七年级生物上册第二单元第二章第四节《单细胞生物》PPT课件
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第二章 细胞怎样构成生物体
第四节 单细胞生物
想一想，议一议
眼虫是由一个细胞构成的 生物体，常常生活在水沟、池沼 或溪流之中。将眼虫放在显微镜 下观察，可以看到如图所示的结 构。
人体的细胞如果离开人体就很难存活。 眼虫也是一个细胞，它为什么能独立生活呢？
单细胞生物
整个身体只由一个细胞构成的生物，称 为单细胞生物。大多数单细胞生物生活在水域 或湿润的环境中，有些寄生在其他生物体上。
收集管 （排泄）
伸缩泡
细胞核
细胞质
纤毛 （运动）
表膜 （呼吸、排泄）
口沟
胞肛 食物泡 （消化、吸收）
草履虫的结构示意图
草履虫的食物
摄食与消化
细胞内消化
呼吸过程
气体交换
生殖过程
应激性
2、生活环境
生活在有机质丰富、水流平缓的池塘和污水沟中
四、单细胞生物与人类的关系
利：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（1）鱼类饵料
喇叭虫
太阳虫
第二章 第四节
单细胞生物
人教版 生物（初中） （七年级 上）
你知道世界上最小的动物是什么吗？
单细胞动物
第四节 单细胞生物
一、常见的单细胞生物
细菌
草履虫
眼虫 衣藻
变形虫
酵母菌
二、观察草履虫
1. 材料用具：
草履虫培养液，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，放大镜，少许棉花纤维。
2. 方法步骤：
放棉花纤维
人教版 生物（初中） （七年级 上）
（限制运动）
从表层吸一滴培养液
（表层氧气多）
三、单细胞生物的结构和生活 ----以草履虫为例
草履虫
观察与思考
1.草履虫的结构包括哪些，各自的功能是什么？ 2.草履虫体内的食物泡是否只有一个，是静止的吗，大小一 样吗，为什么？ 3.伸缩泡在体内分布情况怎样，能说出它们收缩与舒张有什 么关系吗？
第四节 单细胞生物
想一想，议一议
眼虫是由一个细胞构成的 生物体，常常生活在水沟、池沼 或溪流之中。将眼虫放在显微镜 下观察，可以看到如图所示的结 构。
人体的细胞如果离开人体就很难存活。 眼虫也是一个细胞，它为什么能独立生活呢？
单细胞生物
整个身体只由一个细胞构成的生物，称 为单细胞生物。大多数单细胞生物生活在水域 或湿润的环境中，有些寄生在其他生物体上。
收集管 （排泄）
伸缩泡
细胞核
细胞质
纤毛 （运动）
表膜 （呼吸、排泄）
口沟
胞肛 食物泡 （消化、吸收）
草履虫的结构示意图
草履虫的食物
摄食与消化
细胞内消化
呼吸过程
气体交换
生殖过程
应激性
2、生活环境
生活在有机质丰富、水流平缓的池塘和污水沟中
四、单细胞生物与人类的关系
利：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（1）鱼类饵料
喇叭虫
太阳虫
第二章 第四节
单细胞生物
人教版 生物（初中） （七年级 上）
你知道世界上最小的动物是什么吗？
单细胞动物
第四节 单细胞生物
一、常见的单细胞生物
细菌
草履虫
眼虫 衣藻
变形虫
酵母菌
二、观察草履虫
1. 材料用具：
草履虫培养液，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，放大镜，少许棉花纤维。
2. 方法步骤：
放棉花纤维
人教版 生物（初中） （七年级 上）
（限制运动）
从表层吸一滴培养液
（表层氧气多）
三、单细胞生物的结构和生活 ----以草履虫为例
草履虫
观察与思考
1.草履虫的结构包括哪些，各自的功能是什么？ 2.草履虫体内的食物泡是否只有一个，是静止的吗，大小一 样吗，为什么？ 3.伸缩泡在体内分布情况怎样，能说出它们收缩与舒张有什 么关系吗？
人教版初一上册生物第2单元第2章第4节单细胞生物PPT课件(12)
整理实验器材： １．将玻片等物品擦拭干净 ２．将废物放到废物桶 ３．将材料和仪器放回原处 ４．清洁实验台
2019/11/11
1.草履虫作为生命体它的呼吸、 运动、排泄、取食、消化是由哪 些结构完成的？ 2.草履虫作为一个细胞包括哪几 部分？
2019/11/11
1.草履虫作为生命体它的呼吸、运动、 排泄、取食、消化是由哪些结构完成 的？ 2019/11/211 .草履虫作为一个细胞包括哪几部分？
2019/11/11
2019/11/11
2019/11/11
观察并思考： 1．草履虫的外形像什么？ 2．草履虫是如何运动的？ 3．你能观察到草履虫的哪
些结构？
温馨提示： 1.显微镜要对好光。 2.从培养液的表层取样。 3.先滴一滴面粉糊，再滴一滴培养液，盖好
盖玻片后用吸水纸吸取部分水。 4.观察时先用生物
2019/11/11
草履虫的培养方法 将 稻 草 剪 成 2cm-3cm 长 的 小 段 ， 取10克稻草1000ml水煮沸10分 钟冷却后用双层纱布过滤，盖上 双 层 纱 布 放 置 24 小 时 后 放 入 从 野外采集回来并筛选出的草履虫
2019/11/11
材料用具： 显微镜、载玻片、盖玻片、纱布、 试管、试管架、草履虫培养液、 吸水纸、镊子、滴管、面粉糊
【人教版七年级生物上册】第二单元 第二章 细胞怎样构成生物体 第四节 单细胞生物 精品课件
√
二、选择题 1. A. 变形虫 C. 喇叭虫
B. 小瓜虫 D. 草履虫
D）
2. 草履虫消化食物的结构是（ C） A. 口沟 B. 细胞质 C. 食物泡 D. 伸缩泡
3. 草履虫体内不能消化的食物残渣排出体外是通过（ ） A.D 收集管 B. 伸缩泡 C. 表膜 D. 胞肛
4. 制作草履虫装片时，放少许棉花纤维是为（ B） A. 将盖玻片垫高，使草履虫不易死亡 B. 限制草履虫的运动，便于观察 C. 限制颜色的反差度，可以进行对比观察 D. 与草履虫比大小 5. 取含有草履虫的池塘水于烧杯中，不久就会发现 草履虫都集中在水的上层，原因是草履虫需要（ C ） A. 阳光 B. 二氧化碳 C. 氧气 D. 养料
1.利
（1）鱼类饵料
钟虫
太阳虫 喇叭虫
（2）净化污水
2.弊
（1）危害健康
疟原虫
痢疾内变形虫
链球菌（引起肺炎）
一种杆菌（引起食物中毒）
（2）引起赤潮
课堂练习
一、判断题 1.草履虫的形状像倒转的草鞋底，鞋尖是它身体的前 端。( )√
2. 合作用。( )×
3.变形虫是一种单细胞生物，它能独立完成营养、呼 吸、排泄等多种生命活动。( )
气体交换
呼 吸 过 程
生 殖 过 程
应激性
有机物丰富的水中
如果让你找一些单细胞生物来做 实验，你将到什么样的环境中采集它 们？要检验所取材料中有没有单细胞 生物，你将选用什么仪器？你选择仪 器的依据是什么？
显微镜 单细胞生物的身体很小
2.生活
生活在有机质丰富、水流平缓的池塘和污水沟中
四、单细胞生物与人类的关系
伸缩泡
细胞核 把体内多 余的水分 和废物收 集起来排 到体外细胞质 草履虫的结构示意图
新人教版七年级生物上册第二单元第二章第四节单细胞生物课件
消化 、 呼吸 、 生殖 、 运动 等生命活动。
3、一个草履虫每天大约能吃 43000 个细菌，因而对污水 有 净化 作用。 4、同多细胞生物一样，单细胞生物也能 趋向 有利的刺激，
逃避 有害的刺激。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/18
最新中小学教学课件
19
谢谢欣赏！
2019/9/18
最新中小学教学课件
20
第四节 单细胞生物
观察以下生物，想一想它们有什么共同特点？
单细胞生物
生物圈中不少肉眼很难看见的生物，它们的身体 只有一个细胞，称为单细胞生物。 特点：个体微小。 大多数生活在水域环境中。有些生活在我们身上。 全部生命活动在一个细胞内完成。
举 例
单细胞生物的结构和生活
3、一个草履虫每天大约能吃 43000 个细菌，因而对污水 有 净化 作用。 4、同多细胞生物一样，单细胞生物也能 趋向 有利的刺激，
逃避 有害的刺激。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/18
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19
谢谢欣赏！
2019/9/18
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20
第四节 单细胞生物
观察以下生物，想一想它们有什么共同特点？
单细胞生物
生物圈中不少肉眼很难看见的生物，它们的身体 只有一个细胞，称为单细胞生物。 特点：个体微小。 大多数生活在水域环境中。有些生活在我们身上。 全部生命活动在一个细胞内完成。
举 例
单细胞生物的结构和生活
七年级生物上册 第2单元 第2章 第4节 单细胞生物课件
第八页，共十九页。
材料 用具 (cáiliào)
• 草履虫培养液 • 碘液
2021/12/12
第九页，共十九页。
• 显微镜 • 载玻片 • 盖玻片
• 滴管(dī ɡuǎn)
方法 步骤 (fāngfǎ)
1、从草履虫培养液的表层(biǎocéng)吸
一 滴培养液，放在载玻片上， 用肉眼观察草履虫。
2021/12/12
害处 ： (hài chu)
• 1、危害人类健康
• 2、可造成赤潮
2021/12/12
第十五页，共十九页。
2021/12/12
赤潮 第十六页，共十九页。
当人类的生活污水和工业废水超量
排入海水中，使海水中的有机物过多时， 会引起一些单细胞动物(如裸甲腰鞭虫、 夜光虫）大量繁殖。由于它们(tā 的身体 men) 颜色发红，当它们(tā men)密集在一起时，可
第十页，共十九页。
方法 步骤 (fāngfǎ)
目镜：10× 物镜：10×
2、盖上盖玻片，在低倍镜下观 察草履虫的形态(xíngtài)和运动。
2021/12/12
倒置(dàozhì)的草鞋
在水中旋转着前进
第十一页，共十九页。
方法 步骤 (fāngfǎ)
3、滴上碘液，麻醉(mázuì)草履虫。
换
用高倍镜观察草履虫的内部
察草履虫的形态和运动。在低倍镜下找到一个目标(即一个草履虫),将它移到视野的中心。2、对污水净化有一定 的作用。赤 潮。单细胞生物的身体很小
Image
12/12/2021
第十九页，共十九页。
受(gǎnshòu)光线。眼 虫在运动中具有趋
虫
光性。
2021/12/12
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生 殖 过 程
应激性
有机物丰富的水中
如果让你找一些单细胞生物来做 实验，你将到什么样的环境中采集它 们？要检验所取材料中有没有单细胞 生物，你将选用什么仪器？你选择仪 器的依据是什么？
单细胞生物的身体很小
显微镜
2.生活
生活在有机质丰富、水流平缓的池塘和污水沟中
四、单细胞生物与人类的关系 1.利
草履虫的结构示意图
纤毛（运动）
表膜（呼吸、排泄）
口草沟履虫靠纤毛的 摆动在水中旋转 氧前的进摄入，不能消化的 二排表食胞氧出膜细浮物肛化 都菌游泡碳 通和 植的 过微 物食 从小 等物 胞的 食残 肛渣 排， 出 （物消由化口、沟吸进收入） 体内
摄 食 细胞内消化 与 消 化
呼 吸 气体交换 过 程
二.源于生活、用于生活
一方面，生物学研究的东西都是活生生的。“活”的东西，重在理解， 所以，切忌“死”记硬背！这就称之为活学；另一方面，生物是一门生 活科学，她来源于自然、源于生活。紧密地联系生活实际，知识就会 “为我所用”，这就称之为活用。
三.掌握正确的记忆方法
1.简化记忆法：即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来 帮助记忆；
呼吸、排泄等多种生命活动。( √ )
二、选择题
1. A. 变形虫 C. 喇叭虫
B. 小瓜虫 D. 草履虫
C 2. 草履虫消化食物的结构是（ ）
A. 口沟
B. 细胞质
C. 食物泡 D. 伸缩泡
D）
3. 草履虫体内不能消化的食物残渣排出体外是通过（ ）
D A. 收集管 B. 伸缩泡 C. 表膜 D. 胞肛
2.联想记忆法：即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。
3.对比记忆法：在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这 样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、 内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜 明，容易记忆。
4.纲要记忆法：生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知 识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知 识的记忆。
四.注意听，认真记
注意听不仅仅是要求同学们集中精力，更重要的是听课要听思路，注意听老 师是如何引入新课，怎样展开讲解的，最后又是怎样归纳小结的。特别要注 意理解教师在讲课中反复强调的重点和难点，并在不影响听课的前提下记些 要点。
三、单细胞生物的结构和生活 草履虫
1.草履虫的结构包括哪些，各自的功能 是什么？ 2.草履虫体内的食物泡是否只有一个， 是静止的吗，大小一样吗，为什么？ 3.伸缩泡在体内分布情况怎样，能说出 它们 收 缩与舒张有什么关系吗？
1.结构
收集管 （排泄）
伸缩泡
细胞核 把体内多 余的水分 和废物收 集起来排 到体外细胞质
第四节 单细胞生物
眼 虫
变形虫
草履虫
草履虫
是单细胞动 物，生活在 有机质丰富 的水中。
一、单细胞生物
身体只有一个细胞 的生物，称为单细胞生 物。
二、观察草履虫
1. 材料用具：
草履虫培养液，显微镜，载玻片，盖玻 片，滴管，放大镜，少许棉花纤维。
2. 方法步骤：
放棉花纤维 从表层吸一滴培养液
（限制运动） （表层氧气多）
B 4. 制作草履虫装片时，放少许棉花纤维是为（ ）
A. 将盖玻片垫高，使草履虫不易死亡 B. 限制草履虫的运动，便于观察 C. 限制颜色的反差度，可以进行对比观察 D. 与草履虫比大小
5. 取含有草履虫的池塘水于烧杯需要（ ）
A. 阳光
B. 二氧化碳
C. 氧气
D. 养料
学好初中生物的方法和技巧
一.归纳整理、对照比较、重视图解
充分理解专有名词、现象原理和课本笔记，再将相关概念进行综合分析 整理。用心比较各种生物、现象之间的联系和差异，进行分类归纳，如 此才能融会贯通。生物学有非常丰富而且十分重要的图片资料，配合图 片的说明，可以使你迅速了解生物现象的来龙去脉。
（1）鱼类饵料
喇叭虫
太阳虫
钟虫
（2）净化污水
2.弊
（1）危害健康
疟原虫
痢疾内变形虫
链球菌（引起肺炎） 一种杆菌（引起食物中毒）
（2）引起赤潮
课堂练习
一、判断题 1.草履虫的形状像倒转的草鞋底，鞋尖是它身体的
前端。( √ )
2.
光合作用。( × )
3.变形虫是一种单细胞生物，它能独立完成营养、