初中英语教学教研总结
初中英语教研组工作总结
仁和集学校 英语教研组 卢广伟
本学期即将结束，在学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，
倡导创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作，我们一直朝
着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结
如下：
一 .强化观念更新，创新英语教学
英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教
学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们
要求每位教师努力做到"三创新"-- 创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方
法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运
用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。
二、抓好教学业务工作 提高教师的专业素质
1．团结协作，发挥集体备课组的优势
备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三
定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内
容、统一教学进度）。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周二
第八节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容
的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达
成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。
2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量
课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高
课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我
们每周一上午第三、四节课定为组教研活动。每周都有详细的活动安排，本学期共按排了六
位教师的公开课和两位教师的师范课，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，
进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。为了使大家能在意识
上和教学方法上有一个大幅度的提高，在11月份，在学校的大力支持下，我们到广海中学
去听课学习，大家一直反映非常好，在那里不光学到了同仁们的先进的教学方法和理念，更
重要的是看到了教研组科学的管理方法，为我们今后的工作起了一定的指导作用。
3．认真落实“结对子”活动
针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”
活动，由优秀教师指导年轻教师的教学，互相听课、评课，分阶段总结，开展了优秀教师的
“示范课”，青年教师的“汇报课”活动。青年教师陈敏芳，叶荣钦在经过一个学期的锻炼，
在指导老师的帮助下，所上的汇报课受到了大家的好评，新老教师共同学习，共同提高。
三、努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种
适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他
们的学习热情，培养兴趣。本学期根据教研组的活动安排，根据不同年级掌握的知识水平，
组织一些丰富多彩的课外活动。初一年级的手抄报，初二的综合知识比赛，初三的阅读竞赛
都圆满的结束了，各个年级在老师的认真辅导下都取得了很好的成绩。
四、大力提倡搞教学研究，努力提高教学质量
根据我校的特点，多数教师都能积极地进行大胆英语教学研究，主动地申报研究课题，平时
多观察、多思考，能将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际
积极撰写外语教育教学论文，教学反思和教学设计。部分教师所撰写的教育教学论文，教学
反思和教学设计还获得了区级奖。
不会学习的人将是21世纪的新文盲。学习方式的改革是我组所做的核心工作之一。我校英
语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发现、探究、研究等认识活动，使学
习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课
程向传统的教学方法提出了挑战。教师要成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此，我
们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流
中，情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。
总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育
教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关
心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多
需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学
各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
初中英语教研组经验总结(3篇)
第1篇一、引言英语作为一门国际通用语言，在我国教育体系中占据着重要地位。
初中阶段是英语学习的关键时期，为了提高英语教学质量，初中英语教研组在教育教学实践中不断探索、总结经验。
本文将从以下几个方面对初中英语教研组经验进行总结。
二、加强教师队伍建设1. 提高教师素质初中英语教研组注重教师的专业成长，定期组织教师参加各类培训、研讨活动，提高教师的教育教学水平。
同时，鼓励教师参加学术交流，拓宽视野，提高自身的学术素养。
2. 加强师德师风建设初中英语教研组重视教师职业道德的培养，要求教师以德立身、以德立学、以德施教。
通过开展师德师风教育活动，提高教师的职业素养，为学生的全面发展奠定基础。
3. 促进教师交流与合作初中英语教研组鼓励教师之间开展合作，共同研究教学问题，分享教学经验。
通过教师之间的交流与合作，提高教育教学质量。
三、优化教学方法1. 创设情境教学初中英语教研组注重情境教学，通过创设真实、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语实际运用能力。
2. 采用任务型教学法任务型教学法强调学生在完成任务的过程中学习英语，提高学生的英语交际能力。
初中英语教研组在教学中注重任务的设计与实施，让学生在完成任务的过程中掌握英语知识。
3. 运用多媒体技术初中英语教研组充分利用多媒体技术，将图片、音频、视频等元素融入教学，丰富教学内容，提高教学效果。
四、加强教学评价1. 制定科学合理的评价标准初中英语教研组制定科学合理的评价标准，对学生的学习成绩、学习态度、学习习惯等方面进行全面评价，以促进学生全面发展。
2. 实施多元化的评价方式初中英语教研组采用笔试、口试、实践操作等多种评价方式，全面考察学生的学习成果。
3. 关注学生个体差异初中英语教研组关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，实施分层教学，使每个学生都能在英语学习中获得成功。
五、加强家校合作1. 定期开展家长会初中英语教研组定期召开家长会，向家长介绍学校英语教育教学情况，了解家长对英语教育的期望，共同探讨如何提高英语教学质量。
初中英语教研组期末总结(3篇)
第1篇一、前言随着本学期的结束，初中英语教研组在全体成员的共同努力下，圆满完成了各项教育教学任务。
在此，我们对本学期的工作进行总结，旨在总结经验，查找不足，为下学期的工作提供借鉴。
二、工作回顾1. 教学工作（1）加强课程建设，提高教学质量。
本学期，教研组全体成员认真研读课程标准，结合学校实际情况，对英语课程进行了优化和调整，提高了课程内容的实用性和针对性。
（2）开展集体备课，提升教师教学水平。
教研组定期组织教师进行集体备课，通过集体研讨、资源共享、经验交流等方式，提高教师的教学水平和课堂教学效果。
（3）注重教学反思，促进教师成长。
本学期，教研组鼓励教师撰写教学反思，通过反思总结教学过程中的成功经验和不足，为今后的教学工作提供参考。
2. 教研活动（1）开展教学观摩活动，促进教师相互学习。
本学期，教研组组织了多次教学观摩活动，通过观摩优秀教师的课堂教学，让教师们取长补短，共同提高。
（2）组织课题研究，提升教研组整体水平。
本学期，教研组申报了多个课题，并组织教师开展课题研究，通过研究提升教研组整体水平。
3. 教学评价（1）严格把控教学进度，确保教学质量。
本学期，教研组对教学进度进行严格控制，确保学生在规定时间内完成教学任务。
（2）关注学生个体差异，实施差异化教学。
针对不同学生的学习情况，教研组教师采取了差异化教学策略，关注每个学生的学习需求，提高教学质量。
4. 教学改革（1）探索“互联网+教育”模式，提高教学效果。
本学期，教研组积极探索“互联网+教育”模式，利用网络资源，丰富教学内容，提高教学效果。
（2）开展英语口语角活动，提高学生口语表达能力。
为了提高学生的英语口语表达能力，教研组开展了英语口语角活动，为学生提供了良好的语言实践环境。
三、存在问题1. 部分教师对课程标准的理解不够深入，导致教学目标不够明确。
2. 部分教师的教学方法单一，缺乏创新，难以激发学生的学习兴趣。
3. 教研组活动开展不够频繁，教师之间的交流与合作有待加强。
初中英语教研组学期工作总结6篇
初中英语教研组学期工作总结6篇初中英语教研组学期工作总结 (1) 本学期即将结束，在学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。
加强教学管理，优化课堂教学。
总结本学期初中英语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。
但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下：我组的每位英语教师在教学工作中都抱着勤勤恳恳，兢兢业业的工作态度，平时能积极参加区、校开展的各项教研活动，虚心学习兄弟学校老师的先进教学模式和经验，并在实际教学中贯穿和渗透。
在教学上力求精益求精，老师们都非常注重落实平时的每一堂英语教学课，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。
注意强化学生英语“听、说、读、写”训练，结合英语教学的特点，不计报酬，每日早早到校，指导学生早读，切实提高学生的阅读、会话能力。
在备课中，能严格按照学校统一要求，进行集体备课，做到完整、清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。
坚持从学生对英语学习的实际出发，首先非常重视营造良好的英语学习环境，如：在每堂英语课前，坚持让学生朗读课文或进行基础知识的默写。
在新授单词或句型时，尽量以直观的教具，肢体语言或多媒体进行演示，充分调动每一位学生学习的积极性。
课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的高效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。
为此，我组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，并注意吸收其他老师的宝贵经验，以切实提高自己的英语知识水平。
上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。
课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。
为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，进行单元试卷、习题练习，及时地补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，努力做到课课过、单元清。
初中英语组教研汇报(3篇)
第1篇一、前言为了提高我校初中英语教学质量，促进教师专业成长，我校初中英语组积极开展教研活动。
以下是本学期初中英语组教研工作的汇报。
二、教研工作总结1. 教研活动开展情况本学期，初中英语组共开展了10次教研活动，包括集体备课、公开课、教学研讨、经验交流等。
活动内容丰富，形式多样，旨在提高教师的教学水平和学生的学习效果。
2. 教研成果（1）集体备课：本学期，初中英语组全体教师积极参与集体备课，共同研讨教材、教学方法和教学手段。
通过集体备课，教师们对教材有了更深入的了解，教学设计更加合理，教学效果得到了明显提升。
（2）公开课：本学期，初中英语组共开展了3节公开课，涉及不同年级、不同教学内容的英语课。
公开课结束后，组内教师进行评课，共同探讨教学中的优点和不足，为今后的教学提供了有益的借鉴。
（3）教学研讨：针对教学中遇到的问题，初中英语组开展了多次教学研讨活动。
教师们通过讨论，找到了解决问题的方法，提高了教学水平。
（4）经验交流：本学期，初中英语组组织了2次经验交流活动，邀请了其他学校的英语教师来校交流教学经验，拓宽了教师们的视野。
3. 教师专业成长本学期，初中英语组教师积极参与各类培训和教研活动，不断提高自身的专业素养。
以下是部分教师的专业成长情况：（1）李老师：通过参加市、县级英语教师培训，学习了先进的教学理念和方法，提高了教学水平。
（2）张老师：参加学校组织的教研活动，与同事共同探讨教学问题，积累了丰富的教学经验。
（3）王老师：通过阅读英语教学专著，拓宽了教学思路，提高了自身的教学能力。
三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教材的把握不够准确，教学设计不够合理。
（2）课堂教学中，部分教师对学生的关注不够，课堂氛围不够活跃。
（3）教师之间的交流与合作有待加强。
2. 改进措施（1）加强教材研究，提高教师对教材的把握能力。
（2）注重课堂氛围营造，激发学生的学习兴趣。
（3）加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
优秀的初中英语教研报告(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育改革的不断深入，英语教育在初中阶段的重要性日益凸显。
为了提高英语教学质量，促进学生的英语素养全面发展，我校英语教研组积极开展了一系列教研活动。
本报告将从以下几个方面对我校初中英语教研工作进行分析和总结。
二、教研工作目标1. 提高英语教师的专业素养，提升教师教育教学能力。
2. 改进教学方法，提高课堂教学效果。
3. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语应用能力。
4. 促进英语教学与信息技术的融合，提高英语教学资源的利用率。
三、教研工作内容1. 教师培训（1）组织教师参加各类英语培训，提高教师的专业素养。
（2）开展校内英语教学研讨活动，分享教学经验，促进教师共同成长。
（3）鼓励教师参加各类英语竞赛，提升教师的综合素质。
2. 教学方法改革（1）探索“任务型”教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语应用能力。
（2）运用多媒体技术，丰富课堂教学手段，提高课堂教学效果。
（3）开展小组合作学习，培养学生的团队协作精神。
3. 课堂教学实践（1）开展课堂观察，对教师的课堂教学进行评价，找出问题，及时改进。
（2）组织教师进行教学反思，总结教学经验，提高教学质量。
（3）开展听评课活动，促进教师之间的交流与学习。
4. 教学资源建设（1）收集整理英语教学资源，为教师提供丰富的教学素材。
（2）建立英语教学资源库，提高教学资源的利用率。
（3）鼓励教师开发校本课程，满足学生的个性化需求。
四、教研工作成果1. 教师的专业素养得到提升，教育教学能力不断提高。
2. 课堂教学效果明显改善，学生的学习兴趣和英语应用能力得到提高。
3. 学生在各类英语竞赛中取得优异成绩，学校英语教育品牌得到提升。
4. 教学资源建设取得丰硕成果，为英语教学提供了有力保障。
五、存在问题及改进措施1. 部分教师对英语教学改革的认识不足，教学观念滞后。
改进措施：加强教师培训，提高教师对英语教学改革的认识，更新教学观念。
2. 教学资源不足，影响英语教学效果。
初中英语教研组教学工作总结10篇
初中英语教研组教学工作总结10篇本学期，每个英语教师都是在忙碌中度过的，工作任务比较重。
我们力求在平时教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。
在教研员，校领导的关怀帮助下，我镇教师比较圆满地完成了自己所承担的各项英语教学任务，在政治思想觉悟和业务工作能力等方面都取得了一定的进步，为今后的工作和学习打下了良好的基础。
现将有关方面总结如下：一、加强教学研究，注重实效，努力提高课堂教学效益和教学质量。
每课教案做到“五有”：有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤；有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习。
授课后及时反思本课教学的成功和失误；以便总结经验，改进教法，不断提高。
在制定详尽有效的计划下，英语组的每一位成员都很年轻，充满热情，工作认真，负责。
英语教师积极参加各种比赛----刘凤彩老师参加了教学能手的比赛，取得了优异的成绩，教研活动中，能积极主动的提出意见和创新见解，交流中乐于得到共同提高。
英语学科蓝图紧靠上级的指导思想，目的明确，针对性强，有条不紊，可操作性强。
二、加强理论学习，以理论指导实践我镇英语组结合课堂教学实践，学习外语教学的基本理论，开展课堂教学研究，反思教学，进行教学实验，探索适合本镇的教学途径，构建以学习者为中心，以学生自主活动为基础的新型教学模式，大力推进教学活动由教向学的转变，使教学活动真正建立在学生自主和主动探索的基础上，进而形成有利于体现学生的主体精神，有利于培养学生的创新意识，有利于发展学生的创新能力，有利于创设宽松的教学环境，有利于深入探索科学的教学方法体系。
为了能更好地提高英语教学质量，我镇能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一单元试卷、习题练习，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，最终使全体学生达到预定的要求，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量提供保障。
本组坚持每月一次的教研活动，形式有：教师们互相听课、评课、反思；讨论如何进行有效教学和有效复习；观看优秀课例，集体备课等。
九年英语教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的深入推进，英语教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量备受关注。
为了提高英语教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于XX年XX月XX日至XX年XX月XX日举办了为期一周的英语教研活动。
本次教研活动旨在加强教师之间的交流，提高英语教学质量，推动我校英语教育事业的健康发展。
二、活动目标1. 提高英语教师的教学水平，提升课堂教学效果；2. 加强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长；3. 探索新的教学方法和教学模式，推动英语教育教学改革；4. 培养学生的英语素养，提高学生的英语应用能力。
三、活动内容1. 课堂教学观摩与研讨本次教研活动共安排了20节公开课，涉及小学、初中、高中三个学段。
教师们通过观摩、研讨，互相学习、取长补短，共同提高课堂教学水平。
2. 教学经验分享与交流在教研活动中，教师们纷纷分享了自己的教学经验，包括教学方法、教学策略、课堂管理等方面。
通过交流，教师们对教学有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
3. 教学研讨与培训教研活动期间，我们邀请了知名英语教育专家为教师们进行专题讲座，内容涉及英语教学理论、教学方法、教学评价等方面。
此外，我们还组织了教学研讨，教师们针对教学中的热点、难点问题进行深入探讨。
4. 教学资源开发与共享为了丰富教学内容，提高教学质量，我们鼓励教师们积极参与教学资源开发。
在教研活动中，教师们分享了各自制作的教学课件、教学案例等资源，实现了资源共享。
四、活动成果1. 教师教学水平得到提升。
通过观摩、研讨、培训等活动，教师们对英语教学有了更深入的认识，教学水平得到显著提高。
2. 教师之间交流与合作更加紧密。
教研活动为教师们提供了交流的平台，教师们相互学习、取长补短，共同进步。
3. 教学资源得到丰富。
教师们在教研活动中分享了大量的教学资源，为今后的教学工作提供了有力支持。
4. 学生英语素养得到提高。
通过教师们的共同努力，学生的英语学习兴趣和英语应用能力得到显著提高。
初中英语主题式教研总结(3篇)
第1篇一、前言随着新课程改革的深入推进，初中英语教学也在不断变革和发展。
为了提高英语教学质量，促进教师专业成长，我校英语教研组开展了主题式教研活动。
通过本次教研活动，全体英语教师对主题式教学有了更深入的理解，教学实践能力得到了有效提升。
现将本次主题式教研总结如下：二、教研活动主题及内容1. 主题：初中英语主题式教学实践与探索2. 内容：（1）主题式教学的理论基础（2）主题式教学的设计与实施（3）主题式教学评价与反思（4）主题式教学案例分享三、教研活动过程1. 专题讲座：邀请专家对主题式教学进行专题讲座，使全体英语教师对主题式教学有一个全面、系统的认识。
2. 分组讨论：将全体英语教师分为若干小组，围绕主题式教学的理论与实践进行深入探讨，分享教学经验。
3. 课堂观摩：组织教师观摩主题式教学示范课，学习优秀教师的课堂教学方法。
4. 教学设计：要求教师结合所学，设计一节主题式教学课，并在教研活动中进行展示。
5. 交流与反思：教师针对主题式教学实践中的问题进行交流，共同探讨解决方案。
四、教研成果1. 教师对主题式教学有了更深入的理解，教学理念得到更新。
2. 教师的教学设计能力得到提升，能够根据主题设计出符合学生需求的教学活动。
3. 教师的教学实践能力得到提高，课堂教学效果明显改善。
4. 学生对英语学习的兴趣和积极性得到提高，英语学习成绩有所提升。
五、存在问题及改进措施1. 存在问题：（1）部分教师对主题式教学的理解不够深入，教学设计存在一定程度的偏差。
（2）部分教师对课堂管理不够重视，教学效果受到影响。
（3）部分教师对评价方法不够熟练，评价结果不够客观。
2. 改进措施：（1）加强教师培训，提高教师对主题式教学的理解和运用能力。
（2）加强课堂管理，关注学生的学习状态，提高课堂教学效果。
（3）优化评价方法，确保评价结果客观、公正。
六、结语本次主题式教研活动取得了显著成效，为我校初中英语教学的发展奠定了坚实基础。
初中英语教研组检查总结(3篇)
第1篇一、前言为了全面提升我校初中英语教学质量，加强英语教研组建设，促进教师专业成长，我校英语教研组于近期开展了为期一个月的教研活动。
本次教研活动以“提高教学质量，促进教师专业发展”为主题，通过集体备课、教学观摩、专题讲座、课题研究等形式，取得了显著成效。
现将本次教研活动检查总结如下：二、活动开展情况1. 集体备课本次教研活动，英语教研组全体成员积极参与集体备课，共同探讨教学重难点、教学方法及教学策略。
在备课过程中，教师们充分发挥集体智慧，对教材进行深入研究，确保教学内容准确、全面。
同时，针对不同学段、不同班级学生的特点，制定出符合实际的教学计划。
2. 教学观摩为提高教师教学水平，英语教研组组织开展了教学观摩活动。
活动中，教师们互相观摩、交流，取长补短。
观摩课后，教研组组织评课，针对教学过程中的优点和不足进行点评，为教师们提供了宝贵的意见和建议。
3. 专题讲座邀请英语教育专家为教师们举办专题讲座，内容涉及教学方法、课堂管理、教学评价等方面。
讲座期间，教师们认真聆听、积极互动，对教育教学工作有了更深入的认识。
4. 课题研究英语教研组积极开展课题研究，旨在解决教育教学中的实际问题。
本次教研活动，共立项5个课题，涉及英语阅读、写作、口语等方面。
教师们积极参与课题研究，通过查阅文献、调查分析、实践探索等方式，为课题研究提供了有力支持。
三、活动成果1. 教学质量明显提高通过本次教研活动，教师们的教学水平得到了显著提升。
在教学实践中，教师们能够灵活运用教学方法，关注学生个体差异，提高课堂教学效果。
学生英语成绩普遍提高，尤其是阅读、写作、口语等方面。
2. 教师专业素养得到提升教研活动为教师们提供了学习、交流、成长的平台。
通过集体备课、教学观摩、专题讲座等活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，教学能力得到提高。
同时，教师们的教育教学理念得到了更新，为今后的教育教学工作奠定了坚实基础。
3. 课题研究取得丰硕成果本次教研活动中，5个课题研究取得了丰硕成果。
英语教研活动总结(15篇)
英语教研活动总结(15篇)英语教研活动总结1随着新课程改革的全面推进，我们学校的英语教学工作，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。
为此我们提出了这样一个工作总要求，即“以整体推进基础教育课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素质教育服务”。
在具体的工作中，我们重点抓好以下几个方面：一、注重理论学习，提高教育教学水平只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。
本学期，结合我校英语教学的实际情况，我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论如《新课程标准》等。
通过学习，大家明确了新课程改革的主要目标，增强了课程改革的责任感和紧迫感，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。
十月底，教研组组织本组教师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的要求集体备课，并且每人上一节公开课。
在备课—上课—评课活动中，大家互相帮助，取长补短，努力提高40分钟的课堂教学效率。
在此基础上，不断创新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂教学，优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”能力的培养，让学生成为学习的主人，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展，取得多方面的进步。
二、强化常规要求，规范教学工作全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家认真分析新课程标准与原教学大纲的区别，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。
低年级着重学习习惯的培养。
中年级在此基础上，加强学生书写习惯的指导和培养。
高年级则注重读书读写的培养和综合能力的提高。
在复习过程中，注意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理，同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定，在教学中根据各班学生的实际情况，灵活调整，结合英语教学的特点，个别辅导的契机，切实提高学生的英语学习、运用能力。