等。东汉许慎《说文解字》直言:“灋,刑也。平之如水,
从水……”“灋”从“廌”(zhí),“廌”是传说中的一种独角神兽,它有明辨是非、判断曲
直的神性;“灋”从“水”,表示法律追求公平如水;“灋”含“去”,延伸出惩恶扬善之义。
今天,“法”已是我们的时代主题词,表明公平如水、惩恶扬善的“水”“去”仍是“法”不
可或缺的组成部分。这深刻揭示了法律的( )
①规范作用 ②预测作用 ③促进作用 ④保护作用
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2
6.“法律是根高压线,谁碰上它谁触电;法律是个守护神,惩处违法护好人。”这句话体现了
我国法律( )
①规范全体社会成员的行为 ②制裁违法犯罪行为 ③保护公民的一切利益 ④维护正常
的社会秩序
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
7.现代社会生活中,没有法律是难以想象的。下列说法不正确的是( )
A.我国法律通过规定权利和义务,规范全体社会成员的行为
B.法律的规范作用表现为:它规定人们不应当做什么,但不规定人们应当做什么
C.如果人们违反法律,就会受到法律的制裁或处理
D.法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向
8.你认同下列哪幅图的观点?简要说明理由。
9.阅读材料,回答问题。
材料一 近年来,医闹事件时有发生,不法分子殴打医护人员,损坏医疗设备,致使医院不能
正常开展医疗服务。
材料二 2015年8月,全国人大常委会通过了《中华人民共和国刑法修正案(九)》,对恶性
医闹的不法分子处以刑罚,“医闹入刑”正式通过。
(1)材料一中不法分子的行为是什么行为?
(2)结合材料一、材料二,从法律作用的角度分析“医闹入刑”的意义。
10.在某居民住宅区曾发生这样一件事:居民王某欺负邻居李家孤儿寡母,建院墙时强占李家
宅基地。居委会、派出所对王某侵犯他人合法权益的行为多次进行教育,但王某不予理睬。
李家只好向人民法院提起诉讼,法院依法判决王某限期拆除院墙,让出多占的李家宅基地。王
某无视法院判决,拒不执行。在这种情况下,人民法院强制王某执行法院判决。
阅读上述材料,回答下列问题:
(1)人民法院依据什么规范对王某实施制裁?
(2)在现实生活中,这个规范有什么作用?
(3)这个规范区别于其他行为规范的最主要特征是什么?
知能演练·提升
1.C
2.B 法律面前人人平等,任何人都没有超越法律的特权,A、D两项的说法是错误的;公民享
有权利和履行义务都是平等的,C项说法错误。故选B项。
3.A
4.B 我国法律体现人民的意志和利益,是惩治违法犯罪的有力武器。我国依法严惩各类违法
犯罪,表明在我国不允许有特殊的公民存在,公民在法律面前一律平等;我国法律对全体社会
成员具有普遍约束力;我国法律靠国家强制力保证实施。故②③正确,④错误。①观点正确但
题干中未体现,排除。故选B项。
3
5.B 我国法律的作用主要体现在两个方面,即规范全体社会成员的行为和保护我们的生活。
题干中对“法”字的解释内容也说明了这两个方面,故选B项。
6.C 本题涉及法律的作用这一知识点,考查对材料的分析理解能力。题干中对法律的比喻突
出了法律的规范作用和保护作用。解答可用排除法,我国法律保护公民的合法权益,而非“一
切利益”,③错误,排除含有③的选项,故答案选C项。
7.B 法律不仅规定人们应当做什么,还规定人们不应当做什么,B项说法错误,符合题意。
8.答案:我同意图3的观点。这是因为:现代社会生活中,法律对人们有规范和保护作用。我
们应当学法尊法守法用法护法,这是我们应尽的责任。我们没有违法犯罪仅仅意味着我们没
有侵害他人的合法权益,并不能排除他人侵害我们合法权益的可能性。法律是维护我们合法
权益最有力的武器。
9.答案:(1)违法行为。
(2)法律对人们有规范和保护的作用。“医闹入刑”有利于规范患者及其亲属的行为;有利于
保护医护人员的人身安全,保障医疗机构的财产安全,维护正常的医疗秩序等。
10.答案:(1)人民法院依据法律对王某实施制裁。
(2)通过惩治犯罪和追究法律责任,制止违法犯罪,维护人民的根本利益,创造安全、有序的社
会环境。
(3)由国家强制力保证实施,是法律区别于其他行为规范的最主要特征。
七年级政治 思想品德 下册第4单元第9课 法律在我们身边
延伸 2 请你列举近年来我国推进法治建设的举措。 (1)修改食品安全法，加大对食品安全违法行为的惩罚力度，依法维护消费者的合法 权益； (2)我国政府加强网络版权监管，打击侵权盗版，保护知识产权； (3)修改了消费者权益保护法，赋予网购消费者“后悔权”，维护消费者的合法权益； (4)修改环境保护法，进一步加大对违法行为的处罚力度； (5)广泛实行人民陪审员、人民监督员制度，拓宽人民群众有序参与司法渠道；等等。
考点二 法律保障生活
考情批注 年份
2015
题号 4 7
违法行为 违法与犯罪
考查要点
考点链接 对自己的行为负责、规则与法律、特殊保护、预防未成年人犯罪、公民的基
联系考点 本权利与义务、依法治国
对应现象 法律保障生活
1．生活中的行为规范有哪些？它们有什么作用？ (1)内容：法律、道德等都是人们生活中的行为规范。 (2)作用：生活中的行为规范共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
5．法律的作用表现在哪些方面？ (1)规范作用：①法律规定了我们应该享有的权利，应该履行的义务；②法律让我们 懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样 做；③法律为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。 (2)保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们 的合法权益。
2．法律具有哪些特征？ (1)法律是由国家制定或认可的； (2)法律是由国家强制力保证实施的； (3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。
3．法律区别于道德等行为规范的最主要特征是什么？ 法律的实施以强大的国家力量作后盾，而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、 习俗、教育和行政等力量保证实施。
部编版七年级道德与法治下册第四单元第九课《法律在我们身边第2框法律保障生活》教学设计
部编版七年级道德与法治下册第四单元第九课《法律在我们身边第2框法律保障生活》教学设计一. 教材分析《法律在我们身边》是部编版七年级道德与法治下册第四单元第九课的一篇课文。
本课的主要内容是让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律保障我们的生活，保护我们的权益。
课文通过生动的案例，让学生感受到法律与我们的生活息息相关，从而培养学生的法律意识，提高学生的法治素养。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律的具体内容和实际运用还不够了解。
通过前面的学习，学生已经知道法律是国家制定的一种行为规范，可以保护公民的权益。
然而，他们对法律在日常生活中的具体作用和重要性可能还缺乏认识。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的案例和实际操作，让学生感受到法律与生活的紧密联系，从而提高他们的法律意识。
三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律保障我们的生活，保护我们的权益。
2.培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的意识，提高学生的法治素养。
3.培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.法律在日常生活中的具体作用和重要性。
2.培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的法律案例，让学生了解法律在日常生活中的作用。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们运用法律知识解决实际问题的能力。
3.情景模拟法：创设生活中的情境，让学生参与其中，提高他们的法律意识。
六. 教学准备1.准备相关的法律案例，用于教学分析和讨论。
2.准备情景模拟的材料和道具。
3.制作PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与生活相关的法律知识，如交通规则、消费者权益保护法等，引导学生思考法律在日常生活中的作用。
2.呈现（10分钟）呈现一个具体的法律案例，如校园欺凌、交通事故等，让学生分析案例中存在的问题，并思考如何运用法律知识解决问题。
初中道德与法治人教版(部编)七年级下册第四单元走进法治天地《第九课法律在我们身边--法律保障生活》N012
束力的行为规范③法律同道德、纪律一样，都是靠国家强制力保证实施的 行为规范④法律是通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们合法权益的行 为规范。
A、①② B、②③ C、①④
D、③④
2、与道德相比，法律最主要的特征是（ D ）
A、法律由国家制定或认可
B、法律是公民的最高行为准则
C、法律对全体社会成员具有普遍约束力
法律
道德
学校 纪律
国家制定、认可 自发形成 学校制定
靠国家强制力保证 实施
依靠舆论、信念、 习俗
教育和行政力量 保证实施
全体社会成员 普遍社会成员 学校师生
法律和道德共同的作用：都 约是 束人 人们 们生 的活 行中 为的 ，行 调为整规社范会，关它系们，共维同护
社会秩序。
2006年12月29日，十 届全国人大常委会第 二十五次会议，表决 通过了修订后的《未 成年人保护法》。
小结
法律和道德共同的作用。
法律、道德、纪律的区别
法律的特征：法律是由国家制定或认可； 法律是由国家强制力保证实施的; 法律对全体社会成员具有普遍约束力。
法律的作用： 规范作用 保护作用
随堂练习
1、下列关于法律的认识，正确的是（ C ）
①法律是由国家制定或认可的行为规范②法律是仅对违法犯罪人员具有约
情景三 下了公交车，小明一路小跑到了学
校门口，却被学校领导拦住了，因迟到5分钟 要被罚站。小明特别沮丧！
问：以上三个情境中小明的见闻及经历反映了我们
社会生活中有哪些规则？
法律 道德 学校纪律
合作学习：通过以上三个情景完成以下表格
法律、道德、学校纪律的区别
规则 产生方式
实施手段
适用对象和范围
2024年七年级道德与法治下册教案第4单元 走进法治天地 第9课 法律在我们身边
法律在我们身边设计说明本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”,对应课程目标中“法治观念”这一核心素养。
引导学生理解、接受并自觉践行社会主义核心价值观,促使学生运用理性的思维认识事物、解决问题、规范行为。
“法律保障生活”这一框以七年级学生“我”的见闻作为线索设置情境,让学生在生动的案例情境中思考抽象的法律知识,这样既锻炼了学生分析问题、解决问题的能力,又最大限度地调动了学生参与课堂的积极性和主动性,有利于教学重难点的突破。
学习目标1.通过搜集相关法律条文,正确认识法律与我们生活的密切关系,初步认识法律规定的权利和义务的重要作用,了解建设社会主义法治国家的重要意义,培养学生法治观念、责任担当意识等核心素养。
2.通过合作探究,感受法律对生活的保障作用,养成尊法学法守法用法的习惯,树立法律面前人人平等的观念。
教学重难点1.教学重点:认识法律与我们生活的密切关系,知道法律是一种特殊的行为规范。
2.教学难点:认识法治在国家治理中的重要作用,理解法律的作用。
教学方法活动探究、案例教学、情境教学、情感体验。
资源与工具1.资源:法治专栏:《守护明天》《法治中国》等。
2.工具。
(1)数字资源包:学习成果上传和互动的平台。
(2)图书馆资源、网络搜索工具等。
课时安排2课时。
教学过程第1框生活需要法律一、学习情境播放视频《以人为本——法治中国》,提出问题:视频里的“我”指的是什么?提示学生带着问题观看视频,特别留心最后一句话“我是法律,我保护你所有的生活。
”带着问题,一起走进今天的课题。
二、预习检查1.为什么法律与生活息息相关?2.什么是法律?3.什么是法治?4.法治的重要性是什么?5.全面推进依法治国的总目标是什么?三、学习任务一教师活动学生活动设计意图1.创设情境,导入新课。
引导学生观察教材上的三幅图片,启发学生谈一谈:以上图片分别给你带来哪些信息?让你感受到哪些法律知识?总结:从大家的分析中,我们不难看出:法律在家庭、学校和社会生活中无处不在。
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第二框《法律保障生活》教学设计新人教版
3.教学内容的深入与拓展：本次教学中，我围绕教材内容进行了讲解，但感觉部分知识点讲解不够深入。为了提高学生的法律素养，我计划在未来的教学中适当拓展教学内容，引入更多贴近学生生活的案例，帮助学生更好地理解法律知识。
4.学生个体差异的关注：在教学过程中，我发现部分学生对法律知识的掌握程度较高，而另一部分学生则相对滞后。为了关注到每一个学生，我将在今后的教学中加强对学生的个别辅导，针对不同学生的需求，制定个性化的教学方案。
5.教学效果的评估与反馈：本次教学结束后，我将通过课后作业、课堂提问等方式，了解学生对法律知识的掌握程度，评估教学效果。针对评估结果，及时调整教学策略，改进教学方法。
重点题型整理
1.分析题：请结合教材内容，分析法律在保障公民权益方面的作用。
答案：法律在保障公民权益方面具有重要作用。例如，在消费者权益保护方面，法律规定了消费者的权利，如知情权、选择权、公平交易权等，同时对侵犯消费者权益的行为进行制裁，保障消费者的合法权益。
2.案例分析题：请分析以下案例中，法律是如何维护社会秩序的？
目的：培养学生运用法律解决问题的能力，加强课堂互动。
5.课后实践活动（5分钟）
教师布置课后作业：让学生收集生活中的法律案例，分析案例中法律的作用，并在下节课分享。
目的：巩固所学知识，提高学生的法治意识。
6.总结环节（5分钟）
教师对本节课的内容进行简要回顾，强调法律在生活中的重要性，并鼓励学生在日常生活中遵守法律、运用法律。
课堂小结，当堂检测
初中道德与法治人教版(部编)七年级下册第四单元走进法治天地《第九课法律在我们身边--法律保障生活》N001
小组交流
2017年3月15日十二届全国人大五次会议以2782票 赞成的高票表决通过了民法总则说明了什么？
法律的特征
总结：
1、 法律是由国家制定或认可的。 经过一定的法律程序制定和认可， 是国家创制法律的两种基本形式。
案例分析
党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老 虎”“苍蝇”一起打。
2016年9月3０日，广西壮族自治区南宁市中级人 民法院以受贿罪判处广东省委原常委、广州市委 原书记万庆良无期徒刑，剥夺政治权利终身，并 处没收个人全部财产。
2016年7月4日，中共中央统战部原部长令计划因受 贿、非法获取国家秘密、滥用职权，天津市第一中 级人民法院依法判处无期徒刑。
1.法院的判决体现了法律的哪些特征？ 2.我国坚持“老虎”“苍蝇”一起打给我们什么启示？
总结：
2、 法律是由国家强制力保证实施的， 3、 对全体社会成员具有普遍约束力。
在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任 何人都没有超越法律的特权。任何人不论职务高低、 功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法 律责任。
法律的 作用
1
规范 作用
2
保护 作用
27
1.党的十八大以来，中央加大了反腐的力度。截至
2016年10月，共有28名省部级及以上官员被法院判
刑。省部级高官落马说明
（C
）
A.法律由国家制定或认可
B.法律靠国家强制力保证实施
C.法律对全体社会成员具有普遍约束力
D.法律是规范人们行为的行为准则
2.新修订的《中华人民共和国刑法》，对关乎人民切身
法律的特征
法律由国家强制力 保证实施
比较项目 行为规范
如何 产生
适用范围 靠什么发 或对象 挥作用
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第2框法律保障生活教案新人教版
教学反思：回顾今天这节《法律在我们身边》的课程，我觉得在教学方法和策略上，我尝试了多种互动方式，如提问、案例分析、小组讨论等，这有助于提高学生的参与度和兴趣。同时，我也注重理论联系实际，通过模拟法庭等活动，让学生更好地理解和运用法律知识。在课堂管理方面，我尽力维持秩序，确保每位学生都能积极参与。但我也发现，在讲解法律与道德的关系时，部分学生可能难以理解，我需要在今后的教学中更加深入地讲解和举例。
（3）公民权利与义务的关系：学生可能对权利与义务相统一的原则理解不深，难以将其运用到实际生活中。
（4）依法办事的能力：学生可能缺乏实际运用法律知识解决生活中问题的能力，需要通过案例分析、讨论等方式进行培养。
针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演等，帮助学生理解和掌握法律知识，提高法治意识，培养依法办事的能力。同时，注重理论与实践相结合，引导学生将所学知识运用到实际生活中，增强学习的实用性和针对性。
示例板书设计：
```
一、导入新课
问题：你们在日常生活中是否遇到过需要法律帮助的情况？
目的：引起学生兴趣，导入本节课主题。
二、新课讲授
1.法律的概念
关键词：国家制定、普遍约束力、特殊行为规范
2.法律的作用
关键词：规范行为、维护秩序、保障权益
3.法律与道德的关系
关键词：相互配合、共同约束、相互影响
三、实践活动
-引导学生关注法治热点问题，如最近的法律法规修改、重大法治案件等，让学生学会关注社会、思考问题。
-鼓励学生阅读与法治相关的书籍、文章，如《宪法》、《刑法》等，增加法律知识储备。
-建议学生关注法治类微信公众号、微博等社交媒体账号，及时了解法治动态，拓宽视野。
《道德与法治》七年级下册第四单元第9课《法律在我们身边》第2课时《法律保障生活》课件
第2课时 法律保障生活
授课教师：关丽
环节一：导入新课
这个字就是我们今天的“法” 字，你知道它的含义吗？
环节一：导入新课
“灋”有正直、公平、惩恶 的含义。
环节二：法律的特征
三幅画面的规则分别 是什么？他们共同起着什 么作用？
环节二：法律的特征
行为规范：道德。
环节二：法律的特征
行为规范：纪律。
环节二：法律的特征
行为规范：法律。
环节二：法律的特征
道德、纪律、法律都是人们在 生活中的行为规范，它们共同约束 人们的行为，调整社会关系，维护 社会秩序。
环节二：法律的特征
从产生方式、实施手段、调整对象和范围，讨论法律与
道德、校纪校规有什么不同。
产生方 式
实施手段
调整对象 和范围
结合生活经验，谈谈哪 些法律在哪些方面保障着我 们的生活？
环节三：法律的作用
放心地吃
平安出行
环节三：法律的作用
安心上学
放心购物
环节四：课堂总结学法守法Fra bibliotek生活用法
谢谢大家！
单位或组织 单位的行政力量 单位里适用
环节二：法律的特征
我国近年来反腐力度不断加强， 你知道近年来我国名人或普通老百姓 被追究法律责任的案例吗？这些举措 给我们哪些启示？
环节二：法律的特征
2017年3月26日，原大连市工商 局党组书记、局长蔡有彬因为贪污腐 败被开除党籍和公职。
环节二：法律的特征
法律议案的表决
法律的公布
环节二：法律的特征
国家认可
民族自治地 方的自治条例
报请全国人 民代表大会常务 委员会批准
批准后 实行
部编人教版七下道德与法治第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第2框法律保障生活教学设计2
部编人教版七下道德与法治第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第2框法律保障生活教学设计2一. 教材分析本课是《道德与法治》七年级下册第四单元“走进法治天地”的第九课“法律在我们身边”的第二框内容，主要讲述了法律对于生活的保障作用。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的实例，让学生了解法律的作用，认识到法律对于维护社会秩序和保护自身权益的重要性。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了法律的基本概念和作用，但是对于法律如何保障生活，法律与自身生活的关系可能还不够清晰。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活的角度去理解和感受法律的作用，提高学生的法律意识。
三. 教学目标1.让学生了解法律对于生活的保障作用，认识到法律的重要性。
2.培养学生自觉遵守法律，维护法律尊严的意识。
3.引导学生学会运用法律知识保护自身权益，提高法律素养。
四. 教学重难点1.重点：法律对于生活的保障作用，法律的重要性。
2.难点：引导学生从生活的角度去理解和感受法律的作用，提高学生的法律意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解法律的作用。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对法律的认识和体会。
3.情境模拟法：创设生活情境，让学生学会运用法律知识解决问题。
六. 教学准备1.准备典型案例和相关的视频资料。
2.准备教学课件和板书设计。
3.准备学生分组讨论的材料和问题。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示典型案例，引导学生思考法律在生活中的作用，引发学生对法律的兴趣。
2. 呈现（10分钟）教师通过课件呈现教材中的重点内容，让学生了解法律对于生活的保障作用。
同时，教师结合案例进行分析，让学生更加深入地理解法律的重要性。
3. 操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享对法律的认识和体会。
同时，教师引导学生通过情境模拟的方式，学会运用法律知识解决问题。
4. 巩固（10分钟）教师通过提问和回答的方式，巩固学生对法律知识的理解。
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第二框《法律保障生活》教学设计新人教版
8. 评价工具：根据教学目标，设计相应的评价工具，如课堂问答、小组讨论评价表、课后作业等，以便对学生的学习情况进行全面评估。
9. 安全措施：针对实验等实践活动，制定相应的安全措施，如实验操作规范、应急处理方案等，确保学生在实践活动中的安全。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要有以下几点：
1. 增强法治意识：通过学习，使学生认识到法律的重要性，理解法律在保障我们的生活方面的作用，增强法治观念，自觉遵纪守法。
2. 提高思辨能力：通过分析案例，引导学生学会运用法律思维去分析问题、解决问题，培养学生的思辨能力和实践能力。
3. 培养道德品质：通过讨论和思考，使学生学会尊重他人权利，关爱他人，培养良好的道德品质和社会责任感。
2. 知识、能力、素质方面：针对学生的实际情况，本节课的教学内容紧密联系学生的日常生活，有助于激发学生的学习兴趣。通过案例分析和讨论，提高学生的思辨能力和实践能力。同时，通过引导和教育，培养学生的道德品质和社会责任感。
3. 行为习惯：在教学过程中，我发现部分学生课堂参与度不高，缺乏积极性；部分学生课堂纪律较为松散，容易分心。针对这些问题，我在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，营造积极向上的课堂氛围，同时加强课堂管理，确保课堂秩序。
简短介绍法律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 法律基础知识讲解（10分钟）
目标： 让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解法律的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍法律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 法律案例分析（20分钟）