陕西省蓝田县焦岱中学湘教版高一地理必修二课件：第四章第二节人地关系思想的演变(2)(共18张PPT)
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高中地理必修二第四章第二节《人地关系思想的演变》
1、人地关系思想演变的根本原因是：
A、生产力 B、生产关系 C、文化水平 D、经济水平
【课堂测验】
A 1、人地关系思想演变的根本原因是：
A、生产力 B、生产关系 C、文化水平 D、经济水平
【课堂测验】
2、“愚公移山”的故事、“都江堰”工程、 1995年我国开始实施海洋伏季休渔制度分别 体现的人地关系思想是：
3、征服自然：（工业文明）
在局部地区：环境污染演变为社会公害
在全球范围：大气保温效应和臭氧层破坏等， 危及人类生存
4、谋求人地协调：（后工业化时期）
人口激增
日
资源短缺 问题 益
环境污染
突
生态破坏
出
3、征服自然：（工业文明）
在局部地区：环境污染演变为社会公害
在全球范围：大气保温效应和臭氧层破坏等， 危及人类生存
一、古代人地关系思想的产生
下列说法反映了哪种人地关系思想？
1、天时不如地利，地利不如人和。 【人定胜天】
2、人类应制天命而用之。
3、顺天时，量地利，则用力少而成功多， 任情返道，劳而无获。
一、古代人地关系思想的产生
下列说法反映了哪种人地关系思想？
1、天时不如地利，地利不如人和。 【人定胜天】
2、人类应制天命而用之。 【天人相关论】
征服自然
谋求 人地协调
1、崇拜自然：
1、崇拜自然：
制约
1、崇拜自然：
制约
1、崇拜自然：
制约
2、改造自然：
1、崇拜自然：
制约
2、改造自然：
思想：天命观、有神 论，保护生物、因地 制宜。
1、崇拜自然：
制约
2、改造自然：
思想：天命观、有神 论，保护生物、因地 制宜。
A、生产力 B、生产关系 C、文化水平 D、经济水平
【课堂测验】
A 1、人地关系思想演变的根本原因是：
A、生产力 B、生产关系 C、文化水平 D、经济水平
【课堂测验】
2、“愚公移山”的故事、“都江堰”工程、 1995年我国开始实施海洋伏季休渔制度分别 体现的人地关系思想是：
3、征服自然：（工业文明）
在局部地区：环境污染演变为社会公害
在全球范围：大气保温效应和臭氧层破坏等， 危及人类生存
4、谋求人地协调：（后工业化时期）
人口激增
日
资源短缺 问题 益
环境污染
突
生态破坏
出
3、征服自然：（工业文明）
在局部地区：环境污染演变为社会公害
在全球范围：大气保温效应和臭氧层破坏等， 危及人类生存
一、古代人地关系思想的产生
下列说法反映了哪种人地关系思想？
1、天时不如地利，地利不如人和。 【人定胜天】
2、人类应制天命而用之。
3、顺天时，量地利，则用力少而成功多， 任情返道，劳而无获。
一、古代人地关系思想的产生
下列说法反映了哪种人地关系思想？
1、天时不如地利，地利不如人和。 【人定胜天】
2、人类应制天命而用之。 【天人相关论】
征服自然
谋求 人地协调
1、崇拜自然：
1、崇拜自然：
制约
1、崇拜自然：
制约
1、崇拜自然：
制约
2、改造自然：
1、崇拜自然：
制约
2、改造自然：
思想：天命观、有神 论，保护生物、因地 制宜。
1、崇拜自然：
制约
2、改造自然：
思想：天命观、有神 论，保护生物、因地 制宜。
最新高中地理湘教版必修二第四章第二节人地关系思想的演变教学内容
师 我们首先探讨古代人地关系思想的产生历程。
板 书：
多练出技巧
巧思出硕果
一、古代人地关系思想的产生 师 阅读教材 P94～ P95，自主学习，按表格中①～④四个阶段，填写表格内容，回答：对应 的人地关系思想内容是什么？是如何不断进步与演化的？ 古代的四个阶段 相应的人地关系思想 ①人类社会发展的早期 A ②农业革命以后 B ③人类驾驭自然能力的提高 C ④社会经济的进一步发展 D 生 （归纳回答） A.肤浅，被动适应环境 B.地理环境决定论 C.人定胜天 D.天人相关论，因地制宜 师 阅读下列图表，进而巩固提高，从工业文明时期就进入我们要探讨的第二个大问题—— 现代人地关系思想的发展。
范围
和强度等方面是不同的， 进而产生相应的人地关系思想类型， 这些思想又指导人类对环境的
开发利用。可持续发展理论是人类社会发展到现在的必然选择。
板书设计
活动与探究 活动与探究的课题题目：人地思想关系的演变过程 活动与探究的内容： 1.人地关系思想的演变，大致可划分为哪几个阶段？ 2.人类对人地关系的认识发生变化的主要原因是什么？ 3.农业社会和工业社会时期，人类对地理环境的影响，在方式、范围和强度上有什么不同？ 活动与探究的过程、 方法： 将全班同学分成 4 组，各组从有关媒体中收集古今中外人类对地 理环境认识的各种说法、观念或典型事例，并对其进行分类整理。 活动与探究的结果：将自主探究或合作探究的结果在全班进行讨论交流。
工业
社会在给人类带来巨大福利的同时， 也使环境问题日趋尖锐， 大自然对人类的报复愈演愈烈。
板 书：
背景、主要理论
2.地理环境决定论－可能论－适应论－生态论－人地协调论－可持续发展论
3.19 世纪， 德国地理学家 F.拉采尔受达尔文进化论的影响， 于所在地的地理环境性质。 拉采尔的观点有其正确的一面， 大了地理环境的作用，并发展成为近代的“地理环境决定论”
湘教版 必修二 ：第4章 人类与地理环境的协调发展 第2节 人地关系思想的演变 课件(27张)
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
[质疑·手记] 预习完成后，请将你的疑问记录，并与“小伙伴们”探讨交流： 疑问 1：________________________________________________________ 解惑：__________________________________________________________ 疑问 2：________________________________________________________ 解惑：__________________________________________________________ 疑问 3：_________________________________________________________ 解惑：__________________________________________________________
对点训练2 现代人地关系思想的发展
“宇宙飞船经济”是把地球看成一个巨大的宇宙飞船，除了能量要依靠太
阳供给外，人类的一切物质需要靠完善的循环来得到满足。生命就是在这川流
不息的物质循环中得以体现的。“宇宙飞船经济”要求人类按照生态学原理建
造一个自给自足的、不产生污染的经济或生态体系，它将是一种封闭的经济体
正误判断： (1)采猎文明时期，人们靠采集和狩猎为生，生物资源遭到极大的破坏，人 地矛盾突出。( ) (2)“天人合一”体现我国古代朴素的人地协调思想。( ) 【提示】 (1)× 采猎文明时期，人们的生产活动规模较小，影响强度不 大，环境问题对人类威胁并不严重。 (2)√
[质疑·手记] 预习完成后，请将你的疑问记录，并与“小伙伴们”探讨交流： 疑问 1：________________________________________________________ 解惑：__________________________________________________________ 疑问 2：________________________________________________________ 解惑：__________________________________________________________ 疑问 3：_________________________________________________________ 解惑：__________________________________________________________
对点训练2 现代人地关系思想的发展
“宇宙飞船经济”是把地球看成一个巨大的宇宙飞船，除了能量要依靠太
阳供给外，人类的一切物质需要靠完善的循环来得到满足。生命就是在这川流
不息的物质循环中得以体现的。“宇宙飞船经济”要求人类按照生态学原理建
造一个自给自足的、不产生污染的经济或生态体系，它将是一种封闭的经济体
正误判断： (1)采猎文明时期，人们靠采集和狩猎为生，生物资源遭到极大的破坏，人 地矛盾突出。( ) (2)“天人合一”体现我国古代朴素的人地协调思想。( ) 【提示】 (1)× 采猎文明时期，人们的生产活动规模较小，影响强度不 大，环境问题对人类威胁并不严重。 (2)√
高中地理第四章人类面临的主要环境问题与人地关系思想的演变课件 湘教版必修2(共84张PPT)
解析答案
(3)试分析为什么过度依赖铜矿增加了智利经济的 脆弱性。 解析 结合铜矿资源的性质、在国际市场贸易中 的地位及其自然灾害影响等进行分析。 答案 铜矿属于非可再生资源，随着大规模的开 发，铜矿资源量的不断减少，影响经济发展的可 持续性；过分依赖铜矿出口，国内经济会经常受 到铜矿国际市场价格波动的冲击；智利位于环太 平洋地震带，一次强震对大型铜矿造成的破坏可 能对国内经济产生连锁反应。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/122021/9/122021/9/122021/9/129/12/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月12日星期日2021/9/122021/9/122021/9/12 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/122021/9/122021/9/129/12/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/122021/9/12September 12, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/122021/9/122021/9/122021/9/12
1.在人类社会发展的四个阶段中，人类只是被动地适应环境的是( A )
A.原始文明时代
B.农业文明时代
C.工业文明时代
D.环境文明时代
解析 原始文明时代，由于生产力水平低下，人类改造环境的能力微 弱，人类对环境既崇拜又依赖。
解析答案
2.甲、乙、丙、丁四种图例中，代表土地要素的是( B )
2019教育湘教版高中地理必修二第四章第二节《人地关系思想的演变》优质课件共67张PPT数学
我国的一个山区县，决定修建一条渠道， 从邻县的一条河流引水，以解决当地生产生 活用水严重缺乏的问题。但是，引水渠道工 程非常艰巨，需要在悬崖峭壁上开凿渠道。 该县人民不畏艰辛，花了十余年的时间，终 于修成了这条引水渠道。清澈的渠水流淌进 千百年来干涸的土地，使当地的生存环境得 到很大改善。
1、该县的这一引水工程，是哪一种人地 关系思想的表现？体现了一种什么样的精神？
3、征服自然：（工业文明）
在局部地区：环境污染演变为社会公害
在全球范围：大气保温效应和臭氧层破坏等， 危及人类生存
4、谋求人地协调：（后工业化时期）
人口激增
日
资源短缺 问题 益
环境污染
突
生态破坏
出
3、征服自然：（工业文明）
在局部地区：环境污染演变为社会公害
在全球范围：大气保温效应和臭氧层破坏等， 危及人类生存
开垦、放牧引起的生态破坏 （3）人地关系：
2、农业文明——人类利用、改造自然时期
（1）生产力水平： 提高
（2）环境问题： 出现局部环境问题，如过度 开垦、放牧引起的生态破坏
（3）人地关系：
对抗性增强，利用、改造自 然，出现了关于处理人地关 系一些主张
2、农业文明——人类利用、改造自然时期
（1）生产力水平： 提高
一、古代人地关系思想的产生
中国古代的人地关系思想发展经历了 以下几个阶段：
一、古代人地关系思想的产生
中国古代的人地关系思想发展经历了 以下几个阶段：
一、古代人地关系思想的产生
下列说法反映了哪种人地关系思想？ 1、天时不如地利，地利不如人和。
2、人类应制天命而用之。 3、顺天时，量地利，则用力少而成功多， 任情返道，劳而无获。
二、现代人地关系思想的发展
1、该县的这一引水工程，是哪一种人地 关系思想的表现？体现了一种什么样的精神？
3、征服自然：（工业文明）
在局部地区：环境污染演变为社会公害
在全球范围：大气保温效应和臭氧层破坏等， 危及人类生存
4、谋求人地协调：（后工业化时期）
人口激增
日
资源短缺 问题 益
环境污染
突
生态破坏
出
3、征服自然：（工业文明）
在局部地区：环境污染演变为社会公害
在全球范围：大气保温效应和臭氧层破坏等， 危及人类生存
开垦、放牧引起的生态破坏 （3）人地关系：
2、农业文明——人类利用、改造自然时期
（1）生产力水平： 提高
（2）环境问题： 出现局部环境问题，如过度 开垦、放牧引起的生态破坏
（3）人地关系：
对抗性增强，利用、改造自 然，出现了关于处理人地关 系一些主张
2、农业文明——人类利用、改造自然时期
（1）生产力水平： 提高
一、古代人地关系思想的产生
中国古代的人地关系思想发展经历了 以下几个阶段：
一、古代人地关系思想的产生
中国古代的人地关系思想发展经历了 以下几个阶段：
一、古代人地关系思想的产生
下列说法反映了哪种人地关系思想？ 1、天时不如地利，地利不如人和。
2、人类应制天命而用之。 3、顺天时，量地利，则用力少而成功多， 任情返道，劳而无获。
二、现代人地关系思想的发展
最新高中地理 第四章 人类与地理环境的协调发展 4.2 人地关系思想的演变名师课件 湘教版必修2
典例剖析
【例题】 我国古代道教就有“人法地,地法天,天法道,道法自然”
的思想,据此完成下列各题。
(1)该思想体现了( )
A.地理环境决定论 B.人定胜天的思想
C.因地制宜的思想 D.天人合一的思想
(2)这种人地关系思想作为一种理论得到大家的公认,开始于
()
A.古希腊时代
B.我国春秋战国时期
C.18世纪60年代
(1)农业文明时期的人地关系思想有何特点? 提示:人们认识到人类与地理环境的关系非常密切,形成了地理 环境决定论。 (2)产业革命后,人地关系紧张的原因是什么? 提示:产业革命极大地提高了人类的生产能力,机器和矿物燃料 的大规模使用,使自然资源的开发利用达到了空前的规模和程度。 工业社会在给人类带来巨大福利的同时,也使环境问题日趋尖锐, 大自然对人类的报复愈演愈烈。 (3)第二次世界大战以后人地关系思想的特点是什么? 提示:主动谋求与自然地理环境的和谐,走可持续发展之路,出现 了人地协调论、可持续发展论。
解析:第1题,图中反映的时期是农业文明时期,此时的人地关系为改
造自然。第2题,由于人类发展农业生产,可能引发草原退化、水土
流失等生态环境问题。
答案:1.B 2.A
我国古代道教有“天地与我共生,万物与我为一”和“天人合一”思想 (《庄子·齐物论》)。据此完成第3~4题。 3.这种人地关系作为一种理论得到大家的公认,始于( ) A.人类社会早期 B.农业社会时期 C.工业社会时期 D.信息社会时期 4.符合该思想的做法是( ) A.要想富,上山砍树 B.讲卫生,用一次性饭盒 C.过日子,多子多孙多福寿 D.到市场买菜,自备篮子 解析:第3题,“天人合一”思想体现了人与自然的和谐发展,这种人地 关系作为一种理论得到大家的公认,始于20世纪60年代。第4题,乱 砍滥伐、使用一次性饭盒、多子多福这些做法都违背了可持续发 展的原则。 答案:3.D 4.D
年湘教版地理必修二课件：第四章 人类与地理环境的协调发展 4.2 人地关系思想的演变(精讲优练课型)
3.社会经济进一步发展：产生了_天__人__相__关__论__和因地 制宜思想的主要观念。
二、现代人地关系思想的发展
时间 思想论
19世纪
“地理环境 决定论”
_可__能__论__、
20世纪 适应论、 生态论
主张 各地区人类活动的特征取决 于所在的_地__理__环__境__的性质 该理论注重人对环境的_适__应__ _与__利__用__方面的选择能力
人口、资 源、环境 等问题日 益严重， 许多地方 人地矛盾 尖锐
主动谋求人 与自然地理 环境的和谐， 走可持续发 展之路
【盲区扫描】 社会生产力的发展是人地关系发展的根本原因。随着 生产力水平的不断提高，人类认识、利用和改造自然 的范围及程度不同，环境问题的表现不同，人地关系 思想也不同。
【题组过关】 森林被大片砍伐，随之而来的是土地沙漠化威胁人类。 于是“植树造林”活动蓬勃发展起来了，各地的“防 护林”建起来了，“绿色长城”筑起来了，我们给大 自然一份礼物，大自然便赋予了人类一方乐土。据此 回答(1)、(2)题。
第二节 人地关系思想的演变
学习目标
核心素养
1.知道人类历史上人地关系思想的
发展进程，学会分析在不同人地关 1.综合思维：描述人类历
系思想指导下人类活动产生的后果。史的不同阶段人地关系的
(重点)
基本特征，综合分析生产
2.通过阅读所学图及补充资料，归 力对人地关系的影响以及
纳几种人地关系思想的内涵。
人地关系对人类活动的影
知识点 不同时期的人地关系理论
1.古代人地关系思想的产生：
时期
采猎 文明 时期
生产力 水平
人类活动
环境问题
极为 低下
以采集和 狩猎为主， 对环境的 影响极为 有限
湘教高中地理必修二4第2节人地关系思想的演变优质课
人类驾驭自然能力 的提高 社会经济的进一步 发展
毁林开荒
森林破坏
水土流失 粮食减产 过度开发
城池废弃
环境污染 资源枯竭
合作探究：古代人地关系思想的演变
探究思路： 提出假设——寻找证据——开展论证
请同学们阅读教材94-95页和同学们收集的材料， 通过小组合作探究，完成下表。 古代的四个阶段 人类社会发展早期 农业革命以后 相应的人地关系思想 例证
人地关系思想的演变
合作探究：古代人地关系思想的演变
探究思路： 提出假设——寻找证据——开展论证
请同学们阅读教材94-95页和同学们收集的材料， 通过小组合作探究，完成下表。 古代的四个阶段 人类社会发展早期 农业革命以后 相应的人地关系思想 例证
人类驾驭自然能力 的提高 社会经济的进一步 发展
图腾就是原始时代的人们把某种动物，植物或无生 物当作自己的亲属，祖先或保护神。相信它们不仅不会 伤害自己，而且还能保护自己，并且能获得它们的超人 的力量，勇气和技能。
在原始人的眼里，强大的自然物和自然现象，都具有 至高无上的灵性， 这种灵性往往能主宰人类的命运，改 变人们的生活。因此在不能征服和认识它们的时候，只有 把它们当作有生命力的神灵加以顶礼膜拜。
合作探究：古代人地关系思想的演变
探究思路： 提出假设——寻找证据——开展论证
请同学们阅读教材94-95页和同学们收集的材料， 通过小组合作探究，完成下表。 古代的四个阶段 人类社会发展早期 农业革命以后 相应的人地关系思想 例证
The future， Sustainable development！
我们中国还在走发达国家走过的老路
人类驾驭自然能力 的提高 社会经济的进一步 发展
四川都江堰灌溉工程时巧妙地利用了地形地貌条件，并根据河 流侵蚀、沉积规律制定了“深掏滩、低作堰”的治理法则;按照岩 体构造特点,成功地开凿出宝瓶口引水源,将眠江水引入川西平原广 大农田。
普通高中地理课程标准实验教科书湘教版《地理Ⅱ》第四章4.2人地关系思想的演变(共36张PPT)
C．工业文明时代 D．环境文明时代
(2)甲、乙、丙、丁四种图例中，代表土地要素的
是( )
A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
(3)下列行为和认识符合环境文明时代社会发展所 遵循的基本原则的是( ) A．竭泽而渔，焚薮而田 B．退耕还林，合理放牧 C．温室气体减排，责任同等 D．倡导高消费，刺激经济增长
【解析】 第(1)题，原始文明时期，由于生产力 水平低下，人类改造环境的能力微弱，人类对环 境既崇拜又依赖。第(2)题，农业文明时代，耕作 和灌溉技术的发展，使人类大规模开发利用土地， 这一时期土地所占比例最高。 第(3)题，环境文明时代倡导人与环境和谐相处， 遵循可持续发展的原则。 【答案】 (1)A (2)B (3)B
平
原则
含义
具体做法
人类的经济活动和 保持适度的人口规
持续性 原则
社会发展必须保持 在资源和环境的承 载力之内，寻求可
模，合理开发和利 用自然资源，处理 好发展经济和保护
持续发展
环境的关系
国际社会应超越国
共同性 原则
地区的决策和行动 应有助于实现全球 整体的协调
界、民族、宗教、 文化的制约，以积 极、务实的态度参 与环境领域中的国
(3)环境压力：可再生资源的消耗率超过了它们的 _再__生_能__力___；非可再生资源的消耗率超过了人类发 现_替__代_资__源___的速度；环境的污染程度超过了环境 对污染的_自__净_能__力___；不可逆的环境退化程度超过 了人类建设新环境的速度。 二、谋求人地关系协调，走可持续发展之路 1．可持续发展思想的提出 (1)背景：20世纪后半叶，工业发达国家的污染严 重，已影响经济顺利发展。 (2)提出：1987年联合国环境与发展委员会发表了 名为《_我__们__共_同__的__未__来___》的纲领。
普通高中地理课程标准实验教科书湘教版《地理Ⅱ》第四章4.2人地关系思想的演变(共34张PPT)
二、现代人地关系思想的发展
蒸汽机车
蒸汽机车
工业文明时期 ——征服自然
后工业化时期 ——谋求人地协调
3.征服自然——人地关系深化
阶 段 征服自然
时
期 18世纪中叶的工 业文明
生产力水 平
发展速度惊人
主要环 全面不协调,人地矛 境问题 盾激化,局部地区环
境污染演变为公害
人地关 人类试图成为 系思想 环境主宰
主要环境问 人口激增，资源欠缺，环境
题
污染，生态破坏
人地 关系 思想
环境和发展得到关注，20 世纪70以来可持续发展的思 想逐步形成并得到公认，人 口、资源、环境和发展相互
协调
地理环境决 定论
可能论
适应论生 态论
和谐论（人地 协调论）
ห้องสมุดไป่ตู้
可持续发 展论
2此0世时纪人9类0年的代行黄为河体小现流着域怎综样合的治人理地的思成想果？。我们 力图创造怎样的人地关系？
崇拜自然的对象。
古代黄河流域的氏族部落为什么选 择鱼做为保护神？这种图腾崇拜表达了
当时人们对自然的何种感情? //
汉代描绘生产的壁画拜
在黄河流域漫长的农业文明时代，中华民族创 造了灿烂的文化……
读P95“阅读 ”
下列说法反映的是哪种人地关系 思想？
1、广谷大川异制，民生其间 2、人类应制天命而用之。
课后作业P121--122
XX4Z
工业文这面明个对时时尖期期锐，人的黄与人河自 地流然 矛域的 盾工关 ，厂系 人林如 类立何 吸,？取经人教济类训发对了展自吗迅然？速 的我态们度该是。 怎怎么样办的？？
为何有些地区的人们发出这样的乞求？
4.谋求人地协调——人地关系思想完善