小学英语新外研版(一起)三年级上册新标准 Module5Unit2 Can I come in教案——第二课时
小学英语新外研版（一起）三年级上册
Module5 Unit2《Can I come in》教案
——第二课时
教学目标：
1. 学生能听懂、会说、 会读: kite; letter; sing; visit.
2. 理解运用句型：
—Can I fly a kite?
—Yes, you can./No, you can’t.
教学重难点：
重点：能够运用句子“Can I„?”进行问答并了解图书馆的一些规章制度。
难点：区分“Can you „?”与“Can I„?”的答语。
教学方法
游戏教学法，小组合作。
教学媒体准备
卡片，PPT。
课时安排
1课时
教学过程
Step1 Warming up.
1. Greeting.
Good morning, boys and girls. How are you?
2. Sing a song《I CAN’T DO IT》.
3. Free talk（复习上一节课的内容）
T: Can I come in?
Ss: Yes, please. This is my small library.
T: Can I read this book?
Ss: Yes, you can.
T: Oh no! I’m sorry!
Ss: Don’t worry! You can read all the books now. Ha ha„
3. Work in pairs to practice the dialogue.
给学生五分钟时间，两人一组练习上面的对话。使用“学乐师生”APP录音，分享给全
班同学。
在全班范围内，开火车练习上面的对话。
Step2 Presentation
1. 出示单词卡片: kite; letter; sing; visit.
a. 开火车读（read one by one）
让学生按照上面的顺序每一个学生读一个单词或短语。遇到不会读的学生，让全班
同学一起读。
b. Read four by four
c. Now please read them four by four.
d. Read together(全班读)。使用“学乐师生”APP录音，分享给全班同学。
2. 导入句型
（1） 向学生展示一张图书馆的幻灯片。
T: Let’s visit the school library. This is the library.
（老师和学生一起问）
Ss&T: Can I write a letter here?
T: Yes, you can.
Ss&T: Can I read books here?
T: Yes, you can.
Ss&T: Can I sing here?
T: No, you can’t.
使用“学乐师生”APP录音，分享给全班同学。
(2) Ask the students to work in pairs to practice the dialogue.
S1: Can I write a letter here?
S2: Yes, you can.
S1: Can I read books here?
S2: Yes, you can.
S1: Can I listen to music here?
S2: No, you can’t.
S1: Can I sing here?
S2: No, you can’t.
使用“学乐师生”APP录音，分享给全班同学。
3. 让一组同学在教室前面表演练习的对话。使用“学乐师生”APP录音，分享给全班
同学。
Step3 Practice
给学生五分钟时间，两人一组按照Activity6中的对话练习。使用“学乐师生”APP录
音，分享给全班同学。
Step4 Consolidation
让学生两人一组主动在教室前面表演对话，表演完毕后让其他学生给予评价。
Step5 Play games
两人一组按照Activity5中的规则做游戏。
S1：Can I fly a kite?
S2: Yes, you can.
S1: Can I watch TV?
S2: No, you can’t.
„
Step6 Summary
词汇: kite; letter; sing; visit.
句型: —Can I fly a kite?
—Yes, you can./No, you can’t.
Step7 Homework
1. 两人一组用句型“Can I „?”进行问答练习。
2. 课堂活动用书第二题。
Step8 板书设计
Module5 Unit2 Can I come in?
单词：kite; letter; sing; visit.
句型：
—Can I fly a kite?
—Yes, you can./No, you can’t.
三年级英语上册Unit2CanIcomeinppt课件外研版(一起)
Can I play with my computer game?
No, you can’t.
Can I listen to my CDs? Yes, you can.
Can I go to bed now?
Yes, youBiblioteka can.It’s snowing. Can you wear your…?
Homework:
听、读Module 5 Unit 2课文至少3遍。
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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
新外研版三年级上册Module5Unit2教案(推荐)
Unit 2 Nine girls？一、教学目标：1、能听说读写单词：nine,ten,eleven,twelve2、能让学生掌握句型：How many girls/boys?3、会唱歌曲以及会读chant.二、教学重、难点：1、能听说读写单词：nine,ten,eleven,twelve2、能让学生掌握句型：How many girls/boys?3、会唱歌曲以及会读chant.三、教具准备：录音机、磁带、挂图、单词卡片四、教学过程：Step1：Warming up1、Greeting2、sing a song: hello3、play a game: point to...4、出示数字卡片复习1-8的单词Step2：1、play a game:听掌声说单词。
（这时教师可以拍九次，引出nine的单词，然后教读）用同样的方法教授10-12的数字单词。
2、Point to 游戏巩固单词。
可以加上以前学过的单词。
3、play a game:同桌之间进行拍掌说数字练习，可请学生上来拍掌，全班说数字。
Step3：Texting teaching1、课文引入：老师指着一个女孩问What’s this?(girl) How many girls in our class?(教读单词，用同样的方法教boy)2、告诉学生Ms Smart在请学生数数的时候发生了一件奇怪的事情，到底是怎么回事呢？听音跟读课文3、四人小组练习读，比赛读、模仿磁带读。
Step4：Chant1．读韵句里的单词，并让学生重复。
要确认他们发音正确。
2．放录音，学生听。
3．再放录音，学生跟读。
Step5：：Listen and sing the song1．读歌词让学生们跟读。
2．放录音，学生们听曲调。
拿手出来可以加上动作。
Step6：Homework1、抄写单词2、学会说数字第二课时教学目标1、知识目标（1）能听懂、会说并认读下列单词：children，tomorrow，from，China，swim，sea及短语: by plane（2）能听懂、会说并认读下列句子We’re going to go to Hainan tomorrow. I’m g oing to swim in the sea.2、能力目标能听懂并能在图片的帮助下运用“be going to”句型讲述自己的计划和即将发生的事情。
外研版一起点三年级上册英语 M5 Unit 2 Can I come in课件
第十一页，共十五页。
5
Throw and say.
A: Can I fly a kite? B: No, you can't.
√
×
√
×
√
×
√
×
√
第十二页，共十五页。
6
Do, ask and answer.
Yes, please. This is my small library.
第六页，共十五页。
2 Listen and say.
Can I read this book?
Yes, you can.
Oh no! I'm sorry.
第七页，共十五页。
2 Listen and say.
Don't worry! You can read all the books now. Ha ha...
4 Listen and say. Then sing.
I CAN'T DO IT
I can't do it. I can't do it. I can't do it. Please help me!
I can help you. I can help you. I can help you. Come with me!
第八页，共十五页。
3 Think, ask and answer.
Grandma and Grandpa are sleeping. Can you...?
第九页，共十五页。
3 Think, ask and answer.
小学英语新外研版(一起)三年级上册M5教案
小学英语新外研版（一起）三年级上册第五模块课时备课卡课时备课卡1. Vocabulary: 出示单词卡片，学生快速认读。
2. Make sentences：学生用can造句并译成汉语。
III. Presentation1. Lead inT：刚才大家造的句子中can是什么意思啊？表示的是什么？S：can的意思是“能”，表示的是“能力”。
T：大家说得可真好。
Can除了表示能力之外，还有别的用法，今天我们就来学习，看看Amy是怎么用这种用法来跟妈妈说话的。
请大家看挂图，你能猜出它是什么意思吗？2. New teaching第一遍听音T：Now, let’s look at the picture, and listen to the tape,看看你都听到什么了？S：（看挂图，听录音，说说大意。
）Amy生病了，她问妈妈她可以喝水、看电视、吃冰淇淋吗？第二遍听音T：Amy是怎么用英语来提问的呢？让我们再听一遍录音。
同时，请大家用笔画出Can I …?的句子。
S：一边听，一边画出书中的句子。
听音结束后，学生汇报自己画的句子。
指导学生学习新单词：ill, shop, biscuit。
操练作为“能力”的用法进行初步的复习。
2、教师板书重点的功能句：Can I have a drink, please? Yes, you can. HereNo, I can’t.教学反思模仿性操练中，先让学生观看幻灯片，再模仿表演，学生有了可熟入性学习，自然能很好地进行模仿。
巩固性操练中，我注重了让学生自由交流，使学生口语交际水平得以扩展，知识面得以拓宽。
课时备课卡Ss make sentences. T: Can he/she …? Ss: Yes, he/she can.No, he/she can’t.3. T: In classroom, I can read a book. But I can’t run. Can you say some sentences like this?Ss make sentences.4. T: I ‘m thirsty. Can I have a drink, please? (板书)T encourages Ss to answer: Yes. Here you are.Repeat this activity several times.T: Can I run in classroom?Ss: No, you can’t. (板书)5. T: I have a shop. There are so many things here. Look!T shows pictures, Ss practice in pairs.Can I have …?Yes. Here you are.No, you can’t.Step3. Presentation1. T shows a picture of Amy.T: Today, Amy can’t go to school. What’s wrong with her?Can you guess?Amy is ill.T: If you are Amy and you’re ill. What do you want?Can you ask some questions?Ss: Can I …?2. Listen to the CD-Rom, and find the questions.3. Listen again. This time circle “can” and “can’t”.4. Listen for the third time. This time listen, point and imitate.5. Ss read themselves. Then fill in the blanks. 1、T show the picture of the classroom.。
一起外研版三年级英语上册课件Module 5 Unit 2
Can I come in?
创设情境 Let’s sing!
启发思考
In library
I can do my homework. I can read a book.
In library
I can’t sing.
I can’t dance.
自主或小组探究 Let’s listen! 活动探究
合作探究 Let’s play!
Can I ride a bike? Yes, you can.
Can I watch TV? No, you can’t.
Can I play the drum? Yes, you can.
Can I go boating? No, you can’t.
协作交流 Let’s write rules!
Grandparents are sleeping. I can read books and draw a picture. I can’t watch TV, sing and listen to music.
Look and write!
It’s snowing. I can wear coat and sweater. I can’t wear Tshirt, skirt and shorts.
Can I come in?
Yes, please. This is my small library.
Can I read this book? Yes, you can.
Oh, no. I’m sorry.
Don’t worry! You can read alห้องสมุดไป่ตู้ the books now.
Module5+Unit2《Can+I+come+in》课件
d
外研新标准小学英语三年级上册
module 5 Unit 2
朗读本课单词三遍，使用“学乐师 生”APP录音，然后与全班同学分享。
导入新课
Unit2
Can I come in ?
新课学习
library
新课学习
新课学习
新课学习 Can I have a drink, please?
新课学习
Can I watch TV?
作业布置
1．抄写单词：read，library，worry，sing每个3遍。 2．两人一组完成21页4题。
板书设计
Байду номын сангаас
Module5 Unit2 Can I come in?
read， library， worry， sing
Can I …? Yes , I can. No , I can't.
The En
结论总结
今天大家都学的很好，我想大家对 句型Can I …? Yes , I can. No , I can't. 有了一定的了解。学了就要用出去,希望 你们在生活中灵活应用。
课堂练习
1．用英语介绍自己能做什么，试列举3个（如： I can swim） 2． 创造出场景，造句，试列举2个（Look! It's snowing，we can____）
新课学习
Can I read my book in bed?
No, you can’t.
新课学习
Can I play with my computer game?
新课学习 Can I listen to my CDs?
新课学习
Can I go to bed now?