小学科学《设计制作小车(一)》优质课件
7
二、制定方案
展示、交流小车设计图
1.你们设计的小车有什么特别的地方？这样的设计有什么好 处？ 2.你们的小车可能存在什么问题？你们将如何改进？ 3.想告诉大家的其它事情。
修改小车设计图
8பைடு நூலகம்
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
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谢谢观看 !
2020/9/11
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确定设计方案
在设计小车时，我们要考虑哪些方面的内容？
橡皮筋、气球、橡皮筋+气 球
怎样安装橡皮筋和气球？ 怎样增大小车的动力？ 怎样延长动力作用小车的时间？
6
二、制定方案
绘制小车设计图
在制作小车前，工程师们还必须绘 制小车的设计图，请发挥小组的智慧把 设计图画在活动手册上。
人人 动手
及时 记录
轻声 交流
小学科学
7.设计制作小车（一）
1
能介绍一下这些车有什么特点吗？
轿 车
赛
车
月球
车
2
一、明确问题
3
一、明确问题
设计制作的一般流程
4
二、制定方案
观察小车模型
小车包括哪几部分？每一部分的特点和 作用是什么？
结构
车架 车身 车轴 车轮
特点和作用
支撑、固定 美观、载人 固定、传动 滚动、前进
5
二、制定方案
小学科学37设计制作小车(一)(教案)
小学科学37设计制作小车（一）（教案）设计制作小车教案教学内容：本课程将引导小学生学习如何设计制作一辆小车。
通过实践操作，培养学生的动手能力和创造力，培养他们的科学观察和分析能力。
教学目标：1. 学习了解物体的运动原理和简单机械原理。
2. 能够设计并制作一辆简单的小车。
3. 培养学生的合作能力和解决问题的能力。
教学准备：1. 小车制作材料：纸板、塑料轮子、吸管、电池、电线等。
2. 工具：剪刀、胶水、尺子、铅笔等。
3. 教学演示用的小车样品。
教学步骤：步骤一：引入1. 向学生解释小车的运动原理，让学生了解物体需要力来改变运动状态。
2. 展示一个小车样品，让学生观察并猜测它是如何运动的。
步骤二：讲解1. 教师向学生简单介绍小车的组成部分，如车轮、车身和动力装置。
2. 通过图示或实物，向学生讲解电池和电线的作用，并解释如何使用它们来提供动力。
步骤三：设计1. 激发学生的创造力，鼓励他们设计一辆自己的小车。
2. 学生可以使用纸板作为车身材料，利用剪刀和胶水将其制作成所需形状。
3. 学生可以用吸管作为轴承装上轮子，确保能顺畅地滚动。
4. 学生需要考虑电池和电线的位置，以及如何连接它们以提供动力。
步骤四：制作1. 学生根据自己的设计，开始制作小车。
2. 教师可以提供一些建议和指导，帮助学生处理制作过程中的问题。
步骤五：测试和调整1. 学生完成小车的制作后，进行测试。
2. 学生需要观察并记录小车的运动情况。
如果小车无法前进或转弯，需要调整设计和组装。
步骤六：展示和分享1. 学生在小组或全班范围内展示自己设计制作的小车。
2. 学生可以分享他们的设计理念、制作过程和调整结果。
扩展活动：1. 学生可以设计不同形状的车身，比较它们的运动表现。
2. 学生可以尝试使用不同大小和类型的轮子，观察它们对小车运动的影响。
3. 学生可以尝试添加一些装饰和功能，如声音装置或灯光装置。
评估与反思：1. 教师通过观察学生的参与情况和小车的运动情况来评估学生的学习成果。
2020年秋新教科版小学科学四年级上册 《 7 设计制作小车(一)》教案
2020年秋新教科版小学科学四年级上册《 7 设计制作小车（一）》教案一. 教材分析《设计制作小车（一）》是小学科学四年级上册的一节实践活动课。
本节课通过设计制作小车，让学生了解小车的结构、功能以及制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种小车制作方案，学生可以根据自己的喜好和实际情况选择合适的方案进行制作。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的动手操作能力和创新能力，他们对小车有着浓厚的兴趣。
但在制作小车过程中，部分学生可能会遇到一些问题，如小车的稳定性、动力等问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导，使他们在制作过程中能够充分运用所学知识，提高解决问题的能力。
三. 教学目标1.了解小车的结构、功能和制作方法。
2.培养学生的动手操作能力和创新能力。
3.培养学生团队合作、沟通交流的能力。
四. 教学重难点1.重点：小车的结构、功能和制作方法。
2.难点：小车的稳定性、动力等问题以及解决方法。
五. 教学方法1.探究式学习：引导学生通过观察、思考、讨论等方式自主学习小车相关知识。
2.动手实践：让学生亲自动手制作小车，提高学生的动手操作能力。
3.小组合作：学生分组进行制作，培养学生的团队合作和沟通交流能力。
六. 教学准备1.准备小车制作材料：木板、轮子、螺丝、绳子等。
2.准备制作工具：锯子、锤子、螺丝刀等。
3.准备教学课件和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种小车图片，激发学生的兴趣，引导他们思考：什么是小车？小车有哪些种类？小车是如何运行的？2.呈现（10分钟）教师呈现小车制作课件和视频，让学生了解小车的结构、功能和制作方法。
同时，引导学生思考：小车的稳定性是如何产生的？如何改进小车的动力？3.操练（10分钟）学生分组进行小车制作，教师巡回指导。
在制作过程中，教师关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导，帮助他们解决遇到的问题。
教科版小学科学四年级上册3.7《设计制作小车(一)》说课稿
教科版小学科学四年级上册3.7《设计制作小车（一）》说课稿一. 教材分析《设计制作小车（一）》这一课是小学科学四年级上册的教学内容。
本节课的内容是在学生已经学习了简单机械和力的作用的基础上，进一步引导学生通过实践活动，运用所学的知识，设计并制作一个小车，从而培养学生的动手能力、创新意识和解决问题的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察、思考和动手操作的能力，对于简单机械和力的作用有一定的了解。
但学生在实际操作过程中，对于如何将理论知识运用到实践中，解决实际问题，还有一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生将所学知识与实际操作相结合，提高学生的实践能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解小车的工作原理，学会使用简单的工具，制作一个小车。
2.过程与方法：通过实践活动，培养学生的动手能力、创新意识和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：学生能够体验到科学实践的乐趣，增强对科学的兴趣和好奇心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解小车的工作原理，学会使用简单的工具，制作一个小车。
2.教学难点：学生能够将所学的知识运用到实践中，解决实际问题。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：1.启发式教学：通过提问、引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。
2.实践活动：引导学生动手操作，将理论知识运用到实践中。
3.小组合作：学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力。
4.多媒体教学：运用多媒体课件，帮助学生更好地理解小车的工作原理。
六. 说教学过程1.导入：通过一个简单的动画，引导学生回顾之前学过的简单机械和力的作用的知识，为新课的学习做好铺垫。
2.讲解：讲解小车的工作原理，引导学生理解小车是如何运行的。
3.实践活动：引导学生分组进行小车的制作，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4.展示与交流：学生展示自己制作的小车，分享制作过程中的经验和收获。
小学科学教科版四年级上册：7.设计制作小车(一)-教学设计
4.请学生谈谈在设计制作小车过程中，团队合作的重要性，并举例说明。（答案因个体差异而异）
例：团队合作非常重要，如在分工明确、共同解决问题的过程中，提高了制作效率。例如，在制作过程中，A同学负责切割材料，B同学负责组装，通过合作，小车制作速度大大提高。
-网络资源：引导学生利用网络搜索引擎，查找与简单机械、小车设计相关的图片、文章和案例，以便丰富知识储备。
2.拓展建议：
-鼓励学生在课后进行自主学习，通过阅读书籍、观看视频等方式，加强对简单机械原理的理解。
-提倡学生动手实践，利用家中的废旧物品制作简单的小车模型，将所学知识应用到实际操作中。
-建议学生参加学校或社区组织的科学活动，如科技竞赛、科普讲座等，以提高自己的科学素养和创新能力。
2.请学生列举生活中至少三种应用了简单机械原理的交通工具，并简要说明其原理。（答案因个体差异而异）
例：①自行车：应用了杠杆原理，通过脚踏板和链条传动，使轮子转动；②汽车：应用了轮轴原理，发动机通过传动轴将动力传递给轮子；③电梯：应用了滑轮原理，通过电动机驱动滑轮组，实现升降运动。
3.请学生简述在小车制作过程中，如何解决遇到的困难，并说明最终效果。（答案因个体差异而异）
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与小车设计相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的制作小车的实验操作。这个操作将演示基本原理的应用。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的设计成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“小车设计在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
新教科版科学四年级上册《设计制作小车(二)》优质课件
三、实施方案
① 做观好察分弹工簧，测根力据计设是计由图哪制些作部小分车组。成的？各部分有什么作用？
确定组装步骤 选择材料和工具 加工材料 组装 调试
4
三、实施方案
② 汇观报察、弹测簧试测力计是由哪些部分组成的？各部分有什么作用？
全组上前汇报； 按左边流程逐一进行汇报； 汇报完后，测试小车； 思考并填写记录单。
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三、实施方案
② 汇观报察、弹测簧试测力计是由哪些部分组成的？各部分有什么作用？
汇报设计思路 展示设计图 介绍组装流程 测试小车
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三、实施方案
② 汇观报察、弹测簧试测力计是由哪些部分组成的？各部分有什么作用？
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四、评估与改进
① 评观估察弹簧测力计是由哪些部分组成的？各部分有什么作用？
可以从小车设计、小 车制作、小车功能、 团队分工合作、展示 讲解这些方面来评估。
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课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
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谢谢观看 !单元 运动和力
3.8 设计制作小车（二）
聚焦
结合材料清单，再次熟悉小组的设计图。
讨论：根据设计图， 讨论怎么分工效果 最好？
2
三、实施方案
① 做观好察分弹工簧，测根力据计设是计由图哪制些作部小分车组。成的？各部分有什么作用？
怎样分工能够 更快更好地完 成任务?
车轴怎么安装 在车架上?
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四、评估与改进
① 评观估察弹簧测力计是由哪些部分组成的？各部分有什么作用？
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四、评估与改进
② 改观进察优弹化簧小测车力计是由哪些部分组成的？各部分有什么作用？ 根据评估的情况，小组反思设计和 制作过程，进一步改进我们的小车。
工程师不会将不成功的模型视为失败， 而是将它看成一个有价值的学习机会， 并能根据其中发现的问题进行反思和 改进，做出更好的解决方案。
小学科学37《设计制作小车(一)》(教案)
小学科学37《设计制作小车（一）》（教案）设计制作小车（一）（教案）一、教学目标1.了解小车的基本构造和工作原理。
2.学习如何使用简单的材料和工具设计和制作小车。
3.培养学生的动手实践能力和创造力。
二、教学准备1.教师准备：计算机、投影仪、制作小车的材料和工具（如瓶盖、牙签、塑料轮子、胶水等）、教学演示用小车。
2.学生准备：笔、纸、尺子。
三、教学过程1.导入（10分钟）通过展示一个已制作好的小车，向学生介绍小车的基本构造和工作原理。
让学生观察小车并尝试回答以下问题：- 小车有哪些部分构成？- 小车是如何移动的？- 小车的轮子是怎样转动的？2.理论知识讲解（15分钟）通过投影展示幻灯片，向学生介绍如何使用简单的材料和工具设计和制作小车。
- 第一步：确定小车的形状和大小。
学生可以根据自己的想法进行设计，并勾画在纸上。
- 第二步：选择合适的材料和工具。
可以使用瓶盖作为车身，牙签作为车轴，塑料轮子作为车轮，并使用胶水将它们固定在一起。
- 第三步：装配小车的轴和轮子。
学生根据设计图纸上的标记，将牙签插入瓶盖两侧的孔中，再将轮子插在牙签上。
- 第四步：测试小车的运动情况。
将小车放在平坦的地面上，推动它并观察轮子的转动情况，以及小车的移动情况。
3.示范制作（20分钟）教师在教室前端展示所有制作小车所需的材料和工具，并使用实际的操作手法进行示范。
同时，解答学生可能遇到的问题，并强调安全操作的重要性。
4.实际操作（30分钟）让学生按照教师的示范操作，使用所提供的材料和工具，设计和制作自己的小车。
在制作过程中，教师可以适时地提醒学生注意事项，并给予必要的帮助和指导。
5.成果展示与总结（15分钟）让学生在班级内展示自己制作的小车，并进行比较和讨论。
教师引导学生回顾整个制作过程，总结制作小车的关键步骤和注意事项。
6.作业布置（5分钟）要求学生以自己的理解和语言，写一篇关于制作小车的经验分享。
要求学生描述自己制作小车的过程，包括遇到的困难、解决困难的方法以及自己的感受和体会。
教科版小学科学五年级上册课件4.8《设计制作小赛车》PPT(附同步教案)
4.8《设计制作小赛车》
讲师：文小语
2020年10月5日
轮胎很宽，可 以增大摩擦力， 避免打滑。
要设计力量很 大的发动机。
Байду номын сангаас
车身重心很低，轮与 轮之间的距离较宽， 可以使行驶稳定。
设计流线型车身，使 空气阻力减到最低。
思考：这辆小车有什么特别的地方？ 这样的设计有什么好处？
怎样增大小赛车的动力和延长动力作 用于小车的时间？
在规定的尺度内尽量加长了车身，这 就增加了橡皮筋的长度，从而增加了 动力。
如果用橡筋驱动轮子来带动小车前进， 怎样克服轮子打滑的问题？
车轮粗糙一点，车子稍重一点。
如果用气球作动力，怎样减 轻小车的重量？
选择较轻的材料来做车架，如 用泡沫塑料之类。
提示：打开后可根据需要进行编辑，打 印，保存。
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感谢您的聆听
“问号”，是打开任何一门科学的钥匙
讲师：文小语
。 2020年10月5日
小车哪些地方的摩擦力是有害的？ 怎样减小它？
转动轴的地方的摩擦力是有害的，这些地方安 装时不可卡紧，还可以加润滑油。
“飞驰号”小赛车设计方案
动力材料
设 计 草 图
车体材料
让我们来比一比，谁的赛车最棒。
同步教案
同步教案
提示：打开后可根据需要进行编辑，打 印，保存。
提示：打开后可根据需要进行编辑，打 印，保存。
教科版小学科学四年级上册《设计制作小车》精品教学课件
科学探索
4 汇报、测试。
●汇报设计思路 ●展示设计图 ●介绍组装流程 ●测试小车
科学探索
4 测试并改进小车（班级记录表）
日期：
发现的问题 不能走直线 橡皮筋小车动力不足 气球小车吹气时间太短 橡皮筋打滑
可能的原因 车轴不正 一根橡皮筋驱动力太小 气球太小 摩擦力不够
解决方案 调正
加橡皮筋 用适当大小的气球 在轮胎上多放几根橡皮筋
……
……
……
科学探索
参考下面的评价对自己的小车进行评估。
科学探索
小车的力量 不够，换大 一点的气球 试试。
根据评估的情况Βιβλιοθήκη 改进我们的小车。想办法固定 好气球的喷 嘴，这样才 能走直线。
工程师不会将不成功 的模型视为失败，而是将 它看成一个有价值的学习 机会，并能根据其中发现 的问题进行反思和改进， 做出更好的解决方案。
确定组装步骤 选择材料和工具
加工材料 组装 调试
做好分工，根据设计图制作小车。
怎样分工能 更快更好地 完成任务？
车架怎么安 装在车架上？
科学探索
组装橡皮筋动力小车。
先小组讨论整体计划，然后进行分工，以及对材料的再加工，最
后将各部件进行组装，调试小车，发现问题，找出方案。
捆车架
做轮子轴架 安装轮子
缠绕橡皮筋
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
教学研讨：
说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
3.8 设计制作小车(2)
科学科教版 四年级上册
刘 老 师 工 作 室
教科版小学四年级科学上册《设计制作小车(一)》原创课件
气球 动力方式
橡皮筋
材料 数量
硬纸盒
气球 橡皮筋
从
轮子
正
连接轴
面
吸管
看
胶带
胶水
剪刀
从侧 面看
设计图
新课导入 新课教学
绘制设计图
典型习题
课堂小结 课外延伸
• 动力方式 • 各部分所用材料 • 每种材料的价格方式和使用工具 • 各部分的了解方式
将上述问题绘制出来
3.典型习题
新课导入 新课教学
典型习题
明确问题
明确设计什么，用途是 什么，具体要求有什么
制订方案
头脑风暴，研究会遇到什么问 题、怎样解决，制订最优方案
评估与改进
根据标准评估、打分，反思方案、制作以及 整个过程存在的问题，并进一步改进
实施方案
团队协作，根据方案加 工制作，汇报展示
新课导入 新课教学
设计制作小车
材料
典型习题
课堂小结 课外延伸
新课导入 新课教学
典型习题
课堂小结 课外延伸
设计制作小车
请利用生活中的材料设计制作一辆具有动力的 小车，使它能在5秒内把两块橡皮运输1米远。
1.车身长度不超过25厘米； 2.用橡皮筋或气球作动力； 3.只能利用提供的材料。
新课导入 新课教学
典型习题
课堂小结 课外延伸
设计制作小车
我们要设计制作一个小车要先考虑好以下几点
4.课堂小结
新课导入 新课教学
典型习题
课堂小结 课外延伸
设计的基本步骤是：明确问题、 制订方案、实施方案、评估与改进
5.课外延伸
新课导入 新课教学
典型习题
课堂小结 课外延伸
和同学分享你的设计理念，吸取优点，改进缺点。
小学科学《制作车辆模型》优质ppt课件
交流展示成果
下面就让我们一起来交流、展示一下我们的成果吧!
你有没有遇到什 么问题呢?你是怎样 解决的呢?是否需要 改进呢?
下面就让我们来进行一场比赛吧，看谁制作的车辆模型跑的最快最远!
课堂练习
判断 1. 虽然车辆的种类繁多，但是每种车辆的特点都完全相同。
( ×)
2. 设计制作方案时，首先应该明确的是完成的时间。 ( ×) 3. 制作车辆模型首先应该完成的是设计制作方案。 ( √ )
课堂总结
同学们，制作车辆模型 这堂课中你对什么印象最深 刻呢?你最喜欢的是哪一款 车呢?它的性能是怎样的呢 ?它又具有怎样的特点呢?
谢谢观看!
制作车辆模型
河飞
新课导入
真实的汽车还 是汽车的模型呢
?
小汽车
模型
今天我们就来学习一下怎样制作辆车模型吧休旅车 商务车 微型车
…
性能
视野开阔，空间大 房车，专为家庭设计的野外使用的汽车 适合接待用车，搭载多人空间大 适合城市个人代步，方便泊车
设计制作方案
你对哪种车辆 最感兴趣呢?
讨论出属于自己的设计方案吧!
车型 性能 设计制作人
设计图
制作材料 制作方法 完成时间
我的造车方案
小结
制作模型首先要明确想要制作的车 型，然后熟悉车辆的性能，画图纸，接 下来找到所需的材料和制作的方法，最 后设定完成时间。
制作车辆模型
制作要求 (1)外形美观。 (2)轮子转动灵活， 能够正常行驶。