部编人教版《道德与法治》七年级上册2.1《学习伴成长》测试题(含答案)
2.1 学习伴成长测试
一、单项选择题
1.下列学习行为主要在学校中完成的有( )
①跟随老师的安排、指导，掌握一定的知识和技能；②在与同龄人的交往中，学会处理人际关系；③掌握学习方法，养成良好的学习态度和习惯；④学习做家务，掌握一定的劳动技能
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
2.打开学习之窗，我们发现了学习的新概念。
下列观点对学习认识正确的有( )
①学习必须在学校完成；②带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习；③我们的成长过程就是一个不断学习发展的过程；④学习没有终点
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
3.人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩；从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习发展的过程。
这主要告诉我们( )
A.学习需要自觉、主动的态度
B.生活中点点滴滴都是学习
C.学习没有终点
D.学习伴随着我们成长
4.在知识飞速发展的二十一世纪，我们对‚活到老，学到老‛这句话感悟颇深。
下列说法正确的有( )
A.无论我们多大年龄，都可以在学校学习了
B.只要在学校好好学习就可以
C.学习是一辈子的事，将来再学习也不迟
D.只有坚持终生学习，才能适应不断发展的社会
5.为了能够完成学业，她带着因车祸患病的母亲去上学。
就读于华东交通大学的‚90后‛大学生欧阳自立，正如她的名字一样，用自立、坚毅、倔强开启了人生的另一扇门窗。
欧阳自立( )
①面对困难，没有停止学习；②做到了珍惜来之不易的学习机会；③认为只有在学校中才能学习；④明白学习对自己的重大意义
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
6.人一出生就开始学习，人的成长离不开学习。
以下对学习的看法不正确的是（）
A.学习给生命添加养料
B.学习是为了将来能够赚大钱
C.学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力
D.学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧
7.在我的周围有些同学常常叹息：‚老师对我们要求这么严格，真后悔来中学读书！‛‚爸爸妈妈为什么要送我来读书呢？学习一点用也没有！‛在学习面前他们缺乏热情。
对此，你认为他们迫切需要做的是（）
A.掌握科学的学习方法
B.培养正确的学习观念
C.提高学习的质量
D.纠正不良的学习习惯
8.教育家、心理学家华生曾经说过，给他一打健全的孩子，他可以把他们培养成律师，也可以培养成医生、商人、小偷……他的话从某种程度上来说是合理的。
这表明（）
A.学习对人的生存与发展具有深远的影响
B.只要学习，一定能够成为名人
C.社会发展需要各种各样的人才
D.学习是一种万能的力量，可以改造一切
9.美国作家埃里克·霍弗说：‚在剧变时代，善于学习的人将继承未来。
有学问的人将会发现他们为生存其中而进行了准备的世界已经不存在了。
‛这段话启示我们（）
A.人们不需要为未来准备
B.未来社会是不可知的，人们根本无从把握
C.未来的文盲都是不懂电子计算机的人
D.学会学习是一个人生存和发展的基本要求
10.世界著名的数学家华罗庚，少年时数学成绩并不好，读中学时，数学通过补考才及格，他是经过长期刻苦的自学而成才的。
至于世界闻名的科学家牛顿、爱迪生、达尔文等，少年时代都并不聪明，他们的成才，全在于后天的勤奋苦学，悉心钻研。
他们的成才经历说明了（）
A.科学家全部都不是天才
B.读书学习都能使人成为自然科学家
C.学习是丰富知识、增长才干的主要途径
D.兴趣是最好的老师，兴趣可以决定一切
11.‚一个人可以没文凭，但不可以没知识；可以不进大学殿堂，但不可以不学习。
‛这表明，终生学习（）
A.是个人价值的唯一追求
B.有利于个人自我发展
C.是人们一切物质需要的来源
D.是提高生活质量的唯一途径
12.培根说：‚读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。
‛这说明，学习（）
①让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活,；②给生命添加养料；③点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力；④应循序渐进，由浅入深
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
13.据统计，我国目前留守儿童数量超过6000万，其中有近300万处于失学状态，作为在校学生，我们应该（）
①关爱留守儿童，把学位让给留守儿童；②克服学习中的困难，体验学习、成长的快乐；③认识到学习的重要性；④努力学习，立志成才
A.①②④
B.②③④
C.①②③④
D.①②③
14.李刚在暑假里可没有闲着，他先是陪爸爸妈妈外出旅游，认识了祖国的山川河流；他还到了科技馆、博物馆，感觉大开眼界。
他的做法说明（）
①学习不仅仅局限在学校，旅游的见闻也是学习；②学习的方向是错误的，应该专注课本知识学习；③我们的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养；④没有在家好好学习，浪费了时间和金钱
A.①②
B.①③.
C.②③
D.②④
15.学习是成才的阶梯，这是因为（）
①学习可以提高品德修养②学习可以增长才干；③学习可以使我们发现自己的潜质，培育自己的能力；④学习可以考上名牌大学，找到好的工作
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
16.在哈佛大学图书馆的墙上有一条格言：‚此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦。
‛这句格言启迪我们( )
A.我们要有自己的梦想
B.我们要珍惜当下的学习机会，自觉履行受教育的义务
C.只要努力学习就一定能够实现自己的梦想
D.在学习中，我们会遇到各种各样的问题
17.汉乐府《长歌行》中有句名言：‚少壮不努力，老大徒伤悲。
‛这启示我们当代中学生( )
A.要正确面对学习中的问题
B.要认识到学习的重要意义
C.要珍惜当下的学习机会
D.要终身学习
二、简答题
18.材料：进入初中，学习的科目增多了，难度加大了，老师讲课的方法也变了，学校、家长对的要求也高了，七年级三班的小明同学不适应这种变化，于是逐渐变得厌学，甚至旷课、逃学，经常违反校纪校规。
老师、家长批评他，他很不服气地说：‚学习没有什么用，我不想学就不学。
‛
结合材料，运用所学知识，请你对小明的观点进行辨析。
19.材料一人非‚生而知之‛，那么，一定是‚学而知之‛‚思而知之‛‚行而知之‛。
材料二许多人注重吃饭，却不注重学习。
实际上，学习是最重要的‚吃饭‛，是给自己的大脑‚吃饭‛。
(1)材料一说明了什么？
(2)‚学习是最重要的‘吃饭’‛，你觉得重要在哪些方面？
(3)上述两则材料对你有什么启示？
参考答案
1-17：ADDDB, BDADC，BABBA，BC
18.小明的观点是错误的，小明没有认识到学习的重要性，应认真对待学习。
（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。
（2）学习就是给生命添加养料。
如果不学习，人的生命将会枯萎。
（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。
在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。
19. (1)学习伴随着我们成长。
人的成长过程都是一个不断学习发展的过程。
(2)①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。
②学习就是给生命添加养料。
如果不学习，人的生命将会枯萎。
③在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。
(3)①我们要珍惜当下，把握好现在的学习机会。
②我们在学习过程中会遇到各种各样的困难，但我们仍然要克服困难，坚持学习。
部编版七年级上册道德与法治2.1《学习伴我成长》ppt
2.学习就是给生命增加养料。如果不学 习，人的生命将会枯萎。 3.学习点亮我们内心不熄的明灯，激发 前进的持续动力。
谢谢
剪纸
军训
上课 听讲
学跳舞
学习
朗诵
上网
志愿者
扫地
野炊 活动
“在知识面前，我永远是个不能 毕业的学生。” ——原外交部长李肇星
你想过自己为何而学吗？
周恩来说： 为中华之崛 起而读书。
有人说：学习 是为了实现宏 伟理想。
有人说：学习 是为了改变命 运，拥有高品 质的生活。
1.学习不仅让我们能够生存，而且可以 让我们有更充实的生活。
人教版七年级上册道德与法治第一单元第二课
模仿
ห้องสมุดไป่ตู้
实践
1.图中①②③④ ⑤⑥⑦分别表示 什么意思？
2.我们共同认可 的“学习”二字 的解释是什么？
还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”； 羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。
参观科技馆
攀岩
图书馆借阅书籍
植树
志愿者
校园护 绿活动
参观博 篮球赛 物馆
人教版《道德与法治》七年级上册 第一单元 成长的节拍 单元测试题 (2)1
第一单元一、单项选择题1．“人生最美好的时光，莫过于青春。
所以，一定要慢慢走，慢慢欣赏，莫辜负。
做一个心中有爱和美好的人。
”针对处于中学阶段的我们来说，这启发我们()①中学阶段是一个可以为我们的一生奠定重要基础的阶段②珍视当下，为美好明天付出不懈努力③中学生活充满了各种机会和可能，我们要尽情玩乐、好好享受④激发自身的潜能，重新塑造一个完美无缺的“我”A．③④B．①②③C．①②D．①②④2．梦想像一粒种子，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花。
有了梦想，也就有了追求，有了奋斗的目标。
梦想对我们而言()①体现了我们对生命的态度②是对生活的期盼③有梦想的日子，就有希望在生长④人生经历的重要阶段A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④3．2017年“时代楷模”“天眼”之父南仁东生命中近1/3的时光都奉献给了FAST。
他执着追求科学梦想的精神，激励着一代又一代科技工作者接续奋斗，勇攀世界科技高峰。
关于少年的梦想，下列说法正确的有()①少年的梦想应与时代的脉搏紧密相连②少年的梦想总是基于现实却又高于现实③努力是梦想和现实之间的桥梁④只要努力，少年的梦想必定会实现A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④4．青春花季中我们将五彩的梦想放飞在奋斗的天空中，用燃烧的激情当作前进的明灯，指引我们前进的道路。
无悔的青春岁月里，用奋斗渲染青春的画卷。
青春因奋斗而更加精彩。
实现我们的梦想就要做到()①把梦想转化为具体的目标②找到现实与目标之间的差距③落实在每一天的行动中④坚持，坚持，再坚持A．①②B．①③④C．②③④D．①②③④5．站在新的起点，我们需要学会学习、善于学习。
下面做法正确的有()①合理安排时间并善于利用零星时间②凭兴趣学习，不喜欢的学科就不认真对待③只学习成绩优秀同学的方法④借鉴别人的方法，找到适合自己的方法A．①②B．②④C．①④D．②③6．升入七年级，不仅意味着我们进入了新的学校，认识了新的老师和同学，还意味着我们进入了全新的学习天地，享受新的学习。
部编道德与法治七年级上册第二单元知识点总结+同步测试题 (含答案)
第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第一框和朋友在一起1、长大意味着什么？① 我们有了振翅高飞的渴望。
②我们渴望有人相伴一起飞翔。
③伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
2、经常反思、梳理朋友关系的意义是什么？①我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待；②逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
3、朋友的对我们的影响？①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
①朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
②朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
第二框深深浅浅话友谊1、友谊的特质（特点）①友谊是一种亲密的关系。
②友谊是平等的、双向的。
③友谊是一种心灵的相遇。
2、友谊的澄清（如何正确认识友谊？）①友谊不是一成不变的。
②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
③友谊不能没有原则。
④友谊可以带来欢乐，让人向往；有时也会带来困扰，增加烦恼。
梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。
第五课交友的智慧第一框让友谊之树常青1、怎么建立友谊？（建立友谊的方法？）①建立友谊，需要开放自己。
②建立友谊，需要持续的行动。
2、如何呵护新友谊？①呵护友谊，需要用心去关怀对方；②呵护友谊，需要学会尊重对方；③呵护友谊，需要学会正确处理冲突；④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
3、怎样与大多数人相处？我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
4、解决朋友间冲突的策略？①保持冷静。
②坦诚交流。
③及时处理。
④勇担责任。
⑤换位思考。
第二框网上交友新时空1、网上交友的利与弊？利：网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。
弊：互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
道德与法治-七年级(上册)-《学习伴成长》(第1课时)
学习伴成长
11 打打开开学学习习之窗之窗
学习是什么？如何学习？ 一、从一切经历中学习 二、自觉主动的态度 三、伴随我们成长
一次春游的收获
春游归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。
学习伴成长
11 打打开开学学习习之窗之窗
学习是什么？如何学习？ 一、从一切经历中学习
学习伴成长
11 打开开学学习习之窗之窗
学习是什么？如何学习？ 一、从一切经历中学习 二、自觉主动的态度
学习伴成长
11 打打开开学学习习之窗之窗
每个人都要学习吗？ 长大成人之后，我们还需要学习吗？
学习伴成长
第1课时
学习伴成长
11 打打开开学习习之之窗窗
“学”字的演变
甲骨文
金文
篆书
“习”字的演变
甲骨文
金文
篆书
学习伴成长
11 打打开开学学习习之窗之窗
学习是什么？
上网
养花
讨论
弹琴
学习
洗碗
跑步
学习是什么？
中学阶段，学习是我们的重要任务。 知识获取 能力培养 如何做人
相关链接：知识学习的层次
人教版《道德与法治》七年级上册各课测试题（共10课，含答案）
第一课中学时代一、单项选择题1.中学生活把我们带进一个别样的天地，使我们站在一个新的起点上。
这里的“新起点”主要指（）A. 新校园、新老师、新同学B．富有挑战的新课程C. 新奇的实验器材 D．发展自我的新阶段2. 进入中学，在新的环境中，重新塑造一个“我”，我们应该做到（）①越来越有活力，能坚持，有韧劲②越来越坚强，会合作，能包容③越来越有主见，敢于表达自我④越来越自由，随心所意盲干A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④3.右图启示我们（）①梦想对人的成长具有重要作用②有梦想的日子，就有希望在生长③少年需要梦想④猫都有梦想的A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④4.假期观看奥运会时，每当小华看到中国奥运健儿夺冠，五星红旗升起的时候就特别激动，他下定决心也要加强锻炼，争取有一天也能为国争光，这说明小华的梦想（）A.可望不可及，没有立足于现实B.与个人的人生目标紧密相连C. 与时代脉博，中国梦密不可分D. 是异想天开，无异于一种臆想5. “志之所趋，无远弗届。
穷山距海，不能限也。
志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也。
”这句格言告诉我们的是（）A.努力需要立志，志向是人生的航标B.青少年还太小，等长大了再立志C.青少年要常立志，而且志向不需要远大D.努力需要方法，方法对了就会起到事半功倍的作用。
二、非选择题6.2016年秋季开学了，为了让中学时代异彩纷呈，道德与法治教师在课堂上让同学们围绕着“如何谱好中学序曲”进行讨论。
下面是同学们的发言，请你参与讨论。
张扬说：升入初中，我站在了一个新的起点上。
我充满了对中学时代的向往，同时也浮起一丝隐忧。
新的起点上，有很多挑战，我能行吗？我会赢吗？我还会和小学一样优秀吗？（1）在张扬的发言中，多次提到“新的起点”，请谈谈你对“新的起点”的理解。
方静说：中学时代并不是很长，对我们却是很重要的人生阶段。
好好珍惜中学时代吧，否则，自己会后悔一生！（2）成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。
第2课 第1框 学习伴成长(七年级上册道德与法治课件)
池塘边的榕树上 知了在声声叫着夏天 操场边的秋千上 只有蝴蝶停在上面 黑板上老师的粉笔 还在拼命叽叽喳喳写个不停 等待着下课等待着放学 等待游戏的童年 福利社里面什么都有 就是口袋里没有半毛钱 诸葛四郎和魔鬼党 到底谁抢到那支宝剑 隔壁班的那个女孩 怎么还没经过我的窗前 嘴里的零食手里的漫画 心里初恋的童年
第一单元 成长的节拍
第2课 学习新天地
第1框 学习伴成长
导入新课
学
结绳 雏鹰飞翔
习
➢ 你认得这两个字吗？在你看来，①至⑦各自表达什么意思？
还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人摆弄绳结，就是“学”； 羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。
探究新知
探究一 打开学习之窗
小胜在周末去敬 老院做义工。
5.当前，有的农村孩子和家长认为，现在不少大学生都没有 找到工作，因此产生了新的“读书无用论”。不少农村孩 子小学、初中没读完就外出打工。这些孩子没有认识到 ( D )。 A.学习需要自觉、主动的态度 B.学习不仅仅局限在学校 C.学习是人类特有的本领 D.学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实 的生活
被同伴喝倒彩仍然与同伴交往体现了与人交往的能力和包容的品质
➢ 你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。
上网 洗碗
游泳 弹钢琴
学习
讨论 问题
听课 做题
阅读
辅导 同学
购物
社会实践能力 人际交往能力 自理自立能力 掌握知识的能力 ……
总结
中学阶段，学习是我们的重要任务。初 中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培 养以及如何做人。例如，学会运用所学知识 思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与 不同个性的人相处，等等。
为幸福生活奠基
人教版《道德与法治》七年级上册：2.1 学习伴成长 课件(共18张PPT)
第一板块：引题
看 图 解 字
问题：1.猜猜看，这两个是什么字？ 2.图中①②③④⑤⑥⑦分 别表示什么意思？ 3.我们共同的认可的解释是什么？
我来解答
1.这两个字是“学习”。
2.分别表示：①学；②小孩儿的一双手；③绳结； ④房屋；⑤小孩；⑥习；⑦小鸟反复试飞。 3.我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只 手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟， 反复试飞，就是“习”。
…… 锻炼 小组 合作 志愿 活动 辅导 同学 画画 阅读 上网
中学阶段，学习是我们 的重要任务。初中阶段的
学习包括知识获取，还包
括各种能力培养。 例如：学会运用所学知 识思考、处理生活中遇到 的问题，学习如何与不同 个性人相处，等等。
做家务
学习
在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。
探究与分享： “同是一次春游，同学们各有不同的收获。他
们的收获分别是什么？”
学习的渠道、表现、态度是什么？
• 学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我 们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。 • 学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发 现、体验和感悟。 • 学习需要自觉、主动的态度，带着学习的心态，生 活中的点点滴滴都是学习。
探究与分享： “每个人都要学习吗？长大成人后，我们还需要学习吗？为什
么？”
需要，因为学习是人的天性，伴随着我们成长。 需要。学习没有终点，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应 不断发展的社会。
学习的过程是怎样的？
学习与成长相伴。 学习伴随我们的成长。人有
学习的天性，从牙牙学语到能言善辩；从懵懂儿童到 明礼少年，都是一个不断学习和发展的过程。 学习没有终点。我们终生都需要学习，即使离开 了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善 于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的 社会。
人教版道德与法治七年级上册 学习伴成长 (1)
一次春游的收获
春游归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。
学习伴成长
11 打打开开学学习习之窗之窗
学习是什么？如何学习？ 一、从一切经历中学习
学习伴成长
11 打打开开学学习习之窗之窗
学习是什么？如何学习？ 一、从一切经历中学习 二、自觉主动的态度
学习伴成长
11 打打开开学学习习之窗之窗
每个人都要学习吗？ 长大成人之后，我们还需要学习吗？
学习伴成长
第1课时
学习伴成长
11 打打开开学习习之之窗窗
“学”字的演变
பைடு நூலகம்
甲骨文
金文
篆书
“习”字的演变
甲骨文
金文
篆书
学习伴成长
11 打打开开学学习习之窗之窗
学习是什么？
上网
养花
讨论
弹琴
学习
洗碗
跑步
学习是什么？
中学阶段，学习是我们的重要任务。 知识获取 能力培养 如何做人
相关链接：知识学习的层次
学习伴成长
11 打打开开学学习习之窗之窗
学习是什么？如何学习？ 一、从一切经历中学习 二、自觉主动的态度 三、伴随我们成长
学习伴成长
11 打打开开学习习之之窗窗
学习是什么？如何学习？ 一、从一切经历中学习 二、自觉主动的态度 三、伴随我们成长 四、终身学习
学习伴成长
11 打打开开学学习习之窗之窗
“天问一号”拍下地月合影
七年级上学期《道德与法治》(人教版)同步导学：1.2.1学习伴成长知识梳理2
1.2.1 学习伴成长【知识梳理】知识点一、打开学习之窗1．正确看待学校中学习的内容(1)中学阶段，学习是我们的重要任务。
初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
(2)学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。
学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……2．正确认识学习(1)学习伴褪着我们的成长。
人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。
(2)学习没有终点。
我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。
只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
例1、课堂上我们掌握知识，生活中我们学会交往。
这些表明( )A．初中生活很枯燥B．处处有学习C．不同的人对学习有不同的认识D．初中学习生活比小学更丰富考点二、学习点亮生命学习的重要性(1)学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。
(2)学习就是给生命添加养料。
如果不学习，人的生命将会枯萎。
(3)学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动方。
在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。
例2、把握好初中的学习，将使我们受益终生，这是因为( )①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活②学习就是给生命添加养料③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力④学习能够带来一切A．①②④B．①②③④C．①②③D．①③④【基础知识】1．学习一词的起源？最早，“学习”一词出自___________“季夏之月……鹰乃学习”，指小鸟反复___________。
人教版《道德与法治》七年级上册 第一单元 成长的节拍 教材活动课参考答案
人教版《道德与法治》七年级上册第一单元成长的节拍教材活动课参考答案人教部编版《道德与法治》七年级上册各课“活动课”参考答案第一课中学时代第一框中学序曲1.【教材P3】运用你的经验：（1）上了中学，你觉得长大没有？（2）你对中学生活有哪些期待？答：（1）上了中学，自己觉得长大了。
因为：更会遵纪守法了，自己会想办法解决问题了，知识增多了等。
（或没有真正长大，因为我们有了更多责任，要有更强的自觉性，有时，我们还要依靠老师、家长的帮助。
）（2）有舒适的学习环境；老师和同学们都会成为好朋友；参加一些有意义的活动；希望自己能越来越优秀；拥有更多的自由等。
2.【教材P3】探究与分享：请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
答：例如：激动、喜悦、担心、高兴、志忑、失落等。
3. 【教材P4】探究与分享：（1）你在校园里还有哪些发现？（2）你的初中生活与小学相比有些变化？答：（1）如：有心理疏导室；历史研究小组；音体美兴趣小组；漂亮的操场；有很多叫不出名字的花弃等。
（2）如，①时间的变化：初中课时增加了，在校时间跟小学相比增加了；②学科的变化：初中科目增多了，知识容量大了；③自主能力要求提高了。
等等。
4.【教材P5】探究与分享：请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考。
答：例如：我的班主任老师。
如果回到中学生活，她最想做的事情，就是在听到爸爸妈妈唠叨的时候，不再顶嘴。
等等。
思考：每一个经历过中学时代的人，都有一些遗憾。
如果时光真的能倒流，自己可能会做得更好。
可见，中学时代对每一个人都有着特别的意义。
每一个人都在成长，在这个重要的人生节点上，我希望自己能多一点智慧，少一点幼稚，多一点自信和勇气，少一点胆怯和懦弱。
5. 【教材P5】探究与分享：（1）你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？（2）它会给你的生活带来什么变化？答：（1）例如：我最想挑的礼物是新的目标。